吵鬧的課堂作文

時(shí)間：2022-04-24 10:26:42 課堂我要投稿

精選吵鬧的課堂作文（通用20篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的吵鬧的課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選吵鬧的課堂作文（通用20篇）

　　吵鬧的課堂作文篇1

　　今天的科學(xué)課格外吵鬧。害得我沒(méi)法好好聽(tīng)課。我坐得端正，想聽(tīng)好一節(jié)科學(xué)科，卻怎么也不行。也許，老師也不耐煩了，又是喊：“安靜！”、又是拿教鞭敲桌子、又是拿教鞭輕輕拍打某些不聽(tīng)話的學(xué)生、又是扣分、又是叫他們抄課文卻怎么也制服不了那些不聽(tīng)話的學(xué)生。

　　我知道老師是想讓我們不傷心，但是這樣的課堂實(shí)在太吵鬧，這個(gè)時(shí)候，我真想說(shuō)：“看老師好惹就欺負(fù)他？要是校長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)了你們會(huì)求饒的！要是再不好好聽(tīng)課，你們之后的學(xué)習(xí)會(huì)完蛋的！”

　　我也注意到了，有些班干部也沒(méi)有起到帶頭作用，反而帶領(lǐng)全班同學(xué)說(shuō)起話來(lái)了！這種樣子我實(shí)在看不下去了，有時(shí)我還覺(jué)得，我的忍耐力到了極限，我忍無(wú)可忍了！這個(gè)課堂比下課還吵，嚴(yán)重影響了有些好同學(xué)想聽(tīng)課的環(huán)境！

　　我希望以后的科學(xué)課別再吵了，求求你們了！你們不學(xué)習(xí)我還要學(xué)習(xí)呢！

　　吵鬧的課堂作文篇2

　　剛下過(guò)一陣蒙蒙細(xì)雨校園顯得更加美麗動(dòng)人，校園的空氣中都是歡聲笑語(yǔ)。我們卻上了一堂吵鬧的音樂(lè)課。

　　我們一進(jìn)音樂(lè)教室就打打鬧鬧的。當(dāng)音樂(lè)老師忽然走進(jìn)音樂(lè)教室，滿臉的笑容頓時(shí)消失地?zé)o影無(wú)蹤。大家看到音樂(lè)教師董老師來(lái)了，都趕緊用光一般的神速跑回位置，可為時(shí)已晚了老師已經(jīng)看到了。董老師大發(fā)雷霆，用手猛地一拍鋼琴，我們立刻安靜下來(lái)。但還不到兩分鐘就又變成了一鍋燒糊的粥鬧起來(lái)了。音樂(lè)老師臉都?xì)馇嗔怂鹈叭桑瓪鉀_沖地打電話叫班主任吳老師來(lái)。我想?yún)抢蠋煹谋砬榭隙ㄓ汕甾D(zhuǎn)陰了。吳老師來(lái)了，她的樣子看起來(lái)比董老師更加生氣，簡(jiǎn)直可以用七竅生煙來(lái)形容。我突然想到了一個(gè)關(guān)于游戲的話題，就管不住自己的嘴巴，就和李云飛說(shuō)了起來(lái)。董老師看到一把就我們拉到一邊站著，我的眼里含著淚水，心想：早知今日，悔不當(dāng)初啊！

　　一會(huì)兒老師當(dāng)著我的面，一個(gè)電話把媽媽十萬(wàn)火急地叫了過(guò)來(lái)。當(dāng)看到媽媽冒著風(fēng)雨站在我的面前，我慚愧的無(wú)地自容，眼淚像斷了線的珍珠一樣一粒一粒不停地掉下來(lái)。媽媽要我在她和吳老師面前表個(gè)態(tài)，我卻難過(guò)的一句話也說(shuō)不出來(lái)。但我在心里已經(jīng)下定決心，痛改前非，絕不再犯！

　　希望媽媽和老師相信我，我一定說(shuō)到做到。

　　吵鬧的課堂作文篇3

　　在星期四的上午有一堂美術(shù)課,再這一個(gè)星期四的美術(shù)課開(kāi)始上課的時(shí)候，有一位我們不認(rèn)識(shí)的老師走了進(jìn)來(lái)，我心中就產(chǎn)生了不解之迷。老師說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我就是你們的新美術(shù)老師。”聽(tīng)了老師的話，我才恍然大悟。我們都興奮極了，又吵又鬧。因?yàn)槲覀冇辛艘晃荒贻p的老師，所以我們很活躍，老師怎么喊，我們都聽(tīng)。后來(lái)，老師說(shuō)要玩一個(gè)小游戲，我們才安靜下來(lái)。

　　老師說(shuō)：“你們要安靜，才能玩。這個(gè)游戲是每一個(gè)大組派一個(gè)同學(xué)到黑板上去畫(huà)變形樹(shù)的圖形，有時(shí)間限制，時(shí)間一到，又換另一批人。畫(huà)完了以后，由另外三個(gè)大組投票決定結(jié)果。”老師一說(shuō)完，我們相繼舉起手來(lái)，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，教室里非常吵，好像老師沒(méi)在一樣，像上自習(xí)課。有些同學(xué)上去畫(huà)的時(shí)候，還被推倒在地場(chǎng)面真是不堪入目。

