【熱門】課堂作文600字（通用44篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文600字，歡迎大家分享。

　　課堂作文600字 篇1

　　日暮西山，我背著書包離開了呆了一天的學(xué)校。然而，不經(jīng)意的一瞥卻使我進(jìn)入了另一個(gè)課堂……

　　殘陽似血，染紅了天邊的云朵，街上的行人寥寥無幾，路邊的樹下葉子掉了一地，光禿禿的樹枝顯得孤苦伶仃。深秋的傍晚，是幅蕭索的畫，即使是耀眼的金黃，溫暖的橘紅也只能給人一種無力的清冷感。秋風(fēng)一陣，打破了畫的寂靜。風(fēng)卷殘葉，匆匆地與我擦肩而過，一絲寒流狡猾的鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)。我縮緊脖子，臉上微微的刺痛讓我打了個(gè)寒噤。原本就遇上不順心的事的我更加不滿了。

　　這是，枝頭僅剩的一片葉卻引起了我的注意。枯萎的葉在枝頭搖搖晃晃的脫落。光禿禿的樹枝微微晃動(dòng)，似乎在表示對(duì)葉的挽留。葉卻絲毫沒有理睬，果斷的離開那羈絆，穿上夕陽贈(zèng)予的舞衣隨風(fēng)翩然起舞，搖曳生姿。上揚(yáng)、下降、旋轉(zhuǎn)、滑步……火紅的舞衣，生命的舞蹈，像慢鏡頭一般，我看著那葉緩緩下落。原本冷冷的秋風(fēng)，現(xiàn)在卻伴著葉，陪它跳著這最后的生命之舞。葉燃著自己最后的生命力，為秋天的清冷添上了一抹短暫而火紅的紅色，沒有留戀，沒有不舍，沒有掙扎，沒有吵鬧。只是自然地陶醉著完成自己的謝幕。

　　不會(huì)覺得不甘嗎?自己的生命就這么隨風(fēng)而逝。不會(huì)覺得不滿嗎?一陣秋風(fēng)把自己從熟悉的枝頭待到了冰冷的地面，即將面臨的是任人踐踏的命運(yùn)。

　　我閉上眼，不忍去看那舞蹈的結(jié)尾，而落葉觸地的聲音卻傳入耳中。那輕響似乎是落葉的回答。“順其自然，隨遇而安。”一句話突兀的在我心中響起。我驚訝的睜開眼，愣愣的望著地上的葉。它靜靜的躺著，處之泰然。

　　我心中泛起別樣的觸動(dòng)，受益良多。

　　夕陽西下落西山，愁也一天，樂也一天。

　　遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

　　啊，就是這樣，順其自然，隨遇而安。

　　半頃，我轉(zhuǎn)身離去。前行幾步后又停了下來。回首，看著那依舊平靜的葉，不由地感慨：這，也是課堂啊。

　　課堂作文600字 篇2

　　今天的音樂課上，我們班發(fā)生了一件有趣的事。

　　今天是音樂考試，我們班同學(xué)別提有多興奮了。大家你一言我一語，說個(gè)不停。信心百倍地等待老師的到來。老師來了，教室里立刻變得鴉雀無聲。老師讓我們放開膽子，選一首自己熟悉而又有把握唱好的歌唱一唱。這時(shí)候教室里又熱鬧起來，大家議論紛紛，議論著誰唱得好，誰會(huì)得“優(yōu)”之類的問題。

　　開始考試了，老師拿出筆記本開始記分了。首先考試的是文藝委員宋艷蓉，她唱的是《歌聲與微笑》。那聲音清脆而嘹亮，悠然而動(dòng)聽，老師露出了滿意的笑容，給了她一個(gè)大大的“優(yōu)”。接下來是吳偉東、許沁、丁家挺……一個(gè)個(gè)都拿出了自己的看家本領(lǐng)，唱得神采飛揚(yáng)。輪到我們班的學(xué)習(xí)委員程德成演唱了，只見他挺起胸，鼓起腮幫子，用力地唱著，但跑了調(diào)。霎時(shí)，全班同學(xué)哄然大笑起來：有的笑彎了腰，有的趴在了桌子上，有的搖著頭，還有的笑出了眼淚。老師制止的聲音被同學(xué)們的笑聲淹沒了。程德成顯得很委屈，突然一下趴在桌子上大哭起來。

　　這時(shí)，音樂老師大聲地制止了同學(xué)們的笑聲，嚴(yán)肅地說：“他唱得不太好，好笑嗎？”接著，老師說：“當(dāng)別人唱得不夠好時(shí)，我們不能去嘲笑他，而是應(yīng)該去鼓勵(lì)他、安慰他。”“同學(xué)們，我們給他點(diǎn)信心，好嗎？”在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，程德成恢復(fù)了自信，他放開膽子，神態(tài)自如地唱著，唱得是那么認(rèn)真，那么投入。老師也給了他一個(gè)“優(yōu)”，教室里又傳來了一片歡樂的笑聲。

　　今天的音樂課使我受益匪淺，因?yàn)樗�使我懂得了許多、許多……

　　課堂作文600字 篇3

　　許老師告訴我們，期末考試快要到了，我們得抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。這幾天我們教師做考卷，做好了之后，老師就會(huì)詳細(xì)地給我們講解。我們一邊聽一邊訂正。雖然學(xué)習(xí)很緊張，但是老師也會(huì)經(jīng)常跟我們說一些笑話，使我們深深地感受到期末復(fù)習(xí)不再是枯燥無味了。

　　你瞧，許老師來給我們上語文課了，她笑瞇瞇地對(duì)我們說：“你們要多考幾個(gè)高分給大家看看，老師就高興了，一定會(huì)發(fā)獎(jiǎng)品給你們的，如果有人考糟了，我可就送他一個(gè)‘扁豆’啰。”“哈哈哈……”看著教師的表情，同學(xué)們會(huì)心地笑了。我暗暗地想：老師，我不會(huì)讓您失望的！

　　還有一次，許老師故意逗我們說：“你們以后當(dāng)上了大老板，可別忘了老師哦。”“哈哈哈……”大家又一次開心地笑了起來。老師在鼓勵(lì)我們，開玩笑呢。許老師總是那么日夜不停在為我們批作業(yè)，她的奉獻(xiàn)是無私的，我不會(huì)忘記她對(duì)我們的好。

　　今天這節(jié)課是語文課，我們?cè)缭绲啬贸稣Z文書，坐在座位上有感情地朗讀起來。老師輕輕在走進(jìn)來，她看見我們正在讀書，臉上露出了滿意的笑容。老師揮了揮手示意我們停下來。開始上課了，我們認(rèn)真地聽老師講課。只見她端端正正地在黑板上寫了信大大的“白”字。許老師指著黑板說：“你們看這個(gè)字，上面的撇能不能豎起來？”教室里靜悄悄的，我們都猜不出老師想說什么。許老師微笑著說：“如果把撇寫成豎就成了手機(jī)的天線了。”“哈哈哈……”大家忍不住笑了起來。我的臉熱乎乎的，是我把這個(gè)字寫錯(cuò)了，有點(diǎn)難為情。我想：我會(huì)牢牢地記住老師的話，不能再寫錯(cuò)了。

　　老師對(duì)我們說：“你們的笑是課堂上的作料，我會(huì)把它們永遠(yuǎn)記在心里。”我們很高興，你看，許老師對(duì)我們這么關(guān)心，她的樂觀、幽默深深地印在我的心里。

　　我想說：“許老師，是您讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂，謝謝您！”

　　課堂作文600字 篇4

　　有一次，科學(xué)課上，何老師正在發(fā)著試卷。每發(fā)一張，心中的怒火便又高一尺。發(fā)完之后，他對(duì)著我們?nèi)�班意味深長地說："你們自己看看，那些平時(shí)成績很好的同學(xué)，這次都不知道怎么了，考的很差；相反，那些平常時(shí)上課不聽的，考的到比你們好！”突然，人群中不知是誰喊了一聲"野生和家禽”，這句話是全班頓時(shí)炸開了鍋。

　　好不容易停了下來，但人群中又轉(zhuǎn)出了一陣魔性的笑聲"哈哈哈，咦嘿嘿嘿，”這笑聲就像發(fā)情的老母雞似的，雖然這笑聲只持續(xù)了三秒，但全班的反應(yīng)還是像汽水遇見小蘇打一樣沸騰了起來。

　　講完試卷之后改為自習(xí)了班中吵鬧的樣子，一下子逃得無影無蹤，但是仍有幾個(gè)人在小聲"討論”。后來，我們把那個(gè)魔性的笑聲稱為"蒙娜麗莎的狂笑"。

　　自習(xí)課上，有的在講話，有的在折紙，還有的在整理試卷。老師也見怪不怪了，我們可是曾被許多老師譽(yù)為"菜市場大媽”還十分"光榮”地保護(hù)著校長的"安危”。

　　我們班的孫偉豪，長著一張胖乎乎的圓臉，"不要臉”這個(gè)詞還是從徐老師那里流傳過來的，至今還很有名。只見，孫偉豪咬著筆，像一只猴子一樣趴在桌子上，時(shí)不時(shí)還嘿嘿的笑幾聲，不知道的還以為他有多好學(xué)呢。但事實(shí)是：他在語文書上亂涂亂畫，硬生生把蒙娜麗莎畫成了叼煙大漢。杜君豪也和幾個(gè)男生在玩游戲。田肖雄和陳霄更是"千里傳音”，眉來眼去的，好像在傳遞著什么不為人知的秘密似的。

　　下課了我們班的人都蜂擁而至。走廊上跑跑鬧鬧，我們班就是這樣一一很有趣。

　　課堂作文600字 篇5

　　今天下午第一節(jié)課是信息課，可是為什么語文老師進(jìn)班了呢？我們正在納悶，老師說要跟我們玩游戲，聽到玩游戲，我很是高興。可是老師的葫蘆里賣了什么藥呢？為什么突然跟我們玩游戲呢？誰也不知道！我們拭目以待吧！

　　老師先公布了游戲規(guī)則：第一組寫時(shí)間，第二組寫人物，第三組寫地點(diǎn)，第四組寫在做什么，然后組成一個(gè)句子。老師告訴大家寫點(diǎn)出乎意料的詞語。聽到這兒，我已經(jīng)迫不及待、躍躍欲試了。老師看著我們摩拳擦掌的樣子，宣布游戲現(xiàn)在開始了。

　　同學(xué)們都飛快地拿出小紙條，我思前想后，終于想到了一個(gè)奇妙的詞語，但是我現(xiàn)在保密哦！我看見有的同學(xué)正在抓耳撓腮；有的同學(xué)兩人正在竊竊私語，都想把詞寫得既搞笑又精彩。“時(shí)間到”老師一聲令下，“現(xiàn)在開始隨機(jī)抽人”第一組田宇軒的詞語是“一個(gè)億年前”，第二組是“女媧”，第三組姚義軒的詞語是“在海盜船上”，到了第四組我祈禱老師叫到我，“叢博文”，老師點(diǎn)了我的名字，我太開心了，我大聲說“唱卡拉OK！”頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。王思琪捧著肚子起不來，陸芷墨滿臉通紅，像喝了酒，我笑得用紙巾擦眼淚……

