生活的課堂作文

時(shí)間：2023-05-23 13:28:13 課堂我要投稿

實(shí)用的生活的課堂作文合集八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的生活的課堂作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的生活的課堂作文合集八篇

生活的課堂作文篇1

　　生活好似蔚藍(lán)的天空，雖然有時(shí)陽光普照，但難免有些單調(diào)，而豐富多彩的課余生活便像是天邊的彩虹，振翅飛來的白鴿，為我點(diǎn)綴著這片充滿樂趣的天空。

　　音樂是我至愛的飲料。告別一天的繁忙，難免頭昏腦脹，此時(shí)，回到家中，我總會輕扭錄音機(jī)的開關(guān)，靜靜地傾聽那來自遠(yuǎn)方的自然之聲：溪水潺潺地流淌，小鳥在低聲地吟唱，綠茸茸的小草在竊竊私語，還有那星星點(diǎn)點(diǎn)的野花在歡笑······悠揚(yáng)的小提琴和流暢的鋼琴曲縈繞在耳旁，我完全融入了大自然的懷抱，丟下一天的疲倦，深深地陶醉在音樂的世界之中。

　　書籍是我必備的營養(yǎng)品。家中的書房是我最愛呆的地方，書中人物曲折的經(jīng)歷總會令我情不自禁地與之一同喜悅和悲傷。那是奧斯特洛夫斯基的`《鋼鐵是怎樣煉成的》，故事中，男主人公搶修窄軌鐵路，艱苦卓絕的惡劣環(huán)境使他得了傷寒和風(fēng)濕病，但他仍然堅(jiān)持工作。我被這頑強(qiáng)的精神深深地感動和震驚了，面對著這壯舉，我感到羞愧。運(yùn)動時(shí)激發(fā)我斗志的興奮。每當(dāng)我失落時(shí)，只要打開電視看看體育比賽，他們的精彩表演總能是我斗志昂揚(yáng)，激勵(lì)我信心百倍地迎接生活的挑戰(zhàn)。如果說，學(xué)校的文化教育對每個(gè)人都極為重要的話，那么課余生活為我?guī)淼臉啡づc收獲更多，音樂陶冶了我的情操；文學(xué)教會我感悟生活，明辨是非；而體育給予我的則是迎難而上的斗志與勇氣。我愛這給我?guī)頍o限樂趣的課余生活。課余生活，我的快樂之源！

生活的課堂作文篇2

　　暑假里我回了老家，遠(yuǎn)離城市的喧鬧。老家的晚上星星好亮，還能聽到各種小蟲的.叫聲。我剛吃完飯，有幾個(gè)小朋友來叫我出去玩。走在路上，我看到路邊有東西一亮一亮，朋友說是“螢火蟲”。于是，我就提議：“咱們捉螢火蟲吧！”

　　我們開始找螢火蟲。不一會我就看見一點(diǎn)亮光在一片葉子上閃爍，走近一看，果然是螢火蟲。我用手一概就捉住了。我們回家拿了瓶子，把裝在瓶子里，又在瓶子里戳好幾個(gè)洞，然后把捉來的螢火蟲放進(jìn)了瓶子里。

　　一會功夫我們就捉了十幾只，走在書上還能照明，相當(dāng)于手電筒了。真好。

　　回家，我好奇地問媽媽：“螢火蟲為什么可以發(fā)光呀？”奶奶說：“螢火蟲尾部有發(fā)光器呀！他呼吸的時(shí)候，就一亮一亮的。”原來是這樣啊。

　　我把裝螢火蟲的瓶子掛起來，屋里好亮，夜深了，我閉上眼睛睡覺了，夢里螢火蟲還在閃閃發(fā)光。

生活的課堂作文篇3

　　生活是一位睿智的導(dǎo)師，總是在默默的時(shí)光中教給我們很多很多……

　　誠實(shí)

　　八歲的那一年，我因調(diào)皮貪玩而不小心打碎了一個(gè)盤子。盤子落在地上發(fā)出清脆的“咔嚓”聲，在我聽來無疑是異常刺耳的哀嚎，我嚇得鉆到了桌底。母親趕來時(shí)，她平靜地將我喚到她的身旁，雙眼波瀾不驚地看著我：“我希望你能面對自己的過失，而不是掩蓋——告訴我，盤子是怎么摔碎的？”望著母親的眼睛，我心中仿佛住了一只兔子——我的心臟狂跳不止。我咬了咬牙：“是我玩耍時(shí)不小心碰到打碎的……”說完我緊閉雙眼，等待著母親的怒火。然而母親只是輕輕地?fù)u了搖我的肩，在我耳邊輕聲道：“孩子，這叫誠實(shí)。”