　　難熬的45分鐘過(guò)去了。放學(xué)的時(shí)候周老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，我們班干部沒(méi)有管好班級(jí)。同學(xué)們十分后悔，心想：要是好好的上這45分鐘多好呀！不會(huì)受批評(píng)，也不會(huì)給老師留下一個(gè)不好的印象。會(huì)讓老師高興的上完著節(jié)課，要知道喜歡不能用嘴上說(shuō)的，要用實(shí)際行動(dòng)，這才是真實(shí)的！

　　吵鬧的課堂作文篇4

　　今天下午第三節(jié)課我們因?yàn)椴徽J(rèn)真聽(tīng)講，多次被老師批評(píng)，結(jié)果老師就把我們給留了下來(lái)。不過(guò)，老師要去值班，就讓值日班長(zhǎng)先“看管”。但是，老師一走，幾位調(diào)皮同學(xué)的精神就像失去之后又從四面八方擁回來(lái)了一樣，又恢復(fù)原有的“熱鬧”，有的唱“喜唰唰、喜唰唰……”、有的唱“那一夜，我傷害了你，那一……”……亂得像一鍋粥，弄得值日班長(zhǎng)像熱鍋上的螞蟻一樣，束手無(wú)策……

　　忽然，一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“老師來(lái)啦！”同學(xué)們立刻坐得端端正正，鴉雀無(wú)聲。

　　果然，不一會(huì)兒，老師回來(lái)了，值日班長(zhǎng)馬上氣呼呼地把同學(xué)們剛才的表現(xiàn)一五一十地向老師做了匯報(bào)。這下可好了，不用說(shuō)也知道，讓表現(xiàn)好的先走，表現(xiàn)不好的，自然要接受老師“深刻的教育”啦！

　　唉！這吵鬧的課堂啊！

　　吵鬧的課堂作文篇5

　　上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響著，伴隨著“啪啪啪，啪啪啪”的聲響，只見(jiàn)同學(xué)們急促地跑進(jìn)了教室。

　　“咚咚”老師穿著她那美麗的高跟鞋走進(jìn)了教室。接著老師潤(rùn)潤(rùn)嗓子，就開(kāi)始給我們講課了。當(dāng)老師拿起粉筆寫(xiě)字時(shí)發(fā)出了“沙沙”的聲音，同學(xué)們見(jiàn)老師在那兒認(rèn)真地寫(xiě)字，就不由自主地講起話來(lái)。這下可把老師惹怒了，只見(jiàn)老師拿起棍子“砰砰砰”地敲著桌子，生氣地喊道：“安靜！我走錯(cuò)地方了，我是到菜市場(chǎng)了是吧！”聽(tīng)了老師的話，班長(zhǎng)站起來(lái)大聲喊道：“小嘴巴，閉起來(lái)。”

　　這下我們終于安靜了，我們安安靜靜地想了整整十分鐘，想什么呢？想想如何在不說(shuō)話的情況下也能互相表達(dá)我們的想法。我們可以上課傳紙條啊，各自使了眼色，只見(jiàn)同學(xué)們面面相覷地拿起筆“沙沙”地寫(xiě)著。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，“咚”同學(xué)們就立刻放下了手中的筆，可還是逃不過(guò)老師的火眼金睛。我們被發(fā)現(xiàn)了，于是老師不說(shuō)話，靜靜地看著我們，嘿，不一會(huì)兒，教室就安靜了下來(lái)。

　　這就是我們的課堂，吵吵鬧鬧呢！

　　吵鬧的課堂作文篇6

　　“叮鈴鈴“伴隨著悅耳的下課鈴響；伴隨著老師離開(kāi)安靜的教室的背影；伴隨著……教室在轉(zhuǎn)瞬間變得一片狼藉！

　　又是一個(gè)吵鬧的課間，雖然，每天都會(huì)上演一出出的好戲，對(duì)我這個(gè)早已習(xí)慣的人來(lái)說(shuō)已經(jīng)不足為奇了！但還是一起去看看吧！

　　之間一群男生在教室里追逐打鬧！到處亂竄！不用說(shuō)，肯定有人招惹到了我們班鼎鼎有名的“混世魔王”了！怎么辦呢？三十六計(jì)走為上計(jì)，難道在那兒坐以待斃嗎？他們一會(huì)在門(mén)外，一會(huì)功夫有跑到了教室里！真像警察在追逃犯似的！有人還在一旁看熱鬧呢！但可憐了那剛剛長(zhǎng)出綠葉寶寶的玉樹(shù)了！

