精選課堂作文400字10篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的課堂作文400字10篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文400字 篇1
雖然此刻已經是春天了，可是連續幾天的陰雨天氣，氣溫還是在零上幾度徘徊。
“真是個鬼天氣”。我邊哈著氣取暖，邊抱怨著。忽然我注意到了，咦怎樣我嘴里哈出霧氣呢？這個已經在我身邊發生了十幾年的事，我怎樣這天才發現。我越想越奇怪，怎樣在夏天嘴里哈不出一點霧氣，怎樣一到氣溫降低時就有呢？我感到很奇怪，又哈了兩口氣，嘴里都出現了霧氣。我又回憶了一下，對呀！每年冬天我都哈著霧氣呀！這是怎樣回事？
一時光，我便對這個問題充滿了好奇，我決心打破砂鍋問到底。于是我便去問媽媽，媽媽猶豫地說：“這個嗎，我……也沒注意，你去……查資料吧！”對，查資料。必須能明白的，我怎樣把這茬給忘了呢！于是，我興沖沖地找起書來，可是茫茫書海中，哪本書會記載這個呢？我便想上網查找。可是我家又沒電腦，怎樣找呀？我便又找了起來。突然一本書閃過我眼前，《神秘自然解讀》那里可能會有吧，我翻了起來，哪，那里有個專門講《為什么冬天能哈出霧氣》的，我如獲至寶，如饑似渴地讀了起來，其中，上方這樣寫：這是因為在我們的身體里會有超多的水份，我們往外呼氣的時候也會帶出水份。平時氣溫高，與我們體溫差不多，我們才看不見……
原先是這么回事！我茅塞頓開，想不到平常的生活中，有不平常的知識。探索這些未知的知識，是我們課堂上探索不到的。真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行呀！”生活真的處處是課堂。
課堂作文400字 篇2
這件事發生在不久前，那天和往常一樣，看書的看書，寫作業的寫作業，閉目養神的閉目養神，多么安靜的一個午休!突然，從教室外傳來一聲尖叫：“啊!有蛇!”這聲尖叫打破了午休的寧靜，大家都紛紛從教室里跑出來。很快，一群人圍成了一個大圈，有的踮起腳尖，有的急得一直跳，有的找縫鉆。我也被吸引出來了，擠了好久才看見了蛇的廬山真面目。大家都在打量著這位不速之客，如果這件事發生在課間時間，可能觀摩陣容會是相當的龐大。
通過人縫，我隱約看見那條蛇身穿綠衣裳，無助地靠在墻壁上，好像在躲避我們的目光。忽然，那條蛇甩動了一下，似乎想突破重圍，其他人都嚇得臉色發白，一直向后退。這時，只聽一聲，“閃開!”從后面來了個人，一個箭步沖上去，一腳踩下去，可憐的蛇被踩得奄奄一息。又聽一聲 “啊!”原來那條蛇趁大家不注意，鉆進了我們班。這時，老師來了，她操起一個拖 ’把，狠狠地朝蛇壓下去，可憐的蛇原本已經奄奄一息了，現在躺在地上一動不動。然后，老師用掃把把蛇掃進了垃圾桶。大家仍不死心，跑到垃圾桶去看蛇怎么了，這只蛇似乎是個大明星。出乎意料的是，這條蛇竟沒死，在垃圾桶爬來爬去，原來剛才是“裝死”，真是太狡猾了。說時遲，那時快。剛才那個“抓蛇少年英雄”又把蛇給抓住了，扔進了下水道，這件事才得以平息。
“丁零零”上課鈴響了，大家趕緊回到班級坐好，一切又恢復往常的模樣，似乎那蛇從未來過……
課堂作文400字 篇3
生活中到處都是課堂！比如說在田中種菜的人們，在學做家務時，在外出旅游時……我們都可以學到許多知識，而我學到的知識卻實在帶上紅領巾的那一刻。
一年級的我就像一個淘氣包一樣，處處搞搞破壞，總是不知道自己錯在哪兒。一年級快要過去了，那次，老師給我們一個三角形的長繩，我以為是什么好玩的東西，就在同學們頭發上，腳上繞來繞去。終于，有一天，這樣的事被老師發現了。他告訴我這叫紅領巾，是我們華夏兒女最大的驕傲，是中國無數革命烈士的鮮血換來的！紅色是戰士們最勇敢的代表，中國中的疆土處處都浸染著戰士們赤誠的鮮血！1949年10月1號，新中國成立了，五星紅旗是我們中國的國旗，《義勇軍進行曲》是我們中國的國歌，而我們的紅領巾就是同學們對未來的希望與勇氣。之所以紅領巾是紅色的就是讓我們的學習戰士們的勇敢不屈的精神！那一刻，我的心仿佛碎裂了，于是我把紅領巾帶在了胸前，牢牢把這句話記在了心間……
那一刻，我仿佛知道了什么叫希望，什么叫勇氣，我一定好好學習！為祖國效力！
