課堂作文

時(shí)間：2022-01-02 18:38:18 課堂我要投稿

【必備】課堂作文合集8篇

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文8篇，歡迎大家分享。

【必備】課堂作文合集8篇

課堂作文篇1

　　今天是11月29號(hào)，這是個(gè)不平凡的一天，因?yàn)閻?ài)意滿堂。

　　班會(huì)課萬(wàn)老師滿帶著笑容走進(jìn)了教室，手上還提著一個(gè)大袋子。袋子里是什么寶貝？

　　“今天呢，我給大家一個(gè)驚喜。”萬(wàn)老師把她那黃白色的話筒往嘴邊靠了靠。一看這情景就知道是個(gè)非常重要的事。“前天的家長(zhǎng)會(huì)我讓每個(gè)家長(zhǎng)都寫了一封信。這封信意味深長(zhǎng)，里面有許許多多家長(zhǎng)對(duì)你們說(shuō)的心里話。現(xiàn)在我把信轉(zhuǎn)交給你們，你們記得要回信哦�！比f(wàn)老師用她那棉花糖般的話語(yǔ)說(shuō)。頓時(shí)，教室更安靜了。

　　“彭磊，姜昊宇…..”老師嫻熟地拿出信封遞給我們。我們?cè)谙旅嬉粋€(gè)個(gè)滿懷期望，還隱約能聽(tīng)見(jiàn)心臟那“砰砰”的跳動(dòng)聲。

　　“徐涵宇——”我蹦上講臺(tái)接過(guò)老師遞給我的信。我拆開(kāi)折疊完好的信紙，小心翼翼地展平信紙——還是那行楷字，還是那煽情的語(yǔ)言，一看就知道是老媽大人寫的�！坝H愛(ài)的站長(zhǎng)，你好！”這還挺幽默的�！白罱ぷ黜樌麊�？生活愉快嗎？車輛編組科學(xué)嗎？”咋一看我還真沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，但往后一看，整篇信是從2歲時(shí)等待火車到現(xiàn)在我堅(jiān)持不變的追車夢(mèng)。我看了看，隨手一丟就開(kāi)始寫回信。我剛一下筆，便聽(tīng)見(jiàn)有小聲啜泣，回頭一看，陳嘉瑩，雷思佳幾個(gè)捧著手中的信在哭泣。啊，父母的愛(ài)是多么強(qiáng)大！雖然平時(shí)可能體會(huì)不到，但是當(dāng)那心底話流露出的時(shí)候我們才恍然大悟。我們多少次違背父母的意愿，多少次與父母起爭(zhēng)執(zhí)，多少次對(duì)父母的話不屑一顧。啊，我百感交集，又細(xì)細(xì)的看了一遍媽媽的信。那封信似乎又多了幾份神韻。媽媽對(duì)我的夢(mèng)想付出了多少？有多少次陪伴我站在風(fēng)雨中看車，而我卻覺(jué)得理所當(dāng)然。感謝你——伴我追夢(mèng)的人——媽媽。我重新提起筆，我再也忍不住，直接抒情：“心中愛(ài)你，雨中愛(ài)你……”

　　讓愛(ài)充滿課堂，父母的愛(ài)如同明月淡淡的，心思柔和的撫慰著我們；如同清泉潺潺的，悄無(wú)聲息的滋潤(rùn)著我們�！癐 WILL LOVE YOU MORE THAN ANYONE 就算寒風(fēng)吹！”我在信的結(jié)尾這樣寫到。讓我們記住這生動(dòng)的，有意義的一刻，讓我們真誠(chéng)執(zhí)著地回報(bào)我們的父母。

