精選我的課堂作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的我的課堂作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的課堂作文 篇1
想必每個(gè)人對(duì)“課堂”這個(gè)詞都不會(huì)陌生，畢竟每個(gè)人都曾在此學(xué)習(xí)過(guò)，但不一定每個(gè)人都會(huì)想過(guò)理想中的課堂為何樣子這個(gè)問(wèn)題吧？今天我就來(lái)闡述一下我理想中的課堂。
首先便是靜，因?yàn)檎n堂本就是讓我們思考之處，而人唯有在安靜的地方，才能真正的沉下心去思考。俗話(huà)說(shuō)靜能生慧，如果課堂不安靜了，同學(xué)們就無(wú)法再用心跟著老師的話(huà)去學(xué)習(xí)了，那這個(gè)所謂的課堂還是課堂嗎？那他將會(huì)成為一個(gè)交集廳。而且學(xué)生在課堂上安靜聽(tīng)課，也是對(duì)老師的尊重，每位老師每天都在為自己所教的班級(jí)的學(xué)業(yè)而奔波，想必每位老師都很累，所以作為學(xué)生，所為老師付出的對(duì)象，我們應(yīng)該做到尊重老師，在課堂上安安靜靜的，在舉手后發(fā)言。
其次就是我很希望在課堂上所有同學(xué)都能夠相互通融一下。畢竟每個(gè)人干事的速度都不同，有的人快，有的人慢，所以身為同學(xué)，我認(rèn)為我們理應(yīng)互相通融一下，快的同學(xué)應(yīng)該等等慢的同學(xué)，比方說(shuō)在做筆記時(shí)，總會(huì)有某些同學(xué)在自己做完筆記后便大聲叫道：做完了，老師，快換吧。我覺(jué)得這種行為不光對(duì)老師來(lái)說(shuō)很不尊重，更體現(xiàn)出這個(gè)人沒(méi)有禮貌，自己做完了筆記，便認(rèn)為老師就應(yīng)該換頁(yè)了，絲毫不考慮別的同學(xué)的感受，這種行為不但不會(huì)讓因快而產(chǎn)生的虛榮心被填滿(mǎn)，還會(huì)被他人討厭，雖然有些同學(xué)干事確實(shí)磨蹭，但催他們這事兒也還是得在大部分同學(xué)都做完的情況下進(jìn)行的，因?yàn)榧w的利益永遠(yuǎn)都比個(gè)人的利益重要
這就是我理想中的課堂，每個(gè)人都安靜學(xué)習(xí)，同學(xué)之間都會(huì)相互照顧。其實(shí)八班想要成為這樣一個(gè)班級(jí)并不難，就看我們自己愿不愿意做出改變了。
我的課堂作文 篇2
語(yǔ)文課上，你是否還在生硬地接受老師的滿(mǎn)堂灌，是否還在一味地抄筆記？你是否渴望趣味橫生、充滿(mǎn)生氣的語(yǔ)文課？我告訴你，“少教多學(xué)”的教學(xué)模式正在我班推行，它給我們帶來(lái)一節(jié)精彩紛呈的語(yǔ)文課。
我們學(xué)習(xí)的是茅盾的《白楊禮贊》。上課伊始，多媒體播放了經(jīng)典歌曲《小白楊》，在優(yōu)美而高亢的旋律中，我們拉開(kāi)了課堂的序幕。接下來(lái)，老師便引導(dǎo)我們感知文意，指導(dǎo)我們進(jìn)行自主閱讀，精讀語(yǔ)段，探究主題。