　　游戲還在繼續(xù)，出乎意料的詞語還在繼續(xù)。“陸芷墨在雞窩里寫作業(yè)……”那笑聲越來越狂，快把窗戶震破了，快把屋頂掀翻了。

　　今天的游戲太好玩了，使人留念，使人回味。

　　課堂作文600字 篇6

　　“身穿八卦，腳踏釘鈀，胡椒眼睛，錐子尾巴。”小朋友們，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？謎底就是——烏龜。

　　在投影儀下，一只和雞蛋差不多大的烏龜。它背上的殼是深綠色的，還有一些一塊塊的花紋，和足球上的圖案差不多，只是沒那么大。圖形的邊是淺綠色的，在燈光下看起來會(huì)有點(diǎn)亮。烏龜在我們眼里是走的很慢的動(dòng)物，但這只烏龜爬起來很快，幾秒鐘就爬出了投影儀，可老師又把它拿了回來。

　　見它不老實(shí)，老師就把它放進(jìn)盆里，那只烏龜還是不服氣，接著往上爬。過了一會(huì)兒，老師又拿來另一只烏龜，這只烏龜?shù)臍な亲厣�的，頭一直縮在殼里。當(dāng)時(shí)以為它在睡覺，可沒過一會(huì)兒，它就把頭伸了出來，爪子也伸出來一點(diǎn)。第一只烏龜一直在拼命地往上爬，還踩著另一只烏龜。就在它要爬上去的時(shí)候，一下子又滑了下來。

　　老師把它倆翻了過來。一只烏龜在拼命地蹬著四肢，頭卷了起來，想翻過來。另一只烏龜也開始拼命地蹬了。那一只烏龜終于翻了過來，可另一只怎么都翻不過來。老師在盆子里放了一些水，以為這樣那只烏龜就能翻過來，可它還是沒成功，最后是我們幫它翻了過來。

　　老師把烏龜放在地上，一只烏龜爬的很快，而另一只烏龜卻像滑冰一樣，四肢上下擺，但怎么都動(dòng)不了，把我們逗得哈哈大笑。我們把腳分開，想讓烏龜從兩腳之間爬去，一只烏龜剛爬到一個(gè)人同學(xué)的腳邊，就伸長脖子往上看去，可一秒鐘都沒到，就爬走了。

　　這兩只烏龜真是活潑又有趣啊！

　　課堂作文600字 篇7

　　今天教室里充滿了奶油的香味，你能猜到我們做了什么嗎？猜不到的話就聽我慢慢道來。

　　上課前，我看見教室門口的桌子上放著烤箱、面粉、白糖、雞蛋和泡打粉。我心里想著：今天是做什么好吃的東西嗎？我滿懷期待的走進(jìn)了教室。

　　上課了，老師宣布今天做餅干，我們開心極了！我們?cè)诖笈枥锓湃?00克面粉和80克白糖還有3個(gè)雞蛋。和適量的泡打粉攪拌均勻之后老師開始揉面了，她搓來搓去。搓好了以后邱老師給我們每個(gè)人發(fā)了個(gè)小面團(tuán)。讓我們自己做餅干。我們自己做自己吃。

　　一開始我想做一個(gè)胖的大雪人，可有人跟我作對(duì)似的，我做到一半他就說：“我要做雪人”另一個(gè)人又接著說道：“我也要做雪人。”我只好改做另一個(gè)東西太極圖，可是做的一點(diǎn)都不好看。當(dāng)我正在發(fā)愁時(shí)，有個(gè)同學(xué)做了個(gè)好看的小貓爪。我靈感一來想到了小狗爪。我左搓右揉，不一會(huì)就做好了一只有靈性的小狗爪，可愛極了。我看了看別人的作品簡直是五花八門應(yīng)有盡有：小人、棒棒糖、可愛牛爺爺、大蛋糕。老師做的最好看一顆高大的椰子樹。老師把我們的作品收了起來拿到烤箱里烤。15分鐘后，叮——！的一聲響起。大家轉(zhuǎn)頭一看，啊，烤好了！我們蜂擁而至去搶自己做的餅干。開始吃了，有的同學(xué)小口小口地品嘗，不舍得吃完。有的同學(xué)一口吞了下去，一點(diǎn)也不在乎。而我則嘗了一小口便收了起來，準(zhǔn)備帶回家給弟弟嘗嘗。

　　這真是一次美味的課堂。我喜歡！

　　課堂作文600字 篇8

　　星期天早上，我穿著干干凈凈的校服去上學(xué)。因?yàn)檫@個(gè)星期天非常特別——我們要和從杭州來的馮老師上公開課。

　　做完自我介紹后，和別的老師不同，馮老師便和我們聊起了天，我們時(shí)不時(shí)地哄堂大笑，課堂氛圍提了不少。

　　不愧是杭州老師，教育方法就是不同，老是給我們提高難度的問題。嘿嘿，兵來將擋，水來土掩。幸虧有“作弊小紙條”，讓我們對(duì)答如流。馮老師似乎也有“火眼金睛”。一次，王淑雯在黑板上寫錯(cuò)了“臨”字的一筆，班級(jí)里許多小老師都沒有發(fā)現(xiàn)（包括我），而馮老師立馬發(fā)現(xiàn)并糾正了這個(gè)錯(cuò)誤。這得有多厚的功底才能做到呀！

　　漸漸地，我們對(duì)這個(gè)并沒有陌生感。很快融入了課堂，我們五（5）班的風(fēng)格課堂！同學(xué)們踴躍地舉手，滔滔不絕地發(fā)言。平時(shí)默默無聞的張諾、陳瀟她們也高高興興地舉起了手。正應(yīng)了屠老師的“古話”：站起來發(fā)言不用怕，有老師幫你。馮老師也正是如此。一次章程旭說錯(cuò)了，馮老師便很耐心地幫助他，糾正他的錯(cuò)誤，見他還不改正，馮老師還特地做了一個(gè)“砸”的手勢，這才使他恍然大悟，破涕為笑。

　　馮老師更喜歡談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)，在他的電腦里，除了課文選段，更多的則是他的批注。看著這么多的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我不禁想起了偉人毛澤東看書的情形。

　　時(shí)間總是過得這么快，一會(huì)便下課了。馮老師依舊用憨態(tài)可掬的笑容歡送我們。我戀戀不舍地回頭，再看一眼課堂，我們的課堂，我們展現(xiàn)風(fēng)采的課堂！

　　課堂作文600字 篇9

　　好久沒能步入英才家園的大課堂了，今天終于可以見到和藹可親的張老師與我們那幫活潑可愛的同伴。

　　進(jìn)入英才家園，我發(fā)現(xiàn)家園里面換了新裝，客廳里放著一個(gè)好大的平板液晶電視，我疑惑了，張老師又再玩什么新花樣?不多久，張老師便介紹了我們的新朋友——一臺(tái)LG47英寸液晶電視，它可以和電腦連接，讓我們可以更清楚的瀏覽電腦上的豐富資源。

　　張老師讓我們體驗(yàn)了一番，打開QQ上的動(dòng)感影集，讓我們看到小時(shí)候的照片，想起以前出去采風(fēng)的景象還別有一番滋味。超大的屏幕，把每個(gè)人的笑臉都照得更加燦爛如花。尤其是看到《長大后我就成了你》的那個(gè)影集。伴隨著那首優(yōu)美而深情的歌曲，看著一個(gè)個(gè)小作家寫得一篇篇作文，心里十分激動(dòng)。這真是小窗口，大世界。看完了QQ空間，我們又看了家園博客。我想：英才家園這個(gè)大課堂真像我們另一個(gè)家。

　　領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)上的精彩后，激起了我們?nèi)�戶外活�?dòng)的興趣。剛好，張老師也為我們買了跳繩。到了操場上，幾個(gè)女生紛紛欲試，我也不例外，因?yàn)樽詮奈业哪_受傷后再?zèng)]能好好跳跳，今天，我終于有機(jī)會(huì)了。1 2 3 4 我一口氣跳了23下，好爽，不過這么久不運(yùn)動(dòng)，還是有些累。再看看那幫男生，也玩得正上勁。沙包丟來丟去，一些男生不知什么原因大笑起來，原來是因?yàn)榘炎铍y搞定的一個(gè)人打掉了。一會(huì)我們又回到家園。英才家園，真是一個(gè)開心的大課堂。

　　課堂作文600字 篇10

　　從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班有很多不足，因?yàn)橥瑢W(xué)們一點(diǎn)都不自覺，當(dāng)然也包括我；比如說說之前的體育委員，他每次集隊(duì)都慢吞吞，平時(shí)又懶懶散散，有時(shí)連作業(yè)都不交，還經(jīng)常在上課時(shí)跟別人說話，而且周圍的同學(xué)都會(huì)被影響到，還好老師已經(jīng)察覺到了，換了第2個(gè)人選。

　　在開學(xué)第一個(gè)星期，老師非常精明，先讓我們之前的班主任規(guī)定的班干部按部就班，以便觀察這些班干部做得合不合適，到了第2個(gè)星期再確定。

　　到了第2個(gè)星期，班干部終于確定了下來，那是我們都想知道的。語文科代表：小詩，數(shù)學(xué)科代表：小雅，英語科代表：我，班長：小華，副班長：小謙，紀(jì)律委員：小旺，我對(duì)他們都有一些看法。班長：她不僅管好了自己，而且管好了全班，是一個(gè)很好的班長。副班長：他自己都管不好，更別說管別人了。語文科代表：她每天都按時(shí)交作業(yè)和發(fā)作業(yè)，還經(jīng)常提醒其他科代表交，非常周到！數(shù)學(xué)科代表：她不緊不慢，是我見過最好的科代表，之所以她能當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，就是她有這種品格。紀(jì)律委員：他以前在大家眼中都是大壞蛋，玩世不恭的人，可是這個(gè)學(xué)期大家萬萬想不到的是他竟然當(dāng)上了紀(jì)律委員！我想老師只是想用這個(gè)激將法來把一個(gè)壞學(xué)生變成一個(gè)好學(xué)生吧。果然，不出老師所料，小旺進(jìn)步多了，所以我覺得原來方法無論是用對(duì)還是用錯(cuò)都能改變。

　　開學(xué)以來，基本上每個(gè)人都被這位教法獨(dú)特的班主任所改變了。班主任不愧是班主任！

　　課堂作文600字 篇11

　　在我的印象當(dāng)中，所有的課都是嚴(yán)肅認(rèn)真的。然而有一節(jié)課卻是既驚心又搞笑。

　　那是國慶節(jié)假期的前一天，在下午第二節(jié)課時(shí)，老師讓我們讀科學(xué)卷子。那卷子對(duì)于我們來說，如看“天書”一般。老師怕我們讀錯(cuò)，便讓我正一遍音。在同桌的再三催促下，我只好站起來讀。正當(dāng)我讀到“植物的根能吸收水分”時(shí)，因粗心大意，把“根”看成了“恨”，讀成了“植物的恨能吸收水分”，全班同學(xué)哄堂大笑，連老師也笑了。在老師的指導(dǎo)下，我艱難地讀了下來。