　　還沒(méi)過(guò)多久，只聽(tīng)“啪”的一聲！不知道怎么回事，我懷著好奇的心情聞聲趕去。我艱難的擠進(jìn)人群，張頭探腦地四處搜尋著“事發(fā)地點(diǎn)”并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異樣呀？定睛一看，原來(lái)是以前擺在后頭，那威風(fēng)凜凜的一盆玉樹(shù)，怎么眨眼間成了一個(gè)小不點(diǎn)了？！這讓我好生奇怪！這到底是誰(shuí)的“杰作”呀？轉(zhuǎn)身一看，那有長(zhǎng)有粗的枝干早已成了垃圾桶的囊中之物了！

　　好奇的心情沒(méi)有維持多久，只見(jiàn)有一位同學(xué)匆匆忙忙地跑進(jìn)了辦公室去報(bào)告老師了！

　　既然老師也來(lái)了，吵鬧的教室立刻平靜了下來(lái)。仿佛是水平如鏡的海面一樣，沒(méi)有一點(diǎn)兒漣漪

　　吵鬧的課堂作文篇7

　　今天上午的第四節(jié)課是音樂(lè)課，剛打預(yù)備鈴，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到了各自的座位上，但是，那吵鬧的說(shuō)話聲卻并沒(méi)有停止，反而越來(lái)越大了。不僅有說(shuō)話的，玩游戲的，甚至還有掏掏打打的。

　　上課的鈴聲打響了，可教室里音卻一直安靜不下來(lái)。這時(shí)，教音樂(lè)的趙老師走進(jìn)了教室，又走上了講臺(tái)，站在講臺(tái)上看著同學(xué)們，可同學(xué)們一點(diǎn)兒要停下來(lái)的意思也沒(méi)有，還是那么大聲。這時(shí)，趙老師再也忍不住了，把耳麥的聲音調(diào)到了最大，講了一句“大家安靜！”可是這聲音在全班那么多同學(xué)講活的聲音中，也真是小得可憐，而這句話對(duì)同學(xué)們也是一點(diǎn)效果也沒(méi)有。同學(xué)們還是該講的講，該玩的玩，似乎，剛才趙老師說(shuō)的話跟沒(méi)說(shuō)一樣，一點(diǎn)兒用也不管。沒(méi)有辦法，趙老師只能硬著頭皮講，雖然趙老師的聲音幾乎小得聽(tīng)不見(jiàn)，但她還是講了下去，盡管趙老師知道絕大部分的人都不聽(tīng)，但她也知道，臺(tái)下還有一些同學(xué)在等待著她教自己唱歌，所以，趙老師打開(kāi)了《水調(diào)歌頭中秋》這首音樂(lè)。

　　不知是不是受到歌曲的影響，吵鬧的同學(xué)少了一些，跟著老師唱起了歌，但音一放完，嘈雜的聲音又開(kāi)始了，趙老師再也忍不下去，她開(kāi)始和我們說(shuō)道理，可同學(xué)們一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)。

　　下課的鈴聲響了，我看見(jiàn)趙老師帶著失望與憂傷走出了教室，看得出老師臉上寫(xiě)滿失落與郁悶，就仿佛憋了一肚子的委屈一般。

　　本以為這件事就這么過(guò)去了，沒(méi)想到下午的第一節(jié)課左老師就來(lái)了，左老師走上講臺(tái)，生氣地說(shuō)：“你們上午可把趙老師氣壞了，我一看趙老師滿臉烏云的走進(jìn)辦公室，就知道一定出事了。趙老師回到辦公室一直在反思是不是自己哪里做的不好，是不是自己上課太死氣沉沉了……”

　　聽(tīng)到這里，我們的心里就像沉進(jìn)了冷水里一樣，十分寒冷。我沒(méi)想到我們干了這么大的一件壞事。

　　那節(jié)課，我們每人寫(xiě)了一張檢討，表示對(duì)趙老師的歉意，希望趙老師能夠原涼我們。

　　趙老師，對(duì)不起！以后上音樂(lè)課我們一定不說(shuō)話，不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講！

　　吵鬧的`課堂作文篇8

　　“丁零零”上課時(shí)間到了。“這節(jié)課是音樂(lè)課呢，好期待呀！”我心里這么想著。翻開(kāi)書(shū)，看到第一單元是幾首早就聽(tīng)膩了的歌兒，我對(duì)音樂(lè)課的熱情便一下子消失得一干二凈了。

　　開(kāi)始上課了，我跟同桌邊聽(tīng)邊數(shù)伴奏里的樂(lè)器數(shù)量，邊數(shù)又邊交流。其他同學(xué)也都在說(shuō)話，導(dǎo)致沒(méi)人專心聽(tīng)課，教室里亂得像個(gè)菜市場(chǎng)。終于，下課了，音樂(lè)老師失望地離開(kāi)了教室。望著老師失落的背影，我心里不禁涌起一陣感傷，禁不住想：為什么我們?cè)介L(zhǎng)大越不愛(ài)上音樂(lè)課了呢？