課堂作文篇2

　　沉寂的夜，在明亮的燭光下，翻開(kāi)歷史的卷軸，這便是課堂。

　　在書中，我學(xué)到了孔明的“忠心耿耿”。

　　他曾經(jīng)居住在南陽(yáng)，拜水境先生為師，才富五車、滿腹經(jīng)綸。正因如此，劉備三顧茅廬，他被劉備感動(dòng)了，然后出山為劉備出謀劃策，輔佐劉備打下了蜀國(guó)的江山，功不可沒(méi)。劉備去世后，阿斗繼位。面對(duì)不成器的阿斗，也沒(méi)有放棄，而是盡心盡力的輔佐，可最終因操勞過(guò)度，在軍中病逝。

　　在書本無(wú)聲的課堂中，孔明讓我明白了“忠”。

　　在書中，我學(xué)到了曹操的樂(lè)觀。

　　“魏吳爭(zhēng)斗決雌雄，赤壁樓船一掃空。烈火初張照海云，周郎曾此破曹公。”

　　那天，東風(fēng)大作，火趁風(fēng)威，風(fēng)助火勢(shì)，火船如箭發(fā)，煙焰漲天，二十支火船撞入水寨，曹寨中的船一時(shí)盡著，又被環(huán)鎖住，無(wú)處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見(jiàn)三江面上，火逐風(fēng)飛，一派通紅，漫天徹地，滿江火滾，喊聲震地。

　　我想，這一定是一場(chǎng)難以忘懷的噩夢(mèng)。然而，赤壁之戰(zhàn)慘敗后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說(shuō)：“今北方仍由我所據(jù)！”并三次大笑。

　　在書本無(wú)聲的課堂中，曹操讓我學(xué)會(huì)了即使心灰意冷，也能自我排解的樂(lè)觀。

　　在書中，我學(xué)到了關(guān)羽的“義”。

　　他，千里走單騎，為尋找大哥劉備，不受榮華富貴的束縛。路上遇到了張遼，他才不得不暫住曹營(yíng)，但遂訂了“三約”。曹操聞?dòng)�，赤腳迎接，隨后用三日一小宴，五日一大宴的高等待遇招待他，對(duì)此，他只是一笑而過(guò)。曹操?gòu)V納人才，依舊希望招安他，遂用美女財(cái)寶利誘他，又贈(zèng)與他“漢壽亭候”的官位，他均拒之門外。后來(lái)，他聽(tīng)到劉備的消息，于是，金銀財(cái)寶如數(shù)置于屋內(nèi)。

　　在書本無(wú)聲的課堂中，我學(xué)到了關(guān)羽的“忠肝義膽”。

　　書本對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是精彩的課堂。在書本中，我們可以學(xué)到很多、很多，是書本讓我懂得了你只要有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。

　　寧?kù)o的午夜，風(fēng)吹滅了那燭光，月光散下，卷起歷史卷軸。我想，書便是最好的課堂。

課堂作文篇3

　　“還有幾分鐘?還有幾分鐘?”教室里不斷響起這種壓低了聲音的問(wèn)聲�！安帕c(diǎn)，別想了�！蓖瑯訅旱土寺曇舻幕卮�。老師依舊在講臺(tái)上喋喋不休，下面卻沒(méi)幾個(gè)自覺(jué)聽(tīng)課的。傳說(shuō)中的監(jiān)控還在鍥而不舍的一閃一閃，不知看的人是何種心情。又逐漸響起了咬碎零食的“咔擦”聲，翻動(dòng)作業(yè)的“嘩啦”聲，以及竊竊私語(yǔ)的說(shuō)話聲。聲音越來(lái)越大，老師便不得不停下來(lái)維持紀(jì)律。但等老師又講起題來(lái)時(shí)，便又響起了那千奇百怪的聲音。等到最后，老師便也不怎么管，任由那聲音去了。

　　時(shí)鐘又“噠噠”地走了幾步�！斑€有幾分鐘?”一眾人昏昏欲睡，有氣無(wú)力的問(wèn)�！斑€有十分鐘�！蓖瑯佑袣鉄o(wú)力的回答。老師講的題目也快接近尾聲，教室里的聲音也漸漸小了下來(lái)。有幾個(gè)頻頻回頭看向窗外，以防老班的“突然襲擊”。紙條傳過(guò)來(lái)飛過(guò)去，無(wú)非是寫著“等會(huì)一起走”“晚飯吃什么”一類無(wú)傷大雅的文字。幾個(gè)調(diào)皮的男生把空空的礦泉水瓶踢來(lái)踢去，“哐啷哐啷”的聲音使人心煩意亂。