　　讀完之后，老師要讓我們讀讀背背，隨后在小組長那里背。這可把我們給愁壞了，別說背了，連讀都讀不通順。可我們小組的人卻又都若無其事，有的學(xué)機(jī)器讀，有的用方言，還有的竟然用假聲……在我的再三威逼下，他們終于開始一本正經(jīng)地讀了起來，并開始背誦。

　　過了一會(huì)兒，老師站了起來說：“下面我要挑人背。”同學(xué)們頓時(shí)都忐忑不安，生怕老師挑到自己。“張涵。”第一個(gè)不幸的名字出現(xiàn)了，“請(qǐng)你背誦一下第一個(gè)，光沿什么傳播？”他一臉茫然的站了起來，一邊抖著他那肉嘟嘟的大腿，說：“嗯……嗯……”他突然忘了。于是隨口編了一個(gè)：“光沿空氣傳播。”不知為什么，他說的話很令人想笑。全班同學(xué)都捧腹大笑，有的連鼻涕都笑出了笑出來。

　　下課鈴聲響了，這場“噩夢(mèng)”終于結(jié)束了，還好老師只抽了一個(gè)人，我們都感到慶幸。這節(jié)既驚心又搞笑的課堂，深深地烙在了我的心頭。

　　課堂作文600字 篇12

　　時(shí)間就像掌心的水，總在不經(jīng)意間流失。社會(huì)在發(fā)展，人類在變化，同時(shí)，我們的課堂也會(huì)發(fā)生巨大的變化。

　　黑板、PPT、桌椅……跟隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，變得越來越高級(jí)了。

　　現(xiàn)在上課時(shí)，同樣的溫度下，有的同學(xué)感覺冷，有的同學(xué)感覺熱。夏天的時(shí)候，教室里還會(huì)被同學(xué)們的汗臭味覆蓋。如果在未來教室里有了能夠智能感溫，同時(shí)可以凈化空氣的多功能空調(diào)，這些問題就解決了。這個(gè)智能空調(diào)可以根據(jù)同學(xué)對(duì)溫度的適應(yīng)能力不同，來改變溫度，可以讓熱的同學(xué)和冷的同學(xué)都能保持在自己的適應(yīng)的溫度里。

　　現(xiàn)在的課堂用的PPT雖然方便，但是對(duì)同學(xué)們的眼睛不利，也是造成戴眼鏡的同學(xué)越來越多的原因之一。如果在未來課堂上使用的PPT，是一種可以保護(hù)眼睛的顯示屏，同時(shí)可以根據(jù)每個(gè)同學(xué)座位的遠(yuǎn)近，來調(diào)節(jié)字體的大小，調(diào)節(jié)屏幕的光亮度，這樣不管前排還是后排的同學(xué)都會(huì)有合適的觀看距離了，會(huì)對(duì)保護(hù)眼睛有大大的幫助。

　　更加神奇的，就是上課用的桌椅。每套桌椅上都有一個(gè)智能感應(yīng)器，按下按鈕同學(xué)的身高來調(diào)節(jié)高低，預(yù)防同學(xué)彎腰駝背。感應(yīng)按鈕還可以通過老師的語言來變形。老師說：“放學(xué)了”，桌子椅子就會(huì)變小，會(huì)留出足夠大的過道，讓同學(xué)們很通暢的走出教室。

　　我相信通過如雨后春筍的科技、如廣袤天空的科技，如天上飛翔的雄鷹的科技。總有一天未來課堂會(huì)變成我們想的樣子，會(huì)更加精彩神奇！

　　課堂作文600字 篇13

　　心心念念的暑假總算來了！我高興壞了，每天早上終于可以睡到自然醒了，可以看電視玩手機(jī)了，還可以出去旅游了，想想都可開心。可沒想到的是媽媽早就給我報(bào)好了興趣班，還說一是為了讓我有更多的愛好，二是為了防止我看電視玩手機(jī)。哎！姜還是老的辣。我的快樂暑假又泡湯了！

　　早上六點(diǎn)鐘媽媽又準(zhǔn)時(shí)的叫我起床，我困的眼睛都不想掙，大叫道：“我要睡覺，我不想上學(xué)，學(xué)校里一點(diǎn)也不好玩。”迷迷糊糊我又睡著了。

　　咦！這是哪里啊？這里怎么什么都有？正在我疑惑的時(shí)候，一位頭發(fā)花白，但精神抖擻的老人來到我身邊：“歡迎你來到我們的未來課堂，小朋友！”我驚呆了，“未來課堂？它有什么神奇的地方嗎？”老人笑了笑說：“我?guī)�你了解一下吧。�?/p>

　　老人說帶我們?nèi)ゴ笞匀坏慕淌遥和蝗幻媲俺霈F(xiàn)了一大片的森林，一座座高山，無數(shù)的動(dòng)物……老人遞給我一個(gè)耳機(jī)一樣的東西對(duì)我說，這是語音轉(zhuǎn)換器，你可以用這個(gè)和你感興趣的一切動(dòng)植物對(duì)話，了解他們和它們交朋友。

　　老人又說帶我們?nèi)タ萍拣^：瞬間我看到了太陽、月亮、各種恒星……老人說你想知道的一切奧秘這里都有答案。

　　老人又說帶我們?nèi)�圖書館：我的面前又出現(xiàn)的很多的圖書，器材，各種教學(xué)視頻……老人說你想學(xué)什么就可以學(xué)什么。

　　老人說還有更神奇的。我們這里可以空間互換，時(shí)間地點(diǎn)互移……我被驚得一下睜開了眼睛。

　　哇，實(shí)在是太神奇了！我希望未來的課堂真的可以這么神奇！

　　課堂作文600字 篇14

　　未來課堂會(huì)是怎樣的`呢？每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)想要的課堂，我的想法是這樣的。

　　30年后，我們?nèi)祟惷總�(gè)學(xué)生都可以隨身攜帶一個(gè)隱形的智能超級(jí)助手來上課。它有很多功能：可以解答我們的問題，可以唱歌，講故事，看日歷、時(shí)間，拍照，付款，加好友……這樣我們可以學(xué)習(xí)輕松，生活方便，減少危險(xiǎn)。

　　30年后，教室的門是自動(dòng)開關(guān)的，窗戶可以根據(jù)教室的溫度，濕度和光照自動(dòng)設(shè)置開關(guān)的度數(shù)。桌椅都是用透明的玻璃做成的，教室還安裝攝像頭，那些上課調(diào)皮搗蛋，考試打歪主意的孩子很難蒙混過關(guān)。

　　30年后的課堂是自由的。孩子每天可以自由選擇座位，老師把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課程，每節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn)寫在黑板上。學(xué)生們可以從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，喜歡作文的可以先寫作文，喜歡科學(xué)的可以先做實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生來說能從自己喜歡的科目開始一天的學(xué)習(xí)，會(huì)覺得非常開心。不喜歡的科目在放學(xué)之前完成就可以了，遇到不懂的問題可以向老師請(qǐng)教。只要把今天的任務(wù)完成，剩下的時(shí)間可以做自己喜歡的事情，參加自己喜歡的興趣小組學(xué)習(xí)其他知識(shí)。上午學(xué)完，下午可以不用去學(xué)校。這是真正的學(xué)習(xí)，不會(huì)發(fā)生聽課時(shí)心不在焉的情況。老師能清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，興趣，對(duì)老師來說，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法。

　　未來這樣的課堂你喜歡嗎？

　　課堂作文600字 篇15

　　今天，我們的姜老師，哦不，是姜企鵝，給我們上了一堂生動(dòng)特別的課。

　　一大早，我們的姜企鵝，穿了一件黑白相間的衣服，大搖大擺地走上了講臺(tái)。“呵呵！大家好！姜企鵝又要給大家上課了！”邊說，邊在黑板上寫下四個(gè)大字——企鵝課堂。

　　一開始，姜老師出示了一張圖片，原來是一只胖胖的小企鵝呀！也沒什么好玩的……可接下來的事，就讓我這個(gè)念頭瞬間飛走了。

　　只見許多穿燕尾服的企鵝一搖一擺地走上了山，那樣子，真滑稽！緊接著，一只小企鵝看到記者來了，趕快走到水旁邊，“嘩！”小企鵝下水了，它游得可真快啊！

　　隨后，企鵝一家三口到了企鵝課堂。企鵝老師翅膀太短，只好搖了搖身子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，意思是“歡迎！歡迎！”

　　“這只小企鵝來做什么？”企鵝同學(xué)紛紛議論，“我找不到家了！”姜企鵝做出很傷心的樣子。一個(gè)膽子大的企鵝走了出來，對(duì)他說：“別傷心！我送你回家！”小企鵝馬上破涕為笑了………

　　“呀，這是哪只企鵝寶寶？快找你媽媽去！別擾亂了我們的企鵝課堂！”“別急，同學(xué)們，他是一名新同學(xué)，快做個(gè)自我介紹吧！”“我叫黑白胖。我一年四季穿黑白衣服，還長的很胖，所以就叫黑白胖！”“哈哈哈哈……”這節(jié)課真有意思啊！

　　“叮鈴鈴……”原來是企鵝學(xué)校的下課鈴聲響了。但企鵝同學(xué)們還在專心致志地聽著課呢……

　　課堂作文600字 篇16

　　課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，是我們放飛夢(mèng)想的家園。那未來的課堂會(huì)是什么樣的呢？快來跟我一起去看看吧！

　　優(yōu)美的小提琴聲響起，提醒著我們上課了，老師像往常一樣手拿一支精美的多功能水晶筆來到講臺(tái)。這只神奇的筆在老師的操作下“指揮”著投影儀、iPad、健康機(jī)器人。投影儀上展示著本節(jié)課的主要內(nèi)容和重要知識(shí)點(diǎn)、iPad上有老師為我們準(zhǔn)備的延展內(nèi)容，老師會(huì)根據(jù)課文的進(jìn)度和同學(xué)們的疑問將內(nèi)容同步在背投上。未來的課堂沒有了厚厚的課本，每個(gè)同學(xué)的課桌就是一臺(tái)液晶顯示屏，配有鼠標(biāo)、智能筆。同學(xué)們可以隨時(shí)記錄老師講課中的重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)被提問的同學(xué)可以直接在自己的顯示屏上進(jìn)行解題，通過點(diǎn)擊按鈕整個(gè)過程將會(huì)同步投影在背投上，便于老師進(jìn)行講評(píng)。一切變得這么輕松愉快、智能又高效。

　　對(duì)了，還有健康機(jī)器人，他就像是老師的助手，我們的小醫(yī)生。課堂上無時(shí)無刻監(jiān)測著老師和所有同學(xué)的健康狀況，如果誰有不適，他就會(huì)給老師手拿的水晶筆上發(fā)出明確的提醒信息；體育課上，還能協(xié)助體育老師記錄每個(gè)學(xué)生各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的成績，同時(shí)根據(jù)不足提出相應(yīng)的建議，真的很棒哦！

