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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的課堂作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文600字 篇1
金色的童年，在嬉戲和天真爛漫的笑語(yǔ)中流去了。留下的是一串串美好的回憶。但也有不堪回首的憾事。就有這樣的事，至今還深深地印在我的腦海里。
那是三年前暑假的一個(gè)下午……太陽(yáng)炙烤著大地，人們?cè)诳照{(diào)、電風(fēng)扇的幫助下入睡，也有些人坐在樹下乘涼，揮動(dòng)扇子昏昏欲睡。只有那知了還驕傲地叫著：“知—了—”。然而就在這時(shí)，“游擊隊(duì)”出發(fā)了，這次的目標(biāo)是桃園的桃子。我們一進(jìn)桃園全亂了，搶著摘桃子吃，卻沒(méi)有注意看桃子的老爺爺沒(méi)有睡覺，沒(méi)多久“游擊隊(duì)”便全軍覆沒(méi)。老爺爺用嚴(yán)肅的目光看了我們很久，嘴角抽動(dòng)了兩下，鐵青的面孔露出發(fā)怒的神色。我嚇得渾身發(fā)抖，剛摘下的桃子“啪”地一聲掉在地上，大家偷偷地看看老爺爺，不知該怎么辦。
出乎意料的是，老爺爺并沒(méi)有打我們也沒(méi)有罵我們，他嘆了一口氣，溫和地說(shuō)：“你們看，這些桃子長(zhǎng)這么容易嗎？現(xiàn)在，快要熟了卻毀在你們的說(shuō)里。”“買你的還不行嗎？”我壯著膽子問(wèn)。“買？就這幾個(gè)嗎？你們看看瞧瞧給你們?cè)闾Ａ硕嗌偬易印！崩蠣敔斦f(shuō)：“唉，算了，看在你們的份上，你們走吧!”
一聽這話，我們?nèi)鐾染团埽苤苤胰滩蛔』仡^看了眼，只見老爺爺彎著腰，用粗糙的手揀起我們丟下的桃子，我似乎看見他的眼睛里充滿了愛惜的'淚水。這時(shí)，我后悔極了，我恨不得扇自己幾個(gè)耳光。是呀，一分耕耘，一分收獲，被我們?cè)闾５奶易右彩寝r(nóng)民伯伯用血汗換來(lái)的呀!
從此，我欠下的一筆“債”，不單是對(duì)看桃子的老爺爺?shù)模彩菍?duì)千萬(wàn)個(gè)養(yǎng)活我們的勞動(dòng)人民。是他們用自己血汗哺育著我們成長(zhǎng)，我要做一個(gè)想老爺爺一樣珍惜勞動(dòng)果實(shí)的人。這件事雖然已過(guò)去了三年，但是直到現(xiàn)在，我還忘不了這件事，它就像一根鋼針深深地插在我的心里成了抹不去的記憶。
課堂作文600字 篇2
研學(xué)旅行行走中的課堂盼了一天又一天，終于盼來(lái)了我們期待已久的研學(xué)旅游。在上個(gè)周末，我們就已經(jīng)把時(shí)間定好了，是在這周的周一。
周一早晨，因?yàn)樾睦锾?dòng)、太期待了，所以，急得我手忙腳亂，收拾東西時(shí)，不是忘了這就是忘了那，不過(guò)，幸好有媽媽的幫助，才使我心里的小兔子漸漸的安靜下來(lái)。早飯我?guī)缀鯖](méi)動(dòng)，都怪我嘴饞，昨天晚上吃了塊西瓜，這一吃，不要緊，大清早的，我跑了好幾趟廁所，迫不得已，最后，我只好摸著空空如也的肚子去了學(xué)校。
到了學(xué)校后，我們排好隊(duì)，分好組后，就去了大巴車上的出發(fā)了！今天，是我們六年級(jí)和二年級(jí)，還有四年級(jí)一起去的`，其他三個(gè)年級(jí)會(huì)明天再去。在大巴車上。我顯得異常安靜，因?yàn)槲业男睦飳?shí)在是太激動(dòng)了，更讓我激動(dòng)的是，語(yǔ)文老師竟然交給了我一個(gè)任務(wù)：用她的手機(jī)把好看的風(fēng)景和對(duì)我們有用的東西拍下來(lái)，好吧，我只好乖乖的去拍照了！
沒(méi)過(guò)多久，我們就到達(dá)了今天研學(xué)旅游的第一站——生態(tài)潛流濕地！在生態(tài)潛流濕地的旁邊，還有化工廠和污水處理地，就是把化工廠里的污水靠地下水管運(yùn)輸?shù)轿鬯幚淼剡M(jìn)行處理，聽那位講解的老師說(shuō)，經(jīng)過(guò)處理的污水會(huì)變得和海水一樣，哇塞，這也太神奇了吧！
我們的第二站是——蔬菜基地。蔬菜基地里可真好玩！全都是剛剛長(zhǎng)出來(lái)沒(méi)多久的黃瓜，西紅柿，西瓜等等。在第三站——植物園林里，我懂得了嫁接；在第四站——中心幼兒園里，我懂得了要“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理；在第五站——寅寺中學(xué)中，我懂得了要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)，以此來(lái)感激革命祖先們的奮斗與犧牲……
回到家了，摸著有些痛的腳腕，才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)在不知不覺中，快樂(lè)的一天就這么過(guò)去了……
課堂作文600字 篇3
哈哈，你知道今天英語(yǔ)課我們要干什么嗎？告訴你吧，今天我們要親手做水果沙拉！做之前要用規(guī)定的句式對(duì)話，了解大家?guī)?lái)了哪些水果，然后做得特別棒的，還有機(jī)會(huì)上臺(tái)用英語(yǔ)夸獎(jiǎng)自己的作品，還能讓老師拍照，發(fā)到網(wǎng)上供大家欣賞哦。
