有關在課堂的作文5篇
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的在課堂的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在課堂的作文 篇1
星期五下午上的一節課讓我終身難忘，是它讓我體會到了無拘無束的歡笑聲，我一定會把這節課藏在心里。
“叮零零、叮零零”上課了。只見施老師笑瞇瞇地邁著步子走進教室。對我們大聲地宣布：“大家對自己的名字肯定有所不滿，請同學們把自己想要的名字寫在紙上。來玩個游戲吧！”“好，好！”教室里頓時沸騰一片。我左思右想，涂涂改改，終于想出了一個好名字——呂雪馨。不一會兒，大家就把自己寫的名字交給了老師。施老師把一張紙條放在投影儀上，讀到：“陳琳娜�！薄肮裁雌泼郑敲赐粒 蔽掖笮χf。全班頓時像沸騰的開水一樣吵鬧。只見陳諾害羞地舉起手來。“陳諾，這個陳琳娜倒挺像外國名字的嘛！”施老師還幽了一默。“啊”第二個名字竟然是“呂惠”我一驚�？吹梦夷康煽诖�。正不解為什么又有個姓呂的呢。同學們就都把“矛”頭指向我。我臉“刷”地一下變得通紅�！安皇俏�，不是我！”我急忙做解釋。可同學們認定了我，堅決反駁說：“就是你，就是你！”唉，這回就算我渾身是嘴，鐵齒銅牙也解釋不清了！突然，我看到坐在離我不遠處的吳雨靈慢慢地舉起了手，小聲說：“是我�！卑�，呂惠這個名字真是讓我又喜又悲！不過呂雪馨這個名字其實也不太好，因為大家都讀成“驢血腥”了。
雖然我的名字怪，但瞧瞧大家的“芳名”也真是千奇百怪啊！比如：甜蛋糕、揚洋揚、王正頤好……
這真是一堂充滿笑聲的課呀。
在課堂的作文 篇2
“精彩，無處不在�！�
——題記
“啪”，隨著電燈的打開，黑暗的寢室又重見光彩，整潔的.床鋪，雜亂的牙刷，茶杯······ 雖然是寢室，卻又有一股家的感覺。
“嗨，阿美”，娟起身走向我的花，給她澆水，她的綠葉耷拉著，完全沒有了往日生機勃勃的樣子，我無奈的看了看她頭頂上的一排臭襪子，不得不贊嘆生命是多么頑強。
突然，娟驚呼“大哥回來啦！”。我抬頭一看，只見“大哥”兩步并作三步飛奔而來，一頭栽到在床上，大叫到：“我的‘洪荒之力’用完了!”。娟也隨聲附和道：“天天考試，我都要被‘烤’糊了”。說完便端著盆子說：“我要去去糊味”�！鞍�！”“大哥”嘆息一聲，便牙也不刷、腳也不洗地倒沉睡去。我擔心阿美會被他熏死，便把阿美往右移了移。
當我雙腳浸入溫暖的熱水中時，一天的疲憊都被這熱水褪盡，我又重獲新生，開啟了狂聊模式:我們談天說地，從班級學習聊到校園生活、從日常瑣事聊到國家大事······你不得不佩服我們這兩片薄薄的嘴唇的功率竟可達幾千瓦，直聊得天昏地暗，乃至分不清了《紅與黑》、念顛倒了《三言兩拍》······正當我們思如泉涌、滔滔不絕之時，班主任已悄然光臨，一聲大喝：“再說一會兒”！直嚇得我們一佛出世，二佛升天�；艁y之中，我順手拿起一條綠色的毛巾擦腳，誰知嚇得淼大叫一聲：“那是朕的擦臉手巾”。我一驚，毛巾掉到了洗腳盆里。
夜深人靜，月黑風高之時，我們倚在床邊，目看窗外，續寫著我們的《小窗幽記》，低低的絮語，偶或也會讓老師聽到，于是乎站到走廊做幾棵“挺立”在寒風中的白楊。當我們再次回到被窩時，大家都已經沉沉睡去，詮釋著一幕幕的《百年孤獨》。
睡在床上，我想：寢室果然是最舒服的地方，這里有我們的歡聲笑語，有我們的喜怒哀懼。
一天的好運都比不上藏在寢室里的精彩，我們在這溫暖的氛圍中沉沉睡去。
在課堂的作文 篇3
今天，我們又到多媒體教室去上課。正當我們在聚精會神人地聽講時，一件意想不到的事發生了。
衛湘裕同學突然嘔吐了，書上、桌子上、椅子上，文具盒上全都是臟物，并發出一陣陣刺鼻的味道。同學們有的捏住鼻子，一邊說：“太難聞了�！庇械霓D過頭去連看都不看，還有的干脆趴在桌子上。
