我的課堂作文（通用34篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的課堂作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的課堂作文 篇1

　　課堂是多姿多彩的，我們可以從課堂中學(xué)習(xí)到知識，體會到快樂，課堂是有趣的。生活其實也是課堂，它教會我們?nèi)绾巫鋈耍�讓我們受益無窮。

　　我們那幢樓下有一個垃圾箱，那個箱子呈綠色，有兩個地方可以扔垃圾，一是從畫有標志的小窗口里，另一個地方是打開箱子的大門往里扔。雖然有兩種扔法，可兩種都很費力，久而久之，大家就都懶得扔進垃圾箱，把垃圾全扔在了外面。這樣做雖然很省力，卻破壞了環(huán)境。

　　一次，我做完作業(yè)，獨自一人到樓下玩，我走過垃圾箱，那邊發(fā)出一股惡臭，令人窒息。我走到旁邊，睜大眼睛看著垃圾箱周圍，只見垃圾箱的一邊堆滿了一袋袋垃圾，蒼蠅、蚊子圍著垃圾轉(zhuǎn)，這種情景，令人一看就感到惡心。可這竟是我們那隨手一扔，怕麻煩而造成的呀!想到這里，我不禁感到羞愧。這時，一位剛買菜回來的老太太走了過來，她看見這滿堆的垃圾，不禁皺起了眉頭，然后她便放下拎著的袋子，把這些垃圾都扔到了垃圾箱里，做完這些后，她拍了拍手，拎起袋子走了。這一下垃圾箱周圍又變得干干凈凈，再也不發(fā)出惡臭了。

　　可是過了不久，一位穿著西裝的年輕人走過來，手里拎著垃圾，他走過垃圾箱旁時，順手把垃圾丟在了草坪上，就這樣，垃圾箱周圍又有了新的垃圾。

　　看了這一幕，我有些心酸，老太太雖然幫助大家把垃圾扔進了垃圾箱，可是光靠她一個人努力是沒有用的。這一幕，給我上了一堂課，通過這一堂課，我明白了我們無論何處都要做到文明，只有我們大家一起行動，才能讓世界變得更加美麗。讓我們成為文明的人!

　　我的課堂作文 篇2

　　在我的印象中，課堂總是同學(xué)們把桌子圍成一個個圓圈，老師站在講臺上講課。這種課堂雖然方便同學(xué)之間的合作，但考試很容易互相抄襲。這樣一來，考試的結(jié)果就不是同學(xué)們的真正的學(xué)習(xí)情況了。

　　我理想的課堂是這樣的：同學(xué)們把桌子圍成一個大圓圈，而老師則站在圓圈中間講課，每個課桌兩邊都設(shè)有隔板，每當考試時，隔板就會升起，這樣就可以防止同學(xué)們的互相抄襲了。

　　還有，在我理想的課堂中，同學(xué)們舉手發(fā)言變成了在電子桌面上打字，并且問題的答案也會在所有同學(xué)的電子桌面上顯示。這樣可以給正在思考的同學(xué)制造一個安靜的環(huán)境。

　　這就是我理想的課堂。

　　我的課堂作文 篇3

　　我苦思冥想想了好久，只為解答一個問題“我理想中的課堂到底是什么樣的？”我不想課堂上一直是很嚴肅的，也不想讓課堂長時間都處于開心快樂的氛圍，終于思考的時間給了我答案，那就是中規(guī)中矩。

　　我們都知道課堂乃是世界上最神圣的地方，它為教書育人的老師和發(fā)奮圖強的學(xué)生提供最好、最便利的場所，當然課堂上少不了一些規(guī)矩的存在，不過如果要說讓我制定自己理想的課堂，我會這樣說——

　　上課前，同學(xué)們的桌子上都已準備好下節(jié)課要用到的文具，放在帶有桌布的桌子上的左上角，并把椅子放在桌子下面，然后同學(xué)們可以出去眺望一下遠方保護視力，或者坐在座位上安靜地學(xué)習(xí)和看書。總之不能再教師大聲喧嘩，因為不管在什么時候，教師永遠是學(xué)習(xí)的地方。

　　上課后，同學(xué)們立刻把下課高興的勁頭收起來，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)當中，并充滿敬意地向老師鞠躬說聲：“老師好！”后迅速坐下，盡量不要讓椅子發(fā)出任何聲音。在老師上課時下面的同學(xué)要認真的聽講，及時做好筆記，心無雜念，只想學(xué)習(xí)一件事。而老師可以適當?shù)亻_個玩笑或者說一些令人發(fā)笑的話語活躍一下課堂的氛圍，不能讓學(xué)生在壓抑中學(xué)習(xí)。不過除了這個時間其他時間同學(xué)們都應(yīng)保持安靜，不能發(fā)出任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的聲音。在老師提問問題一定不能大呼小叫，老師心里清楚該叫誰，大聲叫喊只會擾亂課堂秩序；老師教導(dǎo)別的同學(xué)時不要發(fā)出嘲笑或是其他聲音，這是對同學(xué)的尊重。

　　下課后，要向老師鞠躬致謝，然后有序離開教室。沒聽懂的同學(xué)先及時去請教老師或同學(xué)，再反過頭來問問自己為什么沒聽懂，尋找原因。

　　希望在將來我理想中的課堂可以變成現(xiàn)實，滿足我的心愿！

　　我的課堂作文 篇4

　　我理想中的課堂是活力十足又安靜的，并且，又是十分快樂有趣的。

　　我希望在每一節(jié)課上每一位同學(xué)都是認真的！雖說不能說是鴉雀無聲的，但是，是活力十足的，除了回答問題時積極發(fā)言，所有人都在認真的聽課。在上課時，老師可以偶爾開個玩笑活躍一下氣氛，這樣不僅可以使課堂更快樂，也使同學(xué)們跟著思路走。這樣的課堂氛圍，還會至于同學(xué)們在上課會打瞌睡嗎？老師在講課時可以多提問一下C、D位的同學(xué)，這樣也不至于上課聽不懂，下課不好意思去問！就這樣，一個知識點一個知識點堆積起來，最后成了一個死結(jié)，可能就解不開了。一個死結(jié)加一個死結(jié)，不就更嚴重了嗎？

　　在下課的時候，同學(xué)們不會再打鬧，而是安靜地坐在教室中讀書或是寫作業(yè)，就算是在門外，也僅僅只是安靜的站在欄桿旁放松眼睛，緩解疲勞！在下課前，同學(xué)們會將下一課的書擺放在桌子上面，在上課時不會再出現(xiàn)“埋頭找書”現(xiàn)象。且把自己課上未有弄懂的告訴老師。

　　在老師不在的情況下，沒有人說話，每一個同學(xué)都在認真的去做自己的事。在自習(xí)課和閱讀課上，也都要做到“零抬頭”！這樣十分有利于我們高效率去完成一件事情。

　　在八班這個優(yōu)秀的群體中，做到這些我相信是十分容易的，我們有創(chuàng)造奇跡的能力，做到這些，興許是不難的！

　　所以，這便是我理想的課堂。

　　我的課堂作文 篇5

　　想必每個人對“課堂”這個詞都不會陌生，畢竟每個人都曾在此學(xué)習(xí)過，但不一定每個人都會想過理想中的課堂為何樣子這個問題吧？今天我就來闡述一下我理想中的課堂。

