生活的課堂作文通用15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的生活的課堂作文，歡迎大家分享。
生活的課堂作文1
我六年的小學生活即將結束，我和我的老師之間發生了許多難忘的事情。有一件事令我永遠牢記在心。
那是我上小學三年級的時候，平時專心聽講、積極發言的我突然變得上課想睡覺，老師講的課我左耳朵聽右耳朵出，注意力不集中，渾身乏力。上課時，一旦老師提問我問題，我會變得語無倫次，家庭作業也常常忘寫、忘帶。我那時的語文老師、班主任宋老師常常因為我的表現給爸爸媽媽發短信，爸爸媽媽為此沒少訓斥我，我曾經下決心一定改正這個壞毛病。然而，不管我如何強打精神，上課時還是犯困、注意力不能集中。宋老師見我這般精神，懷疑我是否生病了，建議我的爸爸媽媽帶我到醫院做檢查。爸爸把我帶到了醫院，給我做了詳細的體檢。經過一番抽血、化驗之后，醫生說出了結果我得了心肌損傷，需要立即住院治療一段時間！天哪！原來我生了病，還需要治療。醫生還說我的心肌損傷是小病，如果不及時治療，變成心肌炎就麻煩了！多虧了宋老師的細心和及時提醒。
幾個星期的住院治療結束了，我重新回到了盼望已久的課堂，宋老師又是那樣關心我，給我補上所有落下的功課，直至我病情完全康復，功課跟上……
通過這件事，我更加深了和老師、同學之間的友誼。我更忘不了那位心細如發、關心我、愛護我的語文老師——宋老師，知道現在，兩年的時光過去了，我仍然把這件事牢記在心。
生活的課堂作文2
擁有淵博的知識和學會做人的道理對于每一個人來說都非常重要，但不要以為只有在課堂才能學到，在生活中也能同樣學到，關鍵是你能不能善于觀察、用心感悟。
前幾天，媽媽讓我到超市買鹽。剛走到超市門口，我就看見一個乞丐坐在那里。我真不想進去，真不想聽到他那可憐巴巴的乞討聲：“各位行行好，賞幾個吧；我好幾天沒吃東西了!”我聽后，更加反感：便急忙往里走。
匆匆選了一包鹽，付了錢，正要走出大門的時候，“當----”一聲清脆的硬幣落入盤子的聲音傳進我的耳朵。我轉過身去，只見那乞丐在不停地朝著一個小孩說：“謝謝”。我為他那淳樸、善良的行為而震驚。同時，一種慚愧之情在我心里油然而生：我怎么連個小孩都不如呢？就算不幫助他，也不厭煩和鄙視他呀!于是，我走向他，在他盤里投下3兩元的硬幣。
“當、當、當……”我身邊傳出了好幾次這樣的優美的聲響，同時傳出了好幾次感激的話語。
從這件事中，我改變了對乞丐的看法，并明白到了一個道理：社會不會遺棄任何一個人，因為“人間到處充滿真情。”
生活的課堂作文3
有人可能會覺得好奇怪，怎么可能生活的每一個地方都是課堂呢？明明你只有在學校里才有課堂，在學校里才能學到知識。在外面沒有桌子有沒有椅子，怎么可以叫做課堂，再說那里也沒有老師啊？這樣想的人都錯了，讓我講幾件事情給你們聽吧！聽了你們就知道了。
假如有一天，你獨自正往學校的路上走，你一邊走一邊吃著香蕉，你把香蕉吃完了，隨手扔在了地上，有個同學走過來，把香蕉給撿了起來，扔進了垃圾桶，你正好看見了。你肯定會慚愧的低下了頭。你不是也學會了以后不亂丟垃圾了嘛！我在跟你舉幾個例子吧！
比如，有一天，你走在操場上，有一只小鳥掉到了你面，你看了看，發現他受傷了，但你卻把它扔在地上，置之不理。后來，有個人把它放在手上，包扎了起來，后來小鳥好了！你看到別人這樣做，也學會了做什么事要學會保護別人，甚至動物，他們也有生命。
現在你們相信了吧，課堂不是只能有桌子椅子組成的，也不是只有老師你才能學到知識。
生活處處是課堂。只要你會觀察生活中的課堂。
生活的課堂作文4
一提起“課堂”二字，人們就會很自然地想到學校里的課堂。其實生活中處處是課堂，而且是我們人生的大課堂。