　　科技改變生活，各種各樣的科技產(chǎn)品逐漸融入我們的生活，像AI午餐機(jī)器人、監(jiān)測式無人機(jī)等等，讓我們的生活豐富多彩、智能高效。

　　課堂作文600字 篇17

　　今天是星期一，天空中陰云密布，忽然，電母放出了一道閃電劃破了寂靜的天空，緊接著，雷公敲起了他的龍皮大鼓，隨后，豆大的雨點(diǎn)傾盆而下……

　　突然，我眼前一亮，還是這個(gè)時(shí)間，還是這個(gè)天氣，還是這個(gè)地點(diǎn)，我居然聽見了老師們的講課聲和同學(xué)們回答問題的聲音，這是怎么回事？

　　我聽到了下課鈴聲，下課了！一個(gè)和我長得一樣的小孩兒走了過來，他告訴我：“我就是你，我來自10年后的2030年，現(xiàn)在，你看到的所有的東西都是由光子組成的，光子由3D放映儀發(fā)出，組成了一個(gè)虛擬教室。看，數(shù)學(xué)老師來了！你來聽聽數(shù)學(xué)課吧！”

　　只見同學(xué)們拿出了課本，點(diǎn)指了一下“汽車過橋”的問題，教室的場景轉(zhuǎn)換，我發(fā)現(xiàn)我們身處于一條小溪的旁邊，老師在領(lǐng)同學(xué)參觀一座橋，橋旁邊的木牌上有“限重5噸”幾個(gè)字樣。這時(shí)，只見一輛卡車駛來，司機(jī)跳下車，問我們：“我這輛車自重3噸，又裝了3千千克的貨物，我能安全過橋嗎？”大家馬上認(rèn)真的換算起來……突然，有位同學(xué)說：“可以過。”于是，卡車開上了橋梁，沒走多遠(yuǎn)，橋就轟然坍塌，車子掉了下去……

　　另一個(gè)我走來，說：“這就是實(shí)地解決問題，解決數(shù)學(xué)問題一定要嚴(yán)謹(jǐn)，否則就會(huì)出大事故……”接下來我們又在語文課堂上與李白、杜甫談詩論道，在英語課堂上與外國友人親切交談……

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘響了，原來這是我對(duì)未來課堂幻想的一場夢(mèng)啊……

　　課堂作文600字 篇18

　　今天這節(jié)課，老師讓我們玩一個(gè)游戲：含沙射影。游戲規(guī)則是：老師請(qǐng)五個(gè)人上臺(tái)。背對(duì)黑板，老師在黑板上寫一個(gè)動(dòng)詞，代表一件事，讓一個(gè)人回答問題，回答最搞笑的人勝出。

　　老師把規(guī)則剛說完，同學(xué)們便歡呼雀躍起來，老師微笑地問：“誰愿意上來呀？”膽子大的季嚴(yán)鵬第一個(gè)就沖了上去，然后是陣家輝，楊文宇，張震和陳家豪，他們站在講臺(tái)上，既興奮又緊張。

　　接下來，老師宣布游戲開始。第一個(gè)回答問題的是季嚴(yán)鵬，背對(duì)著黑板，老師剛把“上廁所”這三個(gè)字寫在黑板上，就逗得我們哈哈大笑。老師問他：“這件事你喜不喜歡做？”他回答：“喜歡”老師又問：“那你一天喜歡干多少次呢？”他想都不想，就回答：“五百零八次。”季嚴(yán)鵬剛回答完，就引得我們一陣爆笑，老師讓季嚴(yán)鵬轉(zhuǎn)過身看黑板，季嚴(yán)鵬一看到“上廁所”這三個(gè)字，自己也忍不住笑起來。

　　在底下觀看的吳勝國，一邊笑，一遍跺腳，他那渾身的肥肉，跟著他的笑聲一起抖動(dòng)。

　　最搞笑的是楊文宇，他背對(duì)黑板，老師在黑板上寫上“洗澡”兩個(gè)字，便開始問他：“你喜歡跟男生還是女生？”他想了一會(huì)兒說：“男女生都有。”他一說完，全班同學(xué)笑得快岔氣了。他回頭看了看黑板，想了想自己說的答案，也忍不住笑起來。

　　同學(xué)們又安靜下來，期待著下一個(gè)同學(xué)的精彩回答。

　　課堂作文600字 篇19

　　在未來我們的生活有著巨大的改變，未來各種各樣的東西和現(xiàn)在有著天大的差別，那么未來的課堂是怎樣的呢？讓我們一起去看看吧。

　　走進(jìn)教室放眼望去好像走進(jìn)了大自然，空曠，清新，給人舒暢的感覺。春天的時(shí)候，百花齊放，絢麗多彩，花香四溢。夏天時(shí)，樹林里枝繁葉茂，一片濃濃的綠蔭，涼爽舒適。到家秋天，碩果累累，掛滿枝頭的水果滲透著誘人的香甜。冬天來了，四周溫馨一片，如同進(jìn)入溫暖的家園。

　　上課了，老師不用站在講臺(tái)上，在辦公室就可以給我們上課，黑板的電子屏幕一開，老師就在屏幕里，雖然不在教室，但我們的一舉一動(dòng)都了如指掌。屏幕上需要字，那么老師只要朗讀出來需要的內(nèi)容，屏幕可以根據(jù)語音識(shí)別就直接顯示出來。這屏幕給我們四維視覺，早讀時(shí)如同站在竹林里，安靜，不會(huì)受到任何干擾。

　　這電子屏幕又是一個(gè)傳送器，能把我們傳送到任何地方。英語課上，如同在英國，和外國人情景交流。語文課學(xué)古詩，被傳送到古代，仿佛自己就是詩人在寫優(yōu)美詩句。地理課上，被送到大自然，好像站在大海上，遨游七大洲、八大洋……

　　總之，在未來課堂中，我們不用走出教室，就能看世界，有身臨其境的感覺，能讓我們有效提高學(xué)習(xí)效率，大大增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　未來課堂豐富多彩，使我更向往未來。努力吧，把自己想象中的未來課堂早早實(shí)現(xiàn)。

　　課堂作文600字 篇20

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正在寫作業(yè)，忽然，我想未來的課堂是什么樣子的？如果讓我做未來學(xué)校的校長，我會(huì)這樣做。

　　在未來，學(xué)生來校只用帶一個(gè)多功能平板電腦，你可能會(huì)問我:“帶平板電腦是干什么的？學(xué)習(xí)嗎？”我會(huì)說:“是的，在未來上課都是用它來完成學(xué)習(xí)的。”你可能又會(huì)問我:“用這個(gè)怎么上課？”下面請(qǐng)聽我慢慢道來。

　　在未來學(xué)習(xí)的課程又多了一種就是自我創(chuàng)造課，你還會(huì):“問我自我創(chuàng)造課怎么上？”“只用老師可以點(diǎn)一個(gè)事物或項(xiàng)目，讓你在平板電腦上畫出來，再點(diǎn)上方的四號(hào)鍵就可以把畫出來的東西放出來，它就變成了真的，這就是自我創(chuàng)造課。”

　　對(duì)了，還有其他學(xué)科。其他學(xué)科只用完成老師布置的作業(yè)，再上傳到作業(yè)欄中就可以了。

　　“那你一節(jié)課多長時(shí)間？”你可能會(huì)這樣問我，我會(huì)說:“一節(jié)課20分鐘，上午六節(jié)課從八點(diǎn)上到11點(diǎn)，課間十分鐘，下午四節(jié)課，從兩點(diǎn)上到四點(diǎn)。”

　　“那放學(xué)怎么回家？上學(xué)怎么上學(xué)？”你可能會(huì)這樣問我。我會(huì)說:“沒事，沒事，這些事都安排好了，你的椅子就是你的上學(xué)工具、放學(xué)工具。你坐在上面，按上學(xué)/回家鍵你的椅子就會(huì)飛起來，自動(dòng)導(dǎo)航自動(dòng)避險(xiǎn)，這樣的功能它都具有。”

　　“那老師干什么？忙嗎？”你會(huì)這樣問我。“不忙，不忙。老師每天只管布置作業(yè)，檢查作業(yè)，老師下班回到家看手機(jī)的時(shí)候就可以批改。”

　　這就是我設(shè)計(jì)的未來課堂，老師、學(xué)生我很輕松，你想到我設(shè)計(jì)的未來學(xué)校上學(xué)嗎？隨時(shí)歡迎你哦！

　　課堂作文600字 篇21

　　夏天來了，悶熱瞌睡，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都懶洋洋，蔫了吧唧，快要上課了，我突然有個(gè)一個(gè)奇特的想法。

　　如果我們正處在清涼舒適的海底世界一定不會(huì)瞌睡了吧嘻嘻。

　　未來課堂能不能像海底世界一樣美輪美奐呢？！

　　我突然想到了北京科技館的球型電影院！如果把我們的教室建得像球型電影院一樣，用一種特殊材料制作出來的大屏幕圍起來，如果我們要認(rèn)識(shí)宇宙，這時(shí)四面八方就會(huì)展示出太陽月球地球和宇宙的樣子，就像我們身處在浩瀚無比的宇宙星空一樣，那是不是太奇妙了。大家可以在教室里來回走動(dòng)，好像一伸手就能觸摸到各個(gè)美麗的星球，我想一定不會(huì)有人再犯困了。

　　上語文課也可以變得身臨其境，比如我們來學(xué)李白和杜甫的古詩了，李白和杜甫就會(huì)通過一種神奇的立體成像，出現(xiàn)在我們身旁。李白舉起酒杯一邊舉杯邀明月一邊寫著他的詩，杜甫還沉迷在美麗的山間風(fēng)景中。就像我們身處在古代的風(fēng)景之中一樣，說不定不用詩仙詩圣張口，我們也能吟詩作畫了。

　　當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們都有一個(gè)同樣的練習(xí)本，上面有一個(gè)屏幕，它需要裝一個(gè)電池就可以開始工作了。這個(gè)屏幕有著無比神奇的作用，當(dāng)有什么我們不懂的題目時(shí)就點(diǎn)開里面的麥克風(fēng)，說出自己不懂的題目，這個(gè)屏幕就會(huì)自動(dòng)幫你解答，告訴你下次怎么算相似的題目。他是一個(gè)很好的數(shù)學(xué)輔助老師。

　　在未來的課堂，還有很多有趣的學(xué)習(xí)工具，同學(xué)們肯定可以學(xué)得不亦樂乎，一定不會(huì)再有認(rèn)討厭學(xué)習(xí)了。

　　課堂作文600字 篇22

　　在世界里，在生活里，都離不開文明。學(xué)校就是一個(gè)文明圣地，老師讓我們背“雙十條”。可是，老師做得怎么樣，就難說了。

　　周一，升旗的時(shí)間到了。那國旗慢慢地向上飄蕩，當(dāng)同學(xué)們將手放在頭頂上敬禮的時(shí)候。兩個(gè)老師就像主人在家里和客人談笑風(fēng)生，手插口袋，有的閑不住，就在四周走來走去，老師根本沒有這個(gè)權(quán)利，為什么他們不能一起敬禮呢?男老師還抽煙，明明知道有危害，為什么不能不抽呢?

