課堂驚魂續(xù)寫作文（精選14篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的課堂驚魂續(xù)寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂驚魂續(xù)寫作文 篇1
上課的時候，我們班出現(xiàn)了一只很大的蜘蛛，比手掌還打呢。
這只蜘蛛不走正門，從窗戶爬進來，靠窗的女生一下從桌子上跳了出去，蜘蛛丑陋的八只眼睛盯著那個女生。
女生大聲尖叫，男生趁亂起哄：“我好怕怕呦�！�
蜘蛛肆無忌憚地亂爬，無視所有人。眼保健操做完了，老師來上課了，看到蜘蛛嚇了一跳，然故作鎮(zhèn)定地說：“蜘蛛沒有什么好怕的�！�
從她那慘白的臉色來看，她比女生更怕。女生都跑出教室，驚動了別班的老師和同學(xué)，我一向喜歡蟲子，也敢面對蟲子，我們男生都愿意和蜘蛛較量一番。我們想蜘蛛應(yīng)該考慮自己的險境，會馬上離開此地。果然蜘蛛走馬觀花地轉(zhuǎn)了一圈之后，就從原來進來的窗戶爬出去了。
可蜘蛛忽然好像忘記了什么似的，又轉(zhuǎn)回來，我們趕緊把窗戶關(guān)好。
課堂驚魂續(xù)寫作文 篇2
上課的時候，我們班爬進了一只很大的蜘蛛，比手掌還大呢。
這只蜘蛛剛踏進門，就被坐在門口的劉伯倫發(fā)現(xiàn)了，以劉伯倫的實力，一定可以將它搞定�？墒撬麤]有，他想這下可以嚇唬一些膽小的女生，就偷偷地放走了它。
那只蜘蛛一直潛藏在地上，忽然，爬上了周密的書包。周密面色頓時變得煞白，從書包里抽出最大的數(shù)學(xué)書本，左揮揮右揮揮。蜘蛛憑借蛛絲，騰飛到了金凡鶴的桌子上。這時老師出現(xiàn)了，對金凡鶴說：“別怕，快閃到一邊，讓為來！”金凡鶴一聽，趕緊離席，內(nèi)心像被魔鬼追著似的。
老師也一時間沒有更好的辦法，忽然，半路殺出個林一凡，他拿起拖把亂舞，一不小心揮到了金凡鶴，金凡鶴露出一種無辜的笑容。
蜘蛛不知道是被嚇到了，還是感到無趣了，不追金凡鶴。反而朝著那些躲在角落里的女生進發(fā)。女生尖叫聲引來了別的班的人，不怕的男生說：“想看熱鬧嗎？先買票。”
這時候，老師帶著一名體育老師來了，那體育老師熟練地拿起抹布，往蜘蛛上罩下去，一把抓住，扔到了垃圾桶里。
太好了，蜘蛛終于被處理了，課堂驚魂暫告一段落，可以繼續(xù)上課了。
課堂驚魂續(xù)寫作文 篇3
上課的時候，我們班出現(xiàn)了一只很大的蜘蛛，比手掌還打呢。
“�。【让�！有……有蜘蛛啊！”一瞬間，女生們就像吃了炸藥一樣炸開來了。一個女生大叫起來，有的跳到椅子上，有抱著頭蹲在桌子上，還有膽小的直接跑出教室。一些膽大的男生在一旁起哄：“哈哈，蜘蛛來和我們玩啰，看，那些女生，那么膽小！哈！”
這時，老師來了，看見了那只大蜘蛛，臉上頓時變得毫無光彩，卻安慰我們說：“大家別慌，先不要靠近那只蜘蛛，我去找其他男老師幫忙。”
不一會兒，老師們來了，之間一位男老師手上拿著掃把，使勁向蜘蛛打去，那只蜘蛛靈巧地躲開了。蜘蛛用靈巧的身體戰(zhàn)勝了三位男教師。
過了一會兒蜘蛛感到十分無趣，因為沒有人愿意和它單挑，只好悻悻地走開了，離開了教室。
課堂驚魂續(xù)寫作文 篇4
上課的時候，我們班出現(xiàn)了一只很大的蜘蛛，比手掌還打呢。
