課堂作文

時間：2022-01-15 12:37:15 課堂我要投稿

【推薦】課堂作文匯編六篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的課堂作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】課堂作文匯編六篇

課堂作文篇1

　　我們來猜個謎語，這里有朗朗的讀書聲，有粉筆的刷刷聲，有老師的說話聲，還有……想必你已經(jīng)猜出來了，這就是課堂。未來的課堂會是什么樣的呢？讓我們坐上時空飛船一起看一看吧。

　　我們坐著小飛船來到了互助路小學四五班，現(xiàn)在是20xx年，一群小學生圍成一圈正在寬廣的教室里學習古詩四時田園雜興其二十五。老師打扮成了詩人范成大的樣子，桌子搬到旁邊，教室打扮成了田園，幾個同學換上了古代孩子的衣服，追逐著老師帶來的黃蝴蝶。金黃的梅子，肥碩的杏子，雪白的麥花，稀疏的油菜花等以實景模式穿插于教室里，孩子們在意境中體會初夏時節(jié)江南的田園風光，領略神韻古風。

　　走出四五班，旁邊四六班的大屏幕吸引了我的目光，屏幕上也是一群10歲左右的孩子，不同的是他們都是金發(fā)碧眼，原來他們是英國福克斯小學的孩子，他們和這邊的小朋友正在通過網(wǎng)絡進行交流學習，時而共同探討，時而為分歧爭論不已。好一個中西合璧的空中課堂。

　　操場不時地有小飛船飛來飛去，有的是去野外探險，有的是去山間拾趣。未來我們還會有更多形式走進大自然，從情境中去體會，用實踐去探索，甚至遨游太空。這就是我們的未來課堂。

課堂作文篇2

　　誰說課堂就是學生一本正經(jīng)的坐在教室里聽老師上課？只要你善于觀察，勤于思考，也許再普通不過的樓梯轉角也可以是課堂。

　　經(jīng)過學校一天的忙碌，我拖著疲憊不堪的身體走在樓道里。然而到了家門口一摸口袋竟發(fā)現(xiàn)沒帶鑰匙。幸而樓道里總是很干凈，我于是屈膝坐在樓梯上，把頭埋進兩腿間，只留下耳朵作為唯一的感知器官。

　　“哎，慢點……”咦，仿佛有幾對腳步聲。仔細一聽，一對輕快靈活，一對緩慢沉重，后滿還緊跟著一聲金屬尾音。我好奇地奔到樓梯口張望，沒有看到人影，卻斷斷續(xù)續(xù)地聽到一個小男孩和一位老人的對話。我仿佛可以從字里行間看到小男孩的調(diào)皮和老人寵溺的微笑。

　　這幅溫暖的畫面不禁讓我想起了我的外婆。我仿佛看到幼時的我迎著朝陽奔跑，外婆則在后面辛苦的追趕。每當我回過頭，看見的永遠是那個慈祥、美好的笑容和一聲聲叮嚀。樓道里不經(jīng)意的溫馨畫面，教會了我童年的美麗。

　　“噠。噠。噠。”高跟鞋清脆的聲音打斷了我的思路。仔細一聽，還夾雜著一雙皮鞋發(fā)出的腳步聲。從兩人親密的交談來看，他們一定就是我家樓下的那對小夫妻了。“咔噠！哎呦!”一聲格外響亮的斷裂聲。好像是高跟鞋不堪重負，鞋跟斷了。“崴到腳了嗎？要不我背你吧。”男人無不體貼地說道。于是，兩股腳步聲合成了一股更有力量的腳步聲。

　　生活也是如此吧！總是有意外。但出了意外卻能收獲關懷。塞翁失馬，焉知非福。

　　其實，樓道里這種包含親人的慈愛、人與人之間的關愛和無私的奉獻的小故事總在不斷發(fā)生。這樣的課堂每天都在不斷上演。只要你善于觀察，勤于思考，也許樓道里，大街上，生活中任何一個不起眼的角落都可以是課堂。

課堂作文篇3

　　在上語文課的時候，學生李剛把一只剛出生的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意……

　　老師停下了正在寫黑板字的手，轉身疑惑地掃視著教室里的同學們，“是什么聲音啊?是小狗的叫聲么?”，李剛的同桌小紅站起身來，得意洋洋地說：“老師，是李剛，李剛把小狗帶進了教室!”，老師聽了，急急忙忙地走向李剛“李剛同學，這是真的么?你怎么可以把小狗帶到教室里來，這是不允許的啊!”，李剛滿臉委屈地望著老師，隨后小心翼翼地把還沒有睜開眼睛的小狗從抽屜里拿了出來，并導出了其中的原委。

