課堂作文600字

時間：2022-03-09 19:30:45 課堂我要投稿

【精華】課堂作文600字7篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的課堂作文600字7篇，歡迎大家分享。

【精華】課堂作文600字7篇

課堂作文600字篇1

　　時光匆匆而過，改革開放已有30年了。如今，古老的教育方針已改變，使我們享受到學習的快樂。在書中，我們得到了許多知識；在課堂，我們享受到許多歡樂。積極發言，大膽思考，我們不再認為學習是死記硬背，枯燥郁悶。在生活中，我們時時觀察，處處留意，充分體驗學習帶給我們的快樂。

　　生動有趣的語文課，充滿挑戰的數學課，奇妙的英語世界，使人愉快的音樂課……在神秘莫測的科學課上，我們探究那隱藏在神秘的科學城堡里無窮無盡的知識；在多姿多彩的美術課上，我們學會了用雙手繪制美麗的圖畫；在奇妙無窮的社會課中，我們了解到中華歷史的源遠流長；而充滿奧妙的電腦課，使我們學習到了操作電腦的技巧；輕松有趣的體育課，讓我們鍛煉身體，強壯身心……

　　而最讓我難以忘懷的還是我們上過的一節愉快的語文口語交際課，張老師讓我們圍繞：“在信息時代，電腦普及了，我們還需不需要練字”這一話題展開討論。在課堂中，同學們八仙過海，各顯神通。有的引用名言，有的做出統計的，有的聯系生活，有的闡述道理…… 一節語文課竟成了同學們辯論的大課堂了。你瞧，他們有的歪著腦袋一本正經的思考著；有的認真傾聽；有的三個一群，五個一伙的在一邊大聲的爭論著……大家各抒己見，有的贊成，有的反對，一場辯論會如火如荼地開展著，同學們都使出了渾身解數，試圖說服對手。

　　為了開展這樣的辯論會，同學們還查找了相關的資料，使我們的課堂增添了許多光彩。每一個同學的發言都充滿了說服力，課堂中歡聲笑語，討論聲連綿不斷。在歡樂中，我們敞開胸懷，積極發言，踴躍參與，收獲了許多知識。我們也懂得了：書法是我們的傳統文化，學習書法可以陶冶性情，磨練意志，不能丟。活動雖然短暫，但卻讓我們永遠銘記。

　　改革以來的美好的事物層出不窮，歡樂的課堂讓我們充滿興趣，當我們走進那知識的天堂，用心去學習以后，你會發現，其實里面蘊藏著無限歡樂和有趣。讓我們走進新時代的課堂，體會改革開放的教育改變吧！

課堂作文600字篇2

　　生活是什么？有人說，生活是一塊調色板，它能調出斑斕的色彩；有人說，生活是一個大熔爐，它能鍛煉我們的意志；我說，生活是一個大課堂，它能教會我們許多在課本上學不到的知識和做人的道理。

　　記得有一次，媽媽帶回來了一盆綠色植物。我仔細地端詳著它，它顯得那么纖弱。它的莖那么纖細，像豆芽一般，仿佛只要用手輕輕地一碰，就會折斷似的。它的葉子小得只有我的半個小指甲那么大。可是，它那嬌小玲瓏的樣子卻特別招人憐愛。媽媽看我愛不釋手，便說：“這盆植物就送給你了。你可要好好照料它，它能開花的！”

　　開始幾天，我對它照料得可是無微不至，給它澆水，給它施肥，還把它放在陽臺上，讓它美美地享受日光浴。不久，我們進入了期末的沖刺階段，我被繁重的作業壓得喘不過氣，漸漸地，便把家里的那盆綠色小精靈給遺忘了。

　　直到放了假，我才想起了它，“不好了，不好了，我好多天都沒有管過它，它肯定枯死了。”我連忙跑去陽臺一看，那盆植物果真已奄奄一息，癱倒在龜裂的泥土上，葉子十有八九都枯黃了。帶著絲絲自責，抱著死馬當做活馬醫的心態，我給它澆了一點水。