你看，大家都帶了好多水果，所以教室里彌漫著各種水果香甜的味道，令人垂涎三尺。我們互相展示自己帶來(lái)的水果，用英語(yǔ)交流。接下來(lái)，就是創(chuàng)作階段了，我摩拳擦掌，好興奮啊！周老師先讓我們把桌布鋪在課桌上，然后我們就開始忙開了。我設(shè)計(jì)什么樣造型的水果沙拉才能脫穎而出呢？我想啊想，啊，有了，我做一朵“水果花”吧！我先拿出塑料盤子和事先切好的蘋果、梨子和葡萄，然后把它們用沙拉醬攪拌均勻。我把淡黃色的'蘋果圍成一圈，接著把白色的梨子放在蘋果的外面也圍成一圈，把它們拼成一個(gè)綻放的花朵的造型，最后，我把一顆紫色的葡萄把它擺在中間。紫葡萄是花心，其它水果是花瓣。現(xiàn)在從上面看水果沙拉，就是一朵漂亮的“水果花”啦！
我的水果沙拉做好了，現(xiàn)在讓我看看別的同學(xué)做的怎么樣吧。哇，他們做的也真不錯(cuò)！有的做成笑臉，有的做成愛心，有的做成星星……各種各樣，同學(xué)們真是八仙過(guò)海各顯神通啊！
交流環(huán)節(jié)，我自信地舉起了手，周老師一來(lái)到我身邊，就豎起了大拇指，對(duì)我說(shuō)：“嗯！劉葉露，你做得真漂亮，我要把它拍下來(lái)，作為紀(jì)念。來(lái)來(lái)來(lái)，你也來(lái)一起拍。”我把桌上的果皮收拾了一下，然后我端著我的水果沙拉擺了個(gè)pose。“咔嚓”一聲，照片拍好了。我驕傲極了，自信滿滿地上臺(tái)為大家介紹我的杰作。心想：哈哈，這次我取得了成功，繼續(xù)加油！
我覺得這次一節(jié)英語(yǔ)課特別有意思，我們不光動(dòng)了嘴，學(xué)會(huì)幾個(gè)句式，還動(dòng)了腦，設(shè)計(jì)了多彩的造型，還動(dòng)了手，制作出美麗的水果沙拉。在動(dòng)嘴、動(dòng)腦和動(dòng)手中我們變得更聰明了。希望以后能多開展這些DIY活動(dòng)，讓同學(xué)們多多體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓智慧飄出香味。
課堂作文600字 篇4
《可貴的沉默》一課講述的是上課時(shí)老師從孩子們那里了解到幾乎所有的父母都知道孩子們生日并向他們祝賀，可是，知道父母生日的孩子只有幾個(gè)。強(qiáng)烈的對(duì)比之下，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)了以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛。
教學(xué)本課時(shí)，我緊緊抓住課文出現(xiàn)的兩幅插圖讓學(xué)生進(jìn)行前后對(duì)比展開教學(xué),一個(gè)場(chǎng)面熱鬧十足,一個(gè)場(chǎng)面沉寂無(wú)聲。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后,說(shuō)說(shuō)兩幅圖畫，學(xué)生表現(xiàn)非常活躍。有的'學(xué)生說(shuō)：“熱鬧。”“有的同學(xué)高高舉起了手,神氣十足……”有的學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們低著頭不說(shuō)話了,他們沉默了,眼睛不敢看老師了……”。
我抓住關(guān)鍵語(yǔ)句指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,讓學(xué)生在朗讀中感受那份沉寂的可貴。課堂即將結(jié)束時(shí),我突然想到如果把這種沉默只停留在“給父母過(guò)生日”上，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因而我有意安排了這樣的環(huán)節(jié)：“親人就在我們身邊，你會(huì)想些什么？做些什么呢？”學(xué)生紛紛發(fā)表意見后，我告訴:孩子們?cè)龠^(guò)幾天將是個(gè)重要的節(jié)日,你們知道嗎?所有的孩子都瞪大了眼睛等著答案,那是“母親節(jié)”,我把這三個(gè)字板書在了黑板上,班里的孩子就炸開了鍋,個(gè)個(gè)都說(shuō)：“我要祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”“我要給媽媽送份禮物！”“我要給媽媽做張賀卡！”那興奮勁就別提了。
一思考激起學(xué)生內(nèi)心的情感,真好！那瞬間我覺得心好暖,好暖!更讓我感動(dòng)的事情又發(fā)生了。一個(gè)美麗的早晨，我早早來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)辦公室，林俐同學(xué)就來(lái)到我面前看著我，神秘地著說(shuō)：“藍(lán)老師，今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)要給你一個(gè)驚喜！”我一陣好奇，跟著她走進(jìn)教室， “藍(lán)老師生日快樂(lè)！”所有的孩子都涌向我，并送上一大束鮮花。桌子上放著他們?cè)缭鐬槲覝?zhǔn)備的禮物，兩個(gè)大大的蛋糕……黑板上寫滿了孩子們對(duì)我的祝福。那一刻我的心里涌出了從未有過(guò)的感動(dòng)，那一刻我感到好幸福！孩子們也和我一起感動(dòng)著，幸福著！
《可貴的沉默》使孩子們學(xué)會(huì)了感恩，讓我感動(dòng)，這一課讓我感動(dòng)著師生間這份無(wú)私的愛！
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