神奇的天宮課堂作文（通用10篇）
“天宮課堂”是為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，推出的首個太空科普教育品牌。下面是小編精心整理的神奇的天宮課堂作文，歡迎大家分享。
神奇的天宮課堂作文 篇1
中午吃完飯回來，陳老師給我們放了一個視頻，視頻的擺設非常奇特。到處都是把手，里面還站著三個人。
咦?這是什么?我懷著疑惑的心理繼續(xù)往下看，才知道原來這是天空課堂。是三個人在太空中的生活，今天這堂課是給我們講科學知識有多有趣。
其中，我印象最深刻的是乒乓球可以在杯子裝停留，并且不動。亞平老師讓正在看直播的同學在玻璃杯中到一半的水，然后把乒乓球放進水中，把浮起來的乒乓球用手指往下按，再松手。乒乓球全都扶起來了。于是亞萍老師也在杯子里倒水，固定住之后，就用棍子把乒乓球往下壓，再一松手，發(fā)現(xiàn)乒乓球停留在水中，不上也不下，不會像在地球上乒乓球一樣浮在水面，而是留在了杯子中央不上也不下，不動了。我頓時驚訝萬分：乒乓球怎么不上來了呢?難道牛頓說的地心引力失效了?但是當聽完亞萍老師的話以后，我就不這么驚訝了。原來太空中是沒有地心引力的，所以乒乓球才不會浮上來，我點了點頭，心想：原來是這樣啊!
看完這個科學小實驗之后，后面也有一個小實驗吸引了我的眼球。放大鏡還能這樣做?在太空中，水是不能在正常杯子里的，所以他們喝的是純凈水，并且裝在袋子里，還插了一根吸管。亞平老師用手擠出來了一點水，水成了一個個小水珠，不會掉落在地上，非常神奇。接下來，還有更讓我覺得新奇的東西。只見她拿了一個圈，放入水中做出了一個水鏡，從水鏡的對面看里面的東西，是放大并且倒著的。亞平老師說這是凹透鏡的原理。兩面都是水，還是橢圓形狀的，就形成了放大鏡。
等看完了天空課堂的第一堂課，我不禁感慨道：“原來科學還能這么有趣啊!"
神奇的天宮課堂作文 篇2
今天我看了天宮課堂第一課，里面我印象最深的是在太空里轉身。大家一定覺得這很簡單吧，想怎么轉就怎么轉，可在太空里可不是，一轉，就有可能飛起來，也有可能因為掌握不來方向，轉到別的地方去。那我們看一下宇航員做了哪些動作來挑戰(zhàn)這個難題呢！
第一種方法是用游泳的方法來轉過身來挑戰(zhàn)，那個男宇航員一離開就飛了起來，飛來飛去，完全沒有了方向感，更別說挑戰(zhàn)成功了，能找到方向感就已經很不錯了。如果是我，早就被這一場操作搞得頭暈眼花了。
第二種方法是用嘴巴吹一口大氣，然給身體轉起來。可這個方法也沒有成功。吹得不夠用力，身體根本不會動；如果吹的時間太長，又有可能缺氧。男宇航員吹了一會兒就不吹了，還連連叫道：“不行了不行了。”
第三種是女宇航員采用了手臂的方式。當兩只手臂側平舉時，身體竟然慢慢地轉動起來；把雙手抱在胸前的時候，身體轉得更快樂，就像一個旋轉的小陀螺。可轉的時間長了，就會頭暈，所以也沒有轉很長時間給我們表演。可我覺的那一定很刺激，不亞于玩過山車的感覺，還可以看周邊場景那才叫一個好玩。
第四種方式，與地面上的轉身一樣。但是大腦想向左轉，身體就往右邊去了；大腦想向右轉，身體卻往左去了。這真的非常搞笑。轉了好幾次，可還是不行，剛要下來卻還飛了起來，不知是沒站穩(wěn)，還是一下子轉不下來了。這一個場面差一點把我給笑死了。
難道在太空里真的做不到轉身嗎？有。女宇航員想的辦法是轉動其中的一種手臂，就像轉動的螺旋槳。往右轉，就轉動左邊的手臂；往左轉，就轉動右邊的手臂。這個辦法還真行，挑戰(zhàn)成功了。
今天的這節(jié)課，真的讓我大開眼見。
神奇的天宮課堂作文 篇3
這天下午，我們看了一場關于航天教育的直播，印象深刻。直播開始，先是幾個學生提出了問題。都是以“如果帶某件東西去太空，它會不會怎樣”來問的。我們班的每個同學也各想了一個問題，其中我的問題是“如果帶水到太空里，它會變成什么形態(tài)”。帶著疑問，我們繼續(xù)看直播。
現(xiàn)在鏡頭在地面課堂，先是介紹了待會要在太空做的實驗：水膜張力實驗和泡騰片實驗，我比較期待泡騰片實驗。然后介紹了神舟一號返回艙和天和核心艙，最后介紹并演示了組合體形成過程，非常形象、有趣。
