這里也是課堂作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的這里也是課堂作文，希望對(duì)大家有所幫助。
這里也是課堂作文1
世間一切，皆有因果，留心領(lǐng)略，禪悟其間……
——題記
那天，我漫步于中山公園，映入眼簾的是一棵參天鳳凰樹(shù)，正所謂：葉如飛凰之羽，花若單鳳之冠。我陶醉其中，忽然一陣“嘰嘰喳喳”的叫聲傳入我耳際，我抬頭仰望，一只母鳥(niǎo)正在教一只小鳥(niǎo)飛翔，小鳥(niǎo)一次次飛起，一次次地墜落，眼前的一幕讓我不禁憶起學(xué)滑板的那段時(shí)光……
兩年前也是在中山公園，我?guī)е�，開(kāi)始試著滑翔，可還沒(méi)等我站穩(wěn)，就開(kāi)始搖搖欲墜，緊接著：“砰”的一聲響起，我摔了，更可怕的是內(nèi)心打起了退堂鼓。之后，我再也不敢站到滑板上了，便將滑板珍藏了起來(lái)。
“嘰嘰喳喳”的聲音打斷了我的回憶，思緒從滑板飄回到了鳳凰樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。�。∷鼤�(huì)飛了，它自豪地立在了樹(shù)枝上，它不再擔(dān)心樹(shù)枝會(huì)斷裂，它相信的不是樹(shù)枝，而是自己的翅膀�？吹竭@，我回到家重新拿出滑板，小心翼翼地站上去滑了起來(lái)。我一次次地摔，但我像那只小鳥(niǎo)一樣，一次次地站起來(lái)，慢慢地向前滑：一米、兩米、五米……不到一日我就學(xué)會(huì)了滑滑板。抬頭仰望，夕陽(yáng)西下，落日的光芒輝映著天空，但我覺(jué)得，那不是陽(yáng)光，那是勝利閃耀出的萬(wàn)丈光芒！我站在滑板上，我再也不怕摔落，我信任的不是滑板，而是自己雙腳的力量！
在這個(gè)世界，我讀過(guò)許多本書(shū)，也到過(guò)許多地方。站立山頭，我盡情感慨：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山�。粫秤魏Ｉ�，我豪情抒放：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，真掛云帆濟(jì)滄海……生活中處處皆為課堂，而這一切僅僅是需要你去感悟的。
這里也是課堂作文2
人生路漫漫，有悲也有喜，有苦也有樂(lè)，其中肯定也有著無(wú)數(shù)的困難和挫折。這些都是我們?nèi)松Ｑ罄镆欢湟欢湫〉睦嘶�，也是一�?jié)一節(jié)生動(dòng)的課堂。
那是一年暑假，我寫(xiě)完當(dāng)天的作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣，托著腮，呆呆地望著窗外，干點(diǎn)什么好呢？突然，一個(gè)念頭在我腦海里閃現(xiàn)：為什么不趁這個(gè)好天氣學(xué)習(xí)騎自行車(chē)呢？說(shuō)做就做，我一溜兒煙跑下樓，以“迅雷不及掩耳盜鈴”之勢(shì)，把自行車(chē)從車(chē)棚里推了出來(lái)。
跨上自行車(chē)，我心中樂(lè)開(kāi)了花兒，滿(mǎn)是自信，仿佛騎上了一匹千里馬。猛地一蹬，車(chē)子一下子沖出去好幾米遠(yuǎn)，接著，便像一個(gè)醉漢似的，搖搖晃晃地扭起了秧歌，“撲通”一聲倒在地上“罷工”了�！靶觾�，我還治服不了你了！”我并不氣餒，反而增添了幾分與它搏斗的勇氣，重新扶起車(chē)，跨上去。結(jié)果還跟上次沒(méi)什么兩樣，可惡的自行車(chē)還是“不聽(tīng)話”，并不愿意跟我“交朋友”。又試了很多次，不但沒(méi)學(xué)成，還摔得渾身是傷，我坐在地上，大口地喘著粗氣，早已經(jīng)汗流浹背，傷口讓汗水一蟄，還有太陽(yáng)的暴曬，那是火辣辣地疼，我不得不回家處理一下。
下午，我又推著車(chē)子來(lái)到了小區(qū)樓前學(xué)習(xí)騎車(chē)。這一次，因?yàn)橛辛税职值摹案呱钪更c(diǎn)”，我的信心增添了很多，“目視前方，車(chē)把扶正，身體放松�！倍吇仨懫鸢职值亩�，我一下子變得全神貫注，堅(jiān)持不懈地這樣做，終于越過(guò)了這道坎，能騎上好幾十米遠(yuǎn)呢！自行車(chē)在手中變得“好聽(tīng)話”呀！我的心里就像吃了蜜兒一樣甜。
是啊，生活中的困難再多，也沒(méi)有人的辦法多。我相信，凡事只要找到好的方法，堅(jiān)持著做下去，終會(huì)閃現(xiàn)出“智慧”的火花，也一定會(huì)取得成功！