課堂上，我們主動(dòng)尋找關(guān)鍵語(yǔ)句語(yǔ)段，獨(dú)立完成之后，我們分組討論。在激烈的討論中，我們大膽地說(shuō)出了自己的想法，也分享了他人的想法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行思維的碰撞，點(diǎn)亮智慧的火花。都說(shuō)三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，老師也參與其中，對(duì)我們的發(fā)言作出適時(shí)、適當(dāng)?shù)腵改正與補(bǔ)充，這又使得我們對(duì)課文有更深入的理解。
隨著老師的加入，課堂已進(jìn)入到高潮，老師的親近和藹，討論的熱烈氣氛，使同學(xué)們漸漸消除了芥蒂，慢慢敞開(kāi)了心扉，越來(lái)越多的同學(xué)加入到發(fā)言中，打破了以往死氣沉沉的課堂局面，被思維的火花點(diǎn)燃的課堂顯得格外火熱！這時(shí)，我感覺(jué)到，我們就是課堂的主人，我們就是課堂的主宰。我們不是單一地聽(tīng)從老師的指揮，老師也成了一名學(xué)習(xí)者，成了我們中的一員，我們共同學(xué)習(xí)，一起探討課文，獲取知識(shí)，關(guān)系何等融洽溫馨！
這節(jié)課我分享了許多，也學(xué)會(huì)了許多。課堂上的思考，我學(xué)會(huì)了勤于動(dòng)腦；課堂上的交流，我學(xué)會(huì)了合作；課堂上的爭(zhēng)論也讓我懂得了知識(shí)要取其精華，去其糟粕；課堂上的發(fā)言展示，使我鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和膽量——語(yǔ)文課如此多彩繽紛，我喜歡！
我的課堂作文 篇3
在我重多的科目中我最喜歡那一堂體育課。
上體育課了，體育老師告訴我們今天要上踩跳板跳沙坑。同學(xué)們都十分高興，心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。而我心里十分害怕，因?yàn)槲姨懿睿皇遣患案窬褪敲銖?qiáng)及格，跳得不好，肯定被同學(xué)們朝笑。體育老師讓管家文示范。只見(jiàn)他邁著大步流星，飛快地跑向跳板。他用左腳用力一蹬跳板，人騰空而起好似一只老鷹飛在天空中。一下子跳出老遠(yuǎn)。接著，同學(xué)們都去跳了，輪到我了。我心驚膽戰(zhàn)，心里忐忑不安。我閉上眼睛沖了出去，踩著跳板飛了起來(lái)。由于過(guò)猛我的身體失去了平衡，身體重心不能控制。最后，我跳了一個(gè)“倒立插蔥”臉上都是沙。“哈哈哈--同學(xué)們都哈哈大笑，我羞愧極了，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。這時(shí)，我的好朋友--陳家壕對(duì)我說(shuō)：“你知道為什么失敗嗎？”“不知道”我搖搖頭說(shuō)。“那是因?yàn)槟愕淖藙?shì)有問(wèn)題。”趁家壕解釋道，“你剛踩跳板踩得太過(guò)前，而身姿太往后，重心在后面，所以不能控制平穩(wěn)。”他停了一下，又繼續(xù)說(shuō)：“你應(yīng)該踩在跳板的中央，在跳板起來(lái)時(shí)，身體略略往前，重點(diǎn)偏前，身體稍微彎曲一點(diǎn)。”他一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作。接著他又給我示范，我終于知道怎樣跳了。我再一次去跳沙坑。我飛似的跑了起來(lái)，一腳用力踩了一下跳板，身體略略往前，稍微彎曲。終于我穩(wěn)穩(wěn)地落地了。而且還跳的很遠(yuǎn)。同學(xué)們都在為我鼓掌。
我最喜歡這堂課了。它讓我不僅學(xué)習(xí)到了技能，還讓我享受到了成功的樂(lè)趣!
