有趣的課堂作文

時間：2023-05-15 11:11:59 課堂我要投稿

【精選】有趣的課堂作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】有趣的課堂作文8篇

有趣的課堂作文篇1

　　盼望已久的學校地方課終于來臨了，甭說我們有多高興。同學們各個歡聲雀躍，既焦急又激動地等待著葉老師的到來。

　　地方課上什么呢？好奇的我不停在心里問自己……上課鈴響了，只見葉老師擰著一包包東西，健步如飛地走進教室，同學們立刻鴉雀無聲，端端正正地坐好。葉老師打開話匣子，輕輕地說：“今天，我們一起走進閩南文化，了解同安風味小吃——品嘗豬腰餅……”老師的話音剛落，如同把石頭投進了平靜的湖面，激起層層漣漪。教室頓時像是炸開了鍋，同學們有的交頭接耳、議論紛紛，有的伸頭探腦，想一窺究竟……葉老師讓我們安靜下來，開始介紹什么是豬腰餅？“豬腰餅是同安的特色茶點及供奉佳品。它是用面粉、白糖、純堿、花生油，揉搓發(fā)酵后，做成豬腰的形狀放在煎盤里，蓋上鍋蓋，烤制而成……”

　　光陰似箭，轉眼間半節(jié)課不知不覺過去了，葉老師決定把我們帶到室外品嘗豬腰餅。到了操場，我們分小組圍成一個圓圈坐下，首先由組長把豬腰餅分給每人一塊。這時候的同學們看著豬腰餅就直流口水，心里美滋滋的。可是大家又有點兒舍不得吃，有的這兒摸摸那兒瞧瞧，有的'小口小口地品嘗，像一只只小老鼠似的細嚼慢咽。

　　當我接過組長送來的豬腰餅時，只見豬腰餅形狀如同豬腰，也像一顆愛心。豬腰餅色澤金黃，軟糯甜香。我輕輕地咬了一小口，非常的松軟，嚼在嘴里是那樣香甜可口，真是好吃極了！一方水土養(yǎng)一方人，民以食為天，我們同安人真是聰明，能制作出這樣粗而不俗、甘而不膩的食品。我們真有“口福”呀！

　　啊！這是一堂有趣的地方課。它讓我們品嘗到家鄉(xiāng)的美味佳肴，讓我們吃出放心，吃出信譽，吃出健康，也懂得我們同安傳統(tǒng)飲食文化。

有趣的課堂作文篇2

　　星期三上午，唐老師用多媒體電腦給我們上了一節(jié)有趣的電腦數(shù)學課——《圖形的面積》。

　　課前預習的時候，我感到有些問題特別難，像什么叫做面積呀，比較圖形大小呀，分辨周長和面積概念呀，真是令人頭暈目眩，越想越糊涂。上課了，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現(xiàn)了圖形，那些圖形會重疊，會上下左右移動，會變大會縮小……使人一看就心明眼亮，恍然大悟。不信？就聽我說吧！

　　陳老師在屏幕上打出兩個差不多的圖形問同學們：“請說說正方形和長方形，哪個面積大？”我一看，心里想：真簡單，肯定是長方形面積大！可黃震宇等幾個同學卻說是正方形面積大。正在大家爭得難分難解的時候，陳老師按動鍵盤，把兩個圖形重合在了一起。這樣把兩個圖形多出的地方多出的部分再重疊在了一起。很明顯了，正方形多出的部分多，它的.面積當然大。隨后，老師還教我們分辨了周長和面積的概念。為了然我們理解地更快，陳老師在屏幕上再次打出了長方形和正方形，又用兩個小圓點繞著圖形的邊走了一圈，還放出了悅耳的歌曲。小圓走的這一圈是圖形的周長。接著又給圖形上色，像用彩筆畫畫似的涂滿了整個圖形。原來用顏色填滿的地方就是圖形的面積。

