課堂作文

時間：2023-05-12 12:32:39 課堂我要投稿

關于課堂作文匯編10篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的課堂作文10篇，希望能夠幫助到大家。

關于課堂作文匯編10篇

課堂作文篇1

　　能讓我們敬佩的不一定是偉人，我們身邊的人也同樣可以被敬佩，我就敬佩王老師的教學有方。我曾經以為六年級會很有壓力，但王老師讓我徹底的否定了這個想法。

　　王老師的每一堂課都十分吸引我，她那別具一格的教學方法，讓我們覺得語文不再枯燥，現在，就跟隨我去看看吧！

　　瞧！王老師在講臺上笑盈盈的講課，她把我們班分成了12組，以小組PK的方式來學習，現在正在考驗我們的詞語理解呢！“彌漫是什么意思？”老師話音未落，同學們就爭先恐后地舉高了自己的小手，連平時靦腆、害羞的女生也不甘示弱，都盼著老師喊到自己回答，為小組爭光添彩。“你！”老師剛來教我們，還認不清人，只能這么叫同學回答問題。被喊道的同學欣喜若狂，“噌”的一下站起來，回答道：“彌漫的意思是煙塵、霧氣、水等，充滿，不滿！”教室里響起了經久不息的掌聲。在以前，解釋詞語能一字不錯的`，還真沒有幾次，這讓我不得不敬佩王老師。

　　在王老師的課上，掌聲不斷、笑聲不斷、知識不斷，朗朗的讀書聲也不時回蕩在整棟教學樓，隔壁班的老師還把我們的讀書聲當做她們班的榜樣呢！

　　這就是我最敬佩的人——教學有方的王老師！

課堂作文篇2

　　“叮鈴鈴……”上課鈴一響，胡老師就走進教室，笑著說：“這節課我們來玩個游戲，猜猜看，什么游戲？”“畫嘴巴。”“不對。”“貼鼻子。”“也不對。”我們的猜測被胡老師一一否決。胡老師葫蘆里究竟賣的什么藥？還說暫時保密不告訴我們哩！

　　胡老師先讓我們準備三張同樣大小的紙片，分別在上面寫上“誰”、“在什么地方”、“干什么”。我們寫好后，胡老師又叫三個同學分別把三張小紙片收上去交給她。紙片收上后，胡老師把三摞紙片洗了一遍，打亂順序，然后給我們宣布了游戲規則：“待會兒我請三位同學上臺來，把手上的紙片按‘誰’、‘在什么地方’、‘干什么’的順序念出紙片的內容，如果內容不符合生活實際，繼續往下念，符合生活實際，就請念到的.同學出個節目。”聽說要表演節目，同學們“啊”聲一片。

　　游戲開始了。我們三位同學在臺上依次念了起來：“莊彪——在大海里——喝水”同學們頓時哄堂大笑。“白燦——在廁所里——啃蘋果。”同學們又是一陣歡笑。游戲就在我們的歡笑聲中進行。“劉金峰——在公園——戲水。”哈哈，劉金峰“中大獎”啦！他走上臺，雙腿并攏，雙臂伸直，給我們來了段兒“僵尸走路”，把我們逗得哈哈大笑。游戲繼續往下進行，不到五分鐘，盧彥羽又“中獎”了。在一片熱烈的掌聲中，盧彥羽大大方方地走上講臺，給我們表演了一段歡快的民族舞蹈。她那舞姿輕盈時，猶如春燕展翅；歡快時，似鼓點跳動。表演完后，同學們一一豎起大拇指夸獎盧彥羽優美的舞姿。時間在我們的歡笑聲中悄悄溜走。“盧相臣——在公園——欣賞風景。”這個盧相臣快步走上講臺，單腿站立，左手搭在前額上，給我們來了個“猴子觀海”的動作，一邊眨眼，一邊抓耳撓腮，簡直跟六小齡童扮演的孫悟空一模一樣。當天表演最精彩的要數覃婉君朗誦的小詩了。她的聲音時高時低，時快時慢輕柔時，如淙淙的小溪自然流淌；激昂時，似飛瀉的瀑布直流而下；高潮時，像奔騰的大海洶涌澎湃……我們聽得入了迷，等回過神來，立即報以熱烈的掌聲。有的說：“你太棒了！”有的向她投來贊許的目光；有的一個勁兒的鼓掌，手都拍紅了。陸續“中獎”的同學一個個上臺表演節目。有的學狗叫；有的講笑話；還有的學大猩猩走路……教室里變成了歡樂的海洋。

