關于在課堂的作文600字四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的在課堂的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在課堂的作文600字 篇1
那是一個星期天下午，我去上我最喜歡的作文輔導課。因為老師常常會給我們創設一些情景，也會帶著我們玩游戲，再通過輔導，我們有材料可寫，還知道怎么寫，可以輕松愉快的完成學習任務。
今天課堂上會做什么有趣的活動呢？我心里一直惦記著，一節課快結束了，“怎么？今天沒有活動嗎？”就在這時，老師說：“教你們個‘手指游戲’。很簡單，跟著我做。”“預備！上課，老師進來了，全體起立！一二一，一二一，一二一，停！”這一切指令都是由手指來完成。我們跟著老師學了兩遍就會了。
之后，老師突然點名趙杜鑫，讓他模仿老師的樣子帶著同學們做。只見他膽怯地走上了講臺，一臉茫然。他做了一次錯了，再來還是錯，于是他的手開始發抖，做了一次還是錯。“學前班的孩子學兩遍就會了，你為什么不會？”老師的批評，更是讓趙杜鑫的眼淚在眼眶里打轉。同學們都把差異的眼光投向老師，“老師今天怎么了？小題大作。”大家都很疑惑。接著，老師又點名馮佳佳做一次，結果馮佳佳也做錯了，她被老師嚴厲的態度嚇得也要哭了。誰知，老師看都沒有看她一下，就讓劉博瀟再做一次。劉博瀟很快地帶著我們做了一遍，這時老師的臉才終于陰轉晴了。
同學們把熱烈的掌聲送給了劉博瀟，老師讓我們分析三位同學的`表現，并鄭重告訴我們：“以后無論什么課都要認真聽講，無論做什么事情都要相信自己，拿出勇氣和膽量做好！我剛才是為了給大家提供一個曲折的故事材料才那樣做，但是批評得有點過，抱歉了！”大家終于明白了緣由，沒有人埋怨老師！
這節課，這件事，一直留在我的心里。
在課堂的作文600字 篇2
今天的這堂課，讓我們全班同學痛哭不已。
老師讓我們做個心理測試，大家都懷著好奇的心情望著老師。老師讓我們拿出紙來，在上面寫下五個自己最愛的人，可以是親人，可以是伙伴。然后聽老師發令，而每一次的發令都要劃去一個人，最后只能剩下一個人，并且，每劃掉一個人就代表今后在也見不到他們了。
一開始，我們都覺得這沒什么，只不過是游戲而已。可是到要劃的時候許多人都哭了，這些人中亦包含了我。
我寫的五個人中有四個親人一個伙伴，而這些親人中卻不包含我的父母，因為我與他們也只能稱得上是“最熟悉的陌生人”。這五個人是：爺爺、奶奶、姑姑、小爺和小袁。
在此過程中，我仿佛像過了半個世紀那樣的久，倍受內心的煎熬。在劃掉人時，我明顯的感覺到自己的全身都在顫抖，甚至于連心都在顫抖。
我第一個劃掉的是小爺，那時的感觸不算大，這是因為我不常與他見面，也就沒什么感覺；第二個是袁永儀，這是因為我認為親情大過友情；第三個是姑姑，在劃掉之前我的內心狠狠的爭扎了一番，因為她與爺爺奶奶都是我最親近的人，不僅從小把我看到大，其中也為我做了“無數”件事情。為此，我的眼淚像水堤一樣塌陷了，淚水怎么也止不住，不停的落下。我感覺到了我的內心是冰涼的，沒有一點兒的溫度。
最后將要從剩下的兩人中劃去一個的時候，下課了。我在心中暗暗慶興，如果再選下去，我怕我會崩潰。
吃過飯，我在回來的路上想著：為什么？以前我從未怎么關心家人，也不知道他們是為了我好，在他們要求我怎么怎么樣時，我總會表面上答應，實則不做。可是為什么到了這時，我會選擇他們？
我迷茫了，直到在回班的路上我豁然開朗了起來。對啊！因為親情，血濃于水的親情啊！更因為這十余年來對我的撫育之恩啊！
腦海中閃過一句話：親人是我一生中不可缺少的儀部分，也是無法割舍的。這堂課，我會銘記于心。
在課堂的作文600字 篇3
這一學期，我們班換了一為新的英語老師，他姓顧，名就免了（呵呵）。隨著他的到來，我們班英語課的氣氛一飛沖天吶！從原來的一片寂靜變到了人聲鼎沸，同學們回答問題從膽怯到踴躍，每節課上都充滿了歡聲笑語。