　　當同學們回答時，電腦小博士還會公正地判斷對錯，并用簡練的話總結整節(jié)課的主要內(nèi)容及學習方法。

　　這堂課老師講得輕松，同學們學得也很輕松。

　　真是一個快樂的電腦數(shù)學課呀！

有趣的課堂作文篇3

　　光陰似箭，隨著我們年齡的增長，學習的知識也在增長。我們這個學期學了一種新的語法知識：修改作文。我們在這堂課中，各自學到了自己的缺點與優(yōu)點，這堂課使我感到很有趣。

　　“何老師來了！”靠窗戶的同學烏鴉似的喊道。只見何老師左手拿著作文本，對我們說：“今天我們上作文修改課！”“啊？”作文修改課是什么東西？”因為這是第一次修改作文，所以同學們都議論紛紛。

　　隨后老師無序的發(fā)本子了……

　　我瞥了一眼我發(fā)到的本子，只見本子上清清楚楚的寫了“陳宇麒”三個大字，“竟然改他的，想累死我呀？”我在心里暗暗叫苦。

　　“現(xiàn)在開始修改作文，修改要用修改符號，要標注眉批與總批”只聽老師嚴肅地叫道，“現(xiàn)在開始修改作文。”

　　于是我們班同學像比賽似的'。我也不甘示弱，開始認真地修改著這位“大俠”的作文……

　　咦？這兩段之間怎么沒有過渡？我很快發(fā)現(xiàn)了問題，于是我便在左邊的批注欄里寫道：這兩段如果加上過渡段會顯得更自然一些；“撲哧—”我差點笑得仰面翻到，雷鋒的“鋒”怎么寫成了“峰”？于是我把峰改成了鋒；最后我再寫上總批：小作者過渡不好，錯別字、語病太多，但內(nèi)容生動﹑形象，希望你繼續(xù)加油！

　　我認為這次作文修改課非常有趣，，因為這堂課使我懂得了“一份耕耘，一份收獲”的道理。

有趣的課堂作文篇4

　　早自習的鈴聲一響，大家就端端正正地坐在教室里等待語文老師來上課。“噔、噔噔……”響起了一陣腳步，老師拿著教科書進來了，用手理了理耳邊的鬢發(fā)，說：“今晚大家寫一篇日記。”“啊？寫日記……”大家嘰嘰喳喳開始議論起來，七嘴八舌地討論著“該寫啥題目”時，耳邊卻傳來一陣“嗡嗡”聲。大家循聲望去，卻見一位穿著黃色斗篷的“不速之客”突然來訪！

　　它全身黃黃的，看不清楚具體的模樣。大嗓門張成突然叫了起來：“馬蜂！是的，我見過！”同學們也目不轉睛地盯著這位飛來飛去的“客人”，它一會飛向講臺，一會飛向窗子，一會又返回來從大家的`頭頂掠過。教室里頓時喧鬧起來。老師立刻站了起來，令班長管理班級紀律，自己和我班的幾個“壯漢”加入“戰(zhàn)斗”。只見“戰(zhàn)士們”有的從門后拿了一把掃帚左右揮舞，有的將外套脫下，蓋在頭上。那小家伙絲毫沒有感覺到不友好的氣氛，依舊在教室上空盤旋。大個子們發(fā)起進攻，用掃帚追趕，它竟沒有要飛出教室的意思，接著又是一陣追擊戰(zhàn)，那小家伙耍起了賴皮，就是不肯離開教室。“戰(zhàn)士們”從這邊追擊，它就從那邊飛回。總之，大部隊追東，它到西。二十分鐘后，我們的“戰(zhàn)士”累得氣喘吁吁，而馬蜂卻悠閑自得，仍然在教室里一圈一圈地飛著。過了一會，小家伙好像明白了大家的意思，才知趣兒似的從窗口飛走了。

　　一場馬蜂大戰(zhàn)平息了，全班歡呼起來。“安靜！”語文老師喘了口氣，笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在日記題目出來了！”“哈哈哈……”教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的寫字聲。