那時候我們正在做眼保健操，那一只蜘蛛悄悄爬到周密的腳下，周密看見了大叫一聲：“��！��！�。【让。∮兄�，蜘蛛啊！”
全部的人都不做眼保健操了，女生害怕地蹲下抱著頭，說：“求求你，蜘蛛不要到我位子上……”
男生興奮地站在桌子上，歡呼雀躍，笑道：“蜘蛛來了，女生都怕極了，我們男生不怕，我們最厲害�！�
就這樣過了一會兒，眼保健操音樂停了，老師來了，同學(xué)們都坐好，不過蜘蛛還在我們班級爬來爬去，像當我們是空氣。
時間過去了一半，那只蜘蛛爬到了潘佳怡的腳下，剛開始潘佳怡沒有察覺，過了一會兒，她感覺腳上有點異樣，就向那里看了一眼，發(fā)現(xiàn)了大蜘蛛正在……嚇得她跳出來，叫道：“有蜘蛛！”
老師故作鎮(zhèn)定地說：“我去找男老師，那么等一下�！闭f完老師出去了。
老師回來了，后面跟來一位男教師。男老師終于把蜘蛛處理掉了。女生們終于可以松一口氣了。
課堂驚魂續(xù)寫作文 篇5
多年后，回首現(xiàn)在，已是回不去的曾經(jīng)�！}記
班主任老王的課，總是妙趣橫生。
有“紅豆角角老南瓜”的歡樂，有“河?xùn)|獅吼”時的憤怒，也有被同學(xué)的話弄得哭笑不得時的窘態(tài)。
而我最忘不了的，卻是那次課堂驚魂。
那天，艷陽高照，樹葉被曬得打了卷，懶懶的趴在樹枝上。
課堂里傳來朗朗的讀書聲。
王老師在領(lǐng)讀《狼》，我們在做著筆記。
忽然，左前方傳來一陣殺氣。我用余光一瞥，是老王。
老王向我這邊瞄了一眼，忽然就皺起了“秀氣”的眉頭，疾風(fēng)般消失，有霎時出現(xiàn)在我眼前。
老王伸出一只鷹爪，向我伸來，伸來。我心里一緊，不知道他想干什么。
他的手指重重地敲在我的腦袋上，我下意識地一縮脖子，就聽見他很肉麻的喊了一聲：“寶貝兒——”我嚇得一哆嗦。他的手又轉(zhuǎn)移到我的語文書上，：“你看哪吶，又走神了？頁數(shù)都翻錯了！”老王又掃了一眼他的書，忽然“咦”了一聲。
我偷偷看了看他，他的神情又舒緩下來。“哦，你沒錯，是咱倆書不一樣。”老王憨憨的笑了，露出了八顆牙齒。
我看見老王的表情，不由也笑了起來。
課堂驚魂記，在我的生命中又添了多彩的一筆。
課堂驚魂續(xù)寫作文 篇6
今天，我班里發(fā)生了一件可怕又有趣的事，現(xiàn)在讓我們一起來看一看吧！
早上第二節(jié)課時，我們正在回答問題。突然，教室的一角傳來一陣壓抑的叫聲。但我沒注意，老師也沒太注意，只是走過去看了一下。不看不知道，一看嚇一跳。啊，原來是一直碩大的馬蜂正在趙雨軒頭上盤旋！
看到這一幕，我們班立即亂成了一鍋粥。馬蜂像轟炸機一樣“嗡嗡”地飛來飛去，所到之處，一片混亂。有的人一見馬蜂就“哧溜”一聲藏在桌子底下，有的人干脆就趴在桌子上裝死。
最典型的是包灝煊，虧他還稱自己是男子漢，結(jié)果一遇到馬蜂就倒在了袁昕玥身上，真是膽小鬼！這時，馬蜂落到了芳昕的桌子上來。芳昕一看情況不對，紅潤的臉頰頓時失了血色，立馬抱著頭，躲到桌子底下，動作敏捷得叫人自嘆不如。
這時，馬蜂又改變了方向，向我飛來，我不急也不慌，以為它只是碰巧往這邊飛�？墒堑人x我只有幾米時，我心里不禁心里害怕起來�？墒俏蚁耄厚R蜂好端端的干嘛蟄我呢？于是我便偏了偏頭，果然，馬蜂從我的.旁邊飛走了。我長長地舒了口氣。