　　“叮鈴鈴……”下課了，胡老師告訴我們這個有趣的游戲叫“拼句”。雖然我們走出了教室，但還沉浸在那個歡樂課堂中。

課堂作文篇3

　　上語文課的時候，學生李剛一只剛剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪叫的聲音，引起老師的注意。 “誰把小狗帶進教室了！”正在板書的老師回過頭，扶了扶眼鏡，嚴厲地問道。大家面面相覷，小聲的議論著。 “怎么能把狗狗帶進來呢？” “ 帶狗來的那人死定了，老班可是一向痛恨別人違反紀律的啊！” “安靜！”老師敲了敲桌子，“帶狗進來的同學給我自覺站起來，否則以后永遠別進這個教室！” 這招果然有效，不一會兒，李剛緩緩站了起來，說：“老師，是我。” “你為什么要帶狗進來？” “我??” “還要狡辯？！給我和那只狗一起滾出去！”老師打斷了李剛的'話。教室變得安靜起來，所有同學都看著李剛。只見李剛愣了一下，張了張嘴，沒有說出話，便轉身去收拾書包，抱起小狗，走出門去，走過講臺時，他對老師說了一句“老師再見”。老師呢，老師氣得臉色煞白，也懶得去理他，繼續上課。這是，一個叫王同的男生站起來說：“老師，你誤解李剛了。” “哦，我怎么誤解他了，你說。” “是這樣的。李剛早上和我一起來學校的時候，看見有好些孩子在欺負一只小狗，我們把那些小孩趕走后，發現那是一只剛出生幾天的小狗，李剛想把它送回家，可沒時間了，他就只好把小狗帶到學校，我告訴他老師回生氣的，可他說，如果老師生氣他也沒辦法，總不能把小狗在留在這里任人欺負吧，后面的事您都知道了。” “這??”老師有些驚訝，“真的？” “是。” “快去把李剛追回來呀！”老師著急了。老師癱坐在椅子上，有些自責的喃喃自語：“哎，我怎么不問清事實再說呢，我??唉” 此后，這件事受到了校長的表揚,不禁為李剛的愛心，也為老師的學會自責、知錯能改。

課堂作文篇4

　　今天好開心呀，因為今天是我們陽光小記者上的第一節課，但對于我們銀湖學校的小記者來說已經是我們上的第二節課了。

　　一上課，老師就問我們中國有哪些傳統節日？我認為老師是在考驗我們。因為身為一名小記者，必需要知道自己國家的傳統節日，所以我們說了好多，但老師卻強調了端午節。老師又問端午節為什么要吃粽子？這次真的不懂，這和小記者有什么關系了。但我們還是回答了是為了紀念偉大的'愛國詩人——屈原。老師說他就姓屈。屈老師的介紹方法把我們逗笑了，因為這種介紹方法太有趣了。屈老師又問七大奇跡有哪些？我們回答了后，老師又問第八大奇跡又是什么?這一題可把我們難住了。所以我們想了好久才有人說是兵馬俑。老師說兵馬俑的位置是陜西西安市。而老師的家鄉也在那里。后來，我們知道了這叫聯想法。我以后一定不會忘記屈老師。

　　輪到我們介紹了，每個人的介紹都有不足，有的聲音太小，有的在亂動，還有的……我雖然記住了他們的不足可是還是犯了一個錯誤，就是眼睛沒有看著大家，下次還要繼續努力。

　　后來屈老師給我們講了許多知識。還用了勤勞的小蜜蜂來比喻小記者的工作。就這樣，快樂的一節課在歡聲笑語中結束了。這一節課，我學會了許多東西，我一定要努力做一名優秀的小記者。

