課堂作文600字

時間：2022-06-02 14:25:43 課堂我要投稿

【熱門】課堂作文600字六篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的課堂作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】課堂作文600字六篇

課堂作文600字篇1

　　當陽光暖暖的照在玻璃窗上時，我生在懶懶的盯著書本發呆，從什么時候開始我變的神情恍惚，以前的那個什么事情都不在乎的我也會為一些事情莫明奇妙，隱隱的心慌，隱隱的傷心，隱隱的擔憂，都沒有一個明確的方向，思緒漫無目的的游弋。

　　在我最絕望的日子里，太陽刺著我的雙眼，刺得我的眼睛和心一起流淚，在陽光下我自卑得無法盾形，我無法忽略我的弱點。我似乎是個一無是處的人，為什么會來到這個世界，在無端的感動里淚水泛濫。

　　如果有誰可以讓我知道我是一個重要的人，我會用我的生命和所有去回報他，我想曾經苦苦的尋求都是一個極端的錯誤，我是個貪心的人，我想要很多很多的愛，所以總是不滿足，總覺得沒有人愛我，直到離開了家，才明白其實我也曾擁有過很多的愛，他的名字叫親情。有一種濃濃的情叫牽掛，當一個人被許多的人牽掛，他是幸福的，當一個人牽掛著許多人，他是累著并幸福著。所以我是幸福的，因為有牽掛。

　　朋友是我在外最溫暖的依靠，他們的安慰，他們給我的回憶，歡快而甜蜜，只是一切都只能是回憶了。那些相互支撐的日子都不會來，一起為考試失敗而嘆氣的日子，一起瘋狂的日子，一起為未來說加油的日子——

　　還有那個和我一起走過整個高三的男孩，相互的為對方加油，相互的鼓勵和祝福，相互的安慰和舒緩心中的郁悶，相互的取笑對方的缺點——

　　好懷戀那段美好的日子，就讓它伴我走過一段段不開心的日子吧。

　　想想以前的日子，心情能夠恢復平靜，并且會變開心。感覺自己會有一點點的用處，會覺得世界其實也很美。

課堂作文600字篇2

　　對于我們來說，課堂無處不在，只要你細心觀察、善于思考總能在每件事物中領悟到什么。

　　那一年，母親從鄰居叔叔家中抱出了一個花盆回了家。那是一盆未開花的水仙，綠綠的莖葉在盆中挺拔的生長著。就在那一年，我見證了這盆水仙的成長與凋零。

　　水仙未開花，卻綠得讓人忍不住想要靠近，想去嗅一嗅它的芳香。在我的細心照料下，它終于長出了一朵小花蕾，陽光照在花蕾上，嬌嫩的'花苞里儲滿了晨光與希望，我想到了我幼兒時期，可以無憂無慮，心里總是充滿著希望。幾日后，花蕾長大了一點，如同我們少年時，在似放非放間羞澀地打著盹兒，心中盡是不為人知的奇怪的夢想，心大了，花蕾變成了蓓蕾了。

　　正值過年，熱鬧的氣氛似乎渲染了水仙花，它怒放著，散發著陣陣香氣，就如同我們現在正值青年時代，極顯青春活力與誘惑，面臨一切當仁不讓，綠葉襯托雪白的花兒卻也絲毫不遜色。中年如盛開的花朵，瓣兒漸失了嬌艷卻已熟稔，蕊中開始累累地坐果；老年如結了果的花，萼殘瓣落，但遲暮地“梅開二度”也更觀其俏美和風流。看這這盆花，我想到了自己年幼到現在，想到將值中年時期的父母，也想到了已年邁的爺爺奶奶。忍不住唉嘆了一口氣，人生如花啊！

　　水仙與白蓮都是白色的花，但我更喜歡水仙。高潔的人常用白蓮自擬。蓮，濯清漣而不妖，出淤泥而不染，但又有多少人能真正可以做到呢？所以我更喜歡水仙的真實，有綠葉的陪襯，水仙學會了隱藏，花兒小又白從不光彩奪目的吸引人，卻讓人覺得它別有一番韻味，花香可傳遠方，聞著卻清淡，我喜愛它的淡淡的芳香。

　　“養花，不只是細心照料便足夠了的，養花你必須先熟悉花的一切，你要懂它，理解它才能把它養好”這是鄰居養花的叔叔告訴我的“你要學會感受它，領悟花中真諦”我至今都受益匪淺。