　　首先便是靜，因為課堂本就是讓我們思考之處，而人唯有在安靜的地方，才能真正的沉下心去思考。俗話說靜能生慧，如果課堂不安靜了，同學(xué)們就無法再用心跟著老師的話去學(xué)習(xí)了，那這個所謂的課堂還是課堂嗎？那他將會成為一個交集廳。而且學(xué)生在課堂上安靜聽課，也是對老師的尊重，每位老師每天都在為自己所教的班級的學(xué)業(yè)而奔波，想必每位老師都很累，所以作為學(xué)生，所為老師付出的對象，我們應(yīng)該做到尊重老師，在課堂上安安靜靜的，在舉手后發(fā)言。

　　其次就是我很希望在課堂上所有同學(xué)都能夠相互通融一下。畢竟每個人干事的速度都不同，有的人快，有的人慢，所以身為同學(xué)，我認為我們理應(yīng)互相通融一下，快的同學(xué)應(yīng)該等等慢的同學(xué)，比方說在做筆記時，總會有某些同學(xué)在自己做完筆記后便大聲叫道：做完了，老師，快換吧。我覺得這種行為不光對老師來說很不尊重，更體現(xiàn)出這個人沒有禮貌，自己做完了筆記，便認為老師就應(yīng)該換頁了，絲毫不考慮別的同學(xué)的感受，這種行為不但不會讓因快而產(chǎn)生的虛榮心被填滿，還會被他人討厭，雖然有些同學(xué)干事確實磨蹭，但催他們這事兒也還是得在大部分同學(xué)都做完的情況下進行的，因為集體的利益永遠都比個人的利益重要

　　這就是我理想中的課堂，每個人都安靜學(xué)習(xí)，同學(xué)之間都會相互照顧。其實八班想要成為這樣一個班級并不難，就看我們自己愿不愿意做出改變了。

　　我的課堂作文 篇6

　　每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧！

　　“叮……叮……叮”上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，里面的指南針果然在跟旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說：“哇，好神奇！”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結(jié)果我們的少了一個步驟啊！”我們從新做了一遍。“成功了，成功了！”我們高興地大叫。隨時間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。

　　在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞！

　　我的課堂作文 篇7

　　時光匆匆而過，改革開放已有30年了。如今，古老的教育方針已改變，使我們享受到學(xué)習(xí)的快樂。在書中，我們得到了許多知識；在課堂，我們享受到許多歡樂。積極發(fā)言，大膽思考，我們不再認為學(xué)習(xí)是死記硬背，枯燥郁悶。在生活中，我們時時觀察，處處留意，充分體驗學(xué)習(xí)帶給我們的快樂。

　　生動有趣的語文課，充滿挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)課，奇妙的英語世界，使人愉快的音樂課……在神秘莫測的科學(xué)課上，我們探究那隱藏在神秘的科學(xué)城堡里無窮無盡的知識；在多姿多彩的美術(shù)課上，我們學(xué)會了用雙手繪制美麗的圖畫；在奇妙無窮的社會課中，我們了解到中華歷史的源遠流長；而充滿奧妙的電腦課，使我們學(xué)習(xí)到了操作電腦的技巧；輕松有趣的體育課，讓我們鍛煉身體，強壯身心……

　　而最讓我難以忘懷的還是我們上過的一節(jié)愉快的語文口語交際課，張老師讓我們圍繞：“在信息時代，電腦普及了，我們還需不需要練字”這一話題展開討論。在課堂中，同學(xué)們八仙過海，各顯神通。有的引用名言，有的做出統(tǒng)計的，有的聯(lián)系生活，有的闡述道理…… 一節(jié)語文課竟成了同學(xué)們辯論的大課堂了。你瞧，他們有的歪著腦袋一本正經(jīng)的思考著；有的認真傾聽；有的三個一群，五個一伙的在一邊大聲的爭論著……大家各抒己見，有的贊成，有的反對，一場辯論會如火如荼地開展著，同學(xué)們都使出了渾身解數(shù)，試圖說服對手。

　　為了開展這樣的辯論會，同學(xué)們還查找了相關(guān)的資料，使我們的課堂增添了許多光彩。每一個同學(xué)的發(fā)言都充滿了說服力，課堂中歡聲笑語，討論聲連綿不斷。在歡樂中，我們敞開胸懷，積極發(fā)言，踴躍參與，收獲了許多知識。我們也懂得了：書法是我們的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)書法可以陶冶性情，磨練意志，不能丟。活動雖然短暫，但卻讓我們永遠銘記。

　　改革以來的美好的事物層出不窮，歡樂的課堂讓我們充滿興趣，當我們走進那知識的天堂，用心去學(xué)習(xí)以后，你會發(fā)現(xiàn)，其實里面蘊藏著無限歡樂和有趣。讓我們走進新時代的課堂，體會改革開放的教育改變吧！

　　我的課堂作文 篇8

　　我眼中的課堂就像一艘船，把我們從孤陋寡聞載向博學(xué)多文，不信，下面我就來說說每艘船的精彩。

　　語文課就像游輪，在茫茫無邊的大海中行駛，老師就是舵手，她帶領(lǐng)我們這幫船員駛向知識的彼岸。當老師提問題時，就像船只遇上了狂風(fēng)暴雨，但有些船員勇敢抵抗，再強勁的暴風(fēng)雨也拿我們沒辦法；當老師讓我們朗讀課文時，船只變得非常迅速，朗朗書聲是快活的船員劃動著雙槳，在變幻莫測的大海上揚帆起航；當做習(xí)題時，船只漸漸寂靜了下來，每個船員都在思考下一步做什么？該怎么做？

　　英語課仿佛是載人飛船，在浩瀚的宇宙中把我們帶到另一個星球。到了這里，我們換了個陌生的環(huán)境，給人一種奇特的感覺，在這種奇特的感覺中夾雜著新奇、似曾相識的復(fù)雜情緒。不論你再怎么不會拼讀，船長也會不厭其煩、手把手地教你讀音標、拼單詞、整句對話。不論你再怎么膽怯也不用怕，只要有信心，不言放棄，你的膽怯不一會兒就會變成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的環(huán)境下學(xué)習(xí)，會領(lǐng)略到別樣的“異國風(fēng)情”。

　　數(shù)學(xué)課猶如皮劃艇，在狹窄的“賽道”里穿梭，我們遵循著比賽的規(guī)則，把我們的力量集中爆發(fā)，只為了快速達到比賽的終點，取得優(yōu)異的成績。在探索未知的領(lǐng)域里，賽手們誰也不甘落后，勇躍地發(fā)表著自己的想法，大家就在你追我趕中相互前進、成長。

　　每一節(jié)課堂就像一幅幅生動的畫面，像博弈，又像是團結(jié)互助，經(jīng)驗豐富的舵手們帶著我們在知識的海洋里勇往直前，不畏艱險，讓我們逐漸強大，迎接更強烈的暴風(fēng)雨。

　　我的課堂作文 篇9

　　課堂是神圣的，課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉，課堂是踏上成功之門的第一步。

　　我心目中的課堂是快樂的。整節(jié)課老師都用微笑來上課，同學(xué)們都用以微笑來聽課，整節(jié)課都可以用歡聲笑語來度過，這樣既提高了同學(xué)們的聽課效率，又增進了老師與學(xué)生之間的關(guān)系。一直記得小學(xué)的一堂公開課，那位老師是來自南京的，本來我是挺抱怨的，因為那天正好是星期六上課。但是一上課，我就被他的幽默所吸引了。頓時忘記了之前的抱怨，也忘記了上課的時間，時間很快，一堂課就結(jié)束了，但都是歡聲笑語。我喜歡這樣的課堂。

