寫課堂的作文

時(shí)間：2022-10-29 17:54:06 課堂我要投稿

【推薦】寫課堂的作文八篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的寫課堂的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】寫課堂的作文八篇

寫課堂的作文篇1

　　上課鈴聲早己響過，可不知為啥，何老師還是沒來(lái)上課。同學(xué)們議論紛紛：“老師是不是忘記了？”“何老師從來(lái)沒遲到過，一定是有事。”“鮑妙塹，你趕快去找找。”在大家的催促下，我只好硬著頭皮，又一次來(lái)到老師的辦公室，可是不見老師的身影。會(huì)去哪兒呢？真是急死人了。時(shí)間一分一秒地過去，連我自己也開始懷疑起對(duì)老師的信任來(lái)了。我回到教室，小聲嘀咕：“還叫我有事請(qǐng)假呢，自己卻……

　　這時(shí)，教室的門被推開了，只見何老師氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái)，額頭上掛滿了豆大的汗珠。她快步走上講臺(tái)，說：“同學(xué)們，對(duì)不起！今天我遲到了，浪費(fèi)了大家的時(shí)間，請(qǐng)?jiān)彛　比缓笙虼蠹疑钌畹鼐狭艘还Ｋ龥]顧得上擦把汗，就開始給我們上課了。“這樣就算解釋過了？”旁邊的同學(xué)們還沒有原諒她。我的怨氣也沒有消失，決定放學(xué)后問個(gè)究竟，也可以向大家有個(gè)交代。

　　快到放學(xué)時(shí)，我們正在抄寫作業(yè)。忽然，門外傳來(lái)一陣敲門聲，我抬頭一看，原來(lái)是朱全非同學(xué)。我這才想起，中午，朱全豐說頭暈，老師叫我陪他去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說是發(fā)燒了，得馬上打吊針。

　　我把情況告訴了何老師，之后何老師就不見了，難道是……這時(shí)只見何老師的神情異常緊張，一步跨到朱全非面前，扶著他問：“怎么你自己回來(lái)啦？我不是說放學(xué)后去接你嗎？”“老師，我已經(jīng)好多了。”何老師還是不放心，用手輕輕摸了摸他的額頭，略帶責(zé)備口氣地說：“還這么燙，趕快坐下來(lái)，我給你去倒水！”

　　我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的，不知是內(nèi)疚還是感動(dòng)，我鼻子一酸，眼淚禁不住奪眶而出……

寫課堂的作文篇2

　　只有朗朗的讀書聲，寬敞的教室，急促的鈴響，以及一本本課本，才能稱之為課堂么？不是的，軍訓(xùn)，也是我們的另一個(gè)課堂。

　　上周四我們初一級(jí)全體學(xué)生結(jié)束了為期五天的軍訓(xùn)，回想那段困難挑戰(zhàn)，與炎熱酷暑搏斗，磨練意志，自我超越的五天，給我們留下了刻骨銘心的記憶。也是人生一次別開生面的課堂。

　　遠(yuǎn)離城市的喧囂，離開舒適的溫床，五天前我們義無(wú)反顧的來(lái)到了這里，參加軍人嚴(yán)格的訓(xùn)練，面對(duì)種種考驗(yàn)，接受陽(yáng)光的洗禮。五天里，飽含著我們的酸甜苦辣。站軍姿，站隊(duì)，立正與稍息，起立與坐下，跨立與坐下，敬禮與禮畢，軍體拳，齊步與立定，正步與立體等動(dòng)作我們都一遍又一遍地在訓(xùn)練場(chǎng)上枯燥地重復(fù)。

　　軍姿的紋絲不動(dòng)，隊(duì)列的整齊劃一，正步的鏗鏘有力，我們用心去體會(huì)軍人的一絲不茍，堅(jiān)忍不拔。教官說唱歌要唱出氣勢(shì)，于是震耳欲聾的吼聲便一遍遍地回響，“團(tuán)結(jié)就是力量！這力量是鋼，這力量是鐵！比鐵還硬比鋼還強(qiáng)！”

　　認(rèn)真努力執(zhí)著的神情呈現(xiàn)在我們充滿英氣的臉上，喊啞了，依然忍痛嘶叫著；腿疼得坐在地上，繼續(xù)爬起，充滿委屈的淚含在眼里，咽下去。我們銘記“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”，鐵一般的紀(jì)律，無(wú)時(shí)無(wú)刻地約束著我們，嚴(yán)肅的教官，艱苦的生活，這一切的一切，我們都必須堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。“接受考驗(yàn)，意志磨練，堅(jiān)定不變，我沖最前”是我們的口號(hào)。