　　如果把每一件事都搬上課堂來評價分析，或許你會懂得比別人多一點，但自己去感受，領悟出來的，便會比別人懂得更多。

　　領悟花中之道，這也是課堂。

課堂作文600字篇3

　　我的家鄉很美，孩子們都很快樂，那兒的情景使我念念不忘。

　　老家有一條清澈見底的小溪，它總是“叮咚叮咚”彈著弦，“嘩啦嘩啦”唱著歌兒。村里的婦女們以這條小溪聯結感情。這條小溪還是孩子們的歡樂天地，水淺時，有很多小泥鰍，家家的小孩提個小籃子，抓泥鰍。這兒的泥鰍很建康，即可以炸著吃也可以炒著吃，是小孩的最愛！

　　在小溪的清水里，常常看見人們的笑臉倒映在水中，井水旁也是這樣。

　　老家有一口井，大家都用這口水井洗衣服、洗菜。這口水井很多用處，夏天時，可以用這冰涼的水洗腳，感覺不那么熱了。冬天呢？孩子們最喜歡用紙杯做出水桶的樣子，學著大人們提水，就這樣度過了一個下午。

　　家里的雞自由，從早上放它們走，晚上它們會自己回來，它們的窩是個草房子，很簡樸，到處都是雞屎。我和妹妹時不時去它們的“豪華別墅。”看看能不能取到雞蛋，一枚枚“地雷”把我和妹妹的鞋弄得臟臟的，我們躡手躡腳地進雞窩，生怕又踩到了“地雷”。

　　稻田中有一條泥巴小路，走上去很容易塌下來。要下稻田很麻煩，要通過濕濕的泥巴下到稻田里，有水時，那就有一些石頭或小木板，才不至于把鞋子弄臟。走到泥巴小路中間，遇到電線桿就麻煩了，它擋住了你的路，只能繞道走，遇到路中間有水，只需跳過去，不過，水旁邊的泥通常很軟，小心弄得滿鞋子是泥巴。

　　太陽哥哥下班了，月亮姐姐悄悄地來臨了，此時，家鄉的夜晚是神秘的、寧靜的，我獨自一個坐在梨樹底下的石頭上，欣賞這美麗的星空，每家的燈火都亮了，分不清是星星的光還是燈火的光，星星在夜空眨眼睛，一陣風拂過，梨樹的葉子彈著琴，讓人們甜蜜的進入夢鄉。

　　在這樣迷人的星空里，蟋蟀再次彈起了琴，紡織娘又唱起了悅耳的歌曲。

課堂作文600字篇4

　　誰說在教室里聽課才是課堂，大自然也是課堂，是比學校更好的育人課堂。

　　夢在春花秋月—————

　　春花的芬芳點染人生的美麗，沒有冬日的奮力復蘇，哪來春日的奇葩艷艷。于是百花給我美麗的夢想，一種堅定可行的夢。沒有沾沾自喜，沒有孤芳自賞，有的是為綻開的信心。

　　輕風點點，明月高懸。秋風雖輕，卻能吹散黃金夢，春日的輕逸不復存在，秋夜的風兒要果實累累。在蕭瑟中，它教育我做人要實。純潔的月亮在美中照著每個人，讓黑色的心在慚愧中變紅。于是夢在春花中綻放，在秋月中收斂起被用來做更真實的事情。

　　飛在海闊天空—————

　　"海闊憑魚躍"，廣袤的海洋中我如飛魚般貼俯海平面飛翔。雖然不高，但神清氣爽，幸福的呼吸著大海的氧氣。吸收著海納百川的靈氣，雖然只是大海里的一顆細沙般渺小，但卻有開懷容納天地的豪情。

　　"天高任鳥飛"，無垠的天空中，我似大雁般飛翔。面對萬里無云的碧空，只有飛得更高才能嘗到"一覽眾山小"的趣味，只有飛得更高才有站在云層之上的自豪，才能戰勝前方的阻力，收獲超越自己的快樂。飛在海闊天空，學會寬容理解，學會超越自己。

　　走在落木蕭蕭時—————

　　走在蕭蕭的樹林中，總會給人收生活的真諦。樹木將畢生心血給了枝葉，待它終于不行的那天，葉兒們開始為它追悼。一生的默默奉獻，讓葉兒們甘心落回根基，回報著樹木所給的人生。一個默默奉獻，一個感恩報答，這才使生命來年再延續。樹木的枯萎，也許有太多的凄涼，在凄涼的背后，它也作著生命的輪回。冬天雖寒，可春日就在不遠方，只要還有根基，大樹就會繼續活下去。因為樹明白，沒有什么困難能讓它放棄生命，只要有光明，它就要活著！

