【精選】快樂的課堂作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的快樂的課堂作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂的課堂作文 篇1
課堂中的生活是豐富多采的，充滿了快樂，不信你看——
來看看體育課上他們做的游戲，有的玩老鷹捉小雞，有的跳繩，還有的拍球，個個臉上樂開了花。
我呀，玩的是瞎子捉人，才開始我不知道游戲規(guī)則，他們把紅領(lǐng)巾一扔，我就接到了，結(jié)果后面一陣笑聲。原來接到紅領(lǐng)巾的人就要當(dāng)瞎子，我只好自認(rèn)倒霉了。我系上帶子，咦！紅領(lǐng)巾太薄了，我看見了一點點。一開始，沈杰就被我看見了，我伸手一抓，正好捉到了。我們幫他系上了帶子，他左摸摸右摸摸，結(jié)果沒摸到卻摔了個四腳朝天，同學(xué)們個個笑得樂開了花。一會兒，老師吹集合哨了，我們趕忙歸隊，可他卻沒聽見，還在那里晃來晃去，看著他在那里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，大家都哈哈大笑，他聽見了笑聲，把帶子一拿一看，氣得直跺雙腳說：”氣死我了。“
今天這個課堂真有趣呀！
快樂的課堂作文 篇2
我的書桌上放著一支綠色的油筆，筆桿上有一叢綠色的小羽毛，上面有一個小“摩爾”拿著冰棒，嘴里笑得開心極了，真可愛。看到這支筆，我不由得想起那次快樂課堂。
那天，我去外語學(xué)校學(xué)英語。Tracy老師為了提高我們的情緒，活躍氣氛，就玩起了“心口不一”的游戲。這個游戲的規(guī)則是：選幾個同學(xué)圍成一圈，老師站在中間，拿著一個嘰嘰錘。怎么玩呢？如果老師萬一點到你，你的手伸長出的是二，但是你的嘴里說的可不能是二，否則，嘰嘰錘就會和你親密接觸，被嘰嘰錘打到的人就要下臺。最后臺上剩下的兩個人便是勝利者。
游戲開始了，激動、緊張還有高興的氣氛彌漫到了整個教室里。我、尹藝霏、劉一琳、楊東琳、丁子瑞、孫翔宇、宋吉雯一起參加這個游戲。我們大家都萬分激動。老師剛一說“開始”，就忽地點到丁子瑞。只聽她說“二”，但是她手伸的也是二，就這樣，她成了嘰嘰錘的第一個犧牲品。一個、又一個人被嘰嘰錘給擊中了。一會兒，從七個人變成了四個人。老師高興地大喊：“哈哈，看我捉了這么多呀！到那邊等著吧，看我捉到了多少小肥豬！”人越來越少了，我們四人都屏住了呼吸，心里緊張極了。這時，只聽孫翔宇說到：“三！”可惜的是他伸出了三根手指，就這樣也被刷了下去。只剩下三個人了。這時我想，人越來越少了，怎樣才能保證不被刷下臺去呢？我忽然想到了一個竅門——我可以提前想好數(shù)，比劃好手指，老師一點我，我伸手就答，就不會慌手慌腳的了。我一局一局地贏了。可能別人也找到了這個竅門，我們?nèi)齻�人一直在臺上站著。老師見此情景，不免有些著急了，說：“我就不相信，你們?nèi)齻�不會被刷下來�！辈恢涝趺椿厥拢圅鋈怀隽艘粋�小差錯。她說到了九，可是手上沒有反應(yīng)過來，伸出的也是九，就這樣被刷下去了。終于，臺上只剩下我和宋吉雯兩個人，我激動極了，太棒了，我贏了！
我真想讓你們也來加入我們的快樂課堂！
快樂的課堂作文 篇3
“叮鈴鈴——”音樂課的鈴聲響了起來。雜科與正科的區(qū)別永遠(yuǎn)都是一個在天，一個在地。哈哈哈，終于擺脫了枯燥乏味的“魔鬼”了！