課堂作文400字 篇4
今天，我匆匆忙忙地跑進教室。只聽一聲上課鈴聲響起，我趕緊放下書包，端端正正地坐在自己的位置上。這時，羅老師走進教室，笑瞇瞇地說：“同學們，今天這堂課玩‘吹雞毛’的游戲。”同學們聽了，興高采烈地蹦了起來。游戲開始了，我們分為三個組，每個組的同學都爭先恐后地舉手參加比賽。老師讓我和另外兩個組的同學參加比賽，我們不停吹動雞毛，生怕它落在地上。
全班同學用緊張的眼神望著我們三個，嘴里不停地為我們加油。過了一會兒，比賽終于結束了，我獲得了勝利，大家為我喝彩，我心里感到無比自豪，另外兩位同學十分失望。我猜想他們一定在琢磨下次怎么打敗我，不過我是不會讓他們搶走我的“王位”的。接著，我們又玩起了名叫“擊鼓傳花”的游戲。花傳到了我的手里，我趕緊把花遞給下一位同學，可老師喊了一聲“停！”已經來不及了，我只好上臺給大家講了一個笑話，逗得大家捧腹大笑，都說我的笑話很精彩。時間過得真快，下課了，同學們開開心心地回家了，一路上歡聲笑語。這真是一次生動有趣的課堂呀！
課堂作文400字 篇5
上課了，老師踏著鈴聲走了進來。
“這是什么？”老師指著自已捏緊的拳頭問。
“粉筆！”“石頭！”“要收拾人！”“空的！”出現了很多答案。
老師打開手，一個黃色的氣球出現在我們的眼前
“切！”同學們不約而同地說。
“我開吹了�。 崩罾蠋熼_始吹氣球了。氣球漸漸地變透明了，吹過的人都知道這意味著什么——快爆啦！
同學們叫起來：“快爆啦！”并不約而同地捂住耳朵。我卻不以為事：爆了就爆了吶，氣球不爆才是奇跡！
李老師一邊吹著要爆了的氣球一邊向我們走來：有的同學在尖叫，好像走過來的不是老師，而是死神；有的同學像地震來時一樣躲到了桌子下面；有的同學膽還挺大，竟然靠了過去。當李老師靠近李鑫城時，他發出一聲響徹云霄的尖叫，好像李老師手里拿的不是氣球，而是一把明晃晃的匕首要刺進他的心臟似的。李老師又走向廖紫菡。李老師肯定在想：男同學都這么怕，女同學肯定更怕。結果，廖紫菡競然沒反應！李老師向章茂楠走去，把氣球伸向他。他不但不怕還把臉貼了上去，大有“敢做敢當的精神”。李老師又靠近秦德高，他和章茂楠一樣不怕，還把他那如同十五月亮白多黑少的眼睛湊了過去。結果李老師剛拿開，氣球砰的一聲——爆炸了。
李老師，你別再這樣了，您已把我們嚇得半死不活，膽都破了！
課堂作文400字 篇6
我玩過拍三看一的.游戲，玩過老鷹捉小雞的游戲，玩過捉迷藏的游戲，就是沒玩過對著干的游戲。你們玩過了嗎？沒有的話就一起玩吧！
老師一走進教室，就對我們笑瞇瞇地說，同學們，我們今天玩一個“對著干”的游戲。“對著干”這個游戲怎么玩？同學們面面相覷，議論紛紛。
接著老師介紹了游戲的規則。規則是老師說一個詞語，同學們認真聽，然后根據老師說的詞語做出相反的動作。同桌的同學不能互相提醒，淘汰的同學自覺做下。游戲開始了，我心里像裝著一個小兔子一樣，砰砰砰直跳，好緊張啊。老師請全班同學站起來。因為同學們非常興奮，所以站的整整齊齊的，迫不及待的等著老師喊口令，忽然只聽老師大喊一聲，“大笑”，許多的同學大哭，只有小明一個人哈哈大笑，還指著其他同學說你們錯了，我對了，得意洋洋地對老師說，老師給我桔幣吧。這時，教室里哄堂大笑，亂成一鍋粥，小明才發現是自己錯了。不好意思地看看大家自覺里坐了下來。
第二局開始了，老師突然說摸左耳朵，我們班同學只有小軍，乖乖地摸了左耳朵，還不停地用余光掃向其他同學，發現自己錯了，立馬改過來。左右手齊摸耳朵。被同學們看見了，有的仰天大笑，有的捂著肚子笑，有的捂著嘴笑。
哈哈，又是一陣歡笑，就在這歡聲笑語中，清脆的下課鈴響了，我們結束了這趟有趣的作文課。
課堂作文400字 篇7
最近不知怎么的，我們教室里總是會出現馬蜂，搞得大家都“雞犬不寧、人心惶惶的�！本湍眠@個星期四來說吧，我們班又一次被這位“不速之客”光顧了。
這節是數學課，課才上到一半，我們班就亂糟糟的，活像熱窩上的螞蟻。原來有同學發現教師里來了一只大馬蜂!徐老師顯得非常鎮定：“請靠著窗戶坐的同學把窗戶打開來，好讓它飛出去�！蓖瑢W們照老師的話做了。
現在，我們教室的同學分成了三派：
1、大聲尖叫派：這多半是些女生，被嚇得大喊大叫。那馬蜂好像被嚇到了，竟然不停地向窗戶上撞去，大概是想逃走吧!