　　我心目中理想的課堂是積極的。同學(xué)們都能積極的舉手發(fā)言，這樣老師開心，同學(xué)們上得也高興。那一次是最后一堂課，我們也應(yīng)該即將離開這個和藹可親的老師，那課我們上的十分的認真，積極，同學(xué)們都踴躍舉止，連平時害羞的我也都舉起了手。或許老師也感到了，幾乎班上的同學(xué)都被喊到了，我喜歡這樣的課堂。

　　我心目中的理想課堂是認真的，課堂要的不只是快樂和積極，關(guān)鍵在于認真。老師只有認真講了，同學(xué)只有認真聽了，課堂才是完整的。記得剛開始學(xué)習(xí)物理這們課的時候，同學(xué)們都是懷著一顆好奇心去學(xué)習(xí)的，想去研究，去探索。所以課上總是能聽老師認真講課，老師也盡可能去講得認真。所以課堂上的我們總是認認真真的，我們思考，我們認真，才有了好的課堂。我心中的理想課堂就是這樣的，我喜歡這樣的課堂。

　　理想的課堂是快樂的，積極，認真的。我們開心，因為有如此完整的課堂；我們積極，因為有如此好的教課；我們認真，因為有如此好的環(huán)境。

　　如此的課堂是我的理想，理想總是能實現(xiàn)的。

　　我的課堂作文 篇10

　　九月到了，秋天來了，是個豐收的日子，農(nóng)民們收獲糧食，我收獲知識。讓我來和你講講我的數(shù)學(xué)課堂。

　　我知道升入初中后作業(yè)量會加大，課門也會增多，每門都考不會再像小學(xué)一樣輕松，初中后七門功課，壓力好大，可當我真正上初中時我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣，只要天天完成作業(yè)，特別輕松。在數(shù)學(xué)課堂上，黃老師對我們可好了，在第一節(jié)課中，先給我們講了一些輕松話題，讓我覺得數(shù)學(xué)課是我的最愛，給人的感覺有趣。讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的了解和認識；認讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點；讓我覺得數(shù)學(xué)是豐富多彩，千變?nèi)f化的。

　　生活離不開數(shù)學(xué)因為我在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié)，不要小看這幾節(jié)課，在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認識了數(shù)學(xué)；讓我對數(shù)學(xué)燃起了希望；讓我對數(shù)學(xué)有了新的了解。正因如此，我喜愛數(shù)學(xué)！

　　就像華羅庚說的一樣，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。生活離不開數(shù)學(xué)。

　　在我眼中，數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味，而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)老師講的每一節(jié)課都像在講一個故事，既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習(xí)，這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會把重點講的很清楚，不會讓我們覺得無聊啊！

　　數(shù)學(xué)將會是生活中的一部分這部分很有意義，每個人都能學(xué)會只要用心，沒有做不成的事。

　　我相信，只要我好好努力，下功夫，數(shù)學(xué)就不會把我拋棄。我相信我能行！

　　我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂，在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數(shù)學(xué)世界探險吧！我相信我一定能成功！

　　我愛數(shù)學(xué)！

　　我的課堂作文 篇11

　　從小我就有一個夢想——長大后能成為一名教師。每當看到老師在講臺前為同學(xué)們孜孜不倦地授課時，我是多么的向往啊！期待自己快快長大！

　　可就在今天，班主任蘇老師突發(fā)奇想：“明天的語文課我想和同學(xué)互換角色，請同學(xué)來當小老師，我來當學(xué)生，來一次不一樣的挑戰(zhàn)。”一聽到這個消息，我特別的高興，立馬舉手！心想：這不就是鍛煉自己的機會嗎？我一定要珍惜這次機會。最后，蘇老師把這次機會給了我和男同學(xué)王皓宇，還說了一句：“男女搭配，干活不累！”就這樣，我倆接受了這次挑戰(zhàn)。

　　放學(xué)后，蘇老師為我們做了簡單的培訓(xùn)，讓我們試著回想老師平時是怎樣上課的，并且試著模仿。沒想到，我倆學(xué)得挺快的，蘇老師還不忘夸我倆悟性高。

　　第二天，我和王皓宇早早地來到了學(xué)校，悄悄地進行著課前彩排訓(xùn)練。雖然我們不是很輕松，但是配合得卻很默契。上課前，我懷著激動且緊張的心情，暗暗為自己加油：相信我能行的！正式上課了，我真的像小老師一樣站在講臺前授課，我和王皓宇分工合作，搭配到位。當然，也有冷場的環(huán)節(jié)，這時，既是學(xué)生的老師，又是助教的蘇老師及時給予了我們幫助，讓課堂順利地進行下去。

　　通過這節(jié)課，我體會到了做老師的辛苦：一個人40分鐘站著，還要時刻關(guān)注班上同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一節(jié)課下來，我嗓子也不太好受。不過有了這一次體驗，我覺得我的口語能力得到了提升，臺風(fēng)也更加穩(wěn)健。

　　喜歡這樣的課堂，我相信，將來的我會越來越自信！

　　我的課堂作文 篇12

　　告別了曾經(jīng)死氣沉沉的校園，告別了死板的學(xué)習(xí)方式，迎來了活躍的課堂、充滿了智慧的校園。現(xiàn)在的課堂有它自己的風(fēng)格，課上，我們積極發(fā)言，大膽提問。以不同的方式理解，新的學(xué)習(xí)方法打開了禁錮我們思想的枷鎖，讓我們成為課堂的主人，真正感受到課堂的快樂。

　　記得那是一節(jié)班會課。課上，老師讓我們一組一組討論演講稿。每一組圍成一個圈。我借著空閑之際，探頭張望了一下四周吵鬧的同學(xué)們，四處光顧的老師。順便聽著我們組的女生都演講稿的聲音，那聲音宛如天籟之聲啊。忽輕忽重的，很有女演講大師的氣概。

　　這節(jié)課是多么熱鬧啊，有的小組大聲朗讀，有的小組唱起了歌，有的甚至還手舞足蹈的……說話聲，拍手聲在耳邊回蕩。我們組更是厲害，一位男生邊講邊莫名其妙地哈哈大笑起來，逗得我們其余的人跟著笑。這是多么歡快的一節(jié)課啊！呀！到我了，我收回了目光，筆直地站了起來，認真地表演著我的才藝。老師站在一旁笑得直不起腰來，還用手不停地擦眼淚。走到另一邊，繼續(xù)重復(fù)剛才的動作。看來老師也融入到我們地活動中了，也跟著我們一起哈哈笑。

　　是啊，在這樣充滿歡樂地課堂上，我們可以自己唱，自己跳，自己演，自己秀。可以用自己熱情的態(tài)度，迎接分分秒秒，讓我們不再拘束，不再為死一般寂靜的課堂嘆息，讓我們大聲吶喊：“我的課堂我做主！”

　　我的.課堂作文 篇13

　　作為一個愛賴床的人，像我，見到朝霞是很難的。而這次回家鄉(xiāng)的早起，注定讓我見到這瑰麗多姿的朝霞。

　　那時天還沒有亮，黑黑的天空中出現(xiàn)了一點兒淡淡的金色，給黑云鑲上了一道金色的花邊。好似是為了附和這金色，天的色彩也開始慢慢變淺。這金色開始變濃，像是無數(shù)細小的點，匯集在一起，給它增添了“能量”。“能量”聚集多了，它便光芒四射，也從那小小的“金邊兒”變成了變化無窮的水彩畫。