　　上課鈴期盼不到，可始終要到來，天堂始終回去地獄。因?yàn)楫?dāng)同學(xué)們齊聲說道：“老師好!”老師呢?有些說：“同學(xué)們好!”還有一些呢?當(dāng)然是不當(dāng)一回事，不把任何班級(jí)里的東西放在眼里，有些老師遵守規(guī)律的該上什么課就上什么課。還有一些不用說，就是今天這節(jié)課不許上了，那節(jié)課不許上了。每當(dāng)體育課聽到這句話心里頓時(shí)涼了一半，晴轉(zhuǎn)陰。

　　有些老師就因?yàn)榭嫉貌缓镁蛧?yán)厲批評(píng)，讓他們下回考好，可這不是一點(diǎn)兒用也沒有嗎?有些老師不許學(xué)生上課接聽手機(jī)，但自己至少也做個(gè)好榜樣啊!一有電話就哇啦哇啦打起來，甚至上課抽煙，下課打撲克，玩電腦游戲、這就讓我想不通，這到底是什么老師?

　　我希望每個(gè)老師意識(shí)到自己不對(duì)，不要再這樣下去，讓我們文明起來，老師你多晚才能參與呢?

　　課堂作文600字 篇23

　　你想知道我未來的教室會(huì)是什么樣子嗎？讓我們看看。

　　當(dāng)你走進(jìn)教室，你首先看到的是智能墻。墻壁的顏色會(huì)隨著環(huán)境而改變：課后，墻壁變成綠色，學(xué)生們可以放松他們疲憊的大腦，緩解他們疲憊的眼睛；在課堂上，墻壁變成藍(lán)色，學(xué)生可以更輕松地學(xué)習(xí)；當(dāng)學(xué)生上語文課和科學(xué)課時(shí)，這堵墻將成為這門課內(nèi)容的圖畫，這將使學(xué)生更直觀地理解這門課的知識(shí)，并有身臨其境的感覺。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)《花鐘》時(shí)，圍繞墻壁，按照時(shí)間順序，不同的花被依次打開，或者是立體的！學(xué)生們?cè)诨êＶ校�仿佛聞到了花香，是不是很美妙�?/p>

　　教室里的空調(diào)是智能的。我們不必反復(fù)調(diào)節(jié)溫度，也不必?fù)?dān)心空調(diào)吹到某個(gè)同學(xué)身上。空調(diào)是我們的貼心人，它可以感應(yīng)溫度，隨時(shí)調(diào)節(jié)溫度，為學(xué)生提供更舒適的溫度。更令人驚奇的是，空調(diào)可以釋放“負(fù)氧離子”，使教室變成“森林氧吧”，學(xué)生可以在課堂上呼吸新鮮空氣，真是兩全其美！

　　教室里的黑板也很智能。我們的老師不再喝粉筆灰了，我們的老師只需要說話，相應(yīng)的單詞出現(xiàn)在黑板上。當(dāng)老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時(shí)，它也可以是三維的。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)立方體和長方體時(shí)，它們都是三維的。理解它們更好嗎？

　　教室的桌子更令人驚嘆。如果你按一個(gè)紅色按鈕，桌子和椅子會(huì)縮進(jìn)地板下面。清洗方便嗎？如果你再按一次綠色按鈕，桌子就會(huì)變成一張小床，你可以很快入睡，這樣就不會(huì)有人在午休時(shí)間打擾你了。

　　這是我心目中未來的教室，我真的希望它能在不久的將來實(shí)現(xiàn)。

　　課堂作文600字 篇24

　　今天是星期一，天空烏云密布。突然，電母放出一道閃電，劃破寂靜的天空。接著，雷公敲了敲他的龍皮鼓，然后，豆雨滴就傾瀉下來了.

　　突然，我眼前一亮，在這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)天氣，或者在這個(gè)地方。我聽到了老師的講課和學(xué)生回答問題的聲音。發(fā)生什么事了？

　　我聽到鈴聲，下課了！一個(gè)和我長得一樣的孩子走過來告訴我，“我就是你。十年后我來自2030年。現(xiàn)在，你看到的一切都是由光子組成的，光子由3D投影儀發(fā)射，形成一個(gè)虛擬教室。看，數(shù)學(xué)老師來了！來聽數(shù)學(xué)課！”

　　我看到學(xué)生們拿出課本，指出“開車過橋”的問題，并改變教室里的場景。我發(fā)現(xiàn)我們?cè)谝粭l小溪旁，老師正帶學(xué)生們參觀一座橋，橋旁的木牌上寫著“5噸限制”。這時(shí)，我看見一輛卡車開過來。司機(jī)跳下車問我們：“我的車重3噸，有3000公斤的貨物。我能安全過橋嗎？”每個(gè)人都立即認(rèn)真地改變了它.突然，一個(gè)同學(xué)說：“你可以通過。”卡車在橋上行駛，沒走多遠(yuǎn)。橋塌了，汽車掉了下來.

　　另一個(gè)走過來說，“這是為了當(dāng)場解決問題。要解決這個(gè)數(shù)學(xué)問題，我們必須嚴(yán)謹(jǐn)，否則會(huì)有大事故……”然后我們?cè)谡Z文課上和李白、杜甫交談，在英語課上和外國朋友親切交談.

　　“丁，丁……”鬧鐘響了。原來這是我未來課堂幻想的一個(gè)夢(mèng).

　　課堂作文600字 篇25

　　“哈哈哈。”這笑聲在哪里？“哦！”原來在金筆寫字的課上，今天上了第一節(jié)課，挺有意思的。

　　我的老師很和藹，我的同學(xué)很友好。我很快就熟悉了每個(gè)人。上課的時(shí)候老師讓我們自我介紹，從我開始。當(dāng)時(shí)沒想好，所以在我的強(qiáng)烈要求下，老師同意思考一分鐘。在我苦苦思索的時(shí)候，只聽到“時(shí)間到了！請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)上臺(tái)！”我一句話沒說，他們“邀請(qǐng)”我上臺(tái)，我很無奈。我不得不開始我的“演講”，而不接下一句話。我覺得幾分鐘就過去了幾個(gè)世紀(jì)。最后我實(shí)在想不出來，只好白回到座位上。

　　但是大家都說是對(duì)的。最后一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，她拒絕上臺(tái)。老師說了一句話，把大家都逗笑了。猜猜她說了什么。她說：“這是我們的大貨架的第一個(gè)特點(diǎn)！”“哈哈哈哈。"大家又笑了起來，最后，甜甜地走上講臺(tái)。然而，當(dāng)她說話時(shí)，她的聲音和蚊子的聲音沒有什么不同。在大家和老師的鼓勵(lì)下，她終于提高了聲音，從蚊子變成了蒼蠅。我們只好將就了。但是，老師又來“為難”她，讓她唱首歌，說她唱得很好。這個(gè)真的很難。她只是不敢張開“珍貴的金口”。最后，兩只金豆豆在她的眼睛里打轉(zhuǎn)，她快要摔倒了。老師終于讓她走了，但我們都感到非常抱歉。

　　時(shí)光爺爺用他的大編織袋裝下了我們的笑聲。他提醒我們?cè)摶丶伊恕?..

　　課堂作文600字 篇26

　　快樂一詞，大伙已經(jīng)再熟知不過了。它伴著大家成長，伴著大家走進(jìn)校園，陪著我學(xué)習(xí)。

　　從原來的一片寂靜變到人聲鼎沸，同學(xué)們回答問題從膽怯變到踴躍，每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語。這不，老師像常常一樣笑容滿面地走進(jìn)教室，一番師生問好后，她發(fā)話了：“請(qǐng)大伙在最短的時(shí)間內(nèi)把1、單元的單詞背出來”。

　　話音剛落，教室頓時(shí)一片嘈雜的背書聲。我雖然不在老師買什么關(guān)子，但我還是背著，時(shí)間一分一秒的過去，單詞也一個(gè)個(gè)被大家吸收著，時(shí)間到了。一聲令下，教室立即鴉雀無聲。

　　“每一組同學(xué)派出一名代表上來默寫單詞”同學(xué)們才恍然大悟。在一番你推我讓的推舉之后，六組都產(chǎn)生了最棒的代表。我也榮幸的被選上了。大家站在黑板前，并背著單詞。

　　“首都”老師開始了，可是這1、個(gè)單詞就給了我一個(gè)下馬威。我左思右想，終于在一番考慮下想出來了。每當(dāng)我在黑板寫一個(gè)單詞，下面就響起一片歡呼聲。同學(xué)們仿佛被黑板給吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛，每一個(gè)同學(xué)都全心投入比賽，時(shí)時(shí)會(huì)為上面的人捏一把汗。

　　最后一個(gè)了“沒人”我沾沾自喜，由于單詞太長了，我特別背這個(gè)單詞。所以我一下子默寫了出來。我回到座位，周圍的人個(gè)個(gè)微笑，我也受感染了，也笑了起來，是那樣的快樂，心里像吃了蜜一樣甜。

　　結(jié)果非常快就出來了，可我輸了，我雖然輸了，但我非常快樂。由于我知曉，我想要的不是認(rèn)可的結(jié)果，而是努力的過程，有時(shí)努力的過程比結(jié)果更要緊!

　　課堂作文600字 篇27

　　今天下午放學(xué)后，我三步并作兩步?jīng)_回家待在電視機(jī)旁，因?yàn)槲乙粋�(gè)月前參加的“頭腦風(fēng)暴”視頻今天播出了！

　　隨著熟悉的主題曲，看著電視屏幕上出現(xiàn)的自己，思緒不禁回到一個(gè)月前…

　　那天到了通知處，遇到了對(duì)手，一個(gè)看起來遠(yuǎn)不如我的小女孩。我自信滿滿，以和對(duì)手相當(dāng)?shù)?00分通過了第一關(guān)。第二第三關(guān)，充分發(fā)揮自己知識(shí)面廣的優(yōu)勢，領(lǐng)先600分。最后一級(jí)風(fēng)險(xiǎn)跳板是我的強(qiáng)項(xiàng)。這個(gè)游戲只是三個(gè)手指抓蝸牛？穩(wěn)住。

　　進(jìn)入第四關(guān)，第一題很簡單，但是沒對(duì)手抓的快，一下子就丟了200分。我趕時(shí)間，就是想擴(kuò)大優(yōu)勢，快點(diǎn)完成比賽。所以第二個(gè)問題猜到了城市。主持人念“灶”的時(shí)候，我先回答：“是重慶！”沒想到錯(cuò)了，被扣了100分。主持人繼續(xù)念道：“這座城市已經(jīng)建成了第一座長江大橋。”南京長江大橋那么有名，當(dāng)然是南京啦！我又沖過去回答，又錯(cuò)了！第四個(gè)提示出來了，“這個(gè)城市是湖北省的省會(huì)”。唉，我的小地理學(xué)家早該知道是武漢人。但是后悔也來不及了。我只領(lǐng)先200分！我急得像熱鍋上的螞蟻。最后一個(gè)問題是我不擅長的一個(gè)音樂問題，但是當(dāng)主持人念《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者》的時(shí)候，雖然我不確定是田漢還是聶耳，但還是忙不迭地說田漢。又錯(cuò)了！我的頭突然嗡嗡一聲爆炸了。這時(shí)候?qū)Ψ浇o出了正確答案，我居然輸了100分！

