課堂作文600字

時間：2022-04-30 20:55:04 課堂我要投稿

【必備】課堂作文600字10篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】課堂作文600字10篇

課堂作文600字篇1

　　人生就像一場漫長而又未知的歷險，每一次成功、失敗或者驚喜都是一個個有趣的課堂……

　　看著窗外陰沉沉的天空，我的心情十分不好。我們在醫院呆了幾個小時了，我也逐漸從興奮的狀態轉換為無聊了。

　　妹妹近視了，需要配一副眼鏡，所以我們來到了醫院。我的心里一直有個疑問，配眼鏡我們不是應該去賣眼鏡的商店嗎？怎么到醫院來了。盡管在醫院里呆著很無聊，但我還是堅持下來了，因為我覺得再怎么樣也比在家里呆著好，但很快我的這個想法就轉變了。

　　好不容易輪到我們了，這醫院果然不一樣啊！一般在眼鏡店里只需要配一副眼鏡就可以了，而在這醫院里竟然還要先做檢查。我猜測這一定是為了賺錢，然而事實卻將我這種愚蠢的想法給破了。

　　在妹妹檢查視力時，我發現她是看著鏡子里反射的視力表來檢查的。而且離鏡子的距離也沒有五米，最多就兩米多。但我漸漸的發現了一個問題：我正常的看視力表，只有最后的兩排看上去有一點模糊，但是通過這面鏡子看下視力表時，我卻連倒數第4排的都有點看不清了，不禁讓我陷入了沉思。根據我觀察到的這個特點以及距離，我突然想到了通過鏡子看到的事物，是現實中直接看到的事物的距離的兩倍，有了這面鏡子的折射，這樣既可以節省使用空間以及占地面積，又可以用節省的空間做其他事情，這樣的辦法真是又科學又實用啊！

　　而且我之前的疑惑，媽媽也給我解答了。她說妹妹是小兒斜視，是需要醫生來為妹妹矯正視力的。這一下子我就全明白了，有時候你以為不必要的東西，其實都有它存在的原因。

　　生活里處處是課堂，我只是來了一次醫院，我就明白了兩個道理，雖然這只是生活中比較常見的事情，但這學習的過程卻是不可多得的。

課堂作文600字篇2

　　陽光明媚的早晨，邁著輕盈的步子來到學校。校園是那樣的靜，整個校園沐浴在晨光中顯的是那樣年輕，那樣漂亮。

　　今天，教研室領導要到我校指導工作，每位老師都在認真地做著準備，等待著領導的指導，也等待著一個個活潑可愛的孩子的到來。校門一開，孩子們邁著整齊的步子有序的走進校園，一個個精神飽滿的走進各自的教室，開始了一天的學習。早讀課和第一節都是語文，我用心的帶孩子們認真的學習，不知不覺一節課就結束了。第二節孫老師要在我班上音樂課，我迅速把學生組織好帶到上課地點，孫老師已經在那里等待著孩子的到來。笑容滿面的孫老師一下子讓孩子輕松起來，我也放松了緊張的心情。

　　丁零零，上課鈴響了，孫老師親切的語言一下子吸引了孩子們，乘著快樂大巴的游戲，一下子讓課堂活躍起來，個個孩子開心極了。這也讓我變得輕松無比，讓我不由的想，自己的課堂為什么就不能讓孩子們輕松的學習呢？主要的原因還是自己駕馭課堂的能力不高，沒有像孫老師那樣認真全面的備課，細心地鉆研教材教法。另外整節課，教師設計的每一個教學環節環環相扣，讓孩子在輕松快樂中學到知識，真的'讓人感到幸福快樂。

　　作為一位語文教師，跟孫老師的課堂相比那差的太遠了，每節課都是感到緊張任務重，每節課都不能更好的吸引孩子們，不能讓孩子們在游戲中學習。靜心想一想，這些都是自己不用心，讓自己上的辛苦，孩子們學的辛苦。為了讓孩子的每節課都快樂起來，我們必須不斷學習，不斷向有經驗的教師學習，改變自己的教法，采取不同的學習方式，讓孩子們在幸福快樂中成長，相信我會努力的！