記得那次，我和我的小伙伴萱萱在草地上玩“躲避鐵塊”的游戲，她扔向我，我扔向她，毫不相讓。我突然用力一拋，結果鐵塊砸在了張大爺的窗戶上了，把玻璃給砸碎了，“完了，完了。”我自言自語。張大爺可是出了名的兇呀！要是被他發現了非得罵死我不可呀！
“萱萱，快跑！”我拽著她匆匆忙忙的跑到了河邊。
“不可以，不可以，我們要做一個知錯就改的好孩子，反正這件事遲早會被穿幫的，如果我們這次不去道歉，讓張大爺知道了，肯定得不到他的原諒，我們不能這樣做。”
我愣了一下，沒想到平時膽小害羞的萱萱還有這一面，我想了想，也對！于是，我們跑到張大爺家里，敲了敲張大爺的門，門開了，我的心提到了嗓子眼，哎呀！媽呀！我死定了！
“怎么了？”張大爺問。
“對……對不起，張大爺，我們玩游戲時不小心把您的窗戶給……給砸了。”我支支吾吾地說。
“我早就知道是你們這幫熊孩子，沒關系，知錯就改就是好事！”張大爺慈祥地說。我萬萬沒想到張大爺竟然沒罵我，還表揚我。“好了，你可以走了。”“謝謝張大爺！”我走出門，連忙向萱萱表示感謝，是她讓我做一個知錯就改的好孩子。
這堂課讓我終身受益！
生活的課堂作文5
生活好似蔚藍的天空，雖然有時陽光普照，但難免有些單調，而豐富多彩的課余生活便像是天邊的彩虹，振翅飛來的白鴿，為我點綴著這片充滿樂趣的天空。
音樂是我至愛的飲料。告別一天的`繁忙，難免頭昏腦脹，此時，回到家中，我總會輕扭錄音機的開關，靜靜地傾聽那來自遠方的自然之聲：溪水潺潺地流淌，小鳥在低聲地吟唱，綠茸茸的小草在竊竊私語，還有那星星點點的野花在歡笑······悠揚的小提琴和流暢的鋼琴曲縈繞在耳旁，我完全融入了大自然的懷抱，丟下一天的疲倦，深深地陶醉在音樂的世界之中。
書籍是我必備的營養品。家中的書房是我最愛呆的地方，書中人物曲折的經歷總會令我情不自禁地與之一同喜悅和悲傷。那是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，故事中，男主人公搶修窄軌鐵路，艱苦卓絕的惡劣環境使他得了傷寒和風濕病，但他仍然堅持工作。我被這頑強的精神深深地感動和震驚了，面對著這壯舉，我感到羞愧。運動時激發我斗志的興奮。每當我失落時，只要打開電視看看體育比賽，他們的精彩表演總能是我斗志昂揚，激勵我信心百倍地迎接生活的挑戰。如果說，學校的文化教育對每個人都極為重要的話，那么課余生活為我帶來的樂趣與收獲更多，音樂陶冶了我的情操；文學教會我感悟生活，明辨是非；而體育給予我的則是迎難而上的斗志與勇氣。我愛這給我帶來無限樂趣的課余生活。課余生活，我的快樂之源！
生活的課堂作文6
生活處處是課堂，從生活中的每件事情中都能懂得一個道理。我就是在生活中學到了知識，事情是這樣的：
星期天早上七點半，爸爸媽媽同時跨出了家門上班去了，只留下我一個人在家。吃完早飯，我躺在沙發上看電視，突然，覺得口渴了，便要去飲水機那里接水，到飲水機面前，我的下巴都快掉到地上了，原來，飲水機里沒水了，這可怎么辦!我冥思苦想，最終，決定自己燒開水。
啊!五分鐘過得真慢啊!水終于開了。我興奮地提起水壺，準備倒水。呀!大事不好，我的手碰到了壺底，我準備大叫的時候，奇跡發生了，壺底怎么不燙呢？我帶著疑問查了查“百度”。原來是這樣的：水開時，這時若迅速把壺提起來并勇敢地把手貼到壺底，會發現壺底并不燙，若過一會兒才把手貼向壺底，壺底反而又燙手了。之所以出現這種現象，是因為壺底是離熱源最近的地方，也是水汽化最集中的地方。水開后，在壺底會產生出一串氣泡，并上升到水面，這就是沸騰。水沸騰要吸收大量的熱，在水壺離開火爐后的一瞬間，水的沸騰仍在進行，所以此時壺底附近的熱大量地被吸收，暫時降低了壺底的溫度，因此壺底并不燙手。
原來是這樣!生活處處是課堂，只要我們多留心觀察，多問問題，并找到答案，就能隨時得到一些課堂上學不到的知識。
我們一起努力吧!加油!