　　比賽結(jié)束了，結(jié)果出乎意料。在這一類生活中，我沒有贏，但它在我生命中的意義遠(yuǎn)不止失敗。

　　課堂作文600字 篇28

　　有一天，老師讓我們?cè)谧魑恼n上玩一個(gè)叫《心靈連電》的游戲。我們都很好奇，不知道怎么玩。我們一個(gè)接一個(gè)地問老師，但是老師拒絕說我們問的任何話。

　　老師宣布了規(guī)則。小組第一，共35人，組長5人，一組7人。讓各組組長抽簽。根據(jù)標(biāo)志的要求，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)先想出一些第一個(gè)字，后面的人會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)寫的字連起來。如果他們不會(huì)寫，就畫個(gè)！

　　第一組開始了。組長選擇寫兩句歇后語。他想都沒想就寫了個(gè)“兔子”字。呵呵，這個(gè)有點(diǎn)太簡單了吧！這顯然是：兔子尾巴——長不出來，太簡單了。以下同學(xué)不以為然。為什么這么簡單？下面所有人都紛紛表態(tài)。不過還好我粘到了第二個(gè)同學(xué)，他撓了一會(huì)頭；然后他又皺起了眉頭；過了一段時(shí)間，我又寫了一個(gè)字，想起來又擦掉了。當(dāng)全班同學(xué)看到徐義揚(yáng)如此游手好閑時(shí)，他們盲目地在下面起哄：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我們還得玩！”于是，老師只好開始倒數(shù)，全班一起倒數(shù)：“5————354——23544133333——！”因此，徐義揚(yáng)別無選擇，只能畫。結(jié)果他們改了一句很好的歇后語：兔子尾巴——長！

　　最后，輪到我們第四組了。我們中了彩票，寫了一首歌詞。雖然在空調(diào)房里，我們組的成員都在出汗。我們的情況令人發(fā)指。原歌詞是：明月幾時(shí)來？向天空請(qǐng)酒。被我們這些“作家”改成：明月大小，問我天空。全班哄堂大笑。

　　教室突然變成了歡樂的海洋.

　　課堂作文600字 篇29

　　上課最煩的就是有些同學(xué)當(dāng)著你的面?zhèn)骷垪l，不僅影響大家的出勤，還讓別人不開心。你說，上課傳筆記好不好？

　　我們來看看大家筆記的內(nèi)容，比如“河邊亭見”、“交朋友”、“周六有空”等等，都是五花八門.

　　昨晚自習(xí)是傳紙條的最好時(shí)機(jī)。每次在想數(shù)學(xué)題寫作文的時(shí)候，那張“該死”的紙條打斷了我的思路。紙條的主人滿臉笑容地說了聲“救命”。每次我看到那個(gè)微笑，我就討厭它.突然，一條美麗的拋物線穿過空氣。別害怕，那只是一張紙條。然后又出現(xiàn)了一條拋物線。它以一種令人毛骨悚然的方式飛過我的頭頂。出汗。

　　這個(gè)丟紙條的學(xué)生要么是“三分遠(yuǎn)射”，要么是“灌籃”。還有一些高難度的動(dòng)作，比如“墊底傳球”、“頭球”。當(dāng)然也有什么都不會(huì)的同學(xué)。他們只能向別人求助.

　　有同學(xué)喜歡從第四組最后一桌擲——到第一組第一桌，這是最近的距離。要想遠(yuǎn)射，必須對(duì)槍線有透徹的了解。當(dāng)投影為45度時(shí)，可以投的最遠(yuǎn)。還有很多很難的技巧。如果基本功不扎實(shí)，不想達(dá)到這種拍幾百的狀態(tài)。(不知道是不是真的，因?yàn)楦�本沒試過，這些都是求指教。

　　不過，這張紙條真的不好。我建議有這種習(xí)慣的同學(xué)盡快改過來，因?yàn)闊o論你的水平有多高，遲早老師要是抓到你，恐怕每個(gè)人都會(huì)跌破眼鏡和夢(mèng)想。哦，別讓所有人都討厭你.

　　課堂作文600字 篇30

　　今天終于迎來了吃貨們最愛的一堂課做餅干。

　　邱老師已經(jīng)把做餅干的面團(tuán)揉好，并分成了若干小份。同學(xué)們都迫不及待地上前去搶面團(tuán)，還有同學(xué)偷偷摸摸地多搶了一塊，真是太貪心了。

　　餅干的形狀自由創(chuàng)意。一開始我不知做什么才好，便東看看西瞧瞧。有了！我腦海中跳出了一個(gè)很好的創(chuàng)意，一個(gè)同學(xué)們都想不到的東西做一道數(shù)學(xué)算式！

　　可是想得簡單做著難，這一些“生餅干”都不配合我呀！我剛做好一個(gè)“2”，一抬起來就碎了。怎么回事？難道是我的面團(tuán)揉的不夠勻？再揉揉！經(jīng)過我不懈的努力，我終于做好了那一些數(shù)字。此時(shí)邱老師也加入了我們做餅干的隊(duì)伍里來了。

　　有同學(xué)看到邱老師在做字母，就把自己不好的作品揉掉重做，換成老師一樣的。這也許就是傳說中的盜版吧！還有的同學(xué)更夸張，做著做著，實(shí)在忍不住了，直接吃了一口面團(tuán)，真不可思議！

　　突然一個(gè)同學(xué)說到：“好漂亮的小熊啊！”我立馬轉(zhuǎn)過頭去看，的確十分漂亮，令在下佩服。回過來再看看自己做的“算式”，真有點(diǎn)上不了臺(tái)面。于是，我也盜版了邱老師的字母。就在這時(shí)，烤爐里傳來一聲“叮”餅干烤好了。我以迅雷不及掩耳之勢把我的餅干拿走了，然后美滋滋地等著我的下一輪餅干出爐！

　　吃完了，手上還有一股奶油的香味呢！我就開始死死地盯著烤箱，一動(dòng)也不動(dòng)。直到回教室寫作文時(shí)，我才依依不舍地離開了我心愛的餅干。臨走前我還深情地呼喚著：“餅干，我愛你！你要等著我啊！”

　　課堂作文600字 篇31

　　在操場，在書店，在醫(yī)院，在會(huì)場，我們可以在任何空間，汲取大自然的內(nèi)涵、人生的真諦－－

　　足球場上，黑白相嵌的足球在球員腳下飛速地滾動(dòng)。我作為前鋒，帶球沖入敵區(qū)，卻見守勢嚴(yán)密，便迅速將球遠(yuǎn)傳到右線，敵方后衛(wèi)全都跑到右線防守，就連守門員也跑到禁區(qū)最右側(cè)，目不轉(zhuǎn)睛地注視著足球。那個(gè)我方接球隊(duì)員被敵人層層封鎖，看不出絲毫辦法強(qiáng)攻直射。

　　此時(shí)此刻，我雖輕松下來，但同時(shí)也為那個(gè)隊(duì)友著急：“這都強(qiáng)攻到門檻前了，難道又要退回來不成？”千鈞一發(fā)之際，我急中生智，不如來個(gè)“調(diào)虎離山”之計(jì)，剛才我將球傳出，算是“調(diào)虎離山”也，那么就將這一計(jì)繼續(xù)下去吧！

　　我使勁朝那位隊(duì)友拍了下手，他早已急得面紅耳赤，見我示意，便一腳高傳，正中我腳下。我本來就已攻至禁區(qū)外沿，而現(xiàn)在球門前空無一人，敵人早就被調(diào)至右線了。我心中一陣狂喜，順勢抜腳怒射，只見那球兒直沖入門，回頭再看敵方守門員，已呆然矣。

　　此起彼伏的歡呼聲中，我深有感悟。危難關(guān)頭，首先需要的是冷靜，然后才是付諸行動(dòng)。一代偉人毛澤東就是這樣臨陣不慌，臨危不亂的領(lǐng)袖。咆哮的黃河面前，毛澤東秋收起義失利后，毛澤東當(dāng)機(jī)立斷，在井崗山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地；將國民黨打得節(jié)節(jié)敗退至江南時(shí)，毛澤東沉毅神勇，決意乘勝追擊，決不留下災(zāi)難與戰(zhàn)爭的禍根。

　　這足球場，也是課堂，是實(shí)踐的課堂，生活的課堂。

　　課堂作文600字 篇32

　　在人生的道路上，處處都有課堂。我們能在課堂中學(xué)到書本上沒有的知識(shí)。

　　一次，我跟著爸爸媽媽去爬大明山。站在山腳下，就好像一只螞蟻站在巨人腳下一樣。“不……不行。太高了，我會(huì)爬不上去的。”我驚嘆道。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，媽媽拉住我的手，說：“不要認(rèn)為自己爬不上去，相信自己，一定能行!”我只能極不情愿地爬了上去。累得我快虛脫了，可是我只爬到了半山腰。算了吧，爬到這里已經(jīng)很不錯(cuò)了。再爬上去，就真的要休克了。正當(dāng)我準(zhǔn)備又一次放棄的時(shí)候，我看見了一個(gè)小男孩，在父母的帶領(lǐng)下，艱難地邁著步伐向上爬去。我雖然身體不是很好，但我好歹也是一個(gè)六年級(jí)的人了，怎么能輸給一個(gè)五六歲的小男孩呢?不可以，絕對(duì)不可以。我毅然再次手腳并用，向上爬去。

　　很快，我的手都磨紅了，腳也酸軟了下來。可我仍然不愿放棄。爬得實(shí)在不行了，便找一塊平坦的地方坐下來，休息一會(huì)兒。這山爬得真叫我叫我精疲力竭。

　　爬著爬著，也不知道爬了多久，抬頭一望。咦?就快到山頂了。我興喜若狂，

　　顧不上疲勞，馬不停蹄的爬上山頂。站在山頂，俯視著腳下的“螞蟻”，忽然好有成就感。

　　生活處處是課堂，這次經(jīng)歷，告訴了我：為之，則難者亦易矣;不為則易者亦難矣!