　　時(shí)鐘又走了幾步�！霸趺催€沒(méi)下課啊?”“五分鐘五分鐘!”回答的聲音輕快了許多。教室里又活躍了起來(lái)。老師收起了講題的書本，讓同學(xué)們自由學(xué)習(xí)。一群抄作業(yè)的把“好學(xué)生”的作業(yè)提前預(yù)定，不抄的默默收好作業(yè)拿出資料來(lái)寫;有些話多的又講了起來(lái)，話少的便趴在桌上閉目養(yǎng)神;餓了的趁老師不注意以迅雷不及掩耳之勢(shì)把零食塞進(jìn)嘴里，不餓的盯著手表等時(shí)間走過(guò)。

　　“叮鈴鈴......”下課了。老師夾起教案，搖搖頭，發(fā)出一聲嘆息，走出了教室，幾個(gè)動(dòng)作快的迅速收好了書包只等課代表布置作業(yè)，老班走進(jìn)教室總結(jié)一天的情況，課代表慢悠悠的拿粉筆布置作業(yè)，該發(fā)作業(yè)的跑來(lái)跑去，幾個(gè)好學(xué)生也一遍遍的檢查書包以免忘帶書本。老班一聲令下，一片“哐哐”的搬椅聲后，同學(xué)都作鳥獸散，黑了的天掠過(guò)只鳥，發(fā)出嘶啞的叫聲�；叵肓讼铝c(diǎn)鐘的課堂，思緒萬(wàn)千。

　　一天一天，一年一年。

課堂作文篇4

　　早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在大地上，太陽(yáng)、小草、花朵露出了會(huì)心的微笑。我也要跟它們比笑容了，因?yàn)槲医裉斓男那楦裢獾亻_(kāi)心，我要去參加一個(gè)有意義的活動(dòng)——“野外大課堂”。

　　我按捺不住激動(dòng)的心情，早早地來(lái)到集合地點(diǎn)等待……經(jīng)過(guò)了三十多分鐘的乘車時(shí)間，我們到達(dá)了活動(dòng)目的地——福興生態(tài)園。

　　進(jìn)行了溫馨大合照后，我們直奔野炊地點(diǎn)�！耙按丁笔俏覀冞@次活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，同時(shí)也給我們這些住在城里的“小皇帝”、“小公主”帶來(lái)了巨大的.壓力。

　　我們各組領(lǐng)好了自己的食材開(kāi)始分工合作，有的洗食材，有的切食材，有的負(fù)責(zé)打雜。我被分到了洗食材小組當(dāng)中。剛開(kāi)始還在不屑地想著：“洗食材有什么難的？不就是用水洗嘛，老師應(yīng)該給我安排一個(gè)有挑戰(zhàn)性的工作才對(duì)嘛！”嗯，的確剛開(kāi)始的時(shí)候還是順風(fēng)順?biāo)�，可是最后卻被那個(gè)不起眼的小蘑菇給難倒了。蘑菇底部的泥層很厚，無(wú)論怎樣沖洗都不能徹底洗干凈。我們同學(xué)幾個(gè)想盡了辦法，但最終還是行不通，我們?cè)瓉?lái)的自信心頓時(shí)被擊垮了。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，檢查我們洗的蘑菇合不合格。只見(jiàn)老師皺了一下眉頭，然后對(duì)我們說(shuō)：“蘑菇底部的黑頭是要去掉的，是不能吃的……”老師邊說(shuō)邊給我們示范怎么洗。在老師的指導(dǎo)下,我們又恢復(fù)了一點(diǎn)自信，把蘑菇的底部去掉了，然后再齊心協(xié)力洗蘑菇——兩個(gè)人端著裝蘑菇的盆子，一人用水洗干凈。最終，我們“戰(zhàn)勝”了蘑菇，看著我們的“勞動(dòng)成果”，心里可高興啦！吃飯的時(shí)候，吃到我們親手洗的蘑菇，我們覺(jué)得特別香，有一種不一樣的感覺(jué)。每一道菜都是一樣，覺(jué)得自己用勞動(dòng)換來(lái)的東西就是美味！