　　這畫好似有魔力，一會兒變成展翅飛翔的雄鷹，盤旋于蒼天之上；一會兒變成荒無人煙的沙漠，顆顆沙粒看起來卻是那樣美麗；一會兒又變成一望無際的大海，朵朵浪花拍打著海岸。啊！這絢麗多姿的美景使我陶醉了……遠遠的，是人們的一片贊嘆。他們喊著：

　　“快看呀！是朝霞！”

　　“它是多么美麗動人呀！”

　　“它就像魔術(shù)一樣，變化無窮。”

　　朝霞將人群都吸引了過來，它是多么的有魅力呀！當人們看到這金色的朝霞時，會不會認為這朝霞激勵了他們呢？就是因為這個原因，人們才如此喜愛它吧！

　　再看朝霞，它已染紅了天的那一端，片片白云顯得如此清晰。漸漸的，朝霞的亮光又匯成了一個紅彤彤的大圓盤——太陽！太陽那暖暖的光芒照在我的身上，使我的心情變得如此歡暢。

　　啊！朝霞，你讓我陶醉。我愛朝霞，我愛的不僅僅是它的色彩，更是它那積極向上的精神！

　　我的課堂作文 篇14

　　一次綜合實踐活動課上，談老師給我們講著中華傳統(tǒng)美食的知識，同學(xué)們就向談老師提出想舉辦一個“美食大會”，來鍛煉自己的動手能力，談老師爽快地答應(yīng)了。

　　于是，我們就自己分好小組，準備下個星期二的綜合實踐活動課上舉辦活動。舉辦活動的這一天，我吃完飯就和李惠婷去超市買了巧克力和純牛奶，然后去同學(xué)家把巧克力放鍋里煮化，再加牛奶進去慢慢攪拌，等差不多拌勻之后巧克力牛奶就做好了。除巧克力牛奶外，我們還涼拌了一盤萵苣呢！

　　等我們把食物拿到學(xué)校后，同學(xué)們就已經(jīng)把桌椅按我們分的小組擺好了。還沒等到上課鈴打響，我們就已按捺不住激動的心情，迫不及待地想要品嘗別的同學(xué)做的美食了。

　　好不容易上課鈴打響了，我們終于能一飽口福了！談老師走進來，對我們說：“大家先別急著吃，我們來選幾個“色香味”俱全的，來評個“最佳創(chuàng)意獎”！”同學(xué)們都圍在一起評，先是小組選，然后再是全班同學(xué)一起評。我們看著看著，發(fā)現(xiàn)自己以前對這些同學(xué)們還不夠了解——我們以前都以為黎想是一個嬌嬌小姐，可沒想到她還很有創(chuàng)意呢：她用各種各樣的水果拼成了一只天鵝，旁邊還做了點綴，一看就讓人食欲大開，但有精美得令人不忍下口。最后， 黎想當然是當之無愧的“最佳創(chuàng)意獎”得主啦！

　　這堂綜合實踐活動課，既讓我們感受到了中華美食的魅力，又讓我們鍛煉了自己的動手能力，真是一舉兩得啊！

　　我的課堂作文 篇15

　　這兒是一個充滿愛和夢想的學(xué)校，這兒是一個充滿同學(xué)歡聲笑語的學(xué)校，這兒還是一個獨一無二的學(xué)校。而今天，我要向你們介紹的不是那色彩斑斕的美景，不是那高端大氣上檔次的演播大廳，而是再普通不過的上課以及下課。

　　進入學(xué)校的大門，放眼望去，灰白磚頭掩映下的是我們的藝術(shù)大樓，在藝術(shù)大樓的右邊就是我們的教學(xué)樓了。我們的教學(xué)樓可漂亮了，白色的磚、灰色的墻，眾人看了都豎起大拇指！

　　讓我們走進教室，來看看你認為普通的上課吧！“叮鈴鈴”，聽，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑進教室，坐得端端正正，剛才的歡笑聲到哪去了？剛才的雀躍聲到哪去了？剛才的哭泣聲到哪去了？都像小鳥似的飛走了，像或濃或淡的河水流走了，向煙霧似的消失在人群里……瞧，這里怎么“玩”起來了？原來老師正在和同學(xué)們互動呢！上英語、語文，甚至是枯燥乏味的數(shù)學(xué)課，都會以上課互動的方式進行學(xué)習(xí)。聽，那朗朗的讀書聲讓我沉浸在那動聽的仿佛是一首優(yōu)美的歌曲，那歌聲出現(xiàn)在我的腦海里，一直回旋、蕩漾。

　　“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們臉上充滿了快樂與興奮，大家精神抖擻。玩游戲、踢足球、打籃球、靜心閱讀、畫畫……操場上蕩漾著同學(xué)們那“鈴兒”般的聲音。

　　每一節(jié)課都讓我無比興奮，老師講的每一節(jié)課都是無與倫比的精神盛宴。在學(xué)校的這些日子里，每天都讓我樂而忘返！

　　我的課堂作文 篇16

　　眾所周知，下過雨之后就會在天上出現(xiàn)一道美麗的彩虹。那么你們有沒有想過，在我們的身邊，校園里，操場上出現(xiàn)彩虹呢？我們班就做了這樣一個實驗！

　　“走嘍！去操場呀！”在全班同學(xué)的歡呼聲中，我們一起拿著水杯奔向了操場。我們來到塑膠場，以六人為一組，合力制造出彩虹。我們拿出自己的水杯，使勁向空中潑水希望可以出現(xiàn)一道美麗的彩虹。“哎！怎么回事呀！怎么一點動靜都沒有呀，是不是彩虹在家里睡懶覺呢！”孫瑤佳生氣的說。我們也都無奈的聳了聳肩，像個打了霜的茄子一樣，垂著個頭。“快來看呀！這里出現(xiàn)彩虹了！”我們一聽，興奮了起來！不約而同的向那邊跑去。

　　果然，在水霧彌漫的空氣中，有一條時隱時現(xiàn)的紫色“發(fā)帶”。我高興急了，連忙也加入到了噴水的行列中。慢慢的通過我們的努力空氣中的彩虹慢慢的完整了起來，并且顏色越來越鮮艷起來，我們都興奮的跳躍了起來，高興的喊道：“我們成功了，我們成功了！”

　　這是老師走過來對我說們：“你們知道彩虹是怎么形成的嗎？”我們想了一會兒，搖了搖頭對老師說：“我只知道下過雨后有彩虹，具體為什么我也不知道！”“告訴你們吧！彩虹是一種大氣現(xiàn)象，當空中富集了大量的水珠，經(jīng)過太陽光以較小的角度照射，陽光照射在水蒸氣中的小水滴上會折射出七彩的色帶。”這時我們才恍然大悟。

　　這節(jié)課我們不僅做了有趣的實驗，還知道了彩虹的形成，這真是有趣的一堂課！

　　我的課堂作文 篇17

　　“當—當—當”，清脆嘹亮的鐘聲響起，上課了！這堂課正是我最喜歡的語文課，把我瞌睡蟲都趕跑了，我就像一條活力十足的龍，等著在語文課時大放光彩。

　　上語文課時，每個人都目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，老師也認真的教導(dǎo)我們，上了一頁又一頁豐富精采的知識，頁頁都是美好的畫面；頁頁都是動人的旋律；頁頁都是美妙的詩篇，把我的知識寶典填得滿滿的，如果你認為語文課既無聊又沒趣，那你就大錯特錯了！