　　五天里，一個(gè)又一個(gè)的考驗(yàn)?zāi)サZ了自己，使自己更加堅(jiān)恝。它將使我能更從容地面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活中的困難。這，也是課堂。

寫課堂的作文篇3

　　還記得那天的那節(jié)化學(xué)課，老師帶著我們做粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)。

　　在上課前，老師就對(duì)我們說這次實(shí)驗(yàn)制得的鹽可以帶回家，但是不能吃，因而這次課前同學(xué)們都異常興奮。一打上課鈴，同學(xué)們便都興致勃勃地沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。不等老師講完注意事項(xiàng)，我便已經(jīng)將實(shí)驗(yàn)用的濾紙蘸水貼在了漏斗內(nèi)壁上備用。

　　很快我們就都開始實(shí)驗(yàn)了，我先按照實(shí)驗(yàn)步驟，把粗鹽(其實(shí)就是食鹽和泥沙的混合物)稱量5g放進(jìn)燒杯，加水用玻璃棒攪拌，使它的可溶物統(tǒng)統(tǒng)溶解在水里，然后進(jìn)行下一步——過濾。

　　這步倒也是順利，我將這杯臟水借著玻璃棒引流，全部倒在了貼有濾紙的漏斗里。可能是因?yàn)槟嗌愁w粒大吧，我花了整整10分鐘才讓這點(diǎn)水滲到下面的小燒杯里，不過已經(jīng)是澄清的了。

　　前面都還好，到了最后一步了——把水中溶解的鹽“取出來(lái)”——加熱蒸發(fā)水，把鹽留下。用小碗似的一種叫做“蒸發(fā)皿”的陶瓷儀器把鹽水盛起來(lái)，架到酒精燈上邊進(jìn)行加熱，一邊加熱還一邊攪拌。我心想這攪拌有什么用啊，怪費(fèi)勁的。我剛想停下正在攪拌的手，忽然身后傳來(lái)一聲響亮的“咔吧”聲，原來(lái)是后邊有位同學(xué)沒有攪拌正在受熱的鹽水，蒸發(fā)皿炸裂(碎)了，原來(lái)是攪拌使蒸發(fā)皿中的鹽水受熱均勻，不然就會(huì)使儀器炸裂……

　　過了一會(huì)，蒸發(fā)皿無(wú)色的鹽水中慢慢地出現(xiàn)了一些白色的物質(zhì)——鹽!食鹽析出了!不過里面的鹽還不多，需要繼續(xù)加熱。慢慢地整“碗”鹽水都變成了白色，不過還很濕潤(rùn)，像細(xì)砂質(zhì)感的乳膠那樣。這時(shí)就要停止加熱了，不然就快干燥的鹽塊會(huì)亂飛——這時(shí)我身后又傳來(lái)一片“慘叫”聲——后面又有同學(xué)忘記停止加熱了，滾燙的小塊鹽飛的到處都是，還好沒傷到人。不過我的實(shí)驗(yàn)可是成功了。這次實(shí)驗(yàn)居然一切順利!正在這時(shí)，下課鈴響了，我們各自收集起自己制得的鹽離開實(shí)驗(yàn)室……

寫課堂的作文篇4

　　在我學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)光里，有一堂特殊的課使我久久無(wú)法忘卻，我也突然發(fā)現(xiàn)，生活處處有課堂。

　　有一條江氤氳著的水汽充滿了那碧綠碧綠的回憶。

　　那日清晨，我背著畫板興沖沖地跑進(jìn)色彩斑斕的教室，他們此刻已經(jīng)端坐在椅子上，似乎是等待征戰(zhàn)的士兵，我坐在椅子上很是疑惑，但又不想打破這份寧?kù)o。不一會(huì)兒，馬老師堆著笑容走了進(jìn)來(lái)，緊接著把我們裝進(jìn)了幾輛面包車，我的'疑惑更盛了。一路上，碧綠的田埂，金黃的油菜，墨綠的群山，那是怎樣的美景啊。

　　車子在一片朝氣的樹林里停下，馬老師笑著說：“今天這節(jié)課在這里上，重點(diǎn)是——抓緊時(shí)間玩。”我一下蒙了：“這也是課堂？”