鏡頭轉到“天宮課堂”，航天員帶我們“參觀”了天和核心艙。先是運動區(qū)，航天員看上去“胖胖的”，是因為太空這個環(huán)境，血液會往上流，還可能導致肌肉萎縮和心血管功能下降。為了身體健康，宇航員會穿上企鵝服，用跑步機和自行車鍛煉手腳。再是廚房區(qū)，太空的廚房功能也很齊全，還能吃到冷藏的新鮮蘋果。然后是實驗區(qū)，宇航員在這里做實驗，還給我們看了在失重條件下的細胞是什么樣的。尤其是心肌細胞，一閃一閃地，很神奇。
現(xiàn)在是我最感興趣的環(huán)節(jié)：做實驗。水膜張力實驗開始，在太空里是失重的，所以水膜比較牢固，還可以加上很多水，形成一個大水球。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)水球里呈現(xiàn)的是倒像，還有些扭曲。在水球中注入氣泡，水球里會有一正一反兩像。另一個是泡騰片實驗，在剛才的水球里注入藍色顏料，放入泡騰片。漸漸地，水球中出現(xiàn)了很多氣泡。聽亞平老師說，這個藍水球就代表我們的地球。
我還知道了許多有趣的知識。比如在太空站看到的太空是黑色的，一天可以看到十六次日出等。
“我是01，我已出艙，感覺良好。”“我是02，我一會兒出艙，感覺良好。”“我是03，我下次出艙，感覺良好。”聽著直播里的這些話，我也想用直播里的一句話結尾，“我們看你們出艙，感覺良好！”
神奇的.天宮課堂作文 篇4
前天我上了一節(jié)不一樣的網課，網課老師是在天上給我們講課的。沒錯，這就是上周四下午3：40，全國各地的同學都在收看的課堂，天宮課堂，神舟十三號的三位宇航員在中國空間站里，給我們上了一節(jié)很有意思的課。首先王亞平帶我們參觀了空間站，空間站里的設施讓我目瞪口呆，跑步機，自行車，冰箱一應俱全，這簡直比地上的生活還好！我印象最深刻的還是空間站里的冰箱的，冰箱固定在墻上，小巧玲瓏，是正方形的，只有書包大小。
王亞平，拉開冰箱，小心地從冰箱里拿出一個紅彤彤，圓滾滾的東西，我定睛一看，居然是新鮮蘋果！現(xiàn)在的科技簡直太發(fā)達了，在距離地球這么遠的地方，都能吃到地球的新鮮水果。我既開心又自豪。
參觀完了空間站，王亞平阿姨就開始做實驗。在各種有氣的實驗中，我最喜歡的還是水球實驗，王亞平阿姨先做了一張水膜，然后往水膜里加水，我本以為水膜里的水會掉下來，沒想到水不僅沒掉下來，還鼓成了一個圓球，水球晶瑩剔透，泛著光澤，看起來圓滾滾的。在太空中，水面張力非常大，所以就形成了地球上看不到的現(xiàn)象。
實驗環(huán)節(jié)結束后，就是提問環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，我又了解到了許多關于太空的知識，了解了這些知識，我對太空又充滿了向往。課程很快就結束了，這次課程讓我感受到了祖國科技的強大，同時在我們心中種下了一顆航天夢的種子，我相信祖國航天的發(fā)展定不可限量，我們的前途是星辰大海！
神奇的天宮課堂作文 篇5
據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，神舟十四號航天員乘組于北京時間6月6日11時9分成功開啟天舟四號貨物艙艙門，在完成環(huán)境檢測等準備工作后，于12時19分順利進入天舟四號貨運飛船。接下來，航天員乘組還將進入天舟三號貨運飛船。后續(xù)，航天員乘組將按計劃開展貨物轉運等相關工作。
6月5日10時44分，神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，這是中國空間站階段第3次載人飛行任務;5日17時42分，神舟十四號載人飛船采用自主快速交會對接模式，經過6次自主變軌，成功對接于天和核心艙徑向端口，整個對接過程歷時約7小時。
交會對接完成后，神舟十四號航天員乘組從飛船返回艙進入軌道艙。按程序完成各項準備后，航天員陳冬成功開啟天和核心艙艙門，6月5日20時50分，陳冬、劉洋、蔡旭哲依次全部進入天和核心艙。