　　吃過(guò)午飯后，我們來(lái)到了動(dòng)物觀賞區(qū)觀看動(dòng)物，有鴿子，火雞，梅花鹿……每一只動(dòng)物都非常有禮貌，向我們點(diǎn)頭哈腰。我們也忍不住去逗它們，和它們合影留戀……

　　接下來(lái)就是拔河比賽了，我們“鯊魚隊(duì)”要挑戰(zhàn)的對(duì)手是“黑牛隊(duì)”，兩隊(duì)都?xì)鈩?shì)洶洶。第一輪，由于我們準(zhǔn)備不夠充分，黑牛隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了我們。第二輪，我們當(dāng)然不甘示弱了，所有隊(duì)員都拼盡全力地拔！最后，我們以二比一贏得了拔河比賽的勝利。

　　時(shí)間匆匆流逝，一天的“野外大課堂”之旅在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這次活動(dòng)非常有意義，我不僅體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，還學(xué)會(huì)了許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

課堂作文篇5

　　下雨了，下雨了……盡管對(duì)于我們的渡假計(jì)劃——旅游，雨天是一件最值掃興的事了，但，如果不下雨的話……

　　每天，我都回站在窗口望向不遠(yuǎn)處的一片土地上，那里不知何時(shí)多長(zhǎng)了幾株樹(shù)苗，而且每天都會(huì)有一住阿伯提這水桶來(lái)到那里給樹(shù)苗澆水，據(jù)我觀察，阿伯是隨著樹(shù)苗的生長(zhǎng)率給它們澆適量的水的�？蓭讉€(gè)月后，阿伯給樹(shù)所澆的水是微乎其微了。對(duì)此我很誘惑，“阿伯，樹(shù)木是漸漸長(zhǎng)大了，可為什么您每天給它們澆的水卻越來(lái)越少呢？難道就不怕它們枯萎至死嗎？”“孩子，你不知道，我這是在培養(yǎng)樹(shù)的”自生“能力。就像我們?nèi)诵r(shí)候剛出生的時(shí)候，根本無(wú)法自己吃飯，穿衣，走路，一切都依靠這父母，可漸漸地，我們學(xué)會(huì)自己走路了，那時(shí)候父母便不再老是抱著我們走了，至多也是牽著我們的手一起走。為的就是鍛煉我們的走路能力。就像樹(shù)苗一樣，從播種到發(fā)芽長(zhǎng)成小樹(shù)苗這一階段，樹(shù)苗的生長(zhǎng)力處于極脆弱的時(shí)候，甚至可以說(shuō)，它們并未獲得“完全的是生命”。而能維持它們的能源就是小，這時(shí)候如果沒(méi)有一個(gè)能施它們以甘霖的人，那么它們將漸漸走向枯竭衰亡。