　　原因可能是這樣的：以前的音樂(lè)課，大家只學(xué)唱一兩首歌，就開(kāi)始自習(xí)。同學(xué)們期待音樂(lè)課，并不是因?yàn)橐魳?lè)課可以唱歌，而是因?yàn)橐魳?lè)課上可以寫(xiě)作業(yè)。但是，趙老師的音樂(lè)課卻講得很細(xì)致，她花了很多時(shí)間準(zhǔn)備，反而沒(méi)有同學(xué)體諒。同樣的，科學(xué)老師也一樣，她是我們所有科學(xué)老師中講課最認(rèn)真的一位，但是班上除了本來(lái)就特別喜歡科學(xué)的同學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)課的人很少。要是問(wèn)大家為什么？多說(shuō)都會(huì)說(shuō)“太枯燥了、沒(méi)意思”等等。

　　現(xiàn)在大家都期望用副科的課來(lái)寫(xiě)主科的作業(yè)，因此常常辜負(fù)副科老師的良苦用心。其實(shí)，副科是培養(yǎng)我們?nèi)姘l(fā)展不可或缺的一環(huán)。今后我們要多體諒副科老師，認(rèn)真聽(tīng)課，做“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　吵鬧的課堂作文篇9

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”

　　“喂？……哦，是您呀！……行，……再見(jiàn)。”

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在我有急事要出去一下，現(xiàn)在請(qǐng)你們把第四單元的讀讀背背抄五遍，寫(xiě)完后可以自由讀書(shū)。”

　　同學(xué)們馬上拿出練習(xí)本，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。

　　“嘟！”咦？是誰(shuí)放的屁呢，大家都你看看我，我看看你，再笑一笑。終于，王子涵臉紅了，為了不讓別人看到他，他就裝著低頭寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)大家也知道了，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

　　十分鐘后，有人寫(xiě)完了，跑到了圖書(shū)角，說(shuō)是去看書(shū)，不過(guò)拿完書(shū)回來(lái)就有人忍不住說(shuō)話了：“嘰咕，嘰咕”。

　　“誰(shuí)在說(shuō)話？”紀(jì)律班長(zhǎng)崔璨說(shuō)。

　　“我！”接話大王陳德鑫說(shuō)。

　　“再把詞語(yǔ)抄兩遍！”

　　“哈哈哈哈……”

　　“嗚嗚嗚……”

　　是誰(shuí)在哭呢？噢，原來(lái)是膽小鬼秦育旋博呀，他又被人欺負(fù)了。

　　“呼嚕嚕…呼嚕嚕…”大家看到王卓倫在睡覺(jué)，有的扯鼻子，有的拉耳朵，硬是把剛剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的王卓倫弄醒了。

　　“王卓倫，扣兩分，其他下位的全部扣0.5分。”

　　“唉！真煩哪！”不知道誰(shuí)又說(shuō)了一句。

　　“咚、咚……啊！不好，老師回來(lái)了，趕快拿起書(shū)！”

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴！”

　　終于下課了，這是一節(jié)吵鬧的自習(xí)課。

　　吵鬧的課堂作文篇10

　　星期四，陳老師讓我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，可這卻成了史上最吵鬧的課。

　　進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室，器材擺在上面。那些男生（還有男組長(zhǎng)）像得了多動(dòng)癥似的，一會(huì)兒擺弄吸水的管子，吸水后又把水?dāng)D出來(lái)；一會(huì)兒擺弄計(jì)時(shí)器，按一下“開(kāi)始計(jì)時(shí)”的開(kāi)關(guān)，又按回來(lái)；一會(huì)兒擺弄著有刻度的燒杯，加一點(diǎn)水。實(shí)驗(yàn)室“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的碰杯聲不絕于耳，吵鬧得像個(gè)菜市場(chǎng)。我想：如果在這里上課的老師是毛老師的話，教室里肯定安靜得連一根針掉地上的聲音也能聽(tīng)得見(jiàn)。“同學(xué)們安靜！請(qǐng)同學(xué)們安靜！”陳老師怎么叫也無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)，過(guò)了大約5分鐘陳老師才開(kāi)始講課。

　　陳老師講完一些內(nèi)容，就讓我們做實(shí)驗(yàn)。林玉城把一大杯水倒入杯子里，陳景禹開(kāi)始計(jì)時(shí)。“嘩嘩嘩嘩”，我們的水漏得十分快，而別組漏水漏得像烏龜走路一樣慢。我為我們組漏水快感到得意。而林玉城正在旁邊心不在焉地用吸水管吸水，他吸一點(diǎn)，又把水放在最小的燒杯，又吸一點(diǎn)，而陳景禹卻不領(lǐng)情，一把抓住小燒杯，把那5毫升水倒入了瓶子里。林玉城裝作要哭的樣子，但他堅(jiān)持不懈，又拿起了那個(gè)紅色的頭，白色透明的吸水管，把它放到盛有水的燒杯里。一擠，2毫升的水就吸了上來(lái)，林玉城一倒，后來(lái)又被陳景禹制止了。