2、忙中添亂派：這多半是些男生，拿起自己的衣服在空中大力揮動，想把馬蜂趕走。但馬蜂不但沒被趕走，反而似乎更想留在我們班級了，真是“偷雞不成反蝕把米”，呀!
3、不為所動，抱臂坐正派：這多半是些成績優秀的同學，不管外面發生了什么多大的事，都一直坐得端端正正的，顯得非常冷靜，跟其他兩派截然不同。
過了一會兒，馬蜂終于從教室里飛走了，我們長長的舒了一口氣，真希望這位“不速之客”下周別來煩我們了!
課堂作文400字 篇8
今天是我們在小記者培訓的第一天，心想：我們的老師會姓什么?這節課會給我們干什么呢?我胡思亂想起來了，不管了，反正聽說在小記者基地上課挺有趣的。
進了教室，老師讓我們猜她叫什么名字，接著老師叫我們玩畫鼻子的游戲。老師讓三位同學各畫一張沒鼻子的臉，結果三位同學都畫了女孩。
游戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學們舉起手來搶著要添鼻子。老師蒙住了一位同學的眼睛，讓那個同學畫，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺。通過我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，可這女孩卻得意洋洋地說：“哈哈!我終于有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的日子了。”
第二個沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個有愛心的同學會給我畫鼻子啊?”這時，“愛心天使”出現了，有許多同學舉起了手。老師蒙住了其中一位同學的眼睛，那個同學小心翼翼地走上了講臺，他左右各轉了三圈，我們一次又一次的給他指揮，結果他畫了一個櫻桃鼻子，我們都叫這個小孩“紅櫻桃鼻子”，她仿佛很高興地說：“我也有鼻子了�！边@時，她想起還有一個小女孩沒鼻子，于是去安慰那個小女孩了。 下課了，我們依依不舍地離開了這堂有趣、難忘的課。
課堂作文400字 篇9
星期四下午最后一節課按慣例是第二課堂，我正準備去上國際象棋課的時候，卻被老師叫去參加楊校長的校園觀察課。我趕到的時候，講課已經開始了，由于開頭沒能聽到，所以后面我聽得特別認真。
楊校長領我們來到了文化長廊靜心苑，他跟我們說，長廊取這個名字的原因是同學們可以在這里安靜地乘涼、讀書。走進里面，有和合兩個大字，代表著和諧與合作。這么蒼勁有力的字，竟然是一位同學的家長寫的，真是令人佩服。出口處有這樣一副對聯：凈靜敬競一生伴，春夏秋冬六輪回。由于是繁體字，我們好多同學都把輪回念成了輸面，后來聽旁邊的邵老師一讀，我才知道它的正確讀音。橫批為一個書字，在同學們的印象中，橫批一般都是四個字的，所以大家臉上都露出了不解的神色。楊校長看出了我們的心思，于是說道：橫批寫幾個字都可以，這就是中國的傳統文化。一句話點醒了我們。
除此之外，我們還參觀了綠色長廊、金銀花廊和如意園。在大家觀察得更認真細致的時候，下課鈴聲響起了，最后楊校長給我們留下一句話：校園，對我們來說既熟悉又陌生。我回味著這句話，終于明白了校長的意思，他是教育我們對身邊的事物要認真觀察、認真思考，如果不去觀察，哪怕天天見它，也是陌生的。
課堂作文400字 篇10
在生活中的每一個地方，就是我們的課堂;每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學到不少東西。
記得三年級的時候，我來到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發現一只蝸牛。這只蝸牛大約長兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長一根短，在一厘米處的地方上有一個小殼子。我轉念一想:這蝸牛是害蟲還是益蟲啊?一想到這個，我便滿臉愁云。過了一會兒，我便把蝸牛抓進屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見，它先用長觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最后，在菜葉上大口大口的吃了起來。
我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說，蝸牛是害蟲。我又想;可是蝸牛為什么要用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢?我打開電腦，一查才知道。那根長觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子。“哦，原來是這樣啊!”我高興地說……
一只小小的蝸牛，竟會引起一連串的“問號”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一個道理:有些道理在課堂上也不一定會明白，只有親手試驗了，才會明白，才會牢記于心!
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