　　朋友：這篇文章寫得很不錯，小作者抓住老師特別的自我介紹賴進行展開敘述，文末又點明中心主旨，很棒！也希望你多多來稿！

課堂作文篇5

　　暑假，媽媽在淘寶網上批發了一些兒童玩具，讓我去體育公園擺地攤。你可別小看擺地攤哦，它讓我學到了許多書本上學不到的知識。

　　第一堂課：數學

　　我剛擺地攤時，就有很多人買玩具，嗨，這可讓我賺到了一大筆錢，回家一算可真多：旋轉電風扇24個，賣完，每個賺一元，共24元；手指燈，每個賣0。5元，26個，13元，去掉本錢，賺8元；還有那每個買5。5元的發光項鏈，由于價格偏高，而且不是太有趣，只吸引到兩個小朋友，賺3元；還有熒光棒，價格便宜又能組合成手鐲、項鏈等，讓我賺到了8元……一天地攤擺下來，我居然賺到了五十七元！我又算了一下，暑假六十二天，62乘57等于3534元，簡直比媽媽兩個月的工資還高！這樣，我不僅收獲到錢，還收獲到了許多數學知識，賺了！賺了！如果我每年都這樣擺下去……寫到這里，我笑了。

　　第二堂課：理財

　　數學知識學到了，覺得自己很厲害了？NO！NO！敬請期待理財課的到來吧！

　　擺攤時，我發現許多人在體育公園打籃球，玩得不亦樂乎。看到他們汗流浹背的身影，我靈機一動，想到了一個賺錢的好辦法：如果批發幾箱礦泉水來賣，肯定很受歡迎。果不其然，第二天，我剛拿出礦泉水，一堆人就爭先恐后地來購買，不一會兒就賣光了！隨著礦泉水批發數量的增多，我的荷包也越來越鼓了，我心里那個樂啊，就麻繩穿豆腐——別提了。看來，要想學會理財，光會算數還不行，市場調查不可少啊！

　　第三堂課：社交

　　學會了數學，知道了理財……地攤這個另類的課堂教給我的可遠遠不止這些，它還教我怎樣待人接物。這不，它已經開始教我上社交課了，Letusgo！

　　很多同學知道我在公園擺地攤，也來湊湊熱鬧。他們看到我攤上的玩具，一個個眼里發著光，這個說：“嗨，哥們兒，這個給我打兩折，咋樣？”那個說：“我們可是一個戰壕的戰友啊，買二送二，好不好？”唉，真沒辦法，誰讓他們是我的好朋友呢？我只好把玩具照本賣給他們。看著他們歡天喜地的樣子，我也不由得開心起來，做生意重要，可友情更重要嘛！

　　不過有一個同學很“可惡”，居然把他剛學會走路的小弟弟帶過來。這個小弟弟就趴在我的攤子前，盡情地玩起玩具來，好幾個玩具都給他玩壞了。不僅如此，他還在我的地攤旁小便！要在平時，我早就火冒三丈，對他破口大罵。可是，如果這樣，人們不就會認為我脾氣暴躁嗎？還有人到我這兒買東西嗎？我耐下性子，設身處地地勸起他來：“小弟弟，別把東西玩壞了啊，如果你爸爸給你買東西，發現是別人玩環了的.，該怎么辦啊？而且不能隨地大小便，這樣會讓人惡心的。你還是先跟你姐姐到別的地方玩一會兒吧。”小弟弟好像把我的話聽進去了，乖乖地跟著他姐姐走了。

　　我捏了把汗，想把生意做好，智商、情商，一個也不能少啊！

　　地攤這個課堂是豐富多彩的，地攤這個課堂是潤物無聲的，它在潛移默化中教會了我很多知識和道理。我真希望每年暑假都來擺地攤，來上上這門另類、精彩的課堂！

課堂作文篇6

　　“三人行必有我師焉”這告訴我們身邊處處有我們的老師，同樣，我想生活也是最好的課堂。

　　握著拾到的落葉，如同握著一個金秋，我想在每一年抓住從樹梢落下的樹葉，記住生命中的往事，一個個生活足跡，雖然它們不很完整但總是教會了我許多。

　　小時侯的我異常好勝，一次爸爸和我比賽從一棵樹走到另一棵樹時，看誰的路線走得最直，我暗自得意比快我不是他的對手，比走直誰怕誰呢！于是我一個腳印沿著另一個腳印慢慢走，到達后，爸爸哈哈地笑，并叫我回頭看，天！我的路線曲折如藤而爸爸的路線是筆直的，爸爸和藹地解釋：只有讓你的目光與目標成一線，并且不要轉移才會使走路最直。生活教會了我朝著目標執著奮進。