　　過了幾天，我又到陽臺上去看望它，它竟然給了我一個驚喜，綠色的小精靈起死回生了，竟然長得郁郁蔥蔥。又過了一陣，它居然給我送上了一份厚禮——開出了一朵美麗的小紫花。淡紫色的花朵，雖然只有蠶豆那么大，卻顯得嬌小玲瓏，俊俏嫵媚。

　　這盆綠色植物在花卉的大家族里雖然名不見經傳，可它那頑強的生命力依然深深地打動著我。從它的身上，我悟出了一個道理：“人沒有高低貴賤之分，只要你不自暴自棄，只要你自信頑強，每一個生命都能煥發出絢麗的光彩。牡丹能開出雍容的花朵，無名花也能開出美麗的小花。”

　　生活真是一座大課堂，只要你勤于思考，善于汲取，你將受益無窮。

課堂作文600字篇3

　　六年的小學生生活，精彩的課堂不勝枚舉，唯有那次七彩課堂，讓我記憶猶新。

　　一天的作文課上，老師笑瞇瞇地走上講臺，滿臉神秘地對我們說:“今天我們要上一節作文活動課.上什么活動課呢?我做一個動作，大家猜猜看。”只見老師用左手從桌子上假裝拿起一個東西，右手做了個擰蓋子的動作，將擰開的蓋子示意著在左手拿著的東西里面蘸了幾下，然后放在嘴邊，嘟起嘴，輕輕地一吹……看著老師惟妙惟肖的表演，我們全班同學都高興地異口同聲地回答:“吹—泡—泡，’!

　　然后老師發給我們每人一瓶七彩泡泡，說:“輕輕吹出的七彩泡泡是什么樣的呢?下面大家輕輕地吹，注意要觀察泡泡的數量、顏色和形狀。”我用左手拿著七彩瓶，右手擰開瓶蓋。瓶蓋上帶有一個塑料管，我把塑料管往瓶里蘸了蘸，聚攏嘴巴，輕輕地一吹，幾個像乒乓球大小的七彩泡泡就慢慢悠悠地跑了出來。它們一個個五光十色，晶瑩剔透，實在美麗極了。

　　我們正吹得不亦樂乎，只聽見老師說:“輕輕吹出的泡泡這么美，那么大家觀察一下，用力吹出的泡泡是什么樣的呢?下面大家運點氣，用力吹。”我鼓足了氣，用力一吹，只見十幾個瓶蓋大小的泡泡爭先恐后地飄出來。它們有的像一串串糖葫蘆，有的像一個個斷了線的珍珠，五彩繽紛的泡泡歡快地漂浮在空中，好像在跳舞。

　　接下來老師又讓我們全班同學站起來一齊仰頭朝教室上空吹。我抬頭一看，啊!這時候我們的教室簡直變成了絢麗多彩的泡泡的海洋，我們好像置身于童話般的世界，這些頑皮的泡泡有的.落在我的臉上，有的落在我手上，涼絲絲的，真好玩。老師讓我們伸出手去接泡泡，可泡泡剛一觸到我們的手就破了，真遺憾!這時，只聽見“喀嚓!喀嚓!”幾聲，原來是我們的小攝影師于樂為我們把這美麗的時刻留了下來。

　　最后老師讓我們現場作文，把自己剛才吹泡泡的情景寫下來，我們都“刷刷刷”很快就寫好了。原來只要細心觀察，寫作文一點都不難!