天舟四號貨運飛船于5月10日發(fā)射，成功對接空間站天和核心艙后向端口。它裝載了神舟十四號3名航天員6個月在軌駐留消耗品、推進劑、應用實(試)驗裝置和樣品材料、備品備件及部分載荷等物資。
神奇的天宮課堂作文 篇6
今天的午自修，我們看了宇航員阿姨叔叔給我們上的天宮課堂。上課的內容是那么神奇，時時刻刻吸引著我的眼球，讓我始終沉浸在好奇之中，它使我探索到了一個我完全不知道的嶄新的世界……
我印象最深刻的實驗要數(shù)雙球實驗了。只見阿姨從袋子里取出了一片水膜，就像一張透明的塑料膜。我想：這太不可思議了，水不是液體嗎？怎么變成水膜了呢？她將水膜放到一個支架上，支架由一根細鐵柱與把柄組成的，再將支架放在了桌子上。又拿來了一袋再生水，將水袋的水擠入了水膜中。我想：水不會流下嗎？這不可能呀？就在我這樣想誰，水球出現(xiàn)在了我的眼簾，出現(xiàn)在了屏幕上，這好神奇呀！隨后，她又將一支針管插入水球中，在里面弄個小氣泡。
我這是弄不明白，就在這時阿姨給我們解釋了水球的原理。原來在太空站中，水失重了，水的表面的擴張力大大增加了，就形成了水球，當你站在水球后時，同學們會看見一個正面的阿姨，一個反面的阿姨。這使我明白了其中的原理。我想：在太空中與在地面果真不一樣。
乒乓球試驗也引人入勝。阿姨將水瓶中倒一些水，將乒乓球放了下去，再用管子一壓，乒乓球沒有反上回來。我想：浮力難道消失了嗎？怎么乒乓球沒浮上來呢？這使我大吃一驚呀！在中國的各地同學做了一模一樣的試驗，乒乓球浮了起來，這叫作對比實驗，事實證明太空中乒乓球的浮力幾乎消失了。
其次喜歡的是旋轉實驗。在太空中葉叔叔想要旋轉，他嘗試了游泳式，甩手式，普通式等等，最終甩手式成功了，還有將手伸直與收攏的，伸直時旋轉速度慢，收攏時旋轉速度快一些。這跟地面上旋轉完全不一樣啊！太神奇了！我想。
這一次的天宮課堂讓我收獲多多，知道了許多在太空中的特殊現(xiàn)象，也讓我知道了許多科學知識。科學，充滿著神秘，等著我們去探索。
神奇的天宮課堂作文 篇7
星期一的下午天氣很晴朗，我和同學們一起觀看了天宮課堂，王亞平阿姨，葉光富叔叔和翟志剛叔叔一起給我們講解了許多有趣的科學實驗，為我們講解了很多關于太空生活的知識。
其中我最喜歡的實驗就是水模實驗了，王亞平阿姨首先把水模放到水袋里，然后盛出一些水來，就像一個放大鏡一樣，然后拿出一朵粉色的小花，并把這朵小花放在了水模里，只見那朵小花在旋轉，在旋轉的過程中還綻放了。接下來，王亞平阿姨又拿起水袋往水球里注水，過了一會兒，她就把水球注的圓圓的了，接著又在水球里注射了一個大大的氣泡，她來到水球面前，我們驚異的發(fā)現(xiàn)，在水球里看到的她是反的，在氣泡里看到她竟然是正的，有趣極了。
接著，阿姨把氣泡抽了出來，然后拿出藍色的顏料，滴了幾滴，水球馬上變成了藍顏色的大球，阿姨又在水球里加入了半片泡騰片，奇怪的是，氣泡沒有像在地球上一樣跑到外面，而是在水球里面。
通過這次天宮課堂，我知道了很多，這么有趣的科學知識，我也很羨慕王亞平阿姨，她可以到太空上去。
神奇的天宮課堂作文 篇8
12月9日下午，三位中國空間站的宇航員給我們帶來了一堂別開生面的太空科普課，讓我受益匪淺。我們激動地守在教室的一體機前，目不轉睛地盯著大屏幕。終于，屏幕里傳來了來自太空的聲音，期盼已久的太空授課開始了。王亞平老師先給我們參觀了空間家園：有睡眠區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、活動區(qū)以及工作區(qū)。我以前在書上了解到太空處于失重的環(huán)境，猜想宇航員在太空睡覺應該有睡袋吧。哈哈，果不其然，真的有睡袋哩！空間站里有一個小廚房：配備冷藏箱、微波爐等。新鮮的食物可以放在冰箱里保鮮，宇航員想吃時即可拿出來享用。太空艙里還有通訊設備，這樣就可以實現(xiàn)天地對話啦！