　　長大些，我對海是情有獨鐘，起初我喜歡它的藍，它透徹的藍使舒心，后來當我面對它的時候，才覺得面對大海巨人可成侏儒，侏儒也可成巨人，我面對大海懂得了什么是成功。什么是征服；我面對大海懂得了什么是浩瀚，什么是博愛；我面對大海懂得了什么是潮起潮落，什么是人生起伏；一個生活的偶然又教會了我許多許多。

　　再后來，我要試著獨立，一次我提一編織袋的書，寸步難行，周圍人卻只是漠視我。那一刻使我明白愛的'反義詞不是孤獨，不是恨，而是冷漠，孤獨只是沒有得到愛，它也有對愛的渴望，它會伸出援助之毛，而恨則是愛的不同形式罷了。在我無助時，得到的不是愛心而是冷漠，生活教會了深思，給予我今后要改變這種社會狀態的決心。

　　我們都在生活著，不要讓你生命中只有生存，而要懂得生活，它是好的大課堂，新的生活中懂得深思，吸取教訓，同時也不要忘記回頭看看，你的生活足跡會讓你深受啟發。作文

課堂作文篇7

　　生活處處是課堂。在這個大課堂里，我既獲得了大自然給予的知識，也品嘗到了生活的甘甜，還感受到了來自朋友間的考驗……

　　那是一個陰雨連綿的星期天，我窩在家里津津有味地看著電視。忽然想起了一件事：上周，小孫來找我借書，今天就是約定好的還書日呀！我一下就跳起來，焦急地向窗外看去，生怕她冒著暴雨來還書，畢竟身體要緊啊！可我又轉念一想：小孫是她家里的嬌公主，即使她要來，她爸爸媽媽也是不會讓她來吧！盡管承諾要緊，她也不會為了還書而冒雨前來的！沒錯，一定是這樣，一定是的.。盡管有點忐忑不安，但還是心存僥幸。于是就把自己重新扔回尚有余溫的沙發上，緊緊抱著靠墊，我的心也隨著沉靜下來，隨著主人翁再次走進她的故事。

　　過了一會，清脆的門鈴聲響了起來。打開門一看，居然是小孫！盡管她撐著一把雨傘，但是渾身上下沒有一處是干的，活像一只落湯雞。我連忙把她拉進屋里，拿條毛巾，替她擦干凈身上的雨水。“再喝點熱水取取暖吧！”我說。她卻連連擺手，笑著對我說她還有事，把一個封的嚴嚴實實的包塞到我手上，轉身就跑了。只留下發愣的我和淅淅瀝瀝的雨聲……

　　第二天，我問她為什么不星期一還我，她露出驚訝的神色，一本正經地對我說：“我們是好朋友啊！好朋友的承諾是要算數的！君子一言，駟馬難追！”她的回答再次讓我發愣，不過很快我就釋然了：的確啊，今后我也會這樣做的！

　　在這個大課堂中，我學會了許多，我還要在這個大課堂里學習更多的知識、修養、品質……

　　生活真是個大課堂！

課堂作文篇8

　　由于新冠肺炎疫情突發，讓這個假期變得分外特殊，本來到了開學的時間，可我們卻去不了學校，但是這并不影響我們的學業，我們師生在空中課堂相見了。

　　早上09：10分，我理好作業，背起書包，從臥室出發，走過浴室，穿過客廳，繞過廚房，來到了“教室”——書房。打開電腦，把耳機戴上，語文老師那熟悉的身影便出現在了電腦屏幕上，語文課開始了，老師帶著我們認識了魯賓遜，走進了魯賓遜的歷險世界……一節課上完了，我們還意猶未盡。休息了15分鐘，數學課開始了，通過這節課的學習我認識了負數，了解了負數在生活中的`實際運用，又增長了不少見識。

　　最有意思的當然是體育課了，體育老師站在講臺前先和我們一起做熱身運動，然后老師宣布，我們要來個全身運動，老師把腿抬得高高地，慢慢地跑了起來，可惜沒了廣闊的操場跑道，體育老師的大長腿也發揮不了他的作用，在這窄小的空間里怎么也跑不快！可體育老師仍然興致不減，揮舞著兩只粗壯的手臂，邊跑邊喊：“同學們，別光發呆，跟著我跑起來，跑起來呀！”看著他滑稽的樣子，我不由得發笑，體育老師越跑越快，高聲喊著：“一二一、一二一。”他繞著講臺桌，一圈一圈跑著，受到他情緒的感染，我也情不自禁地繞著客廳跑了起來，幾圈下來，我感覺自己渾身的細胞都活躍起來了……十分鐘過去了，老師不跑了，我也氣喘吁吁地停了下來，體育老師靠著講臺喘了一會兒粗氣說：“同學們，現在來做拉伸運動……”壓完腿，開了肩，松了筋骨，也就下課了。我感覺精神抖擻，神清氣爽，運動真是一味良藥啊！