　　相反，這時(shí)候要有一個(gè)能夠定期可以讓它們汲取適量的水的人，那么就可以讓它們獲得新生。不過(guò)這澆水也要講究技巧的。應(yīng)為給它們澆水不僅僅要維持它們的生命，更重要的是還要栽培它們的生命力和自生能力。知道為什么那些長(zhǎng)在高山上參天大樹(shù)盡管長(zhǎng)期沒(méi)有人給它們澆水而它們卻能頑強(qiáng)地活下來(lái)嗎？就因?yàn)樗鼈兊闹魅私o它們?cè)O(shè)定了自生的條件，到了樹(shù)不至于被風(fēng)一就到的時(shí)候，一般給它們的澆水量是按照它們需水量的50%來(lái)澆水的。就這樣在樹(shù)木為自己面臨什么枯竭的時(shí)候，有人用一滴水去滋潤(rùn)它們，讓它們?cè)诮^望中看到希望，這便勾起它們的求生欲望，于是它們便利用這一滴水的希望拼命的生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，直到它們能自生自理，也就是找到它們的生命的源泉的時(shí)候，也不再有人給它們澆水了，其實(shí)，學(xué)會(huì)自生，自主，自強(qiáng)對(duì)于每一個(gè)生命個(gè)體都是多么重要啊!

　　哦……我眼睛一亮，人的一生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主，自強(qiáng)，才不會(huì)走向衰敗。

課堂作文篇6

　　課堂這兩個(gè)字每個(gè)人應(yīng)該都知道，這不就是在學(xué)校上的課嗎？其實(shí)生活中的一些大事小事都是課堂，但是我說(shuō)的也不是生活上的，而是現(xiàn)在的人都很少去接觸的大自然，不只有學(xué)校生活才有課堂，大自然這也是課堂，為什么呢？和我一起來(lái)看一看大自然都有些什么課程呢？

　　在還沒(méi)有到達(dá)繁榮城市之前，我是很喜歡鄉(xiāng)村大自然的景色氣味和聲音，感覺(jué)這些都深深印在腦海里，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力，只有輕松歡樂(lè)。我離開(kāi)這里的原因是是因?yàn)楦改傅墓ぷ�。由于工作原因我被迫�?lái)到了城市，在城市我感覺(jué)到很新奇，我沒(méi)有看到過(guò)的東西，來(lái)到這里之后，這里全部都有，好像是不要錢似的。在這里爸媽給了我人生當(dāng)中第1部手機(jī)，當(dāng)時(shí)我拿到屬于我的手機(jī)時(shí)，我高興的一整晚沒(méi)有睡著。來(lái)到學(xué)校之后我和好朋友一起玩，一起學(xué)習(xí)一起鍛煉，漸漸的已經(jīng)忘記了大自然的那種安靜幽靜感，這時(shí)我耳邊只有吵鬧感，憤怒感，更有無(wú)止息的嘆息自己也沒(méi)有察覺(jué)。我為了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，努力拼搏戰(zhàn)斗，每天都在刷題背書、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、寫作業(yè)和聽(tīng)寫讀書，也是我這么久以來(lái)第1次有了壓力，讓人很不喜歡，剛開(kāi)始特別抗拒，不過(guò)到了后面我想明白了學(xué)習(xí)也就那么幾天，也沒(méi)有什么大不了的。于是到了放假的時(shí)候就一直看著手機(jī)，天天捧著手機(jī)寸步不離，每天就很懶不想動(dòng)也不想出去，只想把自己關(guān)在家里，哪都不想去。我想你是不是也像我這樣失去了活力，失去了動(dòng)力，面臨的只有像一座山一樣的壓力，有時(shí)候還會(huì)被父母罵，自己只能躲在房間里偷偷的哭，隱藏自己的情緒，沒(méi)有人會(huì)來(lái)陪你，只有你自己才能堅(jiān)持下去，在睡覺(jué)的時(shí)候沒(méi)有大自然風(fēng)刮過(guò)的聲音和林間鳥兒輕叫的聲音，留給我的只有孤獨(dú)，只有陌生和汽車經(jīng)過(guò)和排放尾氣的聲音。