這堂課，讓我受益匪淺。生活之中處處有“課堂”。
這里也是課堂作文3
教室是課堂，這里的每位老師都教我們不同的知識(shí)；自然是課堂，這里的一花一草都教我們做人的心態(tài)；社會(huì)也是課堂，這里的每一個(gè)微小的現(xiàn)象都教我們做人的道理。
生活猶如萬(wàn)花筒，形形色色的人和事每時(shí)每刻都在。
某天我和朋友小A，走在大街上，車(chē)來(lái)人往，每個(gè)人都這么忙碌，因?yàn)槭窍奶烊藗兪掷锒寄弥滹嫞覀円膊焕狻?/p>
由于習(xí)慣，我并沒(méi)有直接把包裝袋丟掉，而是用包裝袋裹著以免滴到身上弄臟衣。
我看到好多人們都拆開(kāi)包裝袋直接仍在地上，甚至有些人垃圾桶就在旁邊還扔在地上。
我看見(jiàn)清潔工仍在奮力清理垃圾。
“你看這些人真不道德，清潔工還在掃地呢，他們還亂扔垃圾�！蔽依說(shuō)。
小A拆開(kāi)包裝袋隨手一扔說(shuō)：“就是太不道德了，人家剛掃過(guò)，就扔�！�
我指了指她剛剛?cè)拥陌b袋：“你不也是！”
“我不是，我扔的，清潔工還沒(méi)掃到呢！”
“清潔工又不是只掃這一次怎么會(huì)沒(méi)掃到呢？”只是掃過(guò)之后有成這樣了。
“哎呀，人家都扔了，不扔白不扔！而且如果大家都不亂扔垃圾，清潔工不就失業(yè)了嗎？”
是嗎？小A話說(shuō)的很妙，明明是自己的錯(cuò)卻能推到別人身上，最后還把錯(cuò)變成了對(duì)。
我把吃完的包裝袋順手扔到了旁邊的垃圾桶里：“那垃圾桶是干什么用的？”
“嘻嘻，垃圾桶當(dāng)然是清潔工掃完后裝垃圾用的！”
垃圾桶，不應(yīng)該是為路人提供的嗎？
如果每個(gè)人都能做到不亂扔垃圾，清潔工們自然會(huì)有比掃大街更好的工作。
社會(huì)的課堂是深?yuàn)W的，在這里你有可能學(xué)好，也有可能學(xué)壞，社會(huì)的課堂是需要思想的，現(xiàn)象只是讓你思考，你只要有正確的人生態(tài)度，這里，社會(huì)，也是課堂——人生的課堂。
這里也是課堂作文4
生活處處是課堂，不僅在學(xué)�？梢詫W(xué)習(xí)，在大自然中，只要留心同樣可以學(xué)習(xí)，那些動(dòng)物植物，都是我們的老師。
有一次，我在一處草叢里發(fā)現(xiàn)一個(gè)蟻巢，一群螞蟻在進(jìn)進(jìn)出出忙碌�？粗莻�(gè)小洞口，我突發(fā)奇想，抓了一把沙子把洞口堵住了。我認(rèn)真地看著，沒(méi)一會(huì)兒螞蟻們就重新把洞口掘開(kāi)了。我又抓起一把石子，再次堵住洞口。這回有點(diǎn)麻煩，螞蟻們很快就在洞口聚集了黑壓壓一片，似乎在商量著什么。幾分鐘后，螞蟻們開(kāi)始三兩結(jié)合，將那些小石子也搬開(kāi)了。我又撿了一根木棍，惡作劇的塞進(jìn)蟻巢里。心想這下不好出入了吧，看你們?cè)趺崔k！我坐在一旁，邊看書(shū)邊等待。沒(méi)一會(huì)兒，蟻巢旁邊又是黑壓壓一片，這小螞蟻還真多！又過(guò)了一會(huì)兒再去看時(shí)，那一片黑壓壓的螞蟻都不見(jiàn)了，上哪里了呢？小木棍還豎著呢。仔細(xì)看，哦，原來(lái)這些倔強(qiáng)的螞蟻們?cè)谂赃叺牟輩怖镉滞诹艘粋�(gè)洞口。從這些螞蟻們身上，我學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持不懈！
還有一次，大雨傾盆，家門(mén)口的一處洼地，積了半尺多深的水。我就在屋檐下看雨，突然我發(fā)現(xiàn)了什么！就在那水坑里，居然長(zhǎng)了一顆小草，長(zhǎng)長(zhǎng)的根須就扎在狹窄的磚縫里，纖細(xì)的葉子跟頭發(fā)絲差不多，雖然弱小，但是那一抹淺綠卻順著磚縫鉆出來(lái)。生命的頑強(qiáng)真是讓人嘆為觀止，要知道這里真的很貧瘠啊！晴天烈日暴曬，雨天水漫金山，又經(jīng)常被行人踐踏�？墒�，這株沒(méi)人關(guān)注的小草居然活下來(lái)了！我從小草身上學(xué)習(xí)到了堅(jiān)強(qiáng)。
在大自然這個(gè)課堂里，我學(xué)到了很多呢！堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、團(tuán)結(jié)……感謝大自然！
這里也是課堂作文5
在我的成長(zhǎng)道路上處處都是課堂，是一節(jié)永遠(yuǎn)都上不完的課。
在我成長(zhǎng)的道路，我經(jīng)歷過(guò)的事情有很多，但真正讓我有深刻印象的卻不是很多。下山這件少之又少的事是其中的一件。
