有關(guān)課堂作文錦集五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的課堂作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文 篇1
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”三年時(shí)光匆匆走過(guò)，每當(dāng)我聽(tīng)到這首周華健的《朋友》就會(huì)不自覺(jué)的想起我的幾個(gè)朋友。
要是說(shuō)起我這三年里在課堂之外的最大收獲就是這幾個(gè)朋友了。我們幾個(gè)來(lái)自不同的地方，也不是同一時(shí)間進(jìn)入學(xué)校的。但是我們走進(jìn)同一個(gè)班級(jí)，又走到一起做了朋友，這不得不說(shuō)是一種緣分。
我們四個(gè)不是親兄弟卻又勝似親兄弟。不管那一個(gè)有事需要幫助，另外的三個(gè)都會(huì)毫不猶豫的幫助他，哪怕是在鬧矛盾時(shí)也一樣。就像有一次，我與華鬧矛盾時(shí)。
我和XXX打了起來(lái)。可是當(dāng)華一聽(tīng)說(shuō)我被人打了，二話不說(shuō)就跑去叫龍和云，一起去找XXX幫我和他理論。
當(dāng)然這件事最后由老師出面解決了，但是我們四個(gè)的關(guān)系也更加的緊密了。
回想當(dāng)初的四個(gè)朋友，馬上就又要分道揚(yáng)鑣了。或許以后我們要各走各的路了，但是我們之間的友情會(huì)被我們永遠(yuǎn)記在心里。
現(xiàn)在，馬上就要中考了，華和云已經(jīng)不讀了。現(xiàn)在，只剩下我和龍了。
在以后的日子里，也許，我們都要自己生活。在這個(gè)喧鬧的城市里，有幾個(gè)人還會(huì)記得自己的那份在課堂之外的收獲。
在中考的考場(chǎng)之外我相信，華和云會(huì)為我和龍加油的'。因?yàn)槲覀兊挠亚槭遣豢赡绲模∫苍S在茫茫人海中我們以后會(huì)再次相遇，但是我相信我們的關(guān)系依然會(huì)如此的緊密。
人生一遭，知己多少，昨日情義今何處？只見(jiàn)人散空，憶猶存。至今遺憾歸心處。兄弟龍華云巖峰，分，變成了回憶；聚，變成了回憶！
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫(xiě)
課堂作文 篇2
我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然，看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠(yuǎn)的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏，夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無(wú)數(shù)個(gè)日落、無(wú)數(shù)個(gè)黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過(guò)去了，以一種無(wú)聲的方式。我開(kāi)始變得惜時(shí)，因?yàn)闀r(shí)光是看不見(jiàn)的，而夕陽(yáng)是看得見(jiàn)的。每天我坐在石橋上聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音，我想，那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。我也喜歡草。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)！
還有螞蟻。一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的`舉動(dòng)！它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通，用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
這篇文章作者以“自然，便是課堂”為中心展開(kāi)全文。作者認(rèn)為，“自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈”。文章語(yǔ)言流暢，立意深刻，值得借鑒。
課堂作文 篇3
記得二年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師, 新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開(kāi)始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小，都不敢舉手回答問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的'緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題.
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問(wèn)題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫(huà),我可高興了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。啊，難忘的一堂英語(yǔ)課！
現(xiàn)在我的貼畫(huà)已經(jīng)有12個(gè)了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好.