可音樂課也是要測試的。很明顯，這天的音樂老師明顯被看不見的老巫婆“魅惑”，也要抽下面的同學(xué)上“死亡臺階”——講臺唱歌。老師叫我們在座位上唱，可她自己不知道什么事情出去了——觀音是在在保佑我們嗎？于是，大家就開始哈皮了。
剛開始，我們還在規(guī)規(guī)矩矩地在下面自由唱歌，只是時不時有幾聲竊竊私語的聲音。但這怎么可能持久呢？就算是最堅強的人在最吵鬧的環(huán)境也會“同流合污”�！耙黄疣似饋�！”我心里大叫著�！拜p輕！敲醒沉睡的心靈！慢慢……”一首輕松無比的《明天會更好》被我們唱成了史上最嗨的搖滾曲。值日生唱得最起勁，似乎忘記他應(yīng)該趕緊將這里的卡拉OK音響關(guān)掉；班長也忘記了他的職責(zé)，趴在桌子上一直在竊笑。慢慢地，好好的搖滾變成了鬼長嘯。此時，尖叫聲“此起彼伏”，連英語老師進來了也將她視而不見。英語老師搖了搖頭，默默地走了出去——她現(xiàn)在肯定在想：“全校都聽到了吧……”直到這節(jié)課的主宰——音樂老師回來，大家才安靜下來�！皟H此而已？”我想。
音樂老師開始抽人上去了。抽到到的大部分都很沮喪，可是，“淘氣包”卻是大搖大擺地走上臺的——哼！我管你個球啊。你這個糟老頭子壞的很！他們開始唱起來了，可“淘氣包”卻在“光明正大”地洗真心話大冒險的牌——反正你不看我，我就把你視而不見！這使許多人狂笑不止。可，他洗的時候又不小心把牌掉了一張，此時此刻，班里的情況是無法用言語表達的……
現(xiàn)在，你想不想來體驗一下我們班的音樂課呢？
快樂的課堂作文 篇4
今天是星期五，我盼望已久的一天終于來到了。因為星期五有第二課堂活動，我報了陶藝，就是玩泥巴，我最喜歡玩泥巴了。
到了上課的時候，何老師叫我們排隊，看有沒有人多出來，他說：“足球組的排一隊，陶藝組排一隊……”當(dāng)老師叫陶藝組排隊的時候，只有我一個人站出來。這時候我想：一個人孤孤單單，真沒意思 。誰知，聽到老說：“劉繞櫻，你也到陶藝組吧！”我一聽高興極了，有人陪我玩了。老師叫我們兩個去美術(shù)室找謝老師。于是，我們兩人就下樓了。
到了陶藝室，看見許多同學(xué)在看那些陶藝作品，我們兩個也擠上去看，哇！太漂亮了，有茶杯，獎杯，烏龜，飯碗，茶具，還有枕頭，面包等……參觀完了，老師叫我們坐到位置上，然后，每人發(fā)了一塊泥土。只見那泥巴臟臟的，黑黑的，放在手里軟軟的，像一塊大便。我正想著，用這塊泥巴做什么好呀！忽然，鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……下課鈴了，我什么也沒做，泥靜靜地躺在桌子上，我就回教室了。
我要想清楚，下一次上課的時候做什么。
快樂的課堂作文 篇5
大家都知道手對人體非常重要，因為有了手才能做事，所以今天我就要來介紹一下我的手。
我的手瘦瘦的、滑滑的，如果和媽媽比的話，我的手不要太小哦！我的手拍完籃球后非常臟，但洗完手以后，就又變干凈了。
而且我的手“八面玲瓏”，可以做很多事情。我的手是黃色的，因為我們是黃種人。
我手的作用也不小呢！它可以寫出一手美麗的字，它可以畫出一幅漂亮的畫……你們別小看它們哦！
老師要變魔術(shù)了，只見老師的手捏成了一個拳，我心想：這個拳像一個花苞一樣。忽然，老師的手張開了，我頓時覺得一個花苞迅速地綻開了它美麗的花瓣……“啪”的一聲，讓我從美景中出來了，噢！原來老師張開以后就迅速地旋轉(zhuǎn)了180度，然后“啪”地一聲貼上黑板。老師把手貼上黑板時，我就覺得像蝴蝶困了一樣迅速貼到床上睡著了……