　　課堂作文600字 篇33

　　小時(shí)候的我只知道放滿課桌椅的教室是課堂，上了小學(xué)的我知道了教室外的操場也是課堂，當(dāng)卻不知道生活中處處都是課堂。

　　還記得我剛升入六年級(jí)的一天，我的同桌李辰琦他那天忘記了帶橡皮。他焦急萬分，不停地在找橡皮，筆袋、課桌洞、地上，能找的地方都找遍了，可還是沒有找到。后來，他沒有辦法了，只好無可奈何地向我求助：“王懿，你能借我一塊橡皮嗎?”我不理不睬，心想：真是的，煩死了，自己不帶橡皮的啊。過了一會(huì)兒，他再次問我借橡皮，我實(shí)在是不耐煩了，就借給了他，還說了一句：“別煩了，給你給你。”李辰琦馬上接過橡皮，連聲說：“謝謝，謝謝。”

　　幾個(gè)星期以后，我在寫語文作業(yè)是，忽然，我的鋼筆寫不出來了。李辰琦見我的鋼筆壞了，便馬上主動(dòng)拿出他的鋼筆給我用，熱情地說：“給，用我的吧!”我先是一驚，心想：他怎么這么熱情，難道他忘了我上次對(duì)他的態(tài)度了嗎?接著我的臉上露出了詫異的微笑，又想到：上次我對(duì)他是不是太兇了，太不禮貌了。我要不要和他道歉呢?在經(jīng)過糾結(jié)考慮之后，我還是沒有勇氣說出口，只是輕輕地說了一聲：“謝謝!”他回答道：“沒關(guān)系”，看到他這樣寬容大度的表現(xiàn)之后我不禁有些不好意思了。

　　在這件事之后，我明白了：人與人之間要互相幫助，要在別人需要幫助的時(shí)候伸出友愛之手，更要有寬容大度的心。原來這也是課堂。

　　課堂作文600字 篇34

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，生活水平提高了，更多的多媒體現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)入了課堂。這不，最近我們的黑板，也進(jìn)行了改革，成了”無塵設(shè)備”。但，就在此”白板”上，我看懂了有些事。

　　那天是新黑板”上任”的第一天，一上課，我們就被它吸引住了眼球。在語文老師準(zhǔn)備寫字而找不到粉筆時(shí)，我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師使用新筆，語文老師已有花甲了，寫得一手好字，想必練了許久。老師落筆了，陌生的筆觸讓他寫出的”妄”字顯得比例不均，我看到老師他不禁的楞了一下。

　　是耶，又怎能不楞呢？粉筆大抵已陪了那老一輩的教師20多年了吧！也許他們剛當(dāng)上教師時(shí)，他們?cè)�因�(qū)懖缓梅酃P字而拿著那些小小的粉筆頭，練了一個(gè)又一個(gè)字，也許粉筆是他們拿得比筷子還要多的東西，也許，粉筆就是他們教師夢(mèng)的開端，更或者有更多的也許。

　　粉筆之中，藏著老師們太多的感情了。區(qū)區(qū)九年已為我留下了不可磨滅的印象，更別說那終日相拌的老師了！

　　我們的語文老師終究還是沒有說些什么，雖然我覺得他想要開口。可也許不說什么，才使得我了解他的心情。某方面來說，這新設(shè)備倒也好。想比每年減少近萬名的老師患因粉塵引起的喉部，肺部疾病了。

　　欣慰之余，這似乎也印證了一句話：無論世事變遷，歷史的長河卻始終不會(huì)停止。不正是如此嗎？也許我們的下一代連粉筆為何物都不知道，但我們?nèi)詰?yīng)滿懷感激去回首過去，充滿希望去面對(duì)未來。

　　走過粉筆課堂，我們迎來了未來新時(shí)代！

　　課堂作文600字 篇35

　　生活中處處是課堂，一些不經(jīng)意的小事也可能會(huì)給我們上一堂課。

　　我從小就很貪睡，早上上學(xué)都是父母叫我起床。小學(xué)時(shí)還好，一般能自己醒來，可一到初中，得起得更早，感覺每天都沒睡飽，上課都沒有精神。

　　有一天，父母很早出門辦事，叫我自己起床，我應(yīng)了一聲，又睡了過去。當(dāng)我滿足地張開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遲了，完了，我快遲到了！也顧不上洗臉?biāo)⒀溃�套上衣服，就馬上奔向?qū)W校，可已經(jīng)上課了。在老師駭人的目光下，我也為自己的遲到而懊惱，這滋味很不好受啊！從那以后，我盡量早起，還設(shè)了鬧鐘，雖然不能好好睡覺，但卻能避免遲到的尷尬。

　　這之后，我倒是一次也沒有遲到了。可好景不長，又有一個(gè)問題困擾著我，那就是因?yàn)闆]睡好，導(dǎo)致上課很困，瞇著眼半睡半醒聽課，有時(shí)一節(jié)課下來，迷迷糊糊的，學(xué)習(xí)效果很不好。有一次還被老師發(fā)現(xiàn)，被點(diǎn)名的感覺也很尷尬。這讓我不得不想一個(gè)法子，上課很困時(shí)，我就把手給我的同桌，讓他使勁捶，直到把我捶醒為止。這樣一節(jié)課大概要兩三次，效果很好，就是太痛，一天下來，手背有些紅中帶紫。但不管怎么說，能頭腦清醒地上課，于我也是一件快樂的事，算是痛并快樂著吧。

　　現(xiàn)在的我既沒有遲到，也不打瞌睡了，這是我找到的最好的辦法了。

　　我們的學(xué)習(xí)生活中會(huì)有這樣或那樣的問題，但只要在親身體驗(yàn)中，找到適合自己的解決方法，這個(gè)過程對(duì)我來說也是很重要的生活課堂。

　　課堂作文600字 篇36

　　眾物自有其道，古有朱子格物，可見，大道三千，自然之中也存在諸多義理，只要擁有一顆玲瓏之心，生就一雙慧眼。自然，亦是課堂。——題記

　　青松傲立，大海廣闊，蓮花高潔，對(duì)于我，自然也是課堂。

　　猶記黃山迎客松。峭壁之上，山風(fēng)猛烈之處，只見一抹淺綠迎風(fēng)飄揚(yáng)，它從未有足夠的水分供其汲取，沒有豐沃土壤去依靠，也沒輕風(fēng)的吹撫，更沒有肥美的養(yǎng)料。但它仍不懼風(fēng)雪，勇敢地迎風(fēng)而上，傲然挺立在他人談之色變的地方，向世人宣告，彰顯它的壯麗和不屈。我站在它的旁邊，卻感受到更多的是它那宛如戰(zhàn)士的形象，如紅軍抗擊白匪的那些英勇士兵，宛如一個(gè)剛毅的戰(zhàn)士，絕不向任何困難和打擊低頭，也永遠(yuǎn)不會(huì)向他們屈服去換取一時(shí)安逸和偏安一隅。是青松，讓我懂得了頑強(qiáng)不屈的真諦。

　　亦記得那白色仙子——荷花。每到夏天，空氣中便會(huì)彌漫著絲絲縷縷的清香，從皮膚紋理，毛孔皺紋中滲透開來。漫步來到荷花池，卻看那荷花白里透粉，其枝亦盡顯和平之意，雖近在咫尺，卻因她的高雅和潔身自好讓人黯然失色。再看那池底，卻是讓人厭惡的泥濘，而那荷花正生長于其中，不觀者怎可知正是俗物造就了芳華！可荷花不僅改變了顏色，也用自身香氣遮掩惡臭，如果將其比擬，必是一白裙女子不甘于世俗，執(zhí)著追求的高尚品質(zhì)。是蓮花，讓我通曉了那份高潔品質(zhì)和不與世俗同流合污的精神。

　　自然，也是課堂。只要用心感知，用腦揣摩，你定會(huì)明了那些滲透進(jìn)心靈之知。

　　課堂作文600字 篇37

　　其實(shí)每件事情，每個(gè)地方，都是課堂，比如說幫父母干活，在鄉(xiāng)下農(nóng)作，幫助別人……這全是課堂。

　　星期五的早上，我和同學(xué)一起去了開心農(nóng)場，一起體驗(yàn)燒烤的樂趣。來到開心農(nóng)場，這里花草茂盛，大樹郁郁蔥蔥。其實(shí)我還沒來過開心農(nóng)場，在我的想象中我以為開心農(nóng)場一定有許多莊稼，雜草叢生。其實(shí)呢，這里每棵大樹每一朵鮮花都是精心安排的。

　　來到燒烤攤，我們班的家長早就準(zhǔn)備好了，就等我們開始了。放眼望去，我們燒的東西真不少，有茄子，薯?xiàng)l，魷魚，火腿腸，韭菜……有好多我們愛吃的。開始燒烤了，細(xì)心的家長們把烤爐上鋪好錫紙，然后讓我們把要吃的東西放在上面，又給它們涂上了金燦燦的油。

　　它們滋滋作響，似乎在唱著快樂而動(dòng)聽的歌，可是，過了沒多久點(diǎn)點(diǎn)火星就調(diào)皮的跳到了我們的皮膚上，有位家長關(guān)心我們說道：“你們小心些，不要捅破錫紙，一旦捅個(gè)洞，油就會(huì)炸到你們身上。”

　　我們聽了家長的話，小心地放食物進(jìn)去，鹽！給！胡椒……我們配合得十分默契，過了好一會(huì)，有位同學(xué)不耐煩了，問道：“怎么還沒好呀？”結(jié)果呢，我們異口同聲的說道“快了！”話后我們一起大笑起來。

　　在這次開心農(nóng)場半日游后，我明白了只有團(tuán)結(jié)才可以做好事情。讓我知道這也是課堂，讓我明白了許多道理。

　　課堂作文600字 篇38

　　你只要留心觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處是課堂。打掃衛(wèi)生，告訴我們勤于動(dòng)手；參加活動(dòng)，發(fā)展思維。今天，

　　我為了體驗(yàn)生活中的課堂，懷著既高興又緊張的心情去公園里賣報(bào)。媽媽給我五份報(bào)紙，我便信心滿滿地出發(fā)了。剛開始，我一連問了好幾位叔叔阿姨，他們好像竄通好似的，都不買我的報(bào)紙。唉，賣份報(bào)紙好難！接著，我去了一家餐廳。我看到一位吃著早餐的叔叔，便問道；“叔叔您要買報(bào)紙嗎？”叔叔一抬頭，看到我是一名小同學(xué)時(shí)感興趣地說；“小朋友，給我看看。”我心里暗暗高興，連忙給叔叔一份，他翻了翻報(bào)說；“多少錢一份。”“一元一份”“我沒有零錢，十元一份，可以嗎？”我心想：“如果十元一份，我就賺大了。”可我轉(zhuǎn)念一想，賺錢多不容易啊，我堅(jiān)定的說：“這樣吧，您先付早餐錢，讓服務(wù)員給您找錢吧。”叔叔聽了，夸獎(jiǎng)我是一個(gè)好孩子。“我有一元錢，剛才我考你的，一元拿去吧！”我終于賣出我的第一份報(bào)紙，我一蹦三千尺高，高興極了！接著，一位廚師和兩位叔叔各買了一份報(bào)紙，我很高興。只剩最后一份報(bào)紙了，這份報(bào)紙還真難賣，我走遍了大街小巷，也賣不掉它。我把賣報(bào)的希望轉(zhuǎn)向人群最多的茶店，想把它賣掉，可很多人手上已拿著報(bào)紙了。正在我不知所措的情況下一位老爺爺買了最后一份報(bào)紙。“太好了，終于賣完了！”我十分興奮。

　　這也是課堂。這讓我們學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：勤于動(dòng)手，不依靠父母，知道賺錢是多么不容易的！

　　課堂作文600字 篇39

　　猩猩用木棒吸引昆蟲，那是在教我們運(yùn)用智慧，蜜蜂日夜不停忙著，那是在教我們學(xué)會(huì)勤勞；一群螞蟻搬動(dòng)食物，那是在教我們團(tuán)結(jié)一致……一位作家曾說過：生活中不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣的，在這個(gè)生活的世界中，也處處都是課堂，任何東西、動(dòng)植物也都是你的老師。而我們，只需要當(dāng)一名善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)無止境的學(xué)生。