　　沒等我想清楚，一雙手就扯著我的衣襟往江邊跑去，一陣淡淡的江風(fēng)襲來(lái)，久違的清新把最初的疑惑一并給吹散了。我、小豪、小譚、小旺四個(gè)人在江邊狂奔，我們就像覓到了黃金，又似獵人尋到了獵物，不知疲倦的在這自然中追逐。我們的手里不是揮灑著細(xì)沙，這江岸成了我們夢(mèng)寐里鐵馬金戈的戰(zhàn)場(chǎng)，細(xì)沙在空中漂泊，交織成一條紐帶，捆綁著四個(gè)人的友情。

　　累了，我們坐在一塊寬大的礁石上，交談著如何讓打“游戲王”，攀比著“誰(shuí)的牌組好”，進(jìn)行著“小魚吃蝦米”的紙牌游戲。我順手撿來(lái)一塊方正、圓滑的石頭。石面上并沒有太多的溝壑，我把石子攢在手心里，只留出一眼縫隙，偷偷用眼睛瞟一眼，發(fā)現(xiàn)竟有閃閃光亮。我把這塊石子的事和他們說了一下，他們七嘴八舌的議論起這顆石子的來(lái)歷，最后也沒說出個(gè)所以然來(lái)，就把它扔進(jìn)了江里。

　　我們又欣賞起了這山水風(fēng)光，縹碧的水草在水中撼動(dòng)，裝點(diǎn)了水中的空寂，他們就像婀娜的舞女。江水之上，有一塊渾然天成的巨石，像魁梧的漢子守護(hù)著一方水土一方人。

　　恍惚如隔世，快到了放學(xué)的時(shí)候，馬老師笑吟吟地說：“其實(shí)，我讓你們來(lái)上這堂課是為了讓你們更好的相處，并從這大好河山中獲取繪畫靈感。”

　　我頓時(shí)“撥開云霧見天日”：這也是課堂啊！

　　生活處處有課堂！

寫課堂的作文篇5

　　今天語(yǔ)文課上，我們正認(rèn)真的聽著老師講課。突然頭頂上傳來(lái)嗡嗡嗡……嗡嗡嗡的響聲，一只馬蜂不知何時(shí)飛進(jìn)了教室，課堂的安靜瞬間被打破了。教室里頓時(shí)像炸開的油鍋一樣，“沸騰起來(lái)了”。

　　同學(xué)們害怕極了。嚇得哇哇大叫，四處躲竄。連楊老師都嚇得目瞪口呆站在那發(fā)愣。只見那馬蜂像一只無(wú)頭的“蒼蠅”在教室里倉(cāng)皇地四處亂飛。有的同學(xué)屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地像個(gè)“石頭人”。有的同學(xué)高高舉起手中的書本左拍右打想把馬蜂趕出教室。還有的同學(xué)居然雙手抱著頭，縮著脖子，生怕被馬蜂蟄到。就差沒拿個(gè)小白話旗向馬蜂投降了!更夸張的是有的同學(xué)居然躲到了課桌底下，像發(fā)生“火災(zāi)”一樣。而我的同桌一下子撲到我的身上，緊緊地抓著我的衣服不放手。生怕一放手，馬蜂就把她給“抓”走了!

　　最后馬蜂在教室里盤旋游覽了數(shù)圈，終于飛出教室。而這堂語(yǔ)文課也在這個(gè)不速之客馬蜂的拜訪下結(jié)束了!真是一堂“有趣”的語(yǔ)文課。

寫課堂的作文篇6

　　教室里格外躁動(dòng)，千百道怨恨的小眼神扎在數(shù)學(xué)老師身上。一波一波的嘆氣聲在教室里回旋——又要考試！我表示坦然面對(duì)，卻還是把頭深深、深深埋在了臂彎。

　　又一堂數(shù)學(xué)課在昏昏欲睡的下午過去了，鈴聲突兀響起：下課了。我茫然而無(wú)助地望向窗外，隱隱約約有同學(xué)的笑罵。上了初中，就像在湍急的河流里游泳，我奮力劃動(dòng)雙臂。卻仿佛沒有前進(jìn)一絲半點(diǎn)，反而被那冰冷刺骨的河水沖得心灰意冷。我徘徊在第九，第十名的中上游，望著上游泛著粼粼波光的清水，向往之心還是油然而生了。我狠了狠心，一咬牙，決定發(fā)奮圖強(qiáng)：能考到第五名就不錯(cuò)了吧？雖說要發(fā)奮，可哪有那么容易？