這時老師走過來，親切地對衛湘裕說：“哪兒難過？先去洗一下吧！”說罷，衛湘裕就跑出去了。同學們都不敢打掃衛湘裕吐的臟物。老師正準備打掃時，王琪突然站起來說：“老師，我來打掃，以前我也給別人打掃過，讓我來吧！”
她跑到后面拿了拖把，認真地拖著。她先拖衛湘裕的椅子，桌子，最后幫衛湘裕把書上的嘔吐物用抹布擦干凈。這時有的同學還捂住鼻子在小聲地說：“難聞死了�！�
老師看著大家說：“你們有何感受？”大家沉默不語。老師接著說：“同學們應該互相關心，互相幫助啊！” 這時同學們都用羨慕的目光看著王琪。
是啊，聽了老師的話我想起了泰戈爾的一句名言“只有真心愛人的人，才能獲得別人的愛�！�
在課堂的作文 篇4
發生在課堂里的一件事 在這一次的事中，我感受到了鐘老師就如我們第二個母親。 一如既往，我們準備上語文課，嚴肅的鐘老師從門口進來，開始上課。課講到一半是，傳來了幾聲震撼人心的咳嗽聲，我一直抬起頭，迎上的是鐘老師漲紅的臉，好像被什么東西卡是住了似的，發出接二連三的咳嗽聲。
當時我們同學很吵的，可是都霎時間安靜了下來。當時我，目不轉睛地看著鐘老師。心里想：鐘老師干嘛了？為什么會突然這樣？我仔細的想了一想，原來鐘老師的喉嚨是做過手術的，時不時發作了？我看見鐘老師做了幾個手勢，黃穎瑜就像離玄的箭一樣沖去了辦公室給鐘老師那水去。當時，我們全班就像熱鍋上的螞蟻。鐘老師見喉嚨好了一點，就繼續給我們講課，可是鐘老師沒講幾句話，鐘老師的喉嚨又講不出聲來了，就在黑板上寫著：自由讀書。鐘老師寫了這句話之后，我又想：“鐘老師這么難受，還要給我們繼續講課，是因為鐘老師不想浪費我們這么寶貴的時間。
事后，謝芷晴給鐘老師送上了治喉嚨的藥片，朱雨欣給鐘老師送上了涼茶給鐘老師喝，有些同學們又給鐘老師送上幾句安慰的話語，而我呢？本想去給鐘老師送上安慰的話語，可是我沒有做到，我內疚……我看見鐘老師這么辛苦還要給我們上課，是因為鐘老師視我們如親生兒女那樣。
而我們的同學即時送上安慰的話語和端上一杯水，說明同學們也視鐘老師為一個母親來照顧她。通過這間事中，我又一次感受到了這一句話：人間處處有真情，真情處處暖人心啊！
在課堂的作文 篇5
早上，數學課剛上了五分鐘，就有個老師匆匆忙忙走進教室，在林老師耳邊說了幾句。只見林老師點點頭說：“知道了，我馬上到�！蓖瑢W們不知道怎么回事，但一聽說老師要走，臉上都露出了笑容。老師在黑板上布置了作業，并叮囑我們：“大家安靜地做作業，班長把不守紀律的同學的名字記下來�！蓖瑢W們嘴上紛紛答應，心里卻巴不得老師快點走。
老師的腳步聲漸漸遠去，同學們高興極了!“ye!”“老師消失了!”“啊哈，太好了，萬歲!萬歲!”幾個同學大聲叫起來。這時候，我們班典型人物林綠居然“瘋狂”地跳起了“交際舞”，把大家惹得哈哈大笑。看來他是太高興了，就用“舞蹈”來表達他那“快樂”的心情了!在他的影響下有不少同學也扭動了起來。我們班的女中豪杰--班長菁文看到他們的瘋狂表現，急得像熱鍋上的螞蟻，她“搬出”老師，說：“一會兒林老師回來，我告你們的狀!”這辦法作用并不大，教室里仍是一片沸騰。“咳!”菁文無可奈何地說。
雖說我們班調皮鬼多，可好學生也不少呀!就拿我和我周圍的幾個同學來說吧，我們的學習成績都不錯，這會兒都在認真地做作業呢!這對那些“熱愛解放”的同學來說，真是太不可思議了。
面對這樣的課堂，我有些看法：我覺得那些跳舞、打鬧的同學做得不對，因為這樣不僅影響了其他同學，也影響了其他班級。平時老師抓得很緊，偶爾放松放松也不是不可以，但絕不是在課堂上。他們有沒有考慮過老師的感受呢?這樣做，老師會感到很失望，自己教的學生怎么這樣?也許老師還會遭到校長的批評，多難受呀!
同學們，讓我們做自覺遵守紀律的好學生，做到老師在與不在時一個樣，讓老師的臉上充滿燦爛的笑容吧!
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