　　一天，我隨著爸爸來到了一處花展，這里處處百花齊放，各種名貴花爭奇斗艷，我看得目不暇接。正欣賞著，忽然，一朵白凈素麗的不起眼的小花吸引了我的視線——這朵小花和那些奇花異草簡直天差地別。我不解地問爸爸，為什么它也來參展？爸爸看了后，語重心長地對(duì)我說：“你瞧，別的花濃墨重彩，紅的紅，紫的紫，那是濃妝艷抹的美，嬌艷的美。而這朵花呢，它白凈端莊，亭亭玉立，這是淡雅的美，純潔無暇的美啊！有時(shí)，人們?cè)谑芰似G麗的熏陶后，更需要這種素雅、幽芳的小花來凈化心靈。”我恍然大悟，原來它沒有牡丹那么艷，沒有蓮花飄飄欲仙，但它也可以有自己的美！

　　不必學(xué)習(xí)別人，做最好的自己才是最好！做人不也是這樣？不要覺得別人有一方面很突出，自己比不過，自己也有自己的長處，每個(gè)人都發(fā)揮自己的長處，這樣才是最好！

　　啊！這小小一件事，竟給了我這么大的啟示，這小花也成了我的老師。原來，這五彩繽紛的生活才是最大的課堂！

　　課堂作文600字 篇40

　　課堂無處不在，只要你用心觀察外邊的世界，你就會(huì)從其中學(xué)到很多東西。在富華游樂園里你也能學(xué)會(huì)很多東西。在富華游樂園的門外，五彩繽紛的世界令我眼花繚亂。過山車高高的軌道；摩天輪那五彩繽紛的車廂；激流勇進(jìn)那高高激起的水花。最令人興奮的是那在娛樂項(xiàng)目上已經(jīng)玩瘋了的人們。從前，我是打死也不會(huì)想到我也會(huì)成為那些瘋狂的人們之中的一員。但是，今天我做了一個(gè)突破性的改變。我決定向那些比較危險(xiǎn)，刺激的項(xiàng)目前進(jìn)。第一個(gè)項(xiàng)目：瘋狂老鼠。這是一項(xiàng)速度十分快的項(xiàng)目。在彎曲處更是以平常十倍的速度沖過去，今天，我大膽地嘗試后才發(fā)現(xiàn)，原來大膽嘗試之后，所有以前感覺十分困難的事情都變得十分簡單了。坐在游椅上，一種成功者的感受油然而生。第二個(gè)項(xiàng)目：自旋滑車。

　　這個(gè)項(xiàng)目在公告牌上是四星級(jí)的項(xiàng)目，與過山車同屬于一級(jí)別的重量級(jí)項(xiàng)目。坐上以后。我以為是瘋狂老鼠一樣的項(xiàng)目，可是我錯(cuò)了。在第五個(gè)彎曲處的時(shí)候，自旋滑車“旋”了起來，在繞過彎曲的同時(shí)車子自身也轉(zhuǎn)了起來。轉(zhuǎn)的我只覺得天旋地轉(zhuǎn)，下來以后雖然眼冒金星天昏地暗，但自我感覺還是不錯(cuò)。在富華游樂園我還挑戰(zhàn)了我的極限，去了很多地方，在這里我就不一一贅述了。總之，我在富華游樂園激發(fā)出了自己深藏在內(nèi)心深處的勇氣。

　　課堂作文600字 篇41

　　在即將成為回憶的小學(xué)時(shí)光中，一次次的經(jīng)歷，一次次的難忘，都使我永記心中。有一堂課，使我深深地印在腦海。

　　六上的時(shí)候，有老人與海鷗一課，在上到第四段，“原來是老人親昵得變了調(diào)的地方話——‘獨(dú)腳’‘灰頭’‘紅嘴’‘老沙’‘公主’……”老師忽然停頓了一會(huì)兒，笑著看我們，然后看玩笑似的對(duì)我們說：“誰能把這變了調(diào)的地方話讀出來？”

　　全班鴉雀無聲，緊接著又哄堂大笑，議論紛紛：誰會(huì)用家鄉(xiāng)話來讀這些名字啊！老師竟然會(huì)出這樣的題，我想應(yīng)該沒有人會(huì)起來試讀這些名字吧？被同學(xué)嘲笑的滋味多難受啊！

　　這時(shí)，一只手猶豫地舉了起來，全班的目光落到了他的身上，是王鵬宇。他憨笑著站起來，捧起書本，不好意思地讀起來：“獨(dú)……獨(dú)腳，灰頭……，紅……嘴，老沙，公主……”

　　全班哄堂大笑，王鵬宇的臉漲得通紅，表情很不自在。

　　老師拍手示意同學(xué)們安靜下來，然后又對(duì)我們說：“難道勇氣也要被大家嘲笑嗎？其實(shí)，你們這是在嘲笑你們自己沒有膽量去嘗試。這一次是勇氣被不懂事的你們嘲笑了，將來啊，逃避會(huì)被那些威望的人瞧不起！”

　　這時(shí)，不知誰悄悄地說了一聲“王鵬宇家鄉(xiāng)話不標(biāo)準(zhǔn)。”，在安靜的課堂上聽得格外清晰，我們又笑了，這一次笑，沒有嘲笑，而是無比的佩服！

　　這一堂課，是我印象頗深，因?yàn)檫@是一節(jié)勇氣之客！

　　課堂作文600字 篇42

　　2019年10月24日星期四，我們年級(jí)進(jìn)行了第一次在綜合電教室舉行的中國魂課堂。

　　這次是孔老師講課，孔老師先讓全部義工到綜合電教室迎接，然后再讓我們到綜合電教室坐好，老師讓我們一起唱《大中國》的歌，我們就一起唱了起來。

　　開始講課了，老師先講了世界地圖和中國地圖，讓我們心中有中國、放眼看世界，格局大一些，老師給我們看了一會(huì)兒關(guān)于中國的視頻，是輝煌中國之圓夢(mèng)中國，有港珠澳大橋的建筑總設(shè)計(jì)師林鳴，大橋是振華30吊的，它是世界上最長的跨海大橋，看完視頻后，老師開始提出問題，問港珠澳大橋全長多少米，有的同學(xué)說是55千米，老師說答對(duì)了……

　　接著老師給我們看了一個(gè)叫“航拍廣東”的視頻，里面拍了廣東的好多個(gè)景點(diǎn)，我印象最深的是“廣州小蠻腰”，它是廣州最高的塔，晚上有很多燈光。還有蓮花山公園、蛇口港，深圳平安金融大廈等。

　　最后老師再讓我們班的小義工上來宣誓，老師說下一次的中國魂課堂，希望有其他班的同學(xué)參與進(jìn)來當(dāng)義工。

　　這次的中國魂課堂，我感到國家越來越強(qiáng)大了，能建筑世界上最長的跨海橋，我相信我們國家還能制造更多先進(jìn)的東西，我們的國家也越來越漂亮，大美中國，從我做起，從小做起，從義工開始，我要好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)美麗中國出一份力。

　　課堂作文600字 篇43

　　今天下午，孔老師給我們上了第二次的活動(dòng)課，這次活動(dòng)課也算是個(gè)心理活動(dòng)的課程吧，但和上次有點(diǎn)不同，多來了兩位小義工，分別是崔軒赫和劉妙菲。

　　活動(dòng)課開始了，規(guī)則是把自己討厭的人的名字寫在小紙條上，還要把你討厭的人的缺點(diǎn)也寫上去，接著跟你前面的人講，如果你還討厭那個(gè)人，就再說他的缺點(diǎn)，然后，同學(xué)就指著那個(gè)人說，并說出那些缺點(diǎn)，等著你笑或哭，就可以下去了。

　　我很喜歡這個(gè)游戲，這個(gè)游戲可以變得讓你不討厭你以前討厭的人。很慶幸我沒有十分討厭的人，但是游戲過程中也有一點(diǎn)緊張，孔老師讓我們用全身的力氣放到手上，然后重重地指向你討厭的人，然后說他們的缺點(diǎn)。我開始沒說話，也沒把手指指向哪個(gè)同學(xué)，我呆呆地坐在那，過了一會(huì)兒，我被身旁的兩個(gè)男生大聲的說話和用力的手指給感染了，我也大聲地說了起來，用力地指向了他們。

　　不一會(huì)兒，活動(dòng)課結(jié)束了，我問了些同學(xué)，回答最讓人驚訝的是陳煜航，他說，上完這節(jié)課，我更討厭那些人了，我呵呵地笑了幾聲，覺得這個(gè)回答很有意思。

　　這堂活動(dòng)課雖然只有短短的二十幾分鐘，但也讓我懂得了很多，讓我感悟最深的是，別人的缺點(diǎn)你也可能有，只是自我可能沒察覺到。我想起最近一次的單元考試后面的閱讀題“尾巴”這個(gè)段落，寫的“尾巴”是自己過去的錯(cuò)誤，我們每個(gè)人都有“小尾巴”，不過沒關(guān)系，我們可以通過努力，甩掉那些“小尾巴”。

　　課堂作文600字 篇44

　　“三，二，一……開始！”隨著張老師一聲令下，站在場地兩端的各隊(duì)代表飛速向中心靠攏。我的目光聚焦于那中心點(diǎn)上的一抹藍(lán)——藍(lán)色的花紋沙包，眼看小朱就要快人一步拿到沙包了，我咬了咬牙：拼了！伸出手，快速一抓，原本空蕩蕩的手中多了樣?xùn)|西。對(duì)面陣營的小李見狀，臉上原有的志在必得之色轉(zhuǎn)眼煙消云散，取而代之的是驚慌，與步步退后的大喊：“快退，他們拿到沙包了！”

　　趁現(xiàn)在！我握緊手中的沙包，用盡全身力氣向?qū)γ鎾伻ィ�只聽得小李的陣陣笑聲。我這才發(fā)現(xiàn)自己用力過猛，把沙包扔到了對(duì)面的草叢中，還打下了幾片樹葉。我尷尬地笑了笑，隨即重新認(rèn)真起來：“對(duì)面要展開新一輪‘攻勢’了，大家要相互配合，后退！”

　　同隊(duì)的朋友們瞬間驚慌失措，全部擠到了一起，被對(duì)面一下子打中兩個(gè)。我不由得捏了把汗，但不能就這樣任人宰割，立刻組織起了反攻：“大家不要擠在一起，嘗試分散，拿到沙包扔給在域外的人，盡量不要往圈內(nèi)打。”

　　經(jīng)這番提醒，大家瞬間領(lǐng)悟到了要領(lǐng)——互相配合，不再相互擁擠；撿到沙包也立刻互相傳遞；扔的也越來越準(zhǔn)了。不久對(duì)面也被我們打中幾下，悻悻地下了場。

　　沙包在場地兩邊穿梭著，也在一片歡聲笑語中穿梭著。而我們?cè)谡n堂收獲的，是團(tuán)隊(duì)合作的道理，更是童年的美好純真。

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