老師望著我們狼狽的樣子， 急中生智，想到了辦法說：“趕緊開窗！”我們連忙手忙腳亂地開了窗�？墒邱R蜂卻毫不領(lǐng)情，趴在了窗戶上，就是不出去。這時，秦涵看準了時機，拿著書砸了上去，可惜馬蜂早就聽到了風(fēng)聲，迅速非開，在教室里繼續(xù)亂飛。教室再次陷入了混亂。
終于，馬蜂在空中盤旋了一會兒后，找準方向，飛走了。
今天正是步步驚心！
課堂驚魂續(xù)寫作文 篇7
數(shù)學(xué)老師是一名嚴厲的男老師。他梳著八十年代流行的三七分，常年穿著筆挺的西裝上課，搭配著他那雙皮鞋，走路一搖一擺，頗為有范，再加鼻梁上架一副眼鏡，真是絕了，活像老學(xué)究的模樣。不過你可別小看他，別以為他戴著厚厚的眼鏡就能偷偷地做小動作。他的眼睛可是比GPS還能準確定位呢!
這一天，數(shù)學(xué)老師像往常一樣把手搭在身后，大步走上講臺，抬起手推了推眼鏡，掃視全班一圈兒后才慢悠悠地說：“我們今天學(xué)習(xí)乘法分配律。”說完把書本鋪在講臺上開始口若懸河地講起來。
同學(xué)們都裝作認真聽講的樣子，實則早受不住這悶熱的天氣了，有的托著腮佯裝思考，有的表面聽得細致實際上已經(jīng)在桌下打開了漫畫書，還有的就是像小明這樣的“吃貨”偷偷摸摸拿出餅干之類的零食，趁老師不備往嘴里塞點兒。小明的書包有許多美味可口的食物，有雞蛋、熱狗、牛奶。小明拿出雞蛋，在桌子底下“咚”“咚”“咚”地敲了起來。數(shù)學(xué)老師突然一轉(zhuǎn)身，繃著聲音問：“哪來的聲音?”小明慌忙放下雞蛋，把小手整齊地放在桌子上，認真地看著數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師掃視完畢后并沒發(fā)現(xiàn)目標，只好繼續(xù)講課。
小明躲過一劫，抬頭望了一眼老師，突然彎下腰，一下子把雞蛋吃到嘴里。香噴噴的雞蛋味在午后的沉悶里緩緩散開，老師竟然沒有發(fā)覺!內(nèi)心有些小激動的小明又悄悄拿出香噴噴的熱狗津津有味地吃了起來，這次他就沒有那么幸運嘍!數(shù)學(xué)老師一個轉(zhuǎn)身，狠狠盯著小明，吼道：“還吃!”這聲音猶如一道霹靂，把小明嚇得身子一哆嗦，熱狗掉到了地上。這下可把小明心疼得不得了，他張大嘴巴，眼巴巴望著掉在地上的熱狗，心疼地伸手撿起來舉給老師看：“老師，其實這是買給你的……”。數(shù)學(xué)老師嚴厲批評了小明。
課堂驚魂續(xù)寫作文 篇8
即將結(jié)束一周課程的周五應(yīng)該是開心的，但是，意外總是會發(fā)生。不幸就降臨在上午的第四節(jié)課---語文課！為什么？因為語文老師發(fā)飆了！
在我的眼中，我的語文老師一直是溫文爾雅的，梳著一頭卷發(fā)，天天一副面帶微笑，和藹可親的樣子，一看就覺得是個好脾氣的人，但今天卻和以往大不相同。老師一進教室，就能看出心情不大好，原本總是洋溢著溫暖笑容的臉上一片陰霾。但這樣的變化，能怪誰？還不是我們。
老師先問同學(xué)誰沒找她默古詩，只見嘩啦啦站起了一片人墻，老師原本就暗淡的面容更是瞬間變成了黑鍋底，但老師還是及時控制住了自己的情緒，只是用低音炮似的聲音說了句：中午必須找我默寫完。而接下來事態(tài)卻仍向壞的一方面發(fā)展。