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
這是一篇敘事的文章。文章敘述了“我”和同學(xué)們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課時(shí)，起先不敢發(fā)言但后來(lái)勇于發(fā)言并得到到老師的獎(jiǎng)勵(lì)的事，從題目來(lái)看，這堂課之所以難忘，就要把對(duì)自己來(lái)說(shuō)印象最深的、感觸最深的活動(dòng)或感受寫(xiě)出來(lái)，但是文章的敘述過(guò)于平淡，沒(méi)有突出“難忘”這一主題。
課堂作文 篇4
去年暑假，我去了鄉(xiāng)下的姥姥家，我最喜歡在靜靜的夜里，趴到窗戶(hù)上，用靈敏的鼻子貪婪地嗅著鄉(xiāng)下夜晚獨(dú)有的氣息，用明亮的眼睛捕捉著城里見(jiàn)不到的夜景，用耳朵傾聽(tīng)夜晚的蛙鳴與蟬鳴，那醉人的草香、皎潔的明月、美麗的螢火蟲(chóng)，每次都讓我沉浸在其中……
一天，我仍象往常一樣，吃完晚飯，天已經(jīng)擦黑了，我趴在窗臺(tái)上，把疲勞一天的眼睛交給了夜色里的田野，遠(yuǎn)處飄來(lái)一條“銀河”----一群螢火蟲(chóng)形成的光帶，飛來(lái)又飛走了。在草叢 里窸窸窣窣的聲音，使我聯(lián)想到了萬(wàn)物在生長(zhǎng)。深藍(lán)而明朗的夜空上，一輪彎彎的新月，嵌在上面，美麗皎潔的月光灑在田間小路上，我的思緒隨著夜而涌動(dòng)，我似乎與夜色融為一體了。
突然傳來(lái)一陣刺耳的.聲音，撕破夜那平和的心跳。“轟----轟---嘩啦啦---轟----”，沉醉在夜色里的我，先是一驚，然后氣急敗壞，心想：“這是誰(shuí)啊！”這么融洽的夜色讓它給打破了！過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，“吼”聲停了。但，它打破了我的心情，我無(wú)心再欣賞美麗的夜景，悶著一肚子氣睡覺(jué)了。
第二天晚上，同樣的時(shí)間，同樣的心情，又是那個(gè)刺耳的聲音傳進(jìn)我的耳朵。我忍不住了，氣沖沖地跑進(jìn)客廳，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)沁吺钦l(shuí)在出怪聲呀？我都沒(méi)法欣賞夜景了！”媽媽說(shuō)：“那邊是施工工地，工人們要在那邊要建起一座大樓來(lái)，怕白天影響周?chē)忻竦慕煌ǎ驮谕砩细苫睢！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又回屋里了。
這一天夜晚，我又坐在窗前，那個(gè)聲音又響了起來(lái)，可是此時(shí)，我并不覺(jué)得它有多么刺耳，反而感覺(jué)它本來(lái)就是夜色的一部分，我仿佛看到工人們揮汗如雨，不怕辛勞，為了市民的安全，不惜利用自己的休息時(shí)間來(lái)工作……
這也是課堂，在鄉(xiāng)下姥姥家的那段時(shí)光，工人們以他特有的方式，以我上了一堂課，使我在夜晚不僅欣賞到了美麗的夜景，還明白了一種精神，那就是無(wú)私奉獻(xiàn)。
課堂作文 篇5
師：同學(xué)們，我們知道了人物描寫(xiě)要抓住特點(diǎn)，我們能不能根據(jù)文字描寫(xiě)判斷出主人公呢？我們一起來(lái)做個(gè)游戲：猜猜他是誰(shuí)？
出示描寫(xiě)文字
生：我認(rèn)為這位應(yīng)當(dāng)是豬八戒，文中說(shuō)了：闊臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚。
生：我覺(jué)得“穿著一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙”這一句最能表現(xiàn)豬八戒的特點(diǎn)。
師：游戲繼續(xù)進(jìn)行，你能根據(jù)下列文字選擇與之相應(yīng)的圖片嗎？
生：第一幅圖片應(yīng)該與B，第二幅圖片與C，第三幅圖片與A。因?yàn)榈谝环小皟墒执钤邝麻g，沒(méi)有系裙，張著兩腳”只有B與之相符，
生：第二幅中“一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿”、第三幅中“一頭金發(fā)、高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長(zhǎng)，穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情”恰恰印證B與C。
師：文學(xué)大師總是擅長(zhǎng)于用一支筆為人物“畫(huà)”像，且生動(dòng)傳神，栩栩如生，文學(xué)作品中有些精彩的人物描寫(xiě)讓我們難忘，試說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)的或是印象深刻的片段。
向日葵組秦林：我想給大家讀一段話：我很喜歡笨女孩安琪兒，盡關(guān)她長(zhǎng)得丑，滿(mǎn)臉的麻點(diǎn)好像星星，兩只眼睛也鬧別扭似的分得很開(kāi)，智商也不高??這里把人寫(xiě)得很丑。
師重復(fù)學(xué)生的話并說(shuō)：記住以后寫(xiě)一個(gè)丑人就可以這么寫(xiě)，三言?xún)烧Z(yǔ)丑態(tài)百出，多丑啊！（生笑）