我的課堂作文 篇4
今天，媽媽帶我去第二課堂玩。我們一進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)門(mén)外擺著許多五顏六色，大朵大朵的鮮花。當(dāng)風(fēng)來(lái)時(shí)，那鮮花擺動(dòng)著自己的漂亮身姿，真好看啊！
我們先來(lái)到陶藝館，挑了一種我喜歡的項(xiàng)目。我說(shuō)：“玩串珠游戲。”媽媽說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，還是做泥巴吧！”我答應(yīng)了就走進(jìn)泥巴室，找了一個(gè)座位坐了下來(lái)。每個(gè)人做泥巴一定要準(zhǔn)備好小竹刀、小圓棍、弓、在準(zhǔn)備一點(diǎn)清水。一開(kāi)始我不會(huì)做，后來(lái)看見(jiàn)隔壁三位姐姐在愛(ài)心藍(lán)，我也就學(xué)者姐姐們樣子做了一個(gè)，媽媽說(shuō)：“做的真好看。”我們玩好了泥巴。來(lái)到畫(huà)豬豬的地方，先用毛筆粘點(diǎn)顏料然后涂到豬豬的身上。真實(shí)充實(shí)快樂(lè)的一天啊。
我的課堂作文 篇5
什么是課堂？看到這個(gè)問(wèn)題你一定覺(jué)得好笑：課堂就是上課的地方嗎，也就是教室唄。其實(shí)，這個(gè)答案不完全對(duì)，不信就請(qǐng)往下看。
一天下午，我放學(xué)回家，因?yàn)榈诙焓切瞧诹梢苑偶伲晕倚那樘貏e好，天空留下太陽(yáng)的余暈，紅透了半邊天。
突然，從我身后傳來(lái)一陣叫喊聲：“快來(lái)人呀，有人暈倒了！”聽(tīng)到聲音，我馬上跑過(guò)去看，只見(jiàn)一位阿姨倒在地上，不停地喘著氣，豆大的汗珠從她額上、臉頰淌過(guò)，她手捂著胸口，呼吸很困難的樣子。我慌了，卻不知如何是好：一位戴眼鏡的叔叔當(dāng)機(jī)立斷，說(shuō)：快點(diǎn)，打電話(huà)給急救中心，誰(shuí)有餐巾紙，借一下，誰(shuí)有水……他話(huà)音未落，旁邊的人已經(jīng)遞上了紙、水，有的還拿出些藥，慌忙遞過(guò)去。我翻遍了口袋也沒(méi)找到紙，只好站在外面掂著腳看著，站在阿姨旁邊的一位老奶奶，接了一張不知誰(shuí)遞去的餐巾紙，細(xì)心地給阿姨擦著汗，大家里三層外三層圍著阿姨，，見(jiàn)她呼吸越來(lái)越困難。見(jiàn)狀，一個(gè)扎小辮的小妹妹說(shuō)：“大家讓一讓?zhuān)尠⒁掏竿笟猓脝幔俊贝蠡镞@才反應(yīng)過(guò)來(lái)，都圍到一邊去了，小妹妹看大家散開(kāi)了，甜甜地笑了笑。臉上露出一對(duì)小酒窩。我們感動(dòng)，大家也都默默贊嘆。
終于，救護(hù)車(chē)的鳴笛聲在耳畔響起，一群“白衣天使”搬著擔(dān)架下了車(chē)，大家輕輕地將阿姨抬上擔(dān)架。看看這一張張焦急的臉，“白衣天使”們擦了擦微紅的眼眶，說(shuō)“大家放心，我們保證病人會(huì)安然無(wú)恙的。大家才舒了口氣。”
望著救護(hù)車(chē)遠(yuǎn)去，直到鳴聲消失在夜色，我這才發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)的余暈不見(jiàn)了，夜幕已經(jīng)降臨了，不知誰(shuí)說(shuō)了句“該回去了”人們這才發(fā)現(xiàn)自己還在回家的路上，慢慢地，人群散開(kāi)了，我抬頭看著天，用手擦了擦將要奪眶而出的眼淚，大步流星地回家去了。
說(shuō)到這里，你應(yīng)該知道答案了吧，對(duì)了，那就是社會(huì)，它教給我感動(dòng)、感激……
社會(huì)也是一個(gè)大課堂，所有的人都充當(dāng)著老師和學(xué)生兩種不同的角色。每個(gè)人在受教育的同時(shí)也在教育別人。
社會(huì)也是一個(gè)大課堂，我們可以從中學(xué)到更多，更多……
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