課堂作文600字篇4

　　陽光透過樹葉，灑下了斑駁的光點，風靜靜地吹著，微風拂過臉頰，猶如一只細膩的手。風在河面上激起了一陣陣漣漪，碧綠色的湖面上顯得十分幽靜。

　　“沙……沙……”一條小路上，樹葉搖擺著，四周雜草叢生，一只螳螂正在一片樹葉上，它有著一個倒三角的頭，兩只手臂上有著一排尖刺，四肢有力，后腿半屈著，眼睛死盯著一只飛來的小蟲。空氣仿佛凝固了，等小蟲飛到螳螂眼前時，那只螳螂以迅雷不及掩耳之勢伸出它的左手，橫空向小蟲的身體劈去，那只小蟲把身子向右一斜，在空中繞了個彎，停在了螳螂上空。

　　陽光變得微弱起來，天空中被一片烏云所占領，天氣渲染著氣氛，小蟲和螳螂互相對視著，忽然螳螂眼珠子轉了一圈，伸出一只手朝小蟲砍去，動作仿佛比上一次慢了許多。小蟲故伎重施，誰知螳螂的另一只手已經從小蟲背后砍去，小蟲被劈成了兩半。這時雨“刷刷”地的下著，樹葉上的水珠從樹梢上滴下，草叢中的蛙肆意地叫著，一瞬間，螳螂不見了……

　　方法和計謀是多么重要！要是螳螂想不到“聲東擊西”這招，那么它也不會得到這份美食。學習也是如此，王通曾經說過：“讀書之法，莫貴乎循環而致精。”怎樣學習，才能使有限的生命使獲得更多的知識？這就要講到方法，學習不能不講方法，方法得當，效果好，效率高；方法不得當，效果差，效率低。學習要善于思考，“學而不思則罔，思而不學則殆。”不學習無以長知識，學習還要善于總結，不總結，所學內容永遠是零零碎碎的，不成系統，難成規律。

　　生活處處是課堂，“手披目視，口詠其言，心惟其文。”

課堂作文600字篇5

　　俗話說“生活處處是課堂”，知識，不一定只有在學校才能學到，在平時的閱讀、看電視、看電影、旅游、上網，甚至是和別人聊天當中，都可以說是一個個課堂，這些課堂能開闊視野、增長才干、磨練意志……還可以學到學校里學不到的東西呢。

　　其實，看電視不一定是壞事，在我們的手指撥弄著遙控器時，眼睛正注意著電視上的內容，從中可以多多少少的學到點知識。

　　今天，我看了一部電視上放映的記錄片，叫“舌尖上的中國 3”，這部紀錄片分為7集，是關于所有中國的美食、各種美食的特點、以及同樣食品各個地方不同的做法……我今天看的是這7集中的第三集，這一集叫“轉化的精靈”，主要講中國各地區的人把農作物轉化成上餐桌的菜肴。

　　黃豆，是很多食品的原料，比如說豆腐、豆漿、醬油、蘸料……這集介紹了各地人怎么將黃豆轉化成豆腐、豆漿，這些都是在學校里學不到的，在云南，人們把黃豆磨成粉末，拌入石膏粉，用水把它們凝固在一起，再用手揉捏成形，放在外面晾干。最特別的是安徽壽縣的村民會做一種“毛豆腐”，毛豆腐的外表長著一層細細的白色絨毛，是因為霉菌的發酵，聽到“霉菌”這個詞，你肯定會想到那些由于潮濕而發霉的東西，很惡心。不過，這種霉菌可食用，對人體不但無害還反而有益，而且，這種毛豆腐在壽縣很受歡迎，銷量很好，不到中午就賣完了。壽縣許多街邊小吃都用到了毛豆腐，把毛豆腐做成各種各樣的菜肴，由于有菌類發酵，所以其中也含有營養，而且比一般的豆腐更美味一些。

　　在這部紀錄片中我學到了很多知識，而這些知識，都是在學校學不到的，在生活中，也可以像這樣學到各種各樣的知識，這樣既娛樂了，又可以獲得知識，也不像在學校學習那么辛苦，多多尋找生活的樂趣，發現生活中的美，何樂而不為呢?