　　上語文課時，不僅有趣又好玩，我們能從每篇文章中，看見自己，我們能沉浸在每篇文章里，洗去一切不愉快，把那些令人憂愁的事都拋到九霄云外，我們也能從文章中，學(xué)習(xí)到許多事情，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，語文課，能使我們增廣見聞，能使我們改變自己，也能使我們在每篇文章中，感受到喜、怒、哀、樂。

　　“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，語文課是使我成長的動力；是使我進步的功臣，如果沒有了它，我的世界，就少了幾分色彩；如果失去了它，我的世界，就不會奇妙有趣，我的知識寶典更不會有成千萬既豐富又精采的畫面，快為你人生的畫廊上，多增添美好的圖畫吧！

　　“當—當—當”，令我失望的鐘聲響起，下課了，美好的時光總是流逝的特別快，上語文課，真好！下一堂語文課，歡迎你的到來。

　　我的課堂作文 篇18

　　有些人只要進入到這間教室，就會感覺自己好像置身在天堂一樣幸福，這個地方很舒適，四面八方擺放著許多整齊一致的樂器。有些人只要進入到這間教室，就會感覺到無趣乏味一般，但對我來說是我最愛的音樂教室，也是我最喜愛的一堂課─音樂課。

　　我之所以會那么喜歡上音樂課，是因為從小時候我就非常的喜歡聽音樂，而且聽音樂也是我的興趣，因為音樂為我?guī)�來許多歡樂。另外一個原因是每當我傷心難過或是情緒不穩(wěn)定時，只要聽一聽音樂，那緊張不安的情緒，就會漸漸穩(wěn)定下來，所以音樂是我生命中的一部分。

　　上音樂課時還可以訓(xùn)練自己的手指，讓手指不再僵硬，而且變得更靈、活輕巧。同時，還可以聽見老師彈奏著美妙的鋼琴聲。那時候的我，簡直陶醉在老師的鋼琴聲里。

　　眼見下課的時間快到了，這時候我真想要有小叮當?shù)臅r光機，讓下課時光馬上又回到下一次的音樂課，這樣一直循環(huán)，我便可以一直陶醉在浪漫的音樂聲里，你說，這一刻會有多美好啊？!

　　我寧愿將下課玩樂的時間都拿來上音樂課，“當!當!當!”我最不希望的鐘聲還是響了，在我腦海里，幻想的那些事情，便消失了。離開教室時，我的心中還是萬分的不舍，真希望下一次的音樂課快點到來，這樣我才能再次享受那美妙的音樂聲。

　　我的課堂作文 篇19

　　在我重多的科目中我最喜歡那一堂體育課。

　　上體育課了，體育老師告訴我們今天要上踩跳板跳沙坑。同學(xué)們都十分高興，心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。而我心里十分害怕，因為我跳力很差，不是不及格就是勉強及格，跳得不好，肯定被同學(xué)們朝笑。體育老師讓管家文示范。只見他邁著大步流星，飛快地跑向跳板。他用左腳用力一蹬跳板，人騰空而起好似一只老鷹飛在天空中。一下子跳出老遠。接著，同學(xué)們都去跳了，輪到我了。我心驚膽戰(zhàn)，心里忐忑不安。我閉上眼睛沖了出去，踩著跳板飛了起來。由于過猛我的身體失去了平衡，身體重心不能控制。最后，我跳了一個“倒立插蔥”臉上都是沙。“哈哈哈--同學(xué)們都哈哈大笑，我羞愧極了，恨不得找個洞鉆進去。這時，我的好朋友--陳家壕對我說：“你知道為什么失敗嗎？”“不知道”我搖搖頭說。“那是因為你的姿勢有問題。”趁家壕解釋道，“你剛踩跳板踩得太過前，而身姿太往后，重心在后面，所以不能控制平穩(wěn)。”他停了一下，又繼續(xù)說：“你應(yīng)該踩在跳板的中央，在跳板起來時，身體略略往前，重點偏前，身體稍微彎曲一點。”他一邊說，一邊做動作。接著他又給我示范，我終于知道怎樣跳了。我再一次去跳沙坑。我飛似的跑了起來，一腳用力踩了一下跳板，身體略略往前，稍微彎曲。終于我穩(wěn)穩(wěn)地落地了。而且還跳的很遠。同學(xué)們都在為我鼓掌。

　　我最喜歡這堂課了。它讓我不僅學(xué)習(xí)到了技能，還讓我享受到了成功的樂趣!

　　我的課堂作文 篇20

　　在學(xué)校，大家可能有喜歡語文課的，有喜歡數(shù)學(xué)課的，有喜歡音樂的……可我喜歡的課程不是學(xué)校里的課程，而是甘泉活動基地的課程。我最喜歡的課程就是軟陶制作。

　　在活動基地的第一堂課就是軟陶制作。一位個子不高、慈眉善目的老師先給我們看了做軟陶的材料。他神神秘秘地說:“別看這些材料不起眼，因為它們是沒經(jīng)過加工的原材料，所以很硬。但只要把它們放到手心里，使勁搓，搓到發(fā)熱，它們就會變軟。到那時，它們就會變得神奇無比。”說完，老師就給我們演示了制作過程，他把這些材料制作了許多東西。老師就像一位法力無比的魔術(shù)師，不一會工夫就變出了許多栩栩如神的小動物，接下來又變出了許多美麗的花朵。在老師的手里，這些材料就像被賦予了生命，可以變成許多東西。我們看完老師的演示后，一個個心癢癢的。心動不如行動，我們每個人都迫不及待地做了起來。有的同學(xué)做了一只小狗，有的同學(xué)做了一片樹葉……而我則做了一束鮮花。為什么呢?因為我準備把這鮮花獻給我最親愛的媽媽，讓媽媽和我一起分享我的勞動成果。老師等我們?nèi)�都做好了，就拿出烤盤，把軟陶放進烤箱里開始烘烤。老師說:“只要烘烤完了，軟陶就會不變形，永久保存。”

　　軟陶制作實在是太有趣了，我們在活動中既動了手又動了腦，在學(xué)中玩，在做中學(xué)。我非常喜歡這個活動基地，更喜歡這里的每一堂課!

　　我的課堂作文 篇21

　　說到孩子們的最愛，自然免不了要提吹“泡泡”，而且是吹“七彩泡泡”。

　　我就曾經(jīng)上過一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學(xué)們歡聚一堂，在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學(xué)們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧!有的同學(xué)沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學(xué)吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然后又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。

　　同學(xué)們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照像機，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環(huán)”，為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢？因為有的同學(xué)吹出的泡泡像“奧運五環(huán)”，吹出了團結(jié)和幸福，所以叫“泡泡五環(huán)”；還有的同學(xué)吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什么？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。

　　啊!太棒了!我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦!不對，應(yīng)該說我永遠忘不了這“七彩世界”。

　　我的課堂作文 篇22

　　每個人都有不同的癖好，我的雙胞胎姐姐也不例外。你想知道我姐的癖好是什么嗎？今天，就讓我說給你聽聽吧！

　　姐姐的癖好很多，最讓人不可思議的是，她睡覺時，不管是冬天，還是夏天，都喜歡抱著爸爸給她買的那只玩具熊。都快上初中了，還像個八九歲的孩子一樣，整天摟著大玩具，是不是有點怪呀？更讓人匪夷所思的是，她每天都將玩具熊“咪咪”抱到陽臺上曬太陽，甚至給它梳理毛發(fā)，扎蝴蝶結(jié)呢！女孩子是不是都是這個樣子呀？