課堂作文600字篇3

　　今天下午第一節課，也是我們大家期盼的一節課：表演《漁夫的故事》。我扮演的是漁父，另一個同學扮演魔鬼，還有兩個讀旁白。

　　上課鈴響了，老師走進教室，我們把桌子拉開，形成一個大場地。

　　表演開始了，我拿著“膽瓶”“漁網”和“大海”表演起了漁夫的角色，他們在旁白，我在做動作，大家看了哄堂大笑，好一陣子才平息。嘿！~剛剛平息了，“魔鬼”以一個搞笑的方式從“膽瓶”里出來，全班笑得更厲害了，連我們的班主任也笑得上氣不接下氣，笑得臉都脹紅了，看到大家這么高興，我們演的更加帶勁了，使《漁夫的故事》變成搞笑劇。

　　又是一陣一陣的大笑，一直沒有停息，為什么呢？哦，原來是兩個旁白在讀魔鬼手像。。。魔鬼突然插話大叫：所羅門阿，別殺我，我可不敢再違背您的命令了！我假裝很害怕，站穩了，雙腳發抖，聲音顫抖，以表示害怕，便顫抖邊說：魔魔魔魔鬼！！！~~所所所羅羅門已經已經已經死死死了一千八八八八百年了，你你你你是怎怎怎么鉆到這個個膽瓶里里里里的？”“漁夫阿，準備受死吧！”我大叫：媽媽呀！哈哈哈哈哈哈，又笑。在兩個旁白讀那特別長的一段的時候（魔鬼追殺），魔鬼猛撲過來，我見狀趕緊跑，在他們讀的時候，只有兩個聲音，一個就是持續不斷的哈哈大笑，一個就是旁白，笑聲淹沒了旁白的讀聲，那是很正常的。這時，旁白大笑，朗讀聲一下子就沒有了，但是老師說過旁白是不能笑的，不過我和魔鬼那個連滾帶爬追趕的情景一想起來我都想大笑。。。慢慢的，我們的表演結束了，笑聲仁未停止，我們也開懷大笑，那時候，是我們最快樂的笑聲，笑聲里充滿了童年生活的樂趣，難忘的一節課，使我在這里寫了下來，希望永久保存著這份珍貴的快樂。

課堂作文600字篇4

　　東經茶樓我已經很熟悉了，牌坊字號也是首屈一指，更是文人墨客聚集之所。

　　年前，便在這館內結識一位仁兄，自稱小玄奘，我自然很感興趣，所以，也著實讓我喜悅一番，山南海北，自不必說，他對我的孤單也深表同情。他的幾句話，記憶猶新。我也對他的文學精神感動非常，每此之時，都會憶起他談到創作時激動的眼甚中異樣的光采。離別時，我們互送了禮物，我送他一條錦帶，道是前程似錦，他送我一塊磚頭，沒有詮釋，自領略在心。

　　自那時起，文學開始扎根我求知的欲望，我開始尋覓。

　　東京是科舉之地，我一向對這些窮酸惡醋無甚好感，所以大多時間，便象流浪漢一樣四處閑逛。

　　忽一日見一館，非茶司妓樓，名曰：課堂內外，便好奇闖入。其內雖非冠冕堂皇，卻也別出新裁。文人往來如織，樓之上下，詩意盎然，文墨清香，場面好不引人。

　　我繼續向里走去，才覺館之大。內有各色小字號門面，有新人，有精華，商品似的琳瑯滿目，好不氣派。正當我界入其中，暢想文學之時，便發現了一個熟悉的身影......