有趣的課堂作文篇5

　　今天，我們有一節(jié)體育公開課。一想到體育課，難免有些小激動。

　　我們早早地來到操場排好隊，等待老師。終于，上課鈴響了。體育裘老師說：“今天，我們要去一個無人島探險。”同學們頓時炸開了鍋，一直在興奮地討論。裘老師帶領著我們繞著腳下放的墊子，以S形跑了起來，好像在坐過山車。跑了幾圈，停了下來，我們整好隊，有點兒頭暈。這時，裘老師說：“我們已經(jīng)到達了港口，在一個造船廠里。”說著，將一塊墊子打開立起來：“你們需要像我一樣把船造好。然后前后兩人側著騎上去。海面上有很多波浪，所以我們以跳的方式模仿波浪，繞過三角錐再回來。”說完，我已經(jīng)躍躍欲試。老師一吹哨，我和一組的王鑫陽奮力沖上去，繞過三角錐，再回來。此時此刻有幾組已經(jīng)比我們快了！好不容易沖過了終點！再看看賽場上，有幾位同學的“船”翻了，因此也不再為沒有第一個沖過終點而失落了。

　　“第一排同學請把墊子拿好。首先，走三步，把第一塊墊子放在這兒，然后走五步，把第二塊墊子放好。”裘老師說，“我們已經(jīng)到了島上，準備向島中央進發(fā)。路途中會有很多障礙物。你們看，前面有一些墊子，那就是高低不平的小山丘，我們需要跨過去。”說完，裘老師一吹哨，我們第一排的同學沖了出去。我一邊跑，一邊跨過墊子，一個，兩個，三個，然后繞過三角錐和障礙物，沖刺跑過了終點。

　　經(jīng)過幾次激烈的跨山丘游戲，我已經(jīng)是滿頭大汗。邱老師說：“大家完成的非常好。現(xiàn)在，我們要加大難度。第一排同學把第一塊墊子疊在第二塊上。”這次我們進行了接力賽跑。我們在第一排，所以我們最先跑。跑的時候，只聽見后面同學一直喊“加油！”于是我更加加快速度的跑。終于，沖過了終點。然后我又給同組的王鑫陽加油，玩的不亦樂乎！

　　比賽完了，我的心還是無法恢復平靜。裘老師又大聲宣布：“把第三塊墊子放到第二塊上面增加難度！：哨一響，我以最快的速度沖了過去，沒有被墊子絆倒。然后，我用百米沖刺般的'速度沖向終點。緊接著是第二位，第三位依次出發(fā)。其他組的有些同學被絆倒了。

　　最后，裘老師說：“我們已經(jīng)順利到達小島中心，請大家做慶祝操！”我們坐下來，一陣優(yōu)美的旋律飄過來，我們和老師一起拍手拍肩膀。此時，天空下起了蒙蒙細雨，真涼快！

　　這次體育課還沒上過癮，希望以后體育課還有這樣有趣的游戲！

有趣的課堂作文篇6

　　有一次，我們是科學課，我們?nèi)嶒炇易鰧嶒灹恕?/p>

　　我和劉浩宇、王子豪、劉佳心和王浩然還有我，我剛一走進實驗室，我看到，每個桌子上都有一個酒精杯，有一個架子和一個飯盆，我想：我們今天這的要做實驗，我們小組高興極了，我又一抬頭看，我跟他說：“看好大一個地球啊，我們小組都，哇……。

　　老師說：“停，然后對我們就開始對我們講了，老師先說：“我們學校里沒有買蒸發(fā)皿，和火柴，我們用飯盆來代替蒸發(fā)皿，老師用紙代替火柴，我沒都說：“好，老師先介紹了酒精杯，有把酒精杯點著火給我們說：“最上面的最燙，中間的是一般燙的，最低下的稍微燙一點，就說：“老師給你往飯盆里倒水，老師已經(jīng)放好鹽了，然后再把酒精杯點著，看看有什么變化，我們一直在旁邊看，水都蒸發(fā)了，老師就說：“燙水一會就往外崩，大家都離遠點，我們就進往后退，燙水果然崩出來了，過了一會，老師把酒精杯的火用酒精杯的.蓋子，蓋了兩下，酒精杯上的火滅了，老師然我們每個組拿著放大鏡觀察觀察，里面都有一層東西似的，下課了，我么就離開實驗室了。