老師又向同學(xué)們發(fā)問：有沒有人自愿報名參加論語朗讀啊？，偌大個教室竟只有一個人舉起了手，老師臉上的面子有些掛不住了，在問了幾遍后，仍無人理睬，她截然停止了發(fā)問，這一刻好似時間都停止了，教室里靜悄悄的，仿佛是暴風(fēng)雨來臨前的寧靜一般，老師緩緩從桌上抬起頭來，銳利的目光在同學(xué)們身上如激光般掃射了一遍，那威壓是如此之大以至于驚得我一哆嗦，不由得咽了口口水，心想：老師，我是想?yún)⒓�，但時間沖突啊，這不能怪我！正想著，老師突然咆哮了：現(xiàn)在你們上自習(xí)吧！太讓我失望了！要默的詩不默，還不積極參加活動，也太不把語文當回事了吧！都好好給我反思一下！發(fā)飆之后，眾人大氣都不敢出了，只是怯怯的看著氣的卷發(fā)都有些凌亂的老師氣沖沖的回到講桌判起了古詩，你看我，我看你，不知如何是好。好在我有課，先行撤退，只留下那班悲催的同學(xué)們與老師相顧無言。據(jù)事后的情報我得知后來老師平靜了，語重心長地教誨起了同學(xué)，同學(xué)們也都自知理虧，默默懺悔，中午又有一部分同學(xué)主動去找老師錄音頻，老師的臉上終于有點由陰轉(zhuǎn)晴，這節(jié)課的風(fēng)波也算告一段落。
通過這次經(jīng)歷，我算見識到了語文老師恐怖的一面，但是細想，老師是為我們的未來著想，我們應(yīng)當不辜負她的期望，認真完成每一項語文作業(yè)，讓老師永遠展示她天使的一面，讓惡魔老師告別我們的課堂。
課堂驚魂續(xù)寫作文 篇9
“叮叮……”隨著下課的鈴聲，我的一顆懸著的心也落了下來。
上課時，心理老師王老師給我們做了一個小試驗，首先深呼吸，可是有很多人都在那里學(xué)狼叫，于是，不好的開頭就開始了，心理老師的表情怪怪的，讓你看不出她的心情。然后讓我們閉上眼睛，嘴里說：“想著，你的右手上掛了一塊磚，而左手上掛了一個氫氣球。最后，讓我們睜開眼睛，當我睜開眼睛時，發(fā)現(xiàn)右手比左手低，這時，又有一些人管不住嘴巴了，又開始說話，漸漸地，老師的臉色越來越不好。最終，王老師的小宇宙終于暴發(fā)了！只見老師走上講吧，說：“你們活躍很好，但是應(yīng)該活躍就活躍，不該活躍就不活躍！一分鐘定坐，沒得說了！”全班剎時安靜下來了，就連掉一根針的聲音都聽得見�！昂茫‖F(xiàn)在請兩位同學(xué)上來扮演老師和學(xué)生，內(nèi)容我已經(jīng)寫好了，現(xiàn)在只需要讀！”這時，葉家豪和羅嘉鵬不約而同地走上講臺，可是萬萬沒想到的是：原來一段普普通通的對話被他倆讀得讓人笑個不停！例如：原句是“孩子，考得怎么樣？”卻被羅家豪讀成“老師，考得怎么樣？”，還有一句“是不想學(xué)嗎？”被葉家豪讀成“是不想學(xué)……嗎！”最后，老師回答不出來了，羅嘉鵬說：“你這個老師！真沒有用，我開除你！”對話完畢了，我用眼睛的余光看了一眼老師，還好，老師也笑得前仰后合，嚇死我了！
終于下課了，我?guī)еＭ戳嗽u分表，還好，是優(yōu)，如果評上良、中或差，可能全班都會被李老師批評的，然后下課也會拖堂很久，得不到陽光班級。
這節(jié)心理課真是把我嚇死了！
課堂驚魂續(xù)寫作文 篇10
一曲“中國好聲音”奏響了，同學(xué)們像無頭蒼蠅一樣，四處亂奔，跑進自己的課室，坐在座位上，靜靜地等候老師的到來。
幾分鐘過去了，一位胖胖的老師慢慢地走了進來。大家都用好奇的目光盯著這位穿著黑色西裝，藍色牛仔褲的劉老師，似乎在期盼著一堂充滿神圣的課到來。
聽了劉老師講了一堆“經(jīng)文”之后，最重要的一句話出現(xiàn)了：