　　姐姐的第二大癖好就是吃飯時還看課外書。最近，她用零花錢買了七八本楊紅櫻的“笑貓日記”，看得有滋有味。有一次，她可能看得太投入了，居然將飯都塞進鼻孔里了。媽媽說，吃飯時看書影響消化，要她改掉惡習(xí)。可是姐姐屢教不改，似乎課外書就是她的下飯菜一樣。不可理喻啊！

　　姐姐的第三大癖好是遇到難題就咬手指。姐姐各科成績突出，在班上一直遙遙領(lǐng)先。可再聰明的腦子也會遇到解不開的題目呀！我不會做的題目，立馬停止，向老爸求助，可我姐姐，做不出來的題目堅決不搬救兵。明明《拓展訓(xùn)練》后面有答案（老師忘記撕下），她也不翻。她就邊想邊咬手指，一直到做出結(jié)果為止。再看看她的手指吧，就像在開水里燙了一樣，紅紅的。

　　其實，我姐的怪癖還很多，但因為時間關(guān)系，今天就介紹到這里吧！拜拜了。

　　我的課堂作文 篇23

　　我的姐姐是個與眾不同的人，恐怕在中國也難以找到第二個。

　　倔強老姐

　　我的姐姐或許是中國最倔強的人了。有一次，姐姐的媽媽——也就是我的阿姨給她買了一臺筆記本電腦，姐姐喜歡花哨的小東西，她對我的阿姨說：”老媽，我想買鍵盤貼。”阿姨不同意，于是，姐姐用了她的絕招——“死纏爛打”“老媽，我知道你最好額，買嘛，買嘛，買嘛……”姐姐搖著阿姨的手說“老媽，如果你不買，我會恨你的，哼！”不用說，最終，阿姨還是同意了。當天下午，她就拽著她的老媽跑到了文具店，姐姐拿著幾張剩下的鍵盤貼翻來覆去看，還喃喃地說：“挑那張呢……老媽，這張好不好？”阿姨堅決地說：“這么花？難看死了，不買！”“不行，不行，我覺得這張好看嘛，非買不可。”最后，她還是買下了這張鍵盤貼。怎么樣？我的姐姐真夠倔強吧？

　　“高音喇叭”老姐

　　我的姐姐還有一個特點，就是嗓門大。那天，我們一家八口人在奶奶家吃飯，吃完飯，姐姐躺在沙發(fā)上休息，爸爸和姐姐玩，姐姐大叫起來：“老媽呀！老媽呀！”老爸聽到這刺耳的聲音，沒辦法只好投降，說：“潤潤（姐姐的小名），你的尖叫比世界杯上的長喇叭（能發(fā)出100分貝的聲音）還可怕呀。”可見，姐姐的聲音真的是驚天動地。

　　這就是我的姐姐誒，一個與眾不同的人。

　　我的課堂作文 篇24

　　我的姐姐叫裴雨萱，今年十二歲。她那白皙的臉上有一雙烏溜溜地大眼睛。只要眼睛一眨，鬼主意就冒出來了。她還有一張能說會道的小嘴巴呢！我對她甘拜下風(fēng)，稱她為“師傅”。不信，我說給你聽聽。

　　有一次，奶奶要出去辦事，臨走叮囑我們在家不要打鬧。這時姐姐對奶奶一邊做請安的動作一邊說：“恭送老佛爺，老佛爺慢走，臣妾們遵旨。”我被姐姐滑稽的動作和捏腔的聲調(diào)搞笑了，笑的連腰都直不起來。奶奶也被姐姐弄得哭笑不得。

　　還有一次，我們剛做完作業(yè)，姐姐給我出了一道題——從前有座山叫我真山，山里有座廟叫我真廟，廟里有一塊石頭叫我真石，石頭上有一把劍叫做什么？我開始還認為是一道智力題，就搶著回答：“叫做我真劍。”這時候姐姐笑著說：“你竟然說自己‘劍’，哈哈哈……”聽到這話，我才知道自己上當了。我生氣的追打姐姐，姐姐一邊跑一邊說：“好 妹 妹，別生氣，我只是逗你玩。”

　　姐姐肚子里裝著許多笑話和游戲。我們在一起經(jīng)常打打鬧鬧，但也是無話不淡，親密無間的好姐妹。姐姐雖已回北京上學(xué)了，但與她之間點點滴滴的故事已留在我的記憶里。

　　姐姐我真的很想你啊！媽媽已經(jīng)答應(yīng)我，今年七月讓我去北京度暑假。到那時我們又可以在一起玩了。姐姐你等著我！

　　我的課堂作文 篇25

　　在百花王國里，有許多植物值得我去寫，值得我去喜歡。有人喜愛清香無比的茉莉花，有人喜愛華麗無比的牡丹花，有人喜愛嫵媚可愛的桃花，還有人喜愛凌霜熬寒的臘梅花。我卻更加喜愛芬芳怡人、清雅無比的桂花。

　　我的老家門前有一棵高大的桂花樹，樹姿飄逸、碧枝綠葉、四季常青；可是它在春天的時候還是會長出淡綠的嫩芽，把在冬天里落下葉子的地方重新覆蓋起來；夏天，正是桂花樹葉茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看，并為我們遮擋陽光。這時候大人們可以在樹下乘涼、下棋，小孩們可以在樹下玩耍。到了秋天，桂花樹開花了，桂花有四個小花瓣，老家的桂花花瓣是橘黃的，當然，還有別的顏色，桂花很小，可它總喜歡三個一群，五個一伙地在一起，一團團`一簇簇，真是好看。還有它的香味，我非常喜歡，讓聞到它的人都覺得非常香，當你走到樹下，一陣風(fēng)吹來，你會感覺到，這風(fēng)帶上了花的香味，正在到處傳播。深吸一口含有花香的空氣，讓人身心舒適，連呼出的氣也有桂花的香味呢！快到冬天了，桂花樹顯得更加有活力了，好像正在收集所有的陽光，所有的養(yǎng)分和雨露，準備舒舒服服的過冬，這時候人們也在忙著采集桂花，把采集好的桂花做成桂花茶`干桂花香包`桂花月餅……桂花雖然很小，卻能做很東西。到了冬天，桂花樹落了一點葉子，可它仍然在雪地里堅持著。第二年春天來了，桂花樹又開始了新的施行。

　　我喜歡它的香味，讓人感覺芬芳怡人，我更喜歡它一年四季的變化。

　　我的課堂作文 篇26

　　我的爸爸是一名廠長。他身材中等，一張黝黑的臉時常露出微微的笑容。他忠厚、樸實、善良。在我心里他永遠都那么完美，對我的愛永遠都那么多。

　　爸爸對我的學(xué)習(xí)甚是關(guān)心。我的英語聽力不好，在考試時經(jīng)常丟分。爸爸為了讓我學(xué)好英語，不惜去人山人海的購書中心幫我買了一本英語輔導(dǎo)書，還給我買了一臺復(fù)讀機。

　　爸爸是個很親切的人，很少發(fā)脾氣。有一次，我考得很差，太陽發(fā)出昏暗的光，嫵媚的花朵也耷拉著腦袋，黯然失色。我無精打采地回到家，把卷子給爸爸。他什么也沒說，讓我坐下，把錯題一道道幫我分析。看著爸爸臉上的皺紋，望著爸爸日益增多的白發(fā)，我傷心地哭了。爸爸撫摸著我的頭，對我說：“失敗乃是成功之母，摔倒了就要學(xué)會爬起來呀。”我在爸爸的鼓勵和幫助下，再沒考砸過。