老師的魔術(shù)“小手印，變變變”可真精彩！
現(xiàn)在輪到我來變魔術(shù)了，我首先把大拇指給翹了起來，然后把小拇指和無名指分開，接著用筆把輪廓描一下，一看，�。』钕褚恢豢蓯鄣摹靶」贰�。
然后，我又準(zhǔn)備畫一個小動物，我先把食指和大拇指互相擁抱，然后把另外三只手指翹起來，啊！真像一只小孔雀！
接下來，我把食指和中指伸直，另三只收攏以后，再描一描，�。∫恢谎┌椎男⊥贸霈F(xiàn)了！
��！魔術(shù)柜竟然那么空曠！所以，要讓我們這些“魔術(shù)師”來美化這魔術(shù)柜。過了一會兒，魔術(shù)柜有朋友了，有可愛的“小狗”，美麗的“孔雀”、自由的“小鳥”……啊！魔術(shù)柜的展覽獲得了我們所有人的.贊美！
��！今天的“魔術(shù)課”，可真令我這位“魔術(shù)師”高興呀！
快樂的課堂作文 篇6
今天，是同學(xué)們在學(xué)校里過得最快樂的一天，老師要求我們做一個明信片，明信片是1865年在德國誕生的。
開始做的時候同學(xué)們都有許多問題。有的說：“明信片是什么？”有的說：“明信片是怎么來的？”宋老師一一回答了我們的問題，并說：“今天，老師給大家展示一張明信片，明信片可以用畫的，也可以用剪紙�！崩蠋焺傉f完，同學(xué)們就歡快地站了起來，然后同學(xué)們都搶著向老師要紙。老師說：“我把紙發(fā)完以后，你們就可以開始畫你們的明信片或剪你們的明信片了�！�
開始做了，我選一個畫。我先在空中畫一個火紅火紅的太陽，又畫了一個藍(lán)藍(lán)的天空，在左邊和右邊畫了兩座山，又畫一座房子，在房子旁邊畫一棵蘋果樹，蘋果樹下面都是小草，小草上面有兩朵花和一位小女孩，最后天上有熱氣球和小蝴蝶還有一只小鳥，就這樣一幅畫就畫完了。老師還說：“要寫上你的祝福語還要打算送給誰啊�！蔽业淖８ＵZ是祝爺爺奶奶身體健康，永遠(yuǎn)快樂，我打算送給爺爺奶奶他們。
這一張明信片是我第一次做，我希望爺爺奶奶喜歡，就像這張明信片一樣永遠(yuǎn)快樂和健康福。
快樂的課堂作文 篇7
今天，老師帶了一袋泥鰍來到課堂，我們七嘴八舌地說著老師要拿泥鰍做什么呢？
只見老師把泥鰍從袋子里倒進了粉色的盆里，又把盆放到桌子上，老師說讓我們觀察泥鰍并且可以伸手捉泥鰍！“哇塞”！大家飛快地跑到了桌邊開始捉泥鰍！
我看見盆里的泥鰍有的胖乎乎的，像一個個胖娃娃似的；有的詭計多端，沉到盆底裝死，像一條條黑色的繩子；有的滑溜溜的，有的非常淘氣；還有的活蹦亂跳……我擼起袖子飛快地跑到盆邊，把手伸進水里一抓，一條泥鰍被我握在手心，它一動不動，居然在我手心里裝死！我看見它穿著一身黑色的禮服，有著黃色帶斑點的肚皮，還有胡子，像老爺爺一樣。忽然，它一個鯉魚打挺跳進了水中！“吃一塹，長一智”有了這次的經(jīng)驗，我再捉它們的時候萬分小心，把手指并得緊緊的，就這樣，我捉了很多條泥鰍，它們在我手心里涼涼的、滑滑的、動來動去，頑皮極了。
大約10分鐘后，老師說要繼續(xù)上課，她把盆端到地上，對我們說：“要先去洗手哦，要不然手上會有很多的細(xì)菌！”大家聽了老師的話就排隊去洗手了。
我一邊洗手一邊感嘆，這真是一個很快樂的課堂�。�
快樂的課堂作文 篇8