　　我們對視許久，然后相互笑了。

　　我說仁兄近來可好。甚好，他答道。

　　我們東經暢飲，他沒變，對文學的執著留露一種銳利的鋒芒。他說天下覓一知己難矣，覓一文人聚集之所亦難矣，此二者兼得，實無撼矣。我說此言差矣，知己，環境，還應有創新，這才是我們的靈魂。

　　他異樣的望著我，然后放肆的笑起來，我實不懂他的用意。

　　我需要你這種人，客堂內外需要你，他說。

　　你是？我感到陌生又親切，和客堂內外什么關系？

　　他沒有回答，掏出我送他的錦帶，示意我我們同樣前程似錦。

　　此時，我胸中充滿信心，手中的磚已經清盈的象真空，這確已不是磚，儼然成為開啟文學的鑰匙。

課堂作文600字篇5

　　下課了，我拿著學生寫好的作業，走出了教室。眼前浮現的是上課時的一幕幕。

　　這是期中考試前的一節復習課，我準備這節課復習列式計算。課前我把列式計算的所有題型都列在了小黑板上，以便上課用。

　　上課了，我拿出準備好的題，開始讓學生一一思考，并回答列式計算怎么列。開始時，學生的情緒很高，教室里秩序井然，可沒過多久，師生之間的默契便被一些學生說話的聲音給打斷了。我意識到，學生已經開始分心了，他們肯定是覺得沒意思才不聽講的。組織了半天，沒有一點效果，怎么辦呢?忽然，我想到，與其這樣讓他們做我出的題，不如讓他們也體驗一下出題時的艱難，對!讓學生自己出題。于是，我把小黑板往下一放，不動聲色的站在講臺上。學生們都用奇怪的眼神看著我，教室里異常安靜。我抓住機會，大聲的說：“誰能向老師一樣，給咱班同學出不同類型的列式計算題，而且，不許重復!”頓時，許多雙小手舉了起來，我一一提問，嘿，出的題還真像那么回事呢!我把學生出的題全寫在了黑板上，這讓出題的學生興奮不已。沒有回答問題的學生也在積極思考，我心中竊喜。

　　過了一會兒，我和學生一起把所出的題整理了一下，一共有十五種類型。這時，我重新把小黑板掛到了墻上，讓學生把我出的題和大家一起想的題進行比較，結果發現我出的題遠遠少于學生想的，有的學生說，老師，我們比你出題還多哩!我不失時機的對學生進行了鼓勵。

　　這節課，學生不僅學會了，學得非常愉快，而且增進了師生之間的感情，完全達到了我的預期目的。

　　看來，課堂上的每一瞬息，教師都要把握好，否則，可能會失去一節閃爍著學生智慧火花的好課。

課堂作文600字篇6

　　輕松的課堂總是充滿著歡聲笑語，那歡樂的笑聲會永久地在你心中回蕩。這不記得那是上學期的一堂特別的作文指導課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，老師走進教室問同學們：“咱們今天這堂課專講笑話好嗎?”同學們立刻異口同聲地說：“好!”

　　在講笑話之前，老師還講了一些要求：希望我們每個同學在聽時要注意講者的動作、神態等。講笑話開始了，首先是我班的笑話大王方明講的《加油》這個笑話：從前在竹林中生長著兩只熊貓，一天那只大熊貓對小熊貓說：“今天你炒菜。”小熊貓問：“你干什么?”大熊貓說：“我要看球賽。”小熊貓開始炒菜了。大熊貓看著看著精彩的球賽就情不自禁地開始喊：加油!加油!……小熊貓聽見了就趕緊加菜油和醬油，不一會兒菜燒好了。大熊貓搶先吃了一口就 “呸，呸，呸，怎么這么多油?”大熊貓大聲質問小熊貓。小熊貓委屈地說：“不是你說加油、加油的嗎?”“我那是給電視機上的球隊助威。”霎時教室里一片哈哈大笑聲。你瞧，王紅同學笑得眼淚都流出來了，還有的同學邊笑邊說真好玩，太有趣了，更有趣的是頑皮鬼胡亮和王葉輝笑得滾到了地下，就連平時嚴肅的老師也露出了笑容……接著還有一些同學上去講了許多有趣逗人的笑話。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們覺得這節課的時間過得飛快，這時老師說：“同學們，這堂課過得怎樣?”大家興奮地大聲叫著：“太妙了，這些笑話太搞笑了。”老師又接著說：“就讓我們把這堂課的內容如實地寫出來，讓老師再一次和大家分享一下其中的快樂。”