　　在生活中，爸爸也對我十分關(guān)心。一次，下起了傾盆大雨，我沒帶傘，困在了學(xué)校。忽然，在“滴滴嗒嗒”的雨聲中，傳來一陣清脆的腳步聲，朦朧的雨霧中出現(xiàn)了熟悉的身影。是爸爸！我沖了出去，撲進爸爸的懷抱里……回到家，爸爸全身都被淋濕了，淚水又一次模糊了我的眼睛……

　　我再也無法下筆了，因為爸爸的愛是訴不盡，寫不完的。誰言寸草心，報得三春暉，爸爸給我太多太多，我應(yīng)該如何報答爸爸對我的愛呢？

　　我的課堂作文 篇27

　　新型冠狀病毒來勢洶洶，隨著疫情的變化，我們不得不在線上進行緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在老師們線上耐心地指導(dǎo)下，我們學(xué)會了許多知識，明白了許多道理。雖然每天都很忙碌，但是我們在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧！

　　學(xué)校與老師們做好了充分的準備工作，為我們有一個更好的“云”學(xué)習(xí)環(huán)境而努力，我非常珍惜疫情期間來之不易的學(xué)習(xí)機會，認真按時完成線上的各項學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，老師們在線上也不忘讓我們德智體美勞全面發(fā)展。每周一畫，滿足了我們對畫畫的渴望；德育教育教給了我們許多做人的道理；每周一技，讓我們學(xué)會了制作簡單的美食雖然不能與老師們面對面的接觸，可是通過停課不停學(xué)的“云”課堂，不僅讓我沒因為疫情落下功課，反而掌握了許多生活技巧，學(xué)會了許多做人的道理。

　　同時也特別感謝我們班主任張老師在每天的答疑課上，了解到我們的易錯點與掌握不牢固的知識點，并進行耐心細致地講解。經(jīng)過一個多月的線上學(xué)習(xí)，通過張老師的耐心講解，同學(xué)們大膽的積極地回答問題，我們班的成績有了很大的提升。

　　希望疫情早點結(jié)束，能讓我盡快與老師同學(xué)們相聚在校園。“隔空不隔愛”，感謝老師們這段時間為了我們的學(xué)習(xí)做出的準備與付出，讓我們沒有見面也能充分的感受到老師對我們的關(guān)愛！我們也會不負所望加倍努力，更加認真的學(xué)習(xí)！

　　我的課堂作文 篇28

　　大家都知道語文課是一項重要的科目，每天都會有一節(jié)語文課，可是今天的語文課卻讓我非常的吃驚。

　　當升完國旗我們回到教室，我們都以為是按照星期一的課程來進行的，可是誰知道王老師一站到講臺，就說今天所有的科目都改上成語文課，除了數(shù)學(xué)課，大家都非常的吃驚，有的在說不要啊，還有的再說為什么要上那么多語文課，后來，聽王老師一說，原來這周三就要出差了，一直到星期五，所以要把語文課先提前給我們上完，原來是這樣呀，同學(xué)們都松了一口氣。

　　第一節(jié)開始上課了，第一節(jié)課主要是講關(guān)于速讀的方法，用玩游戲的方法讓大家參與進去，大家都激動滿滿熱心澎湃，都更加的有專注力，有精神了，到底怎么玩呢？游戲就是老師在規(guī)定的時間里看我們能記下多少句話，提高我們的閱讀速度，老師先是一秒鐘，兩秒鐘，三秒鐘最后是一分鐘……，我們玩兒的不亦樂乎，欣喜若狂，感覺真的是放飛了自我，一會兒閉眼有一會兒睜眼有一會兒向后轉(zhuǎn)的，作弊的同學(xué)也非常多，一會兒開心一會兒又不開心的，反反復(fù)復(fù)的第一節(jié)課下課了，真的，這一節(jié)課我們都在游戲中收獲了快速閱讀的方法和技巧，收獲了快樂。

　　緊接著就是第二節(jié)課和第三節(jié)課上課，和平時的講課一樣，同學(xué)們都認真地聽講上課，在王老師不一樣的授課下，在王老師甜美的聲音中，我們也不覺得上那么多的語文課會覺得枯燥了。

　　這就是我們這一天超級語文課，接下來的兩天語文課，會有什么不一樣的驚喜。

　　我的課堂作文 篇29

　　我的家鄉(xiāng)在江西省修水縣，那里是個美麗的地方。一年四季樹木茂盛，鮮花盛開。

　　春天，春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺，她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色。春姑娘又纖巧…夏天綠樹成蔭，美麗的花兒含苞怒放，小草兒一截一截往上爬。秋天花果飄香，水果、蔬菜成熟了，農(nóng)民伯伯開始收稻谷、小麥。樹上的葉子不斷地落下來好似大樹失去了溫暖、幸福。冬天白雪一片，冬天是個冰天雪地、風(fēng)雪交加的季節(jié)。滿天的雪花嘩啦嘩啦地落下來。就像是個寒冷的冰雪世界，許多小朋友都來堆雪人、打雪仗，玩得可高興了。

　　每當晨光熹微的時候，人們都早早的起來了，在小區(qū)路邊徘徊，呼吸著新鮮空氣。老人們、姑娘們在這兒練太極、舞劍、跑早操，各種各樣的人做著各種各樣的事情，好不熱鬧。當陽光一點一滴地灑向大地時，同學(xué)們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地走進美麗校園，從校園里傳出朗朗的讀書聲，晶瑩的露珠在草尖兒上滾來滾去，聽的津津有味的呢！

　　我的家鄉(xiāng)有一片茶葉，就像茶葉的海洋。每當人們沒有了茶葉便會陸陸續(xù)續(xù)地走來，拿著一個小花籃一點點的挑起濃郁的茶葉。我的家鄉(xiāng)（也）還有一個花的原野，紅的花、白的花、黃的花；純潔、美麗、鮮亮；這么多，這么香，這么遼闊！

　　我的家鄉(xiāng)真美啊！猶如仙境一般，遼闊的草原、芬芳撲鼻的花朵、濃郁的茶葉。讓我感覺像是走進了連綿不斷的畫卷，真是無比的幸福。我愛我的家鄉(xiāng)！這美麗的地方！

　　我的課堂作文 篇30

　　疫情久久沒有結(jié)束，我們不能再去學(xué)校上課，只能宅在家里線上上課。好久沒有見到同學(xué)，說句心里話，真有些想他們了，還好鄭老師決定在釘釘上讓我們同學(xué)見個面。

　　可是好事總是多磨，昨天晚上丁丁直播試了很久也沒成功。今天早上終于試播成功了，正當我們高興的時候，問題又來了那就是卡。

　　班隊課開始了，鄭老師先帶我們回顧了一下疫情的過程，欣賞了四年級同學(xué)設(shè)計的疫情海報。看著看著，要么卡住了，要么就是黑屏，我心想：不會就這么斷網(wǎng)了吧？同學(xué)們也在下面一直說卡。于是，老師略過這個視頻，講下一部分講分重頭戲。

　　今天的重頭戲是同學(xué)們一一出鏡。首先出場的當然是我們的鄭老師，她穿著身深紅色的襯衫，還是那樣和藹可親。同學(xué)第一個出鏡的是小陳，我一看發(fā)現(xiàn)她胖了不少。張蕊蕾、張蕊蕾出鏡。張蕊蕾在同學(xué)們崔下也出了鏡，還著他們都有一個共同的特點，都是長胖了，臉也圓潤了。還沒上進的同學(xué)都在下面叫著連我連我連我。