星期三下午的勞技課，韓老師和幾個同學(xué)拿著一些水果和廚具走進了教室。我們都感到十分好奇。只聽韓老師說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)做水果沙拉，好嗎？”話音剛落，同學(xué)們就歡呼雀躍。于是，韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個大組，我們迫不及待而又手忙腳亂地行動起來。我很興奮也有些緊張，也許是第一次做水果沙拉，我剝了香蕉又用水果刀切，幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋果的時候我的手不小心被刀劃了一下，但“皇天不負(fù)有心人”，蘋果終于還是被我削好了。我們五個人經(jīng)過努力，一盤水果終于“加工”完成了。
下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后，我們每人嘗了一口，味道不錯，便狼吞虎咽地吃起來。這時，韓老師說：“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個機會，再給老師做一盤吧。聽了這句話，我們又忙碌起來。經(jīng)過我們的勞動，又一盤水果沙啦做好了，這次我們擺的是花形，包含著落香蕉味，蘋果味，橘子味……我們把它取名為“快樂”牌沙拉，我們連忙送給了老師們品嘗。看到老師們吃得那么開心，我們快樂極了！
快樂的課堂作文 篇9
微機課是我們班同學(xué)心中的最愛。星期三下午上完第一節(jié)課，同學(xué)們就狂奔微機室，哪怕能多玩兒幾分鐘也行。很快，微機老師布置的作業(yè)我們都完成了，剩下的時間可以自由安排。聽，我旁邊的陳楷政在興奮地說∶“快看，我下出來了！YES！太棒了！”對面又在說：“我被打中了！”…… 遺憾的是，每次微機課都下地那么快，有些同學(xué)直到別人都走了才走。
充滿笑聲的音樂課。
我是音樂課代表。一次在音樂課上，我和吳凡一人領(lǐng)唱一首曲子，當(dāng)我唱到春雨韉南率保業(yè)納粢幌倫優(yōu)艿髁耍贍蓯欽餳柑烀揮屑笆輩鉤淥值腦虬傘Ｎ夥慘膊惶忱背教斕卦諼倚氖保夥餐四搶鎘幸桓魴》悖饈贅樅湮讀耍夥燦質(zhì)粵撕眉復(fù)
也未能成功，只好請老將出馬了。同學(xué)們都在底下笑，當(dāng)他們看到老師要領(lǐng)唱天地在我心時，那股對音樂的激情全都涌上了心頭，同學(xué)們都把剛才的事忘了。我沒有想到同學(xué)們還那么喜歡音樂呢！
這只是我們班“快樂課堂”的兩個小片段，還有更精彩的故事呢！
快樂的課堂作文 篇10
這節(jié)是語文課，我們要和老師一起做語文練習(xí)冊。
當(dāng)我們做到閱讀題時，老師說：“這道題，男生和女生要比賽”。我們聽后，異口同聲的說：“好”。第一道題，我們男女隊分別派了一位同學(xué)pk，比完后，老師宣布我們贏了，我們開心極了，在教室里又蹦又跳。這時，教室里忽然傳來了一陣陣哭聲，大家隨著聲音看過去，我仔細(xì)一看，呦，原來是我的同桌楊卓衡哭了。我們好奇的問他怎么了，他一句話也不吭，只管哭，老師走過去問他，他輕輕的對老師說，我們男生隊輸了，老師聽后，安慰他說：“沒關(guān)系，下次努力吧!”哈哈!
真是一節(jié)快樂的課堂，真是一節(jié)有趣的課堂。
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