　　這也是課堂，是生命的課堂，是人生必修的課堂。

課堂作文600字篇5

　　人的一生，有許多節課。一節意義重大的課堂影響人的一生。我印象最深的是在鄉下的一節“課”。

　　清明節后，正是種水稻的黃金時期，我家一行人到叔叔家幫忙。我原以為這活兒容易極了，就一路飛跑，希望早點兒把活兒干完。

　　我們到了叔叔的田地。這塊地緊挨著大公路，旁邊還種著許多紅薯。我們脫了鞋，踏下去，一腳一個淺淺的小腳印兒。秧苗都扎成了一小捆一小捆的，排成一列列的，那個綠呀，綠得那么可愛，那么鮮艷，那么喜人。在爸爸媽媽的指導下，我把秧苗分開，開始插秧了。俯身，插穩，起身，看正不正。插秧就是這樣，一個一個步驟，慢慢來。我插的秧，十棵有七棵是“加工”的，正因為如此，我才這樣不耐煩，又累又苦又煩躁，誰想干。

　　可是，農民一刻也沒有停止耕種，他們勤勞，善良，淳樸，任勞任怨。一顆顆糧食是他們用汗水辛勞換來的。我們要尊重農民的勞動成果，尊重農民。他們是辛勤的勞動者。

　　在初中的一個暑假里，我們老師布置了一道非常特別的作業，給家人炒一次菜，回家我便開始動起手來開始學了。

　　我首先看冰箱里有什么菜，我定眼一看，紅紅的胡蘿卜，新鮮的肉，大大的包菜還有又青又大的蔥，我決定做一個胡蘿卜炒肉蔥絲。我把胡蘿卜，肉和蔥，各種材料都準備好了，再把胡蘿卜洗好，然后拿出鋒利的刀把胡蘿卜切成圓片的把肉和蔥切成細細的細條。我先在鍋里放上油，開火，等待油滾了，開始炒菜。我把肉和蔥先放進鍋里，把肉先炒熟，我用小勺把肉把肉放在鐘里來回翻動，再把胡蘿卜放進去，放一水繼續炒，因為胡蘿卜是硬生生的，所以要炒就久一些。幾分鐘后，再放味精等配料，再炒一會兒就可以上菜了，正好這時爸爸媽媽回來了，我的菜也差不多要上桌了。終于上桌了我把炒得香噴噴的菜遞給他們吃，爸爸媽媽吃后笑嬉嬉地說：“還可以，挺好吃的。”我聽后可高興了。

　　從這次炒菜中，我學到了很多知識。

課堂作文600字篇6

　　凌厲的寒風呼嘯著，擊打著教室的窗戶，硬是要從那狹小的門縫中鉆進來，那杯茶依然像往常一樣擺在講臺上，騰騰的熱氣隨著寒風爭先恐后地往上躥，淳淳清香充溢著整個教室，充溢著我的心靈……

　　六年級的那個早晨，我終于明白了，那一杯每天被老師帶到教室，又帶回辦公室，卻重來沒有喝過的暖茶的意義。

　　“報告遲——啊嚏！”全身濕透的我吃力地推開教室的門，沒等我把話講完，一個噴嚏破鼻而出，頓時感覺到一陣涼意。

　　“進來吧，趕快坐回座位上，別冷著了。”老師溫和地對我說，用手摸了摸那杯冒著熱氣的茶。

　　我拖著沉重的腳步走到座位上，用濕淋淋的衣服擦拭著臉頰上的雨水，蒼白的臉色瞬間顯露出來。我無力地將書包放下，拿出課本，抬起頭，卻發現講臺上那杯茶不見了——老師蹲在我身旁，把那杯暖茶遞給了我。“來，喝杯茶暖暖身子。”她一邊說話一邊輕撫著我亂蓬蓬的頭發，話語輕柔得像一位母親在哄著寶寶入睡。我接過杯子，慢慢地將茶喝了下去，仿佛一股暖流沖入心靈深處，滋養那被寒風摧殘的花兒——周圍的一切瞬間變得多彩起來，我閉上雙眼，似乎聆聽到了安靜的教室里，同學和老師對我默默的關懷，窗外的風雨聲不再雜亂無章，有序地奏起了愛的交響曲——睜開迷蒙的雙眼，那杯喝了一口的茶，仍孜孜不倦地將那微不足道的一點溫暖，傳遞給讓她操心的寒風，正如老師仍不厭其煩地悉心照顧著我們，將她的知識傾盡所能地傳授給讓她操心的我們。

　　在我心靈的深處，課堂上那杯暖茶仍冒著騰騰的熱氣，滋潤著我的心靈。細細地品嘗，才發覺，那杯子里裝著的，不是熱氣騰騰的暖茶，而是老師對我們的溫暖人心的愛啊！

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