課堂作文600字篇7

　　家長資源是學校最為豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學到在學校內學不到的知識，我邀請家長根據自身特長給孩子們上一堂別開生面的課，第一位到來的就是照片里的鄭爸爸，孩子親切的叫他醫生爸爸老師。

　　課堂上鄭爸爸用親切的話語，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底開了眼界。他以《拒絕零食的誘惑》為題，精心的找來了關于學校周圍“5角錢零食”的視頻，讓孩子們知道了吃這些零食的危害，并且還給做了個實驗，讓孩子們看到了方便面吃到肚子里后會是什么樣的，觸目驚心，給學生的觸動很大，或許比我們講上一大車的道理都管用。他還講了一些生活中常見的錯誤做法、教給了六年級女生必須了解的生理衛生知識，孩子們聽得十分認真，看看照片中的孩子們真是無比投入呀！

　　讓家長走進課堂后，不僅孩子們大有收獲，我們的家長也深有感觸。他們有的說：“現在的孩子的見識面越來越廣，我這樣在某一方面也算一個專家吧，面對孩子一個又一個的問題，我有時也真是無從著手！”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質得到提升，也真為難我們的老師了！”

　　現在這一屆孩子已經畢業了，但是回憶起他們和他們的家長，我依然有很多美好的回憶，可能也因為家長課堂讓我們走得更近，接觸更多吧！我想，當這些孩子們回憶小學生活時，一定也會和我一樣，記得帶給自己豐富多彩知識的家長老師們！

課堂作文600字篇8

　　在我的記憶中，老師一直是一個敬業的形象。當然，老師也有忙碌的時候。當老師不在班的時候，班級上真是“山中無老虎，猴子稱霸王”啊！而我們班主任不在場的時候，真是比花果山還要花果山吶！

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們趕忙做回自己的位置，等待著老師來上課。“滴噠……滴噠”幾分鐘過去了，咦？老師怎么還不來？平時老師都是很早就到教室的呀。就在這時，一些“好動分子”漸漸地按捺不住了，隨即我們班就像炸開的鍋，熱鬧起來：同學們則像脫韁的野馬肆無忌憚表現著。景同學正在夸張的向眾人展示他那“美妙動聽”的歌喉，“啦啦啦，種太陽；啦啦啦，種太陽……”他那怪異的歌聲引得大家笑得前仰后合。當然，我也不例外。這時，他又用故作深沉的聲調開始講故事，活像一位說書先生：“人們種下太陽后，太陽結果了。于是天上冒出了十個太陽，人們酷暑難當。然后你們猜怎么著？后羿在這時出現了，他一口氣射下了九個太陽……”我們都被他的形象和語氣逗樂了，捂著肚子笑得直不起腰來，個個都很佩服他胡說八道的能力。

　　周圍如此熱鬧，我也沒心思做作業了。也和前后桌談笑風生，時不時還發出一陣爆笑聲。班長也不甘落后，走上講臺，用力拍了一下講臺，模仿老師的口吻說道：“現在開始背課文，不好好背的，我記名字啦！”可總有人不安分，故意把課文讀得“抑揚頓挫”，平時上課可沒見他們如此認真過。班長已經被他們氣歪了鼻子，狠狠地瞪了他們一眼，生氣的說：“等會兒我將你們現在的舉動全部告訴老師，看你們還能不能這么神器！”說完拿起粉筆往黑板上記名字……

　　老師不在場的時候，我們就是這樣無拘無束，我想大聲說：“自由的感覺真好！”