　　我睜開眼，記住了，誠實(shí)。

　　責(zé)任

　　十一歲時(shí)，我如愿以償當(dāng)選了我夢寐以求的職位——副班長，這個(gè)職位對我來說是個(gè)全新的.體驗(yàn)。一次自習(xí)課，班級里亂成了一鍋粥，而身為副班長的我卻無動于衷坐視不管，直到老師怒氣沖沖踩著“恨天高”破門而入，我才意識到事情的嚴(yán)重性。

　　事后，老師將我叫到辦公室，她無奈地?fù)u了搖頭，深嘆一口氣，語重心長地對我說：“每個(gè)班干部都有自己的責(zé)任——你一定要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，懂嗎？”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，第一次有了責(zé)任的意識。

　　孝道

　　周末，母親常常忙的不可開交，而我?guī)缀跽臁坝问趾瞄e”。一次，母親發(fā)燒，因?yàn)殡y受躺在床上不想動彈，于是我便擔(dān)起照顧母親的重任。當(dāng)我為母親端去一碗紅糖水，燒出一碗面時(shí)，母親蒼白的臉上浮現(xiàn)了一抹笑意，她說：“晨，你長大了，知道孝道了……”我默默為母親蓋上被子。

　　孝之道，我會一直銘記于心。

　　在不同的時(shí)期，我懂得了不同的道理，這也是課堂啊——生活中的課堂。

生活的課堂作文篇4

　　又是一個(gè)陽光燦爛的周末，可我卻愁眉緊鎖，喬治·華盛頓的名言在我的腦海中來回飄蕩——不要承擔(dān)你完成不了的事，但一定要信守諾言。“唉……”一聲長嘆，我再次陷入苦惱……

　　我是住讀生，在周五回家前，姚老師送給了我一個(gè)大大的驚喜——為我們班即將表演的英語劇《賣火柴的'小女孩》添置道具，而且，是最關(guān)鍵的火柴!到臺上演出，道具一定要顯眼才可以，不能用買來的真火柴，必須自己制作火柴的放大版，必須有火柴的樣子，而且大小適中。怎么辦呀?!唉……沒什么，林肯不也說過“你自己取得成功的決心比什么都重要”嗎?我抱著“必死無疑”的心態(tài)暗想，是的，我一定可以!決定了就趕快做，不廢話了，約上好朋友魚魚，開工!

　　嘿嘿，我家可真好!各色的硬紙、透明膠、剪刀以及各種學(xué)校可能用到的物品，一應(yīng)俱全，可以直接動工了。

　　經(jīng)過我和魚魚一連串的奇思妙想，我們終于動手了。首先，我們將棕色的硬紙減成大約有平時(shí)我們用的小型的小字本那樣大的許多大小相同的長方形，把它們都卷起來，再用透明膠固定好，弄成火柴棍的樣子，OK，成功了百分之五十了!然后，用圓規(guī)在紅色硬紙上畫出一些直徑10厘米的形狀一樣的到圓，小心地減下來。我拿起一片圓，蓋在“火柴棒”上，把多余的輕輕往下按，讓鼓起來的部分被捏成棱，再統(tǒng)一地把所有的棱往右面倒下，按穩(wěn)了，貼緊了，再拿透明膠纏上兩圈，好了，我把“火柴頭”和“火柴棒”牢牢地固定在了一起。哦，這根火柴就是我成功的開端呀!我的心中突然充滿斗志，繼續(xù)做!

　　魚魚也在一旁跟著我默默地勞動著，不到一個(gè)小時(shí)，我們就完成了一大堆。做好了，終于可以休息了，真是世上無難事只怕有心人啊!再看看我們的勞動成果，我和她相對一笑。哈哈!這完全就是打鼓棒嘛!我笑嘻嘻地拿起兩根“火柴”在桌上敲了起來，嘴里叫著“咚咚咚”……真好玩～!