　　原來，在上學的路上，李剛發(fā)現(xiàn)了在路邊的這只剛出生的小狗，他可憐地蜷縮在破爛的紙盒里，顫抖著發(fā)出嗚嗚地叫聲。“這可不行，要是把它放在這里不管，小狗肯定會被凍死的!”李剛心想，于是他便大著膽子，將小狗從紙盒里抱出來，想先帶到教室里讓他取暖，誰知稍微恢復了體力的小狗竟讓叫了起來。

　　老師聽了李剛的講述很感動，她低頭摸了摸小狗，說：“可是，你把小狗帶進來會影響同學們正常上課的。”說完她便低頭沉思了起來，李剛緊張地看著她，生怕老師會叫他把剛剛死里逃生的小狗送回去。“這樣吧，你先把小狗送到傳達室趙大爺那里，讓他先照看一會，一會下課了我們再來想辦法解決好嗎?”李剛同意了，和小紅一起把小狗送到傳達室去了。

　　教室恢復了平靜，同學們又開始專心致志上起了課。

課堂作文篇4

　　手機，是個可怕的東西，尤其是在課堂上。

　　家中，早飯已擺在餐桌上，一番狼吞虎咽后，正當拿起書包時，卻發(fā)現(xiàn)被媽媽沒收的手機正靜靜地躺在茶幾上，歪心事闖入腦海，裝著很自然的樣子，順手牽羊手機便到了書包里。

　　課堂上，雙腿愜意地搖動著，心里只想著那個神奇的東西，但又不敢拿出來，隨后，故事性的一幕發(fā)生了……

　　“鈴鈴鈴…。。”原本寂靜的教室被這突如其來的手機鈴聲給淹沒，同學們扭頭向四處張望著，還在備課的班主任，也緩緩將頭抬起，憤怒地吼著，接著又拿起那個蓋了一層灰的雞毛撣，奮力敲打著講臺，而我卻呆呆地愣住了。

　　連忙在書包里翻找，終于看見了那個亮著光的鐵塊，可是，一切都晚了。

　　同桌揭發(fā)了我的“罪行”，老師把我領到了辦公室，后面?zhèn)鱽淼模皇峭瑢W們竊竊私語的嘲笑聲……

　　這是在我們班，發(fā)生的第二個“死罪案件”，但是，老師的心終歸還是柔軟的，并沒有急于把家長叫來，而是醞釀了充足的唾沫星子，沖刷著我的臉龐，“膽大了呀，以為你快畢業(yè)了就是大人了，上課帶手機被巡課的老師看到了怎么辦，老師還能護著你，不讓你停課？”“……”我深深地低著頭，什么也不敢說，現(xiàn)場編理由吧！自己的良心又過不去，隨即眼淚便跟著唾沫星子一起掉落到了地上……

　　老師嚴厲地看著我，我卻低著頭看著地面，但卻隱約看到手機呈現(xiàn)在了我的面前，“拿回去吧，好好聽課。”“嗯？”復雜的思緒涌上心頭，愧疚里夾雜著忐忑。接過手機，回到了教室。

　　之后，這件事情改變了我，手機漸漸被我冷落直至拋棄了……

課堂作文篇5

　　今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的`趴在桌子上，夏季的到來總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個個沒有以往般的興奮，也沒有在課堂上搗亂了，原想好好學習的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時隱時現(xiàn)的看見了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個哈切，班主任走了，我們一個個又睡了，老師的話語好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。

　　嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽聞雨灑在大地，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學生又活了過來，個個仿佛充滿了電，現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來就有人效仿，有時，上課就會有人玩結果一片混亂。

　　“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計時！“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑！！！

課堂作文篇6

　　我們天天在學校里上課，學校就像一本巨大的百科全書，可知識和道理不一定只有在學校的課堂里才學得到的，大自然也是課堂。記得有一次，我到外婆家去上了一堂特別的課。

　　那一天陽光明媚，我和媽媽、爸爸一起去山上去春游。剛走上去，就有一個像雞冠一樣的花，我奇怪地問:“爸爸，這是什么花呀?”爸爸說:“這是雞冠花，你看它多像雞的冠。”走到半山腰，爸爸走到杜鵑花前，摘下幾片辨，就向嘴里送，我好奇地問爸爸:“杜鵑花的花瓣也可以吃呀?”爸爸回答說:“是的，杜鵑花沒毒，只要把花蕊去了，就可以吃，吃起來還甜甜的。我們小時候可愛吃啦!”再向上走，我看見了一位老奶奶在用剪刀剪一種野草，就沖上去問:“老奶奶，老奶奶，你在剪什么?剪這種野草有什么用呢?”老奶奶一邊剪，一邊輕輕地說:“這種野草叫馬蘭頭，是很好吃的一種野菜，吃下去很清涼的。不信你采一點去嘗一嘗。”

　　今天，我上了一堂課，雖然不是在學校里上課，但是，我深切地感覺到這也是課堂，一個大自然的課堂。大自然是一本比學校還大的百科全書。

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