課堂作文600字篇6

　　“丁零零……”上課鈴響了。刻板的數學老師走進教室，開始了千篇一律的教學。

　　課上到一半，邵老師給我們布置了一道思考題。同學們商量了一

　　陣，便得出了兩種答案，一種是0.44，另一種呢，是0.56。我思索了好一會兒，又驗算了好幾遍，最后鎖定答案為0.56。可是當時支持0.44的人明顯比0.56多。更何況班長，副班長，文娛委員，中隊旗手……都說是0.44。我的答案真的對嗎?我對自己產生了懷疑，但又想:我算了那么多遍，應該沒錯。

　　這時的邵老師并沒有急著公布答案，而是讓我們全班把題目讀一遍，然后說:“認為是0.56的舉手。”我相信自己的選擇，便毫不猶豫地舉起了手。但幾對敵視的目光立刻迎面而來，我剛舉起的手又不由自主地縮了回去。這下環視教室里，便只有兩個人舉手了，一個是大隊委員尤雅，另一個是數學課代表喬睿。我們都把目光投向老師，他看著大家，不急不忙地說:“我知道了，把手放下，請同學們再讀一遍題目。”老師這是什么意思呀，我們雖不情愿，但還是硬這頭皮把題目重讀了一遍。“現在，認為是0.56的舉手。”邵老師說。我掃視一下四周，發現舉手的人明顯多了起來，便也跟著舉起了手。這時，邵老師發話了:“請同學們再把題目讀一遍。”老師這是賣得什么關子呀，我沒又稀稀拉拉地讀了一遍。“現在，認為是0.56的站起來。”邵老師嚴肅地說。不知由于什么原因，站起來的卻只有尤雅一個。我見此情景，微微移動了一下身子，但還是沒有站起來。“好了，正確答案是0.56，尤雅真偉大，真不愧是大隊委員，只有她堅持到了最后。希望這堂課我不僅僅教會了你們數學知識，還使你們懂得了做人的原則。”

　　“丁零零……”下課了，邵老師拿著教科書走出了教室。同學們好像還沒有反應過來，驚訝極了。我坐在座位上苦苦思索著:是對的就要堅持，為什么要服從大多數人的想法呢?也許，我一生都不會忘記這堂對我意義深長的課!

課堂作文600字篇7

　　“哈哈哈——”開心的歡笑聲，從我們班傳了出來。你們想知道發生了什么事嗎？且聽我慢慢道來。

　　那天下午，席老師為了讓我們明白規則的重要性，帶我們玩了一個游戲——畫鼻子。老師先在黑板上畫了一張可愛但缺少鼻子的小女孩的臉，然后介紹了玩法和規則，游戲便開始了。

　　我的心撲通撲通直跳，等啊等啊，終于輪到我了。我按照規定，閉著眼睛轉了三圈，感到暈頭轉向。我一伸手摸到了黑板的位置，猜想著鼻子的位置，慢慢地劃了一條彎彎的弧線。“哈哈哈——”一陣笑聲傳來，我趕快睜開眼睛，原來我把鼻子畫到了小女孩的臉蛋上，活像一個大酒窩兒，我也不好意思地笑了。

　　大家畫的鼻子五花八門，樣子也是千奇百怪，歡樂的笑聲猶如浪花，一浪又一浪地，響徹在課堂中。

　　最令我難忘的是老師畫的鼻子，老師轉了三圈后，故意做了個要倒下去的動作，夸張地說道：“哎呀呀，不行了，為師要暈倒了！”大家一邊笑，一邊看著老師畫。老師在黑板上摸索了半天后，突然高興地叫道：“哦，位置終于找到了！我這老將一出馬，那還不是小菜一碟？”說著，她就瀟灑地畫了個三角形的小鼻子。可把我們笑壞了，老師竟然把鼻子畫在小女孩的眼珠上了，她也跟著我們笑得前仰后合。

　　當我們還沉浸在這美妙的課堂中時，“丁零零——”下課鈴響了，這有趣的一堂課結束了。像這樣快樂的課堂還有很多，它們猶如一朵朵小花兒，使我們的學習生活更加豐富多彩。我們猶如一只只小蜜蜂，在課堂這個大花園中快樂地飛著，飛著……享受著課堂上的幸福！

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