“下面我來檢查一下課文的背誦情況。”
剎那間，時空像被凝結(jié)了，天上的小鳥不再鳴叫；路上的汽車聲仿佛也停止了；就連河中嬉戲的魚兒也停了下來。我把腰挺得直直的，大家都不約而同地低下頭，復(fù)習(xí)著要背的文章。
我看了一下老師，不知為何，我總覺得他在笑，而且這笑令人捉摸不透。
“梁宏坤——”
頓時，我的心鎮(zhèn)了一下：“早料到又是我，但我還有一點不熟啊！”隨之，耳邊傳來“呼……”的長嘆。我看了一下旁邊的同學(xué)，總覺得她們有總幸災(zāi)樂禍的感覺。我抬起頭望向老師，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他仍在笑，這更讓我大惑不解。就當我想起身的時候，老師竟從口中溜出了這樣一句話來：
“你覺得今天誰先來背誦？”
這時，我又鎮(zhèn)了一下，長舒一口氣，感覺天空變得晴朗了許多，“真是太陽從西邊出來��！看我不把你們給整死。”我想。我看了一下身旁的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)她們又在埋頭苦干，于是，我便指了一下右邊的那位同學(xué)。瞬間，她的臉色變得蒼白了許多。
最讓我感到氣憤的是，左邊的同學(xué)竟在那里壞我好事，還說：“男士優(yōu)先，女士靠邊。”我心想：“現(xiàn)在是民主社會，不是說什么男女平等了嗎？而且明明不關(guān)她事，為什么還要插嘴呢？早知道就叫他先好了�！笨粗堑靡庋笱�，而又安定自若的樣子，我下決心一定要比她好。但我又想，老師，不會那么輕易叫我吧？
“那好吧，既然大家都說讓梁宏坤先來，那么就他先開始吧。”
這下，我仿佛聽見了同學(xué)們在嘲笑，不過我想；“反正我剛剛背熟了，抽誰先也沒問題�！�
我慢慢地走了上去，心里一直在回憶剛剛背的內(nèi)容。當我站定時，我猶豫了一會兒，便開始背了。起初還背得不錯，可漸漸地，就有點斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們都開始有點昏昏欲睡感覺。我的心越來越緊張，感覺自己的臉像被火燒一樣，仿佛時間加快了腳步。
終于，背完了，背完了也就錯完了。站在上面，我覺得一秒鐘就得于一天，到此為止，我也不知道自己背了什么出來，便匆匆忙忙地跑回了座位。
接下來別人的背誦，我并沒有多大的注意聽，只是覺得我的心一直在跳，貌似就快跳出來了，在我眼前，仿佛一切事物都在跳動。
但不知道為何，我總覺得其他同學(xué)背得十分流暢，像是在唱歌似的，背完之后還能若無其事地走回座位。我們都知道，臺下十年功，臺上一分鐘，我相信她昨天一定背很用功。而我卻背得斷斷續(xù)續(xù)，回來還要“跳”個不停。
這堂課讓我感受無窮，似乎處處充滿危險，讓人感到心驚肉跳。
課堂驚魂續(xù)寫作文 篇11
初夏下午的教室里，悶熱、潮濕，令人昏昏欲睡。
顧老師在講臺上說了一句話。一瞬間，原本睡眼惺忪的我立刻清醒過來，臉一下子綠了。天哪，我竟然忘了老師要檢查背誦課文?我的學(xué)號靠前，今天肯定會輪到我的。可我昨晚光顧著玩兒了，連一眼都沒看呀。慘了慘了，肯定要完蛋了!可現(xiàn)在看來得及嗎?算了算了，看了總比沒看好，我匆匆忙忙翻開語文書，臨時抱起“佛腳”來。
“奚嘉偉，你來背!”