　　一天四節課，作業也不多，倒是輕松自在。當然，我更想念學校和同學們，希望我們能早日趕走病毒，打贏這場沒有硝煙的戰爭，也許，過不了多久，我們就能在校園里再次相見！老師，同學們，我想你們了！

課堂作文篇9

　　課堂無處不在。一片枯黃的落葉從樹上飄落下來，讓我懂得了生命十分短暫；同學之間的一次吵架，讓我懂得了友誼十分珍貴；一株不起眼的小草，讓我懂得了要默默奉獻……一次，汽車也成了我的沒有圍墻的課堂。

　　昨天下午，陽光明媚。一望無際的天空中，太陽公公正烘烤著大地，使大地充滿了生機。我和一家人到大潤發購完年貨后，就開開心心地坐著大潤發的專車回家了。

　　等車開到了一個十字路口后，一件令人出乎意料的事情發生了——一輛汽車正飛快地從我們面前開過。說時遲，那時快，司機趕緊用力地踩住了剎車，雖然沒出車禍，但我們都慣性地往前倒：有的人因為綁了安全帶，有驚無險；有的'人迅雷不及掩耳之勢地抱住頭，頭雖然撞到了，但也不嚴重；有的人跟別人撞到了一起……而我用手上的袋子護住了頭。

　　其中，有一位瘦骨嶙峋中年婦女由于坐在最前面，慣性地摔倒在地上，又顛顛晃晃地滾到了車門前。我趕緊站起來張望：只見那位骨瘦如柴的中年婦女痛苦地躺在地上，雙手緊緊地抱住頭，不停地蹬著雙腿，緊閉雙目，痛苦不已。司機見了，急匆匆地找了個地方把車停下，立刻去扶那位中年婦女。可那位中年婦女“狗咬呂洞賓——不識好人心”，對司機的行為不屑一顧，拍了拍衣服上的灰塵，踉踉蹌蹌地回到了坐位。接著，她慢乎乎從口袋里掏出了手機，對汽車和司機拍照，揚言說要去告司機。司機剛要解釋，就被她的話給壓了下去。

　　我見了，替司機打抱不平：那位婦女這么可以這樣，完全不給司機解釋。而且，司機這樣做也不是錯誤的，假如司機不剎車，遭殃的會是我們車上的所有的人，她怎么可以這樣埋怨司機了，應該要從司機的角度去思考啊。

　　生活處處都是課堂，汽車也是個沒有圍墻的課堂。它教會了我要多站在別人的角度上去思考，不要在沒冷靜思考后就妄下評論。

課堂作文篇10

　　如果我冒味地問一句：“什么是課堂？”可能你會不假思索地說：“在學校里聽老師上課就是課堂。”可我覺得生活處處是課堂，如擁抱大自然、服務社會、走進網絡……這些多姿多彩的課堂，能讓我們知道許多人生的道理。

　　我喜歡清香雅致的雞蛋花。每到炎炎夏日，那淡黃的花兒在樹頭搖曳。到了秋天，雞蛋花卻以一種優美、寧靜的姿態飄落。無數個花開，無數個花落，我感到日子就這樣默默地溜走，無聲無息。花朵是看得見的，而時光是看不見的。花開花落的`每一天，讓我懂得了珍惜時光。

　　我喜歡蜜蜂。每個寒假，我都會坐在院子里，呆呆地看著菜花地上圍著金黃的菜花打轉的小蜜蜂。一群一群的蜜蜂每天重復著同樣的工作，忙忙碌碌。蜜蜂是群居動物，天生分工明確，有兢兢業業的工蜂和養育后代的蜂王，團結友愛地在這花花世界里履行著大自然給予它們的職責。我想起了羅隱的一句詩：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”我被蜜蜂團結、不辭勞苦的精神感動了。

　　大到浩瀚宇宙，小到一草一木，處處都是課堂，只要留心，處處皆學問。它們讓我懂得了珍惜時間、堅強、團結這些人生道理，這些都是在書本中學不到的。

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