　　“好！”陳老師拍了拍手，“實(shí)驗(yàn)停止。手不要碰任何東西！”陳老師的話語(yǔ)令同學(xué)們聲音減輕了一點(diǎn)，但他們的手仍然在“活動(dòng)”，陳老師反復(fù)說(shuō)了剛才的話才停止。

　　接下來(lái)又發(fā)生了剛才的一幕。我不得不說(shuō)：這是史上最吵鬧的課！

　　吵鬧的課堂作文篇11

　　“叮當(dāng)，叮當(dāng)……”同學(xué)們立即往多媒體教室跑去，上音樂(lè)課。

　　吵鬧的音樂(lè)課開(kāi)始了，同學(xué)們有的在玩“炸藥包”，有的在說(shuō)話，還有的在玩“剪刀石頭布”……這時(shí)，周老師大聲地喊道“大家下午好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“下午不好！”周老師生氣了，神情變得非常嚴(yán)肅。“如果你們?cè)俪常@節(jié)音樂(lè)課就不上了。”但是，同學(xué)們還是當(dāng)作若無(wú)其事的樣子繼續(xù)吵鬧。忽然，周老師靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意，說(shuō):“如果誰(shuí)還吵就給他掌聲鼓勵(lì)一下。”同學(xué)們愣住了，只有戴嘉銘還在說(shuō)話，一心想得到同學(xué)的掌聲，不料周老師還真的給了他熱烈的掌聲。

　　周鈺看了，也想得到同學(xué)的掌聲，就一直吵個(gè)不停，果然他也得到了掌聲。他是那么貪心，吵得更瘋癲了。周老師氣得火冒三丈，把周鈺踢到門(mén)旁邊。我們看了，都不敢說(shuō)話了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，我們一個(gè)個(gè)都成了“小乖乖”。

　　“叮、叮……”吵鬧的音樂(lè)課終于上完了，臨走前，我悄悄地對(duì)周鈺說(shuō)：“這就是你貪心的后果。”

　　吵鬧的課堂作文篇12

　　今天是國(guó)慶假期結(jié)束后上學(xué)的第一天，也許是同學(xué)們還沒(méi)有從假期中緩沖過(guò)來(lái)，導(dǎo)致今天的品德課十分吵鬧，連班干部也無(wú)可奈何。

　　上午，預(yù)備鈴打響了之后，我們見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，就開(kāi)始了無(wú)休無(wú)止的聊天，特別是我旁邊的那一組，簡(jiǎn)直就是吵翻了天，他們每個(gè)人的嘴巴就如同機(jī)關(guān)槍，“呱呱”一陣陣的吵鬧聲傳過(guò)耳邊，喋喋不休的講個(gè)不停，啊~~什么時(shí)候能停止呀，我看向他們，各個(gè)笑得眉飛色舞，嘴巴都笑歪了，他們不僅有語(yǔ)言，還有肢體上的動(dòng)作，一旦兩個(gè)人談的不和，便擼起袖子，好像要不服來(lái)戰(zhàn)的樣子。

　　再看看我前面那一組，全是肢體的活動(dòng)，他們拿著各自的手折戰(zhàn)車(chē)，而且還給它加了裝備，放在桌子上，看誰(shuí)先把戰(zhàn)車(chē)打下去，這是要爭(zhēng)奪“王者戰(zhàn)車(chē)”的稱號(hào)呀，勢(shì)必要拼個(gè)你死我活的架勢(shì)，有時(shí)還變個(gè)身，真厲害！上課鈴響時(shí)，品德老師終于來(lái)了，教室也安靜下來(lái)了一些，但還是有些吵鬧，可是品德老師不在意，依然認(rèn)真地上課。

　　我覺(jué)得我們應(yīng)該尊重所有的老師，其實(shí)教學(xué)也是非常辛苦的，我想如果是左老師的課，借你們一百個(gè)膽子也是不敢造次的。

　　吵鬧的課堂作文篇13

　　上課時(shí)，趁著還沒(méi)下課，老師布置了一些作業(yè)，讓我們?cè)谑Ｏ碌臅r(shí)間做。

　　老師剛走，同學(xué)們的嘴巴就癢癢開(kāi)了。

　　“哎，這道題怎么做？”“喂！借一支筆給我。”

　　“嗨！你寫(xiě)到哪啦？！”同學(xué)們的聲音一個(gè)比一個(gè)大，一個(gè)比一個(gè)響亮。班長(zhǎng)實(shí)在忍不住了:“別——吵——啦——！”班長(zhǎng)的聲音更大！唉，幸虧班長(zhǎng)的嗓門(mén)大，不然我們耳朵可是沒(méi)的救了。但是，吵鬧聲只停止了兩三秒鐘，教室里又恢復(fù)了。

　　“砰！”一個(gè)同學(xué)的文具盒掉在地上。我們都嚇了一大跳。吵哄哄的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，當(dāng)大家反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，教室里又鬧了起來(lái)。不知過(guò)了多久，居然有同學(xué)過(guò)位打架。而我們這些班干呢，雖然曾有好幾次阻止過(guò)他們，可不濟(jì)于事。唉，算啦，多一事不如少一事，還是不要管的好。