我的心里咯噔一下，完了，奚嘉偉的學(xué)號是18，我是22號，還有幾個就輪到我了。天哪，這兩個自然段怎么這么長!作者寫文章時不能稍微“惜字如金”一點兒嗎?這么多生僻的形容詞，是專門來整小學(xué)生的碼?比如雖說新穎，可背的時候壓根聯(lián)想不到哇!還有還有，一定要描寫的這么細致嗎?這種場景完全可以一帶而過的呀……
“仲思睿!”
呀，太好了!我看到了希望的曙光，看來老師不是按照學(xué)號來檢查背誦的呢?這不，19號的何宇航就直接被跳過了!到時候說不定我也會被跳過呢!頓時，之前的恐懼、擔憂紛紛煙消云散。老天開眼讓我渡過此“劫”，真想登上珠穆朗瑪峰，讓全世界都聽到我的歡呼!突然，我的美夢被顧老師打斷了。
“莫政杰!”
“什么?!”我只感覺頭頂?shù)介W電劈過，自己瞬間石化。顧老師真是不按常理出牌，怎么又按照學(xué)號點了21號莫政杰背誦課文呀!蒼天呀，打底呀，為什么現(xiàn)實總和我唱反調(diào)呀!下一個就是我啦，難道老天爺一定要看到我尷尬地站在那里才開心嗎?怎么辦?怎么辦?我雙手不由自主地抖動著，嘴里總是“拌蒜”，腦子里更是一團亂麻，各種念頭在我的腦子里亂竄著，課文更是一個字都記不住了。
“丁零零——”下課鈴如天籟一般響起�！斑@次就被背到這兒!”顧老師輕輕說了一句，收拾好書本飄然而去。留下我一個人癱坐在座位上，驚魂未定。
今天晚上，我一定要把課文背下來!
課堂驚魂續(xù)寫作文 篇12
窗外，風(fēng)颯颯，一大塊鉛灰色的烏云沉重地壓了下來，教室里的氣氛異常沉重，大家都把頭埋進臂彎里，看著黑板上那些令人眼花繚亂的習(xí)題，心不由得一緊。
這些題目雖然看似簡單，但老師卻在黑板上不止一遍的講述，讓人的心變得煩躁不安，大家都沒有了該有的精神，以無脊椎動物的姿勢，軟塌塌地趴在桌子上，劉穎這個班長，在這節(jié)課上，也失去了神采，椅子上如同長滿了針氈，令她變得搖擺不定，椅子也被劉穎搖得發(fā)出“吱吱”的聲音，在大家聽來，顯得異常刺耳。
老師轉(zhuǎn)過身來，用探照燈般的眼睛掃視了一眼全班，所過之處，大家都正襟危坐，目光全部集聚到了老師身上。
漸漸的，劉穎有些走神了，思緒若一只翩翩起舞的蝴蝶，悠悠忽忽地越過了學(xué)校的圍墻，在大草原上悠閑自得地飛翔。
“劉穎，這道題目你來向大家講解一下。”老師篤地點了劉穎，劉穎仿佛剛剛從另一個時空返回，茫然地看著黑板，完全不知自己現(xiàn)在身處險境，隨時都有可能被罰寫反思。
“呃……呃……”劉穎就像一盒卡了盤的磁帶，反反復(fù)復(fù)地重復(fù)著一個字，她用眼角的余光注視著那些向自己投去詫異的目光的人，臉突然漲的通紅，就像被大家的目光所灼熱了一樣，自己就像赤身裸體地站在大庭廣眾之下，發(fā)不出一點兒聲音，喉嚨里就像堵了一團破棉爛絮，難受得發(fā)不出聲音。