生活的課堂作文7
在生活中的每一個地方，就是我們的課堂;每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學到不少東西。
記得三年級的時候，我來到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發現一只蝸牛。這只蝸牛大約長兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長一根短，在一厘米處的地方上有一個小殼子。我轉念一想:這蝸牛是害蟲還是益蟲啊?一想到這個，我便滿臉愁云。過了一會兒，我便把蝸牛抓進屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見，它先用長觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最后，在菜葉上大口大口的吃了起來。
我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說，蝸牛是害蟲。我又想;可是蝸牛為什么要用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢?我打開電腦，一查才知道。那根長觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子。“哦，原來是這樣啊!”我高興地說……
一只小小的蝸牛，竟會引起一連串的“問號”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一個道理:有些道理在課堂上也不一定會明白，只有親手試驗了，才會明白，才會牢記于心!
生活的課堂作文8
星期六傍晚，我吃飽晚飯后準備出門散步。
走了一段路，天突然暗下來:快要下雨了，我得趕緊回家。我準備往回走時，路上忽然多了一排的小黑點，我蹲下來一看，好多的螞蟻，再仔細看，螞蟻還是搬著食物走的，而且還是往高處走，看來螞蟻在下雨前搬家這種說法是對的。
我看了看一只弱不禁風的螞蟻，一下就玩心大起，把我手上火腿腸的三分之一施壓在它的身上。可是，令我想不到的事發生了——后面幾個螞蟻一起過來幫忙抬。它們好像在說:“我們來幫你，這么大塊食物，在雨下的時候我們就不愁吃了。”這時，我明白了團結就是力量。
蘇聯的高爾基曾經說過:一個人如果單靠自己，如果置身于集的關系外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。再想想我前幾天和小伙伴們玩捉迷藏，因為伙伴們出賣我就鬧了不團結，現在再想想，便覺得慚愧不已。唰唰唰:“啊，下雨了，得趕快回家。”
回到家后，我聽到手機響了幾聲，打開一看，我看到QQ里有前幾天出賣我的小伙伴跟我道歉，我趕緊回了一條信息:應該是我說對不起，我因為那一點事情就跟你們鬧不團結，我真的很抱歉，要不然，你們明天來我家玩吧，我決對不會像那天那樣了。小伙伴們也陸續回了信息:好呀，中午我們要吃方便面！我回復:好。
朋友們，你們千萬不要像我這樣因為一點小事就鬧不團結哦！我們應該向螞蟻學習那種團結精神。
生活的課堂作文9
去年我剛剛搬進新家，一開始坐車的時候，我學到了很多課堂上學不到的東西。
我邁著沉重的步伐走到車站，此時，天色已暗了下來，路上的行人也多了起來，我一個人在站臺等了很久，一輛“59”路公交車才緩緩開來。車行了很久，我看看周圍景物一下呆住了，59路不是該從后宰門那走的嗎，怎么走到夫子廟了，我趕緊下了車，望著望去的那輛58路我全明白了。幸好這里離93路公交車站不遠，我走了十分鐘就到了。我捏著全身上下僅剩的兩元錢上了車，很想打個電話給爸爸，可惜手機沒帶。我把身子倚在欄桿上，希望從中尋找一點溫暖。車行到月牙湖這站的時候，我不小心被別人推了一下，跟著別人一起“下’了車。我的心幾乎絕望了。明亮的路燈，川流不息的車子，這些對我都沒用，我能靠的只有自己，爸爸是不會知道我在這里的。我把冰冷的手插進了口袋，昂起頭，邁開腳，重新燃起了希望，我相信自己可以做到，這對我不算什么。我獨自在美麗的月牙湖畔奔跑著，臉上揚起一抹恬靜的微笑。