　　不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，班長(zhǎng)的嗓門(mén)大又有多大的作用呢？要想真正安靜下來(lái)，還得靠我們的班主任——廖老師。這不，說(shuō)曹操曹操就到了。

　　廖老師站在教室的后門(mén)，看見(jiàn)了廖老師的同學(xué)就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，飛快地回到自己的位置上坐好。這回，教室徹底安靜了。

　　“叮鈴鈴!”終于下課了。

　　吵鬧的課堂作文篇14

　　上美術(shù)課的前兩分鐘時(shí)，整個(gè)班級(jí)十分的吵鬧。這就是我們寫(xiě)這篇作文的原因，你們要想知道是怎么回事就看下面的作文內(nèi)容吧!

　　上美術(shù)課的前兩分鐘，整個(gè)教室好像一個(gè)菜市場(chǎng)。許多人在遛;有的人在玩一種新型的卡片游戲，玩得津津有味;有的人在爭(zhēng)論;也有的在寫(xiě)字;還有的在假惺惺的看書(shū);有的還自由自在地跑來(lái)跑去;還有的在打架爭(zhēng)吵著。呀!一不小心像菜市場(chǎng)的教室，把在外邊修改作文的語(yǔ)文林老師給驚動(dòng)了。林老師去到門(mén)前，伸出一只手，一張八門(mén)大的驚天動(dòng)地說(shuō)：“你們一群人把教室當(dāng)成菜市場(chǎng)了嗎?沒(méi)有事干的抄今天學(xué)的第二十八克父親的菜園抄一遍在回家。”頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)一句話。不久平靜的教室又被一個(gè)人的說(shuō)話聲，給再一次變成了菜市場(chǎng)的教室，這時(shí)美術(shù)老師伸出雙手，拿起木棍，向桌子打去說(shuō)：“全班安靜，不要站起來(lái)，站起來(lái)的抄課文。”這時(shí)全班坐了下來(lái)，也再次鴉雀無(wú)聲。可再次又被一位同學(xué)的說(shuō)話聲，變回了和原來(lái)一樣的教室，美術(shù)老師再一次用那一招，可那一招

　　已經(jīng)不靈了，全班還是大聲的吵鬧。這一次吵鬧吵了很久，不過(guò)再一次把外邊的林老師給驚動(dòng)了，這一次他走到門(mén)旁邊，伸出一只手，用全部的力氣連同吃奶的力氣把門(mén)打了一聲雷響，十分生氣的說(shuō)道：“全部安靜，這一次周末作業(yè)多一個(gè)，多寫(xiě)一篇作文，題目就叫吵鬧的美術(shù)課，你們把教室當(dāng)做菜市場(chǎng)是不是，一點(diǎn)紀(jì)侓都沒(méi)有，無(wú)論是誰(shuí)這一周一定要把作文寫(xiě)完，下個(gè)星期我檢查，放到桌子上。”這是我無(wú)語(yǔ)了，張大嘴發(fā)呆，這是全班都伸出手豎起食指，向林老師指去說(shuō)：“很奈哦，我都沒(méi)有說(shuō)話，你還叫我寫(xiě)，不公平。”林老師聽(tīng)了又進(jìn)來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)叫就把第二十八課抄一遍。”這是全班停住了說(shuō)話的聲音，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話。

　　老師這一招真有用，以后大家再也不說(shuō)話了。

　　吵鬧的課堂作文篇15

　　趁著國(guó)畫(huà)室老師出去的功夫，國(guó)畫(huà)室里開(kāi)始鬧騰了……

　　“挑事精”小明沖著“小辣椒”小王扔過(guò)去幾個(gè)早已準(zhǔn)備好的紙團(tuán)，小王被擊中的瞬間拿起一根5尺長(zhǎng)的戒尺和一個(gè)巨大的水袋，一下子，大戰(zhàn)便開(kāi)始了……

　　小明見(jiàn)事不妙，撒開(kāi)腿就跑，邊跑還邊拉開(kāi)“手榴彈”，使勁朝小王扔去紙團(tuán)不偏不倚正中小王的肚子，這一舉動(dòng)讓這顆辣椒爆發(fā)了，只見(jiàn)她嗖地一下飛到了小明面前，搶起鐵棒，重重地打到他頭上，讓他摔倒在地，小王剛要趁勝追擊，小明便跳了起來(lái)，沖到一個(gè)土兵后——第一高地。這一看小王的處境變地不樂(lè)觀了，但只見(jiàn)她把一枚導(dǎo)彈舉過(guò)頭頂，使勁扔了上去，導(dǎo)彈呼哧著飛上土丘，在小明頭上炸開(kāi)了，水噴涌而出，小明連忙抱住頭趴在土丘上，小王趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，雙手拉著一塊石頭，雙腳用力一蹬便爬上了第一高地，在小明站起來(lái)之前抵達(dá)了高地，一上高地，小王便大喊一聲：“繳槍不殺。”看到一個(gè)氣憤的女生，小明也只好束手就擒，任由小王處置。