　　直到那一天，我的生活完全改變了。那一天我像平常一樣，放學(xué)晚上回到家，爸爸帶著我來(lái)到了一個(gè)很大的湖，非常的壯觀，湖兩邊種滿樹(shù)和花草，這條路上是人們騎單車和散步的，我看著這片情景就想到了大自然，進(jìn)去一看感受到的是清香寂靜安全的感覺(jué)，讓人特別的放松周圍的樹(shù)木，各種各樣的植物并且湖里的魚給人是一種安靜祥和分畫面。在這里自然沒(méi)有汽車的鳴叫的聲音，更沒(méi)有城市的喧鬧的感覺(jué)。我感覺(jué)十分非常的舒坦，坐在小亭子里沒(méi)有作業(yè)和成績(jī)帶來(lái)的壓力真的讓我想起在大自然的感覺(jué)，我在這里感受到從未有過(guò)的放松，沒(méi)來(lái)到這里之前我的精神一直都是在緊繃的狀態(tài)，其實(shí)我們都已經(jīng)忘記了大自然給我們的最初的感受。我的心里就是想著讓同學(xué)們也來(lái)到這里，尋找那最初的感覺(jué)，我和同學(xué)們說(shuō)好周六一起到這個(gè)地方。

　　到了周六下午1：30，我們大家都騎著單車，但是呢，還有幾個(gè)同學(xué)帶著手機(jī)就一直在那玩，我就和他們說(shuō)不要玩了。今天我們是享受大自然的快樂(lè)，我們要來(lái)感受自然的樂(lè)趣，隨后我們就騎著單車，隨著風(fēng)聲我們?cè)隍T的過(guò)程中感到了無(wú)限的活力，讓我們對(duì)生活不再困惑，在這里有一個(gè)很小的一個(gè)休息的地方，我們?cè)谶@里休息了一段時(shí)間。期間我們看到一個(gè)女孩在那里活蹦亂跳，真的像我們小時(shí)候的模樣，我們走了過(guò)去和她一起玩耍，到了最后我們和這個(gè)女孩子一起玩了游戲并且還成為了好朋友，在這過(guò)程中大家感到了無(wú)限的自由、快樂(lè)歡樂(lè)，大家再來(lái)到這里之前都是很懶散，很緊繃，但現(xiàn)在來(lái)到了這里之后卻是非常安然和放松的，這已經(jīng)讓我學(xué)會(huì)了大自然中的課堂，讓我放松讓我有著安全感，讓我不再被生活中的那些壓力所打敗。

　　在大自然的課堂中，我領(lǐng)悟到我們應(yīng)該要更領(lǐng)悟并且去接觸大自然給我們帶來(lái)的活力，讓我們要有一個(gè)適當(dāng)?shù)姆潘�，不要再沉迷于游戲手機(jī)，如果有壓力就多聽(tīng)大自然的世界，不要把自己關(guān)在一個(gè)小小的房間里面，多出去走一下感受，一定要記得大自然，隨后這也是人生當(dāng)中的大課堂。

課堂作文篇7

　　在課堂上，我觀察到繆一暢同學(xué)雖然坐不住，喜歡動(dòng)，但他卻總是積極的舉手想要回答問(wèn)題，有的時(shí)候我沒(méi)有點(diǎn)到他，他就有點(diǎn)著急了，站起來(lái)想引起我的關(guān)注，還不時(shí)地喊著：“老師，老師，我知道�！庇谑牵覜Q定從他的行為習(xí)慣入

　　手，告訴他正確的舉手姿勢(shì)和坐姿，在老師沒(méi)有點(diǎn)到他的時(shí)候一定要耐心并且安靜的等待，誰(shuí)坐得最端正，表現(xiàn)的最好，我就先點(diǎn)誰(shuí)，并及時(shí)地鼓勵(lì)他們，獎(jiǎng)勵(lì)他們。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)不光是他，其他學(xué)生上課的時(shí)候也越來(lái)越喜歡回答問(wèn)題，越來(lái)越規(guī)矩了。

　　在當(dāng)班主任的這段日子里，我發(fā)覺(jué)這不僅僅是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，也是我成長(zhǎng)的過(guò)程。我變得開(kāi)始喜歡去研究學(xué)生的內(nèi)心世界，喜歡去幫助學(xué)生改掉不良的行為習(xí)慣，喜歡去發(fā)掘孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的期待過(guò)程，他需要我們老師有細(xì)心、耐心、愛(ài)心和恒心。我期待著同學(xué)一天天健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我也相信，在老師們的悉心呵護(hù)下，他一定會(huì)越來(lái)越受歡迎。