這對平日里受到太多關愛的我，這是一次不平凡的體驗，我更加自信了，學會了自己克服困難，不再去依靠別人。
生活的課堂作文10
生活處處是課堂，一棵樹，教給了我堅忍不拔；一只海燕教會了我頑強拼搏；一群螞蟻，教會了我團結合作。
期末考來臨，我的心情十分沉悶，模擬考考砸了，不知道期末會考成什么樣子，唉！好煩呀！“出門走走吧！”媽媽說。我想：反正也沒心思復習，還不如出門玩玩呢！
我和媽媽走到河邊，我無聊地玩著水，突然，媽媽說：“你看看河里有什么東西？”我看了看，有幾條銀色的小魚在水中游，我說：“有小魚！”“對，你再看，小魚在做什么？”我不假思索地：“小魚在游泳呀！”“你再仔細地看一看，小魚在做什么？”我仔細地盯了半天，心想：小魚，不就是在游泳嗎？還能干什么？我十分疑惑。媽媽說：“看看小魚游的方向。”我看了看水往下流，小魚卻往上游，它們不累嗎？我說：“逆流而上。”“對，你像不像這條魚，小魚逆流而上；就像你在考試，它被浪打下來；就像你解決了那道難題，它重新游回那兒；就像你解決了那道難題，它游到頂端；就像你考了個好成績，所以你只要像小魚一樣堅持不懈，一定會考好。”
生活處處是課堂，小魚教會了我堅持不懈。
生活的課堂作文11
課堂，不僅僅只局限于學校之內，生活之中也一定有許多課堂，讓我們受益匪淺。今天，我們就一起來了解我心中最寶貴的那堂課∶學自行車。
那是一個風和日麗的星期天，微風習習，是個騎車的好日子。望著叔叔阿姨們像飛馳地駿馬騎車向遠處駛去時，我心中不禁充滿了羨慕:這是一種多么好的運動啊!于是，我緩緩推著自行車，叫上媽媽，開始進行自行車訓練。此刻，我的眼中充滿著憧憬，希望能學好這項技藝……
訓練開始了，我自信滿滿地跨上自行車，準備行駛。當我踩動踏板的那一瞬間，我害怕了。害怕自己摔倒，害怕被路人嘲笑……在緊張和不安下，我變得煩躁起來，車把手扶著搖搖晃晃，失去了平衡。糟了，前方有一棵樹，我卻來不及躲閃，“嘭”!自行車前輪撞到樹干上，我也摔倒了在地，想要爬起來，但兩眼冒著金星，覺得天旋地轉。媽媽趕緊跑過來，把我扶起，我兩個膝蓋的褲子都破了洞，媽媽挽起我的褲腳，膝蓋流著血絲。我失去了信心，想放棄了，媽媽看透了我的心思，說:“男子漢要能吃得了苦，不要遇到一點挫折就放棄!媽媽相信你是個不向困難低頭的好孩子，加油!”這使我重新找回了自信，再次跨上自行車，媽媽在后面扶著我。這回我冷靜多了，專心致志地往前騎，媽媽放手了我也覺然不知，就這樣，我學會了自行車。
學自行車也是課堂，讓我懂得了∶不管做什么，學什么，都要冷靜、專心、全心貫注，成功就屬于你!
生活的課堂作文12
睜大眼睛，留心生活，在生活的課堂里，可以學到很多。
公共交通的附帶產物是公交車站。乘客們在機械地等待、上車、下車中，總能學到許多生活技巧。上車時，有人圖方便，從下車門上車，結果與一位急著下車的乘客迎面相撞，下車的乘客較瘦弱點，被撞得坐在地上，生氣地說：“開玩笑啊，怎么往后門上？”這個教會了我們不要破壞秩序。因為開玩笑要守秩序，而秩序不是開玩笑。
在地下通道里，總有那么些人在賣藝，他們常會戴著墨鏡。這讓我很奇怪，地下通道很黑，用不著墨鏡的。我也偶爾會給他們硬幣，仔細觀察，原來他們幾乎是清一色的盲人，怪不得戴墨鏡！這個教會了我，只要一息尚存，不管有什么缺陷，都可以努力生活。
工地的工人和工程師，他們之間的工作量和報酬不成正比。工程師只需要畫出設計圖，工人卻要拼死努力干活，即便如此，他們總沒有工程師掙的錢多。這個教會了我，干的活不在多，在于用處。與其多干活，不如讓自己干的活更有用！