“劉穎，這道題老師在黑板上一遍一遍地講，你怎么就不認真聽呢！”老師還在循序善誘，希望能從劉穎口中聽到正確答案，可是，這對于連哪道題都搞不清楚的劉穎來說只不過是無用功的，劉穎甚至在心里嘀咕道：“自己知道講了那么多遍了，到現(xiàn)在還講，真無聊�！�
“快點，同學(xué)們都等著呢�！崩蠋熯�是不想放棄自己苦心栽培的好學(xué)生，從容地講著，但是，后面的這句話中，透露出的確實滿滿的訓(xùn)斥之意味。
“610乘24加上65。”耳邊突然捕捉到了一個輕微而細小的聲音，劉穎的心中蕩漾起了層層漣漪，繼而又鸚鵡學(xué)舌般重復(fù)了一遍，老師那緊鎖的眉頭頓時舒展了開來。
“坐下。”只聽見老師低沉地從口中發(fā)出了一聲低嘆。
坐到椅子上，心從嗓子眼跌落到了谷底，教室又恢復(fù)了平靜。
課堂驚魂續(xù)寫作文 篇13
上課的時候，我們班出現(xiàn)了一只很大的蜘蛛，比手掌還打呢。
蜘蛛慢慢悠悠地爬到了一位女生的鞋子，女生低頭一看嚇了一大跳，連忙站起來，一邊大聲叫“有蜘蛛！”一邊不停地甩腳。課堂“驚魂”開始了。
全班女生一聽，幾乎四散開來，媽呀，有的跳到了桌子上，有的站到了椅子上，有些膽大的男生的主動上前用掃把打蜘蛛，有的男生趁亂起哄：“警告！警告！蜘蛛來犯。”女孩子被嚇得東躲西藏。
這時候老師走進了，一眼就瞄到了蜘蛛，紅彤彤的臉馬上變得蒼白了，老師安撫大家：“同學(xué)們，不要慌張，讓它自己爬出去。”我看得出老師也很怕蜘蛛。
之后，那只蜘蛛就在教室里肆無忌憚地亂爬，當我們是空氣一樣。由于我們的尖叫聲把別的班級都吸引過來看熱鬧了，根本沒有一個人敢沖上來消滅蜘蛛。幸好，沒過多久，這只蜘蛛覺得無聊就慢慢悠悠地爬出去了。大家見此情形總算松了一口氣。
課堂驚魂續(xù)寫作文 篇14
上課的時候，我們班出現(xiàn)了一只很大的蜘蛛，比手掌還打呢。
這只可怕的大蜘蛛悄悄爬上了黑板，這么大的蜘蛛我還是第一次見到。我們班所有的人都驚訝張開大嘴，不少人尖叫。
“安靜，安靜！”老師大叫，一臉不滿。
我眼角余光看見這蜘蛛正慢慢地爬向講臺，可老師還不知道呢！我有必要向老師提一提這事。
“老師，看您腳的左邊！”
“啊！”老師被突然來的“客人”嚇了一大跳。哎，老師被嚇了，班級大亂了，尖叫聲此起彼伏。把我們隔壁班級的老師吸引來了，他可是個暴脾氣。
“上課沒上課的樣子，身為學(xué)生一個，應(yīng)有……”
“老……師，一只大——大蜘蛛�！�
“蜘蛛算什么？給我上課！”老師轉(zhuǎn)身就走。
安靜了亮分，蜘蛛爬到了女生的課桌，女生眼瞪大圓。
“不要理它，千萬不要，它就不會咬你，也會自己走了�！�
果然，它走了，不過——我發(fā)現(xiàn)它爬向我們的隔壁班。三分鐘之后，一聲尖叫聲傳來，我們老師快步過去。
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