　　想到這兒我忍俊不禁，在我的記憶長河中，這件事將是最閃亮的一顆星。

　　老師點評：點面結合，前后連貫，借助于一個小小的場面，充分表現了孩子們的童真童趣，讓我們看后都不禁啞然失笑。

課堂作文600字篇9

　　今天上午第三節課，上了本學期第一節家長課——包閏軒爸爸的天然氣知識講解。

　　剛上課，包閏軒爸爸便出現了，但令我們驚喜的不在這，而是那一袋袋的小零食。真想現在就拿一袋吃吃呀！不行，我想上課表現好肯定會發的。

　　不一會兒，開始上課了。包老師說完開場白，就在黑板上面寫了一個天然氣的主要成分：ch4（甲烷），又寫了一個液化石油氣的主要成分：丙烷，并在丙烷旁寫了個有毒。什么！我們以前經常用的液化石油氣竟然有毒！幸好我們已經改用天然氣了，不然會中毒的呀！

　　包老師又講了一會兒，終于講到令我們最關心的話題了：天然氣的安全使用知識。

　　一開始他就說了句最重要的話：“天然氣的引爆點是5%~15%，誰能給我解釋這句話？”這時，魯孫思哲舉手了：“老師！是不是只要這么大的容積里有5%~15%的天然氣就會爆。”“對！坐下。”包老師補充道：“這個同學說得沒錯，但還少了一點，是遇火才會爆。”哦！原來如此，一定要記住了。

　　包老師又問：“假如你聞了一股異常濃的天然氣味，那你怎么辦？”張欣然舉手道：“先要關掉總閥，再打開窗戶，讓天然氣往外流動，就不會爆。”“坐下！你說得沒錯。”包老師緊接著說，“假如感到要爆時，需要趕緊把總閥關了，窗戶開下來，不然就會爆。記住，這時還不能用任何電器，手機也不行，否則會產生靜電，會有火花，到時就會‘噴’，爆了。”好吧，天然氣真夠危險，使用時一定要小些，我可不希望家里爆了。下次一定要記住，做飯時必須要把窗戶打開來。

　　不知不覺就下課了，這次家長課真令人難忘呀！

課堂作文600字篇10

　　課堂是多姿多彩的，下面就來聽聽我的課吧！

　　這一節，是邱老師的英語課。邱老師可是我校有名的和尚，因為他上的課像和尚在念經一樣。可我覺得他的可不是和尚念經而是催眠曲。看，有的同學懶洋洋地打著哈欠，有的同學用雙手硬生生地把眼睛給拉大，不讓自己睡著，還有的同學干脆睡起覺來。可邱老師仍然滔滔不絕地講著。說實話，我也想睡覺。環顧四周，李明同學的眼皮已經不知不覺耷拉下來，只把眼睛留一條超細的縫兒。張濤同學已經睡得不成樣了，口水直流。再看一看陳明同學正和邱老師的語調在打呼呢！老師，對不住了，我也得睡一會兒，實在太困了。

　　隨著一聲清脆的鈴聲，下課了，就這樣第一節課過去了。

　　嘿，第二節課開始了。上這節課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽這節是傅老師上的，都歡呼起來，幾個淘氣的同學一蹦三尺高。這時，精神抖擻的傅老師進來了，面帶微笑說：“同學們，今天我們在教室玩游戲吧！”一聽要玩游戲大家都興高采烈起來。老師表演的第一個動作是孫悟空三打白骨精，結果傳下去到了最后一個的時候變成了鋤地，整節課我每年都沉浸在歡聲笑語中。

　　唉，讓我最膽戰心驚的第三節課來了。這節課是朱老師，凡是聽過他的課，都知道什么閻王，所以大家都稱朱老師為活閻王。這時，活閻王，咚咚咚地走了進來。頓時，教室里的空氣被閻王的氣勢給冰了起來。活閻王嚴肅的說：“起立！”，大家都齊刷刷地站了起來。課上到一半的時候，邊鈺的書掉在了地上，大家都向她投去同情的目光。只見閻王撿起那本書“嗖嗖”的幾下把書給撕碎了，又用百分之一百的準確度把書扔進了垃圾箱里，這可是邊鈺在這個月第五次被撕書了。

　　這就是我多姿多彩的課堂。

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