生活是課堂，學到的東西遠遠大于課堂學到的。
生活的課堂作文13
“叮叮叮”，上課了，袁老師走進教室，笑瞇瞇地對我們說:“同學們，我們今天不上課，做手工，大家分工合作完成一幅剪貼畫。”老師的話剛說完，教室里就熱鬧起來了。
我和小組成員們一起商量著做什么好呢？突然我想到了我最喜歡魚兒游泳，于是，我提議做一幅小魚戲水的剪貼畫，大家可高興了。
在老師的講臺上，我們各自領取到了五張彩色的卡紙，我們八個人把準備好的剪刀和膠水拿出來，開始動起手來。
大家有的畫魚兒、有的剪魚兒、有的剪水泡泡、有的剪海草、還有的忙著遞剪刀。別看我們才二年級，大家伙的畫畫功底和剪子技術可了不得，刷刷幾筆、咔嚓幾下，該畫該剪的不大一會兒就完成了。
接著就是貼畫了，我們把剪下來的小魚、泡泡、水草等粘上膠水，小心地貼在底紙上，畫畫最拿手的翦施詩還細心地給小魚畫上了眼睛和嘴巴。經過我們大家共同的努力，這幅剪貼畫終于完成了，我們還開心地和這幅畫一起合了個影。
我覺得這堂課不僅發揮了我的想象力，還鍛煉了我的手能力，同時使我懂得了團結就是力量。
生活的課堂作文14
在生活中我們可以學到在學校里學不到的東西，所以我們稱生活處處是課堂。比如:在生活中我們可以學會怎樣保護環境;也可以從老師那里學會當老師的不容易;也可以從父母對我們的關心中知道他們是多么的愛我們、多么的辛苦......我想讓大家知道我在生活中，了解父母很辛苦!
母親有一次下班回家晚了，因為回來的路上堵車，一輛小汽車和一輛公交處發生了碰撞。媽媽為了讓我別擔心，母親停10分鐘就會給我打一個電話。等第5個電話打來時，媽媽為了快點回家，百年不跑一次的媽媽。大快步的跑起來。媽媽告訴我她快到家了。
這是已經7點半了。媽媽到家后連衣服也沒脫就走進廚房做飯。開始吃飯了，但不見媽媽的身影，原來媽媽又去洗衣服了，我讓媽媽來吃飯，可是媽媽說，明天沒有時間洗衣服。等我已經進入夢鄉時，媽媽又忍著饑餓給我檢查作業，勞累一天的媽媽，連晚飯都沒吃就去睡覺了。
第二天，我問爸爸，媽媽昨天晚上幾點睡覺的。把爸爸媽媽昨天晚上，干的什么都告訴了我，我默默地流下了眼淚。
從那天起，我終于明白了，當父母的真難，所以我以后也會幫父母分擔一些，不讓他們整天都勞累的度過，我想讓他們開心地度過。
生活的課堂作文15
一說到課堂，大家首先就會想到教室里的課堂。而課堂也可以就在我們的生活中噢!
由于今天體育課上打了幾個滾，身上沾滿了草，剛一回家，就遭到媽媽的質問：“怎么搞的？怎么身上沾滿了草？趕快把它給清理掉!”我一聽便抱著衣服去洗。媽媽見了，忙快步走上前，擋住我說：“你先去把草清理掉再洗!我先干家務了!”過了一會兒，媽媽問我：“金睿通，干完了嗎？”我望著長滿草的衣服，失落的說：“還早著呢!”媽媽在一旁“撲哧”一笑，朝我在正埋頭苦撥的衣服上輕輕地把右手往上一放之后猛得一抽，只聽“咝啊”一聲，媽媽的手上竟沾滿了小草。我看得目瞪口呆，媽媽見我那張驚奇的臉，又重復了一遍，幾棵草就被她給“吸”了上去。我盯著她的右手仔細一看，啊，原來媽媽手上纏了幾卷膠帶。難怪能把草粘上來了呢。于是，我學著她的樣子，用膠帶給自己的手纏了個嚴實，然后往衣服上一壓一拿，隨著幾聲“咝…咝…咝”，衣服就煥然一新了!我為自己學到的“小竅門”而歡呼不已。
是呀，課堂是在生活中的，可以在一件件小事中，也可以在一件件平凡的事當中，只要你有一雙善于發現問題的眼睛，它，無處不在。
【生活的課堂作文】相關文章：
課堂作文：生活處處是課堂08-13
生活課堂作文08-08
生活課堂的作文11-22
生活的課堂作文10-26
生活是課堂作文07-16
生活的課堂作文11-06
生活處處是課堂的作文「精選」03-26
生活即課堂的作文06-17
生活處處是課堂的作文03-12
生活也是課堂的作文09-07