　　我也很想出鏡，但去年年底到現(xiàn)在我還沒出過門，還沒理發(fā)呢，頭發(fā)長得像牛魔王一樣。我趕緊把濕毛巾拿過來，在頭上按了幾下，這樣看了還是長，就放棄了連麥。

　　這場直播課在大家歡樂聲中結(jié)束了，我也趕緊去理個發(fā)，爭取下一次出鏡。

　　我的課堂作文 篇31

　　我家里有四個孩子，當然不是親姐妹，但是我現(xiàn)在上高三，表妹高一，哥哥和姐姐早就不上學(xué)了，他們倆都是初中畢業(yè)。這樣一個人數(shù)多的家庭，我的學(xué)歷是最高的，家里也都把希望放在了我身上，希望我是家里的第一個大學(xué)生，給家里增光。

　　我從小在姥姥姥爺身邊長大，對他們的愛就和爸媽是一樣的，又比對爸媽的感情多了一份心疼與愛護。姥姥姥爺最大的愿望就是我考上大學(xué)，成為一名大學(xué)生。

　　當然，我自己也想成為大學(xué)生，先不說爸媽臉上有光，我自己讀了這么多年的書，從幼兒園開始，十二年了，跟古時的十年寒窗苦讀又有何區(qū)別，我覺得是沒有區(qū)別的。如果考不上大學(xué)，也對不起自己這么多年的努力，我不會讓多年的努力付諸東流，十二年的青春，都是在學(xué)校里度過的，十二年，人生又有幾個十二年呢，的確，年輕的時候就應(yīng)該奮斗，努力的充實自己，才有美好的未來。

　　大學(xué)人人都可以讀，即使你二百分也可以。關(guān)鍵就在，你讀的到底是一個什么樣的大學(xué)，大學(xué)也是有檔次的。我給自己定的最低的底線就是二本，如果二本都考不上，何必過著流汗流淚點燈熬油的生活。

　　我希望自己考上大學(xué)，也相信自己會考上大學(xué)，實現(xiàn)姥姥姥爺爸爸媽媽的愿望，也不會讓自己后悔現(xiàn)在的努力，我相信，六月份的我一定會感激現(xiàn)在拼命的自己！

　　我的課堂作文 篇32

　　我心目中的課堂是快樂。課堂，是老師與同學(xué)之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學(xué)們通往成功的必經(jīng)之路，是我們吸取知識，擴大見聞，收獲成果的天堂。在這里，沒有緊張膽怯，只有輕松自然。沒有你一句，我一句的嘈雜，只有大家認真聽講的專注表情。課堂上，在收獲時，每個人都應(yīng)該是快樂的，批評、嚴肅、心不在焉都不復(fù)存在，存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中，語言也應(yīng)該詼諧幽默，或許時不時還會引起一陣陣哄堂大笑，話語中沒有長篇大論的道理，但是處處都跳動哲學(xué)的音符。

　　我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識，但是在我心中的課堂內(nèi)，每個人都有權(quán)利，每個人都會是聆聽者，每個人也都會成為講述者。“三人行必有我?guī)煛泵總�人都訴說出一些故事，每個人都講說出一些自己獲取的道理，這些道理和知識可能是生活中累積發(fā)現(xiàn)而來的，可能是從一些失敗中吸取來的教訓(xùn)，每個人各具優(yōu)點和缺點，每個人各有自己收獲的經(jīng)驗，讓我們一同學(xué)習(xí)，增加我們生活中的知識面。

　　我心目中的課堂是流動的。校園里每個角落里，都可能會有我們的身影，都會是我們學(xué)習(xí)的課堂。親近大自然，從大自然中尋找知識，書本中，我們教到哪，走到哪，學(xué)到哪

　　這便是我心目中的理想課堂。

　　我的課堂作文 篇33

　　我，有一個最好的朋友。可是現(xiàn)在，我們面臨著畢業(yè)，馬上就要分開了。也許以后，我們各奔東西，也許以后，我們見面的機會少之又少，但是，我永遠不會忘記她。

　　她眼睛大大的，戴著一副黃黑色的眼鏡。瘦瘦的，看起來很柔弱。她畫畫很好，而且她的夢想也是當一名畫家。雖然，她看起來是我們班平平常常的一個女生，可是，在我心里，她是一個漂亮、優(yōu)秀的女生。

　　一二年級的時候，我跟她就像是兩條平行線，從來沒有交接；可是，二年級的一個學(xué)期，我竟然和她做了同桌。

　　也許是上天注定，我一定會認識她。可是，我當時有點霸道，還經(jīng)常欺負她。現(xiàn)在在聽她說起這些事，我簡直覺得這是不可能發(fā)生的事，而且，心里也特別慚愧。

　　慢慢的，我跟她認識了，而且越來越熟悉她。我們經(jīng)常在一起聊八卦、玩游戲……

　　她的脾氣特別好，而我的脾氣卻特別的不好，比較容易生氣；可她幾乎是每次都包容我，不和我計較。偶爾我們會鬧一些矛盾，可過了一會，我們又和好如初，好像沒有發(fā)生過什么不愉快的事情一樣。我現(xiàn)在回想起我們之間發(fā)生過的事，真的覺得她太偉大了，太能包容我了。她的成績很好，我有一些不會的難題，她都可以引導(dǎo)我把難題解出來。而且，還能讓我很懂這道題。

　　現(xiàn)在，我們馬上就要畢業(yè)了。馬上就要和她。分開了，我心里特別難受。我想對她說：張翼嬋，謝謝你，在我遇到困難時給我鼓勵，給我?guī)椭��?/p>

　　我的課堂作文 篇34

　　突如其來的疫情打亂了我們學(xué)習(xí)的常規(guī)節(jié)奏，但辦法總比困難多，“空中課堂”開始聚焦大家的視線。新的學(xué)期給了我們一個與眾不同，別開生面的開始。

　　眼看“空中課堂”要到了，住在外婆家的我沒有帶太多的書本，只能提前找同學(xué)們及老師尋求幫助，準備好課堂上要用到的相關(guān)課程及資料。

　　“空中課堂”學(xué)習(xí)開始了，我住在山區(qū)的外婆家，網(wǎng)絡(luò)不好，老師發(fā)的視頻總是不能在第一時間打開，有時候同學(xué)們都把問題回答了可我還在看視頻。盡管如此，也不能阻止我對問題的進一步思考。

　　課堂上老師為了提高我們網(wǎng)上上課的興趣，同時也為了更好的管理，特意為我們提供了展現(xiàn)自我的好平臺，并讓同學(xué)們踴躍報名參加每天的值日當班，班上尖子生都踴躍地報名參加了，當然我也不例外，因為班上又給了我一次做小老師的好機會，正如大人們常說的“機不可失，時不再來”。老師和同學(xué)們在課堂上的氛圍十分活躍，有時候會因為討論問題而變得熱烈，有時候老師會讓我們禁言思考，這讓我感受到仿佛就在教室上課一般。

　　課堂結(jié)束后，我們按時完成老師線上布置的作業(yè)，并主動進行鞏固復(fù)習(xí)。晚飯后陪外公外婆一起聊家常，聽聽他們的過去；一起散散步，聽小鳥嘰嘰喳喳的叫聲；一起看新聞，及時了解疫情狀況。

　　空中課堂，干貨滿滿。這個寒假讓我覺得特別而難忘。

　　希望疫情可以早點結(jié)束，讓生病的人們和白衣天使早點回家和家人團聚，讓所有學(xué)生早一點兒回學(xué)校上課！

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