課堂作文篇8

　　紅包，得搶，卻不能癡醉其中！

　　紅包，是過(guò)農(nóng)歷春節(jié)時(shí)長(zhǎng)輩給小孩兒用紅紙包裹的錢，是表示把新的一年的祝福和好運(yùn)帶給他們�？涩F(xiàn)在“搶紅包”成了近年來(lái)最流行的話題之一，微信群里各類“搶紅包”活動(dòng)此起彼伏，好不熱鬧，從中又見(jiàn)當(dāng)代文化的喧囂。

　　面對(duì)這狂轟濫炸的“搶紅包”有人贊成，有人貶斥，就我而言，“搶紅包”的出現(xiàn)與發(fā)展是值得大力弘揚(yáng)的。

　　紅包本身就是充滿祝福、幸運(yùn)色彩的，而“搶紅包”就是不可阻擋的“時(shí)代年味”。

　　“搶紅包”是一種傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代科技文明的創(chuàng)新結(jié)合。人們根據(jù)時(shí)代的需要對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行合理地刷新、升級(jí)，乃至顛覆了傳統(tǒng)的“紅包文化”�！皳尲t包”本身只是一個(gè)游戲，讓歡樂(lè)與時(shí)尚并舉。當(dāng)這個(gè)游戲在全國(guó)走紅并成為新年俗，它便從一個(gè)側(cè)面反映了國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的普及，以及互聯(lián)網(wǎng)給人們生活帶來(lái)的新樂(lè)趣和新便利。新春佳節(jié)是家人團(tuán)聚、共敘親情的時(shí)刻，向親友派發(fā)紅包是傳遞祝福與關(guān)愛(ài)的民俗傳統(tǒng)。一些遠(yuǎn)隔千里的好友也能穿越時(shí)空為彼此送達(dá)一份心意，一些電商巨頭也借機(jī)為觀眾奉上“紅包大禮"，給人們的假期增添了不少歡樂(lè)。并且紅包也逐漸成為了一種新的網(wǎng)上支付方式，帶點(diǎn)東西，可身上沒(méi)代夠錢怎么辦？不用怕，發(fā)個(gè)紅包就都搞定了，既方便了自己，也方便了大家。

　　但春節(jié)家人歡聚一堂、其樂(lè)融融的時(shí)光被紅包搶走，讓有的人不能容忍。比如某男子看不慣妻子瘋狂搶紅包，“你到底要搶多少錢，我一次性都付給你！”足見(jiàn)家人對(duì)你過(guò)分癡迷搶紅包的厭惡。

　　微信紅包是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)和傳統(tǒng)習(xí)俗的巧妙結(jié)合，強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)空間的交往，增進(jìn)了感情交流的互動(dòng)方式，然而，任何事物都有利有弊，搶紅包也不例外。若不分場(chǎng)合地?fù)尲t包，從搶紅包的閑暇消遣，演變?yōu)榇汗?jié)假期的“家庭大戰(zhàn)"；甚至食不下咽，夜不能寐，冷落家人，疏遠(yuǎn)情感，實(shí)在是舍本逐末。

　　為搶紅包夫妻反目雖是一個(gè)個(gè)例，但這個(gè)特殊的事例，向人們發(fā)出警示：為搶紅包冷落家人、淡泊親情是買櫝還珠。正確對(duì)待數(shù)字通訊時(shí)代的新事物，用親切的交談和笑容維系美好情感，珍惜親人相聚時(shí)的美好時(shí)光，當(dāng)真誠(chéng)交流和紅包傳遞相輔相成，人間的親情日漸親密而不被紅包稀釋，主次分明而不是本末倒置，才能消除親情的距離，更好更安穩(wěn)地?fù)尲t包。

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