　　可他們不知道的是，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，國(guó)畫(huà)室老師根本沒(méi)有走，她就在門(mén)后躲著，盯著國(guó)畫(huà)室里的動(dòng)靜，看到國(guó)畫(huà)室里一片狼籍，便走了出來(lái)大聲叫道：“小王，小明，你們今天把地打掃干凈再回去。”小王，小明聽(tīng)到后心中一陣崩潰，但師命難違，他們也只好去打掃衛(wèi)生了。

　　吵鬧的課堂作文篇16

　　今天，就發(fā)現(xiàn)平時(shí)安靜的教室，今天卻是鬧哄哄的。看著空空的講臺(tái)，我恍然大悟，原來(lái)今天高老師沒(méi)來(lái)，我依然按部就班地回到座位，清書(shū)包的速度卻比平時(shí)慢了許多，交作業(yè)也是漫不經(jīng)心，靜室的時(shí)間到了教室里卻亂成一鍋粥，不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)收本子同學(xué)的催促聲于對(duì)桌子同學(xué)的口令。

　　上課鈴悄然打響，可教室里卻是人聲鼎沸，大家吵得不可開(kāi)交，互相討論高老師為什么沒(méi)來(lái)，可數(shù)學(xué)老師卻冷不丁從門(mén)后竄出來(lái)吼了一聲：“就你們班吵哄哄的，高老師不在就變成這樣了！”也許是被這聲音恐嚇到了教室終于得到了片刻安寧，可不久以后由于高老師遲遲未來(lái)，教室又被蜜蜂的嗡嗡聲覆蓋了盡管當(dāng)家人在講臺(tái)上嘶聲力竭地大喊：“高老師要來(lái)了或是在黑板上計(jì)上幾個(gè)典型用來(lái)殺雞敬候，可完全是無(wú)用之功就在這時(shí)，三班的語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火人地趕來(lái)了，大步流星的走上講臺(tái)：“高老師病了，我來(lái)帶課。”聲音在驟然間靜止，同學(xué)們四目相對(duì)，驚愕無(wú)比。然而，同學(xué)們?cè)诙虝旱陌察o以后，更加變本加利，吵鬧此起比伏，難以停歇。真是山中無(wú)老虎，猴子稱霸王。沒(méi)了高老師這根定海神針，班上竟變成了這樣。

　　我望著這吵鬧的教室，不禁沉思起來(lái)，難道高老師不在班上，班上就只能是一盤(pán)散沙嗎？

　　吵鬧的課堂作文篇17

　　我望著這吵鬧的教室，不禁沉思起來(lái)，難道高老師不在班上，班上就只能是一盤(pán)散沙嗎？

　　吵鬧的課堂作文篇18

　　中午，教室里，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作業(yè)，語(yǔ)文老師在講臺(tái)上備課。教室里很安靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。忽然，一則廣播劃破了沉靜：“請(qǐng)各班語(yǔ)文老師到五樓開(kāi)會(huì)！”教室里嘰里呱啦地議論開(kāi)了。“靜一靜！”語(yǔ)文老師兩手放在講臺(tái)上，眼睛看著同學(xué)們，“我去一下五樓，馬上回來(lái)，你們自己寫(xiě)作業(yè)，不要吵”“知——道——了——！”同學(xué)們一齊回答。可老師剛出教室不到一分鐘，教室里就亂起來(lái)了……

　　有名的“淘氣包”鄭飛第一個(gè)跳起來(lái)：“耶！解放嘍！嗚呼！”接著，幾個(gè)男生也“咯咯”地笑了起來(lái)，并且擺了個(gè)姿勢(shì)。這時(shí)，老師眼中的“紅人”，被差生稱為“叛徒”的班長(zhǎng)李晶插話了：“不許說(shuō)話！”

　　“你有什么資格來(lái)管我！”鄭飛不服了。

　　李晶生氣了，她站起來(lái)，對(duì)著鄭飛，吼到：“就憑我是班長(zhǎng)，是班干部！”

　　一些同學(xué)在旁邊看熱鬧，一些同學(xué)只顧自己寫(xiě)作業(yè)。

　　“哼！班長(zhǎng)有什么了不起，班干部又怎么了，還不是學(xué)生，要聽(tīng)老師的。切！”鄭飛不屑地說(shuō)。

　　“就是！”“沒(méi)錯(cuò)”一些男同學(xué)應(yīng)和著。

　　“你說(shuō)什么！”李晶被惹惱了，甚至可以從她的眼睛里看到那雄雄的怒火。

　　那些寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)也抬起了頭，因?yàn)樗麄儚臎](méi)見(jiàn)過(guò)李晶這么生氣。

　　“我說(shuō)什么了？嗯？”

　　“我讓你把剛才的話重復(fù)一遍！”李晶撅著嘴，兩手插著腰。

　　“他說(shuō)你是個(gè)小人物！”不知誰(shuí)說(shuō)了一句。

　　“我要告訴老師。”李晶顯得很得意。

　　“你有種就告！”