這不，顧老師又像往常一樣笑容滿面地走進了教室，一番師生問好后，他發話了：“請大家在最短的時間內把地九單元的單詞背出來！”恩？背單詞？同學們過了許久才反應過來，雖然都不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥，但爾后就是一片嘈雜的背書聲。
“時間到！”，隨著老師的一聲令下，教室里立即鴉雀無聲。“請每組同學派一名代表上來默寫單詞。”同學們這才恍然大悟，一番熱鬧地推舉之后，四組都產生了最優秀的代表，我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前，個個磨圈擦掌，心里還在不停地背干菜的單詞。
“雨傘”顧老師開始了，可是這第一個我就給難住了，還好，一番心里默念之后，終于是想起來了。沒當我在黑板上默寫出一個單詞，下面就響起一陣歡呼聲。同學們都目不轉睛地盯著黑板，黑板好像就是一塊大磁鐵，同學們都被吸住了。每個同學都全身心地投入在比賽中，時時都為上面的同學捏一把汗。
“最后一個，科學家！”呵呵，我暗暗自喜，因為這個單詞很長，我讀了幾十遍，所以我一下字就默寫出來了，我轉身回到座位上，看見我組的同學個個微笑，我就猜到了幾分，心里就像吃了蜜還甜，我笑得那么醇。那么快樂。
結果出來了，我組與第三組并列第一，顧老師掏出手機一看“還有時間，快上來，加賽！“這下，教室里的空氣一下自凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆，這時，我的手濕漉漉的，很快，比賽結束。我在座位上祈禱，可我還是輸了。
我雖然輸了，但是我很快樂，我知道了我的英語還要加把勁，以后我要更加努力。
同學們，你們看，快樂就在課堂上，快樂就在你身邊。趕快讓自己快樂起來吧！
在課堂的作文600字 篇4
早上，數學課剛上了五分鐘，就有個老師匆匆忙忙走進教室，在林老師耳邊說了幾句。只見林老師點點頭說：“知道了，我馬上到。”同學們不知道怎么回事，但一聽說老師要走，臉上都露出了笑容。老師在黑板上布置了作業，并叮囑我們：“大家安靜地做作業，班長把不守紀律的同學的名字記下來。”同學們嘴上紛紛答應，心里卻巴不得老師快點走。
老師的腳步聲漸漸遠去，同學們高興極了!“ye!”“老師消失了!”“啊哈，太好了，萬歲!萬歲!”幾個同學大聲叫起來。這時候，我們班典型人物林綠居然“瘋狂”地跳起了“交際舞”，把大家惹得哈哈大笑。看來他是太高興了，就用“舞蹈”來表達他那“快樂”的心情了!在他的影響下有不少同學也扭動了起來。我們班的女中豪杰--班長菁文看到他們的瘋狂表現，急得像熱鍋上的螞蟻，她“搬出”老師，說：“一會兒林老師回來，我告你們的狀!”這辦法作用并不大，教室里仍是一片沸騰。“咳!”菁文無可奈何地說。
雖說我們班調皮鬼多，可好學生也不少呀!就拿我和我周圍的幾個同學來說吧，我們的學習成績都不錯，這會兒都在認真地做作業呢!這對那些“熱愛解放”的同學來說，真是太不可思議了。
面對這樣的課堂，我有些看法：我覺得那些跳舞、打鬧的同學做得不對，因為這樣不僅影響了其他同學，也影響了其他班級。平時老師抓得很緊，偶爾放松放松也不是不可以，但絕不是在課堂上。他們有沒有考慮過老師的感受呢?這樣做，老師會感到很失望，自己教的學生怎么這樣?也許老師還會遭到校長的批評，多難受呀!
同學們，讓我們做自覺遵守紀律的好學生，做到老師在與不在時一個樣，讓老師的臉上充滿燦爛的笑容吧!
【在課堂的作文600字】相關文章：
課堂作文：有趣的課堂08-13
課堂作文：快樂的課堂08-13
課堂作文：我們的課堂08-10
課堂趣事的作文,課堂趣事,有趣的課堂作文08-10
關于課堂的作文：我們的課堂01-06
課堂作文：有趣的課堂游戲08-28
課堂作文：課堂上的趣事08-20
課堂作文：自然也是課堂08-20
關于課堂的作文：人生的課堂09-15
課堂話題作文：快樂的課堂09-15