　　我學到，怎樣撲滅酒精杯找的火。

有趣的課堂作文篇7

　　科技館是我向往已久的地方。科技館里的一切對我來說都是那么的神秘，那么的吸引人。

　　一走進大廳，映入眼簾的是一個大大的月球。在這個展廳中，我知道了大氣層又叫大氣圈，地球被一層厚厚的大氣層包圍著。整個大氣層隨高度不同表現(xiàn)出不同特點，分為對流層、干流層、中間層、暖層和散逸層，再往上就是遙遠的星際空間了。

　　最有趣的要數(shù)“無弦樂器”了。這里有吉他、小提琴、小號等各種樂器。它們都沒有弦，但只要用手輕輕一撥，那美妙、動聽的`音樂就會傳入耳朵。這是怎么回事呢？讓我感到驚奇極了。

　　給我印象最深的要數(shù)“發(fā)電球過山車”了，一個紅色的球從起點出發(fā)，順著滑道滑行，一會兒滑到了頂尖，又“唰”的一下滑進彎彎扭扭的隧道。哇!真神奇啊！更好奇的是，圓圓的球滑到一個點上，竟能讓大風車轉動，這到底是怎么回事啊？

　　這次參觀讓我大開眼界，看到了許多新事物，也學到了不少知識。好開心啊！

有趣的課堂作文篇8

　　我非常喜歡科學課，因為課上我們會做一些有趣的實驗，發(fā)現(xiàn)有趣的東西，看到有趣的現(xiàn)象。

　　“叮零零——”上課了，劉老師伴著鈴聲走進了教室。只見她手里拎著三個籃子。太棒了！今天肯定會做實驗，我欣喜若狂。老師先給我們發(fā)了氣球，讓大家把氣球吹足氣后松開，觀察氣球噴氣的方向和運動方向。大家興致勃勃地吹了起來。我一不小心松開手，大大的氣球“呼”地一聲一飛沖天，接著“啪”的一聲飛速地落在了地上。幾分鐘后，劉老師問道：“你們知道氣球為什么會飛起來嗎？”教室里鴉雀無聲，大家都在絞盡腦汁地思考著，有位同學答道：“是里面的氣體噴出后，推動氣球往上飛。“老師點頭說：“是的，那你們發(fā)現(xiàn)氣體噴氣方向與氣球的運動方向有什么關系嗎？”全班異口同聲：“相反的。”“這個和氣體噴出方向相反的推力叫做反沖力。你們能否用這種力驅動小車運動？“大家躍躍欲試。

　　我們先把小車組裝好，仔細觀察后發(fā)現(xiàn)上面有一根小小的管子，一頭大一頭小。我們先把氣球套在管子的大頭上，用嘴對著小口把氣球吹得足夠大，用手捂住小口不讓氣跑掉。然后把小車擺正松開手，氣球里的氣體猛地向后噴射出來，小車飛速地向前沖了出去，有點兒像火箭升空的感覺。“成功啦！“大家都歡呼起來。后來，我們還做了對比實驗：大小不同的氣球、粗細不同的管子，發(fā)現(xiàn)氣球越大或管子越細時，氣球噴氣的'時間越長，小車運動的距離越遠。

　　實驗結束了，老師補充道：“生活中有許多東西也是運用了反沖力原理，如噴氣式飛機、火箭、導彈等，都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生反沖力而運動的。在自然界中，還有的動物能憑借反沖力逃生呢！如烏賊、章魚。“

　　這真是一堂有趣的科學課，一個小小的科學實驗都包含著那么多知識。

【有趣的課堂作文】相關文章：

課堂趣事的作文,課堂趣事,有趣的課堂作文08-10