　　走回家時(shí)，依然滿懷心事，低著頭，走著路。路旁，一抹青翠忽然映入眼簾，我蹲下身來(lái)，細(xì)細(xì)端詳著這從水泥地的縫隙中長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽。兩片嫩葉還附著細(xì)密的絨毛，那弱不禁風(fēng)的模樣，任誰(shuí)瞧了都會(huì)心生愛憐，可是……可是它卻在水泥地里生根發(fā)芽，鉆出了地面。至此，我再?zèng)]有理由騙我自己。我對(duì)我內(nèi)心的成功說：“你一定會(huì)到來(lái)！即使只有第五名，你依然是我心中的成功！”

　　教室里，格外靜謐。可我的胸腔里，有一顆火熱的心在“撲通”、“撲通”，跳躍著，成功就像那株小草，在我心底生根發(fā)芽。

　　落筆了！我的手心已全都是汗。

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　　從教室里出來(lái)，長(zhǎng)吁了一口氣，內(nèi)心卻依舊忐忑。我不停對(duì)那株小草說：“我相信你一定來(lái)臨！”微風(fēng)輕拂，小草輕顫，似乎也對(duì)著自己做出了信誓旦旦的保證。

　　成績(jī)出來(lái)了，打開APP。甚至有點(diǎn)兒不敢看了。身邊傳來(lái)老爸略帶激動(dòng)的嗓音：“墨涵，第五名呀！”真的！我慌忙搶過手機(jī)，一遍又一遍看著小小的字體：第五名。第五名！第五名……我就知道，一定，一定！仿佛“春風(fēng)拂過瀘沽湖，秋雨浸潤(rùn)九寨溝！”

　　小草還在輕顫，成功已經(jīng)來(lái)臨。

寫課堂的作文篇7

　　輕輕抖落記憶的塵埃，我發(fā)現(xiàn)在課堂外，我的記憶深處，有一種東西一直陪伴著，那就是愛。

　　孩童時(shí)，我每天叫喚著吃香蕉，然而家中父母太忙，沒時(shí)間來(lái)完成我小小的愿望。這時(shí)，奶奶出現(xiàn)了，得知我要吃香蕉，立即打電話問哪有賣，不管路途多么遙遠(yuǎn)，奶奶最后還是替我買回來(lái)了香蕉。回來(lái)時(shí)，奶奶年邁的身體已有些吃不消了，額頭上冒出了顆顆汗珠，在陽(yáng)光的照耀下如顆顆珍珠，她并沒有多說什么，只望著我，嘴角已匯成了五線譜。雖然那時(shí)我不懂事，但我從奶奶的神態(tài)中依然能夠體會(huì)到她對(duì)我的愛。就這樣，從小我就被愛包圍著。

　　漸漸長(zhǎng)大了，但這種愛并沒有消失了，而是越來(lái)越濃了。每天被壓在學(xué)習(xí)堆中的我，難免會(huì)有些透不過氣，甚至有絲放棄的念頭。但是，愛使我變得更加強(qiáng)大了起來(lái)。猶記那次期中考試，我一向以為蠻不錯(cuò)的的XX科竟考了66分，這對(duì)我來(lái)說簡(jiǎn)直是個(gè)巨大的晴天霹靂，我有些不知所措。回到家，我將心中的痛苦全都釋放了，重重的關(guān)上房門，自己在屋中包頭痛哭，我實(shí)在接受不了這樣的一個(gè)事實(shí)，想到其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)，不禁使我哭得更厲害了。這時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)了，問我：怎么了？我沒有說話，只是指了指卷子。媽媽看了，并沒有說了什么，而是擦干了我的眼淚，說：來(lái)，沒事!這次不算什么，咱找出毛病下回好好考。聽了媽媽的話，我心恢復(fù)了平靜。于是在橘黃的燈光下，展現(xiàn)出一幅美好的景象：一個(gè)人在細(xì)心講解著，另一個(gè)人托著腮幫，不停用手比劃著，這就是我和媽媽。到深夜，我伸了伸懶腰，困了，這時(shí)，房間門再次被推開，媽媽拿著一杯牛奶遞給我，說：趁熱喝把，喝完快睡，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水不覺涌出。

　　細(xì)細(xì)回想起來(lái)，在記憶的深處不正是家人的愛一直陪伴著你嗎？它使你變得更加堅(jiān)強(qiáng)。記憶深處的愛，我會(huì)永遠(yuǎn)把它放在心里，直到永遠(yuǎn)。

寫課堂的作文篇8

　　記得二年級(jí)的開學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師, 新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小，都不敢舉手回答問題,沒有一個(gè)人舉手，過了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問題.

　　在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫,我可高興了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。啊，難忘的一堂英語(yǔ)課！

　　現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個(gè)了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好.

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