　　在激烈的爭(zhēng)吵中，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)老師正在聽(tīng)著看著這一幕……

　　“鄭飛，你給我過(guò)來(lái)！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“老師……”李晶正想說(shuō)什么，“李晶，你不用說(shuō)了，我都知道。鄭飛，看來(lái)，今天我要好好教訓(xùn)你。”……

　　吵鬧的課堂作文篇19

　　丁零零……上課鈴聲響了，這時(shí)的我們還沉浸在下課里的時(shí)光呢！我聽(tīng)到鈴聲響了想起裘老師常說(shuō)的一句話：“鈴聲如命令，”我就端端正正的做著，等音樂(lè)老師進(jìn)來(lái)，因?yàn)檫@節(jié)課是做眼保健操的，所以我就認(rèn)真地做著，但是還有些同學(xué)就是把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，還嘀嘀咕咕說(shuō)個(gè)不停，等音樂(lè)老師發(fā)火的說(shuō)：“你們班今天怎么了，吃錯(cuò)藥了嗎？”這時(shí)那些正在講話的同學(xué)立刻安靜下來(lái)，可是不過(guò)一會(huì)兒又有人說(shuō)話了，全班變得熱鬧哄哄的，這次老師卻和藹的說(shuō)：“你們是不是想罰做10遍眼保健操才高興啊！”其實(shí)老師心里已經(jīng)很生氣了，這個(gè)表情只是裝出來(lái)的。這是我們班才真正的安靜下來(lái)，具體是我們都不想罰做眼保健操。

　　老師先讓我們唱了《外婆的澎湖灣》我們前面唱的很好，后面就唱得不好了，于是老師讓我們重唱了一遍。

　　唱完歌以后老師就讓我們吹豎笛《我怎樣長(zhǎng)大》別以為吹豎笛很簡(jiǎn)單，如果要按著節(jié)奏吹的話那是相當(dāng)?shù)碾y，我捶了一遍又一遍，還是沒(méi)吹出，但是我的腦海里瞬間浮現(xiàn)出“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這句話。于是我一遍又一遍的吹著，耶！終于有一遍是流利的了。可是，要等我向老師去過(guò)的時(shí)候偏偏下課了，真是可憐啊，不過(guò)沒(méi)關(guān)系我可以下節(jié)課繼續(xù)過(guò)關(guān)。

　　通過(guò)這件事例我發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理，沒(méi)有做不好的事情，只有你不愿意做的事情。

　　吵鬧的課堂作文篇20

　　明媚的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，映照在課桌上，渲染出一小片的光亮。

　　真是一個(gè)美好的中午。

　　先前教室里很安靜。

　　同學(xué)們專心致志地做著作業(yè)，呈現(xiàn)出濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。午休的鈴聲響起，英語(yǔ)老師走出了教室。正值中午，窗外的陽(yáng)光亮的晃人眼，靠窗的同學(xué)就拉上了窗簾，整個(gè)教室籠罩著大片靜謐和黑暗。電子屏沒(méi)關(guān)，發(fā)出嗡嗡的輕響。困倦的我趴在桌上，打算趁著這一會(huì)兒功夫去和周公下盤(pán)棋。

　　但好景不長(zhǎng)，角落邊傳來(lái)窸窸窣窣的聲音。

　　有人小聲地交談著。間或聽(tīng)到筆或書(shū)落在地上，噼里啪啦的，甚至還有人輕輕地哼起了小曲。剛閉上眼睛，耳邊就傳來(lái)鳥(niǎo)兒的嘰喳聲。我有些煩躁，頭換了個(gè)方向，但又聽(tīng)到了知了的嘶鳴。身邊的同學(xué)偷偷拿出面包來(lái)吃，還笑著問(wèn)我：要不要來(lái)一口？我白了他一眼：能別講話了嗎？很吵啊！可他卻絲毫沒(méi)有反應(yīng)，邊吃東西邊和前后桌談笑風(fēng)生

　　窗外的鳥(niǎo)兒知了還在不停息地叫。聽(tīng)著身邊嘈雜的聲音，我不禁陷入了沉思。

　　大家為什么會(huì)這么吵？難道就因?yàn)榘嗌仙倭艘粋€(gè)看班老師嗎？但我們已是畢業(yè)班，是即將步入高中的學(xué)生了，卻鮮少有人懂得自律的重要。在午休時(shí)擾亂秩序，會(huì)影響到那些真正需要休息的同學(xué)。步入校園，我們不僅要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更要學(xué)習(xí)做人的道理。

　　干嘛呢你們？一個(gè)個(gè)不睡覺(jué)？

　　不知何時(shí)，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)。霎時(shí)，整個(gè)班級(jí)鴉雀無(wú)聲，好像鳥(niǎo)兒被卡住了喉嚨，知了被迫窒息了。每個(gè)人都趴在桌上，裝作已睡著的樣子。

　　什么時(shí)候，自習(xí)課不再吵鬧，才是真正的自律到來(lái)了。

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