　　其實(shí)，這也是課堂。生活中處處都是這樣的課堂，它們讓我明白了要尊老愛幼，學(xué)會了許多手工活……再想想自己最初的苦惱，我不后悔接受姚老師的挑戰(zhàn)，正如艾薩克·阿西莫文所說：“如果勇敢地正視困難，困難就會消失。”

生活的課堂作文篇5

　　你的美麗，讓我贊嘆，你其中的歡樂，讓我享受，你其中的知識，讓我吸收。

　　————題記

　　畫一般的課余生活，并不像想象的那么無聊，反而覺得異常的充實(shí)。

　　打籃球，下棋，玩計(jì)算機(jī)……哪個(gè)不是我的最愛，哪個(gè)不是我的強(qiáng)項(xiàng)。

　　現(xiàn)在的科技發(fā)展的太快了，光光的計(jì)算機(jī)游戲已不再吸引我們眼球，我們追求的是智力與游戲合二為一的新的領(lǐng)域，眼光放高了，在玩的同時(shí)吸收知識，這豈不是一大快事，可是現(xiàn)在的智力游戲?qū)嵲谑翘字桑瑢τ诂F(xiàn)在的我們來說不屑一顧，我們想要的是更高的智力創(chuàng)造出來的游戲，多么想在玩的同時(shí)，吸收了明天一天所要學(xué)到的知識，那實(shí)在是人生的一大享受。

　　可是，享受畢竟還是站在歡樂那邊的，因?yàn)椋瑲g樂帶給了我們足夠多的滿足，而我們要做的`只是去享受這種滿足感。

　　在籃球的歡樂地帶，我找回了滿足感，找回了久違了的歡樂，在那里我認(rèn)識了自己。

　　喜歡籃球，用心去打，輸了，站起來，贏了，跳幾下。是籃球給我的歡樂？還是同學(xué)在一起打籃球的那份心產(chǎn)生的滿足呢？我也不知道，只要快樂就好。喜歡嘴角翹起的自己。

　　冷靜有時(shí)也是一種充實(shí)，下棋時(shí)的冷靜，腦袋的高度集中，下棋也有下棋的好處，讓思想洋溢在棋盤上，和好朋友下棋的話，還可以增進(jìn)友誼。現(xiàn)在還記得，小時(shí)候的我是多么的討厭下棋，長大才明白，這是一種娛樂，只不過是休息的一種而已，現(xiàn)在想學(xué)已沒有時(shí)間了，向往著以前碰動棋子的每一分每一秒！

　　課余生活，充實(shí)了我，不再感到無聊，不再感到無所事事，展望新的一天，有的是希望……

生活的課堂作文篇6

　　幼年的我，以為教室就是課堂；小學(xué)的我，知道操場也是課堂；如今的我，才發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。

　　有天中午我在書上看到一則成語故事水滴石穿，講的是水一直不停地滴，日積月累，石頭就會被滴穿。下午我跟著爸爸準(zhǔn)備出去玩，來到地下停車場，我發(fā)現(xiàn)天花板上一直有水滴下來。這時(shí)，我想起之前看的這一則成語故事水滴石穿。我便把目光轉(zhuǎn)移到水滴下去的地方。可我驚奇的發(fā)現(xiàn)水泥地不但沒有凹下去，反而有一些白色的`石頭凸了起來。我心里想：難道石頭和植物一樣，遇到水會長高、長大。那古人說的水滴石穿不就是錯(cuò)了嗎？

　　我懷著這樣的一個(gè)疑問問了爸爸：爸爸，水滴到石頭上，日積月累，石頭會不會被滴穿？爸爸肯定地回答：當(dāng)然會啦！我拉著爸爸來到剛才滴水的地方又問：那為什么這個(gè)石頭反而被滴高了呢？爸爸看了看，微笑地說：這種水含有一種成份叫碳酸鈣，水一滴到地上就會擴(kuò)散，然后干掉。如果用顯微鏡來看，每一滴水干掉就會結(jié)上一層膜，日積月累它就會凸起來。我又問就只有這里的水是可結(jié)成這樣的石頭嗎？爸爸回答：不是的，其實(shí)生活中還有很多這樣的例子，比如你之前去湖北通山的隱水洞里，那地上的石筍也是這樣日積月累的‘長’起來的呀！