精彩紛呈的太空實驗真是令我大開眼界。王亞平老師取出了一滴水，可是這滴水并沒有往下滴，而是在空中飄浮了起來，感覺在變魔術一般。這是由于太空的失重環(huán)境。乒乓球放在水中不會浮起來也是這個原因。她告訴我們：太空的失重環(huán)境會影響宇航員的心血管系統(tǒng)，使血液濃稠度增加。為了保持身體健康，他們會穿上一種特制的衣服——企鵝服。另外，為了適應太空的環(huán)境，他們平時還要做多種形式的鍛煉呢！
葉光富老師給我們展示了細胞學實驗。我看到心肌細胞在熒光顯微鏡下閃閃發(fā)光，非常神奇、漂亮。太空轉身可不像地面上那么容易：人體上半身左轉，下半身卻會向后轉，真是太奇妙了！隨后王亞平老師展示了水膜實驗，只見她小心翼翼地將自己和女兒一起做的花放入水膜中，花朵在晶瑩剔透的水膜中緩緩綻放，好美啊！最精彩的要屬水球實驗了。你瞧，王老師用一個簡單的圓環(huán)就做成了一個水球，她用注射器往里面注入了藍色顏料，水球慢慢變成了一個“藍球”，宛如我們的地球模型。接著她又往水球里放了一顆泡騰片，水球里很快出現(xiàn)了許許多多小氣泡，水球“沸騰”啦！
天宮課堂結束了，我還意猶未盡。星空浩瀚無比，探索永無止境。
神奇的天宮課堂作文 篇9
在地球以外的空間站中，竟還有一個小小“地球”！那是一個水球，它太小又太易碎——一如當今的地球。
二零二一年十二月九日，天宮課堂開課，太空的旅行者變成了親切的老師，做實驗、回答問題忙得不亦樂乎，而這小小地球，正是他們的“泡騰片實驗”。
微重力使水的張力變得極大，王亞平老師便做了個小水球。而后，她又將剔透晶瑩的水球染成了藍色。此時，他們不知從何處掏出了一枚泡騰片，正小心地將它放進藍水球中。泡騰片效果立竿見影，沒多久純凈的藍色中就出現(xiàn)了些許那坡里黃，二者雜糅得相得益彰。
“哇！”只聽同學們紛紛張大了嘴巴，“眼睛瞪得像銅鈴”，為這個美麗的實驗鼓起掌來。
但是還沒有結束，只見那酷似地球的水球中泛起許多泡泡，這本是極正常的，令人驚訝的是，泡泡竟沒有沖出水球，使水球表面凸起或凹下。這太神奇了！這小小地球居然也沒那么不堪一擊呀。
短暫的實驗做完，王亞平老師才笑著說：“你們是祖國的花朵，讓夢想在浩瀚的宇宙中綻放吧！”終有一天，我會載著夢想離開大大的地球，而自己的艙房中，擺著一只小小的地球。
神奇的天宮課堂作文 篇10
過了這么久，天宮課堂第二課終于開始了。
這次課堂的時間內容依舊很豐富，每一個都會令我大吃一驚。“冰雪”實驗、水油分離實驗、液橋實驗和太空拋物實驗。每一個實驗背后的原理都很簡單，可做出來卻如此有趣，這就是化學物理的美妙之處吧。
“冰雪”實驗演示的是“過飽和乙酸鈉溶液”的結晶實驗。過飽和乙酸鈉溶液在外界提供結晶核的情況下很不穩(wěn)定，很容易析出晶體。從一個晶瑩剔透的小水球變成白色的小雪球。但更神奇的是，它雖然看起來像雪球，摸起來卻是熱的。
水油分離實驗演示的是失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失、通過旋轉產生離心力實現(xiàn)分層。我們知道，由于水和油是不相溶的液體，因此在地面有重力的環(huán)境中水和油是分層的。但在太空失重環(huán)境中，水和油呈現(xiàn)某種混合狀態(tài)。如果在太空也想讓水和油分離怎么辦？最直接的想法就是制造人工重力。制造局部的人工重力其實并不難，讓物體旋轉起來就好了。比如，放在離心機當中，甚至用手甩一下也能短暫實現(xiàn)重力，正如航天員葉光富演示的那樣，水和油就分離了。
液橋演示實驗演示的是失重環(huán)境下水的表面張力作用。水等液體會產生使表面盡可能縮小的力，這種力稱為“表面張力”。在兩塊塑料板之間倒入水，在太空失重的條件下，表面張力就起了主導作用，甚至分開一定距離也不斷裂。不過，地面上卻做不了這樣的實驗，因為在重力的作用下，液橋很容易就會斷裂。
太空拋物實驗演示的是天地之間拋物區(qū)別。在地面上，由于有地球重力的作用，拋出去物體的軌跡形成一條漂亮的“拋物線”。但在空間站失重的環(huán)境下，拋出的物體（冰墩墩）相對于空間站遵守牛頓第一定律，沿直線勻速運動。
物理和化學的美妙之處就是如此！
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