穿越小組張都明：那人生得身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，面如重棗，唇若涂脂。丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)？學(xué)生稍遲疑。（提示，三國(guó)人物）齊聲：關(guān)羽
師：關(guān)羽長(zhǎng)得如何？
生：個(gè)子高，很勇猛，是個(gè)大英雄。師：長(zhǎng)得好看嗎？生：不算好，丹鳳眼，不好看，我們一般講人好看好用“濃眉大眼，雙眼疊皮”這個(gè)詞。
書(shū)海拾貝組劉妙棋：捧起《平凡的世界》，我給大家介紹一下孫少平吧！瞧吧，她那身衣服盡管式樣裁剪的勉強(qiáng)還算好是學(xué)生裝，但分明是自家織出的老土粗布，而且黑顏料染得很不均勻，給人一種骯骯臟臟的感覺(jué)，腳上的一雙舊黃膠鞋已經(jīng)沒(méi)有了鞋帶，湊合著系兩根白線繩；一只鞋幫上還綴補(bǔ)著一塊藍(lán)補(bǔ)丁。褲子顯然是兩年前縫的，人長(zhǎng)布短，現(xiàn)在已經(jīng)短窄的吊在了半腿把上，幸虧襪腰高，否則就要露肉了。
師：看來(lái)，作者把孫少平寫(xiě)得夠窮的。
螢火蟲(chóng)組馮書(shū)楠：有這么一個(gè)人，他不甚好讀書(shū)，性寬和，寡言語(yǔ)，素有大志，專(zhuān)好結(jié)交天下豪杰。生得兩耳垂肩，雙手過(guò)膝，面如冠玉，唇若涂脂。請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)？
（學(xué)生面面相覷）
師：暗示一下吧。
馮書(shū)楠：他姓劉，三國(guó)中的人物。
學(xué)生恍然大悟的齊聲：劉備。
師：劉備長(zhǎng)得如何？生：應(yīng)當(dāng)很帥氣，你看面如冠玉、唇若凃脂，長(zhǎng)得應(yīng)當(dāng)算儀表堂堂吧。
師：呵呵，有帝王將相的面龐。
生：張潔寫(xiě)的《敲門(mén)的女孩子》中寫(xiě)了一段話是關(guān)于老趙爺爺?shù)模f(shuō)他弓著背，嘴深深的癟進(jìn)去，臉上的皺紋全擠推到一塊，永遠(yuǎn)一身破布衫。
師：你看，“擠推”這個(gè)詞用得多好啊。
啟明星小組宋明達(dá)：我在《讀者》上看到這樣一句話：褲腿卷到膝蓋，小腿上沾著星星點(diǎn)點(diǎn)的泥漿，她大大的眼睛閃亮閃亮的，白胖胖的臉紅撲撲的，短發(fā)厚厚的蓋在大腦袋上。
書(shū)海朝陽(yáng)組張海洋： 身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，羽扇綸巾，清秀儒雅，飄飄然有神仙之概。 請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)？
生：諸葛亮。
師：諸葛亮不僅能神機(jī)妙算，看來(lái)也是個(gè)美男子呀！
生：豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如洪鐘，請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)？打一三國(guó)人物。
生：張飛。
書(shū)中識(shí)趣組梁思琪：我寫(xiě)了我們班的一位同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)？
她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的'人，生氣時(shí)她得理不饒人，一臉怒氣，不說(shuō)一句話（學(xué)生左顧右盼），蘑菇型的發(fā)型，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，濃濃的眉毛下有一雙大大的眼睛，笑起來(lái)有個(gè)淺淺的酒窩。（學(xué)生開(kāi)始七嘴八舌的猜想），她喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝，一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋。請(qǐng)問(wèn)她是誰(shuí)？學(xué)生猜
并揭曉答案。
生：她可以算是我們班的“班花”，她個(gè)子偏高，烏黑的頭發(fā)被束成了馬尾，密密的眉毛下長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，還有一雙清澈眼睛，高高的鼻子，甜蜜的小嘴，紅撲撲的臉蛋上時(shí)常掛著微笑。閑下來(lái)的時(shí)候她會(huì)很悠閑的坐在某一個(gè)地方，大腿放在二腿上，兩手放在膝蓋上，很高雅，很氣派。同樣的話從她嘴里冒出來(lái)都要好聽(tīng)些。她還有一手漂亮的鋼筆字，如果別人夸贊她，低頭微微一笑，用左手捂住嘴不語(yǔ)了。
生大聲喊：周子琪。并報(bào)以熱烈的掌聲。
師：老師特別欣賞這句話：大腿放在二腿上，兩手放在膝蓋上。多好的描寫(xiě)啊！
學(xué)海無(wú)涯組劉錦源：這是一張可愛(ài)而又紅潤(rùn)的臉龐，烏黑亮麗的頭發(fā)有一點(diǎn)彎曲，在那紅潤(rùn)的臉龐里鑲嵌著兩顆炯炯有神的水葡萄似的的眼睛。中等個(gè)子，身材苗條，她的成績(jī)很好，就是不愛(ài)在課堂上表現(xiàn)出來(lái)，她很活潑，每天都笑嘻嘻的。親愛(ài)的同學(xué)們，你能猜出她誰(shuí)嗎？
師：長(zhǎng)得好看，“紅潤(rùn)的臉龐里鑲嵌著兩顆炯炯有神的水葡萄似的的眼睛。中等個(gè)子，身材苗條”，絕對(duì)的大美女一個(gè)！
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