　　我們上了車要出去玩了，我興奮地對爸爸說：那我可以發(fā)明一個(gè)四字詞語了水滴石凸。爸爸說：其實(shí)水滴石穿是用來形容人們堅(jiān)強(qiáng)的毅力、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

　　那天我特別開心，因?yàn)槲矣直葎e人多學(xué)了一些知識。生活處處是課堂，讓我們在其中學(xué)到知識吧！

生活的課堂作文篇7

　　有一段時(shí)間，班級里瘋狂的出現(xiàn)了一個(gè)“新興的產(chǎn)業(yè)”，并且以臺風(fēng)的速度影響了整個(gè)班級，以至于一下課就被老師叫到辦公室喋喋不休的數(shù)落著自己可憐的罪過。而自己卻沒有半點(diǎn)悔過之心，仍然是我行我素。其實(shí)這個(gè)產(chǎn)業(yè)我自認(rèn)為也算是一種藝術(shù)，就是有點(diǎn)浪費(fèi)資源。

　　實(shí)話告訴你吧，因?yàn)槲覀兌荚趯W(xué)折紙藝術(shù)，那千奇百怪的藝術(shù)品，也實(shí)在是令人嘆為觀止，試問有誰不想學(xué)會？而在家人面前炫耀一番？不過這可就苦了伴隨我們的資料了。

　　我個(gè)人也是比較喜歡這種美麗的特殊藝術(shù)。不過這可就免不了拜師學(xué)藝的了，從前看電視時(shí)，只知道學(xué)藝難。可知道輪到自己了才知道何謂跟屁蟲似的學(xué)藝法，人人都把這件秘籍看得比友誼更重，盡管你千求萬求，不磨的人家煩了是不會成功的。假如你性格內(nèi)斂，便混不下去了，如果你想偷師學(xué)藝，我只能用李白的一句話來回答你了：“難于上青天”。在教弟子時(shí)，誰的位子全都是四面楚歌，但是如果人家有心不讓你學(xué)，就會以閃電般的速度完成它，讓你見到加工好的成品，空羨慕啊！

　　還好，我有幸成為同桌的關(guān)門弟子。在一節(jié)英語課上開始了我的學(xué)藝生涯，不是我欺負(fù)英語老師，而是學(xué)藝已是迫在眉睫呀！再說我也是看中了老師的溫柔可親，嘿嘿……

　　把書立放在眼前便開始了秘密活動，記得剛開始的時(shí)候，我還在沾沾自喜，這么簡單？越到最后而越見其奇，那時(shí)候我的表情一定是呆若木雞，咽了一口氣，硬著頭皮疊好了前幾步，到了高潮部分，不免的要宣布投降。結(jié)果是一敗涂地，同桌的惟妙惟肖，而我的卻早已被我攥成了一團(tuán)紙，第一次就這樣打擊我！課下我再一次拉下臉要求她再教我一次，可惜卻是死不瞑目啊，最后兩步看得我眼冒金星……再后來我發(fā)掘我的地利與人和，經(jīng)過一次又一次的苦練，才勉強(qiáng)算是會了一點(diǎn)，可以到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子，說實(shí)話，同桌看見我被撕得慘絕人寰的書，免費(fèi)給我上了一節(jié)課。

　　放學(xué)時(shí)，我還在仔細(xì)琢磨，搞得人家都說這這關(guān)門弟子真是勤學(xué)苦練那，偶爾也會有人安慰我：“當(dāng)時(shí)我也是日夜苦練那！”三日后，我才偶然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)晚了一步，他人都已經(jīng)轉(zhuǎn)入正途，只有我還在沉迷，這一瞬間我抬頭看見了英語老師，她依然和藹可親，依然在耐心地教導(dǎo)我們知識，心頭一酸，手中的.折紙無聲滑落，悔恨之情像是陽光，照亮了我的心。一時(shí)間，我好像突然明白了一些事……

　　再后來，班里的風(fēng)波早已不復(fù)存在，紙簍里多了一些精致的疊紙，不過來往的人會發(fā)現(xiàn)，那早已面目全非，課上卻多了一個(gè)做的筆直的女生，那高高的書立不知何時(shí)也不見了，她再也沒有低過頭了，周圍的人都這么說。

　　有時(shí)候回想起來，生活中是不需要真正意義上的教化的。只需要你生活在這個(gè)環(huán)境里就好了！