那是在五月三是的早晨，叔叔、阿姨說(shuō)帶我去黃山旅游。我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下飽覽了黃山的秀麗風(fēng)光，當(dāng)我們游覽完黃山的光明頂和蓮花峰，不知不覺(jué)已經(jīng)是中午了，要下山了。
我下山的時(shí)候，小心翼翼地走生怕自己會(huì)在那又濕又滑的青苔上摔倒。走了一會(huì)兒，我的腿抖了起來(lái)，似乎就要倒下去了。就在這個(gè)時(shí)候，天下起了雨，盡管我們有了雨具，可下雨給我們帶來(lái)了不便，路更加滑了，有一位旅客就更慘了，滑了好幾跤，他的身上滿(mǎn)是泥水。
同行的紛紛抱怨起來(lái)，有的說(shuō)天公不作美，有的說(shuō)下山的路太長(zhǎng)，有的說(shuō)自己為什么不乘索道車(chē)下山。叔叔說(shuō)：“我什么也不怨，因?yàn)槲抑捞鞖獠粫?huì)因我的怨而變晴，面晚更不可能再回到山頂坐索道，我唯一能做的事只有咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持的向前走、走、走。
我覺(jué)得這下山就像是奮斗的人生一樣，望不見(jiàn)盡頭的山路就好比奮斗的過(guò)程。那山路的盡頭就象征著成功。在成功之前，你不能停止前進(jìn)，更不能被困難古倒。只在在你成功的那一刻，才能理直氣壯地說(shuō)：“我是強(qiáng)者！”想到這里，我覺(jué)得自己的腳下輕松了許多。大步向山下走去。耳邊的報(bào)怨聲越來(lái)越少，都有一張張充滿(mǎn)自信的臉，一雙雙充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼睛，人們都少了些抱怨，多了些堅(jiān)強(qiáng)。
兩個(gè)多小時(shí)后，我終于來(lái)到了山腳下，這是我從小到大來(lái)第一次走這么遠(yuǎn)的路。回頭看看自己走下的山路，我激動(dòng)不已，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己。這也是課堂。
這里也是課堂作文6
課堂，不只是在教室，還是在平時(shí)的生活當(dāng)中。
在學(xué)校，學(xué)習(xí)新課；在家中，還能夠復(fù)習(xí)。這是為什么呢？因?yàn)樯罹褪钦n堂。
就來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)吧。我在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)的單詞，回到家后媽媽會(huì)在我不經(jīng)意的時(shí)候問(wèn)我一個(gè)單詞怎么讀，怎么拼寫(xiě)。就像昨天晚上她就問(wèn)了我“after class（背后）”這個(gè)單詞。這個(gè)單詞我經(jīng)常讀錯(cuò)，所以媽媽時(shí)不時(shí)地問(wèn)我，以加深我的印象。
在平時(shí)看電影的時(shí)候，中文字幕還有英文，媽媽就有意地選擇這樣的片子讓我看，說(shuō)是可以增加詞匯量，還可以加強(qiáng)口語(yǔ)感覺(jué)。
在玩游戲時(shí)，我平時(shí)下載的文件就在一個(gè)“download”（下載）的文檔中，只要多留意一下這些東西，就能在玩游戲時(shí)也順便掌握一些單詞。所以，游戲的天堂也可以當(dāng)作是課堂。
不僅僅是英語(yǔ)，其余的東西也是一樣。平時(shí)坐在車(chē)上，看著路邊也可以學(xué)到許多的東西。比如看路邊的指示牌就可以知道這條路的名稱(chēng)，這條路有多長(zhǎng)，能不能夠鳴喇叭……所以，生活的大課堂讓我學(xué)會(huì)了很多日常知識(shí)。
平時(shí)我跟媽媽到她公司去，看著媽媽與別人打交道的方法，觀察著媽媽工作時(shí)投入的神態(tài)，我在耳濡沫染中也知道了只有認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)的工作態(tài)度才能取得好的工作成績(jī)。
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都是生活在課堂中。只要我們平時(shí)留心觀察身邊的事，就能夠?qū)W到很多很多寶貴的知識(shí)。
這里也是課堂作文7
生活處處是課堂。在這個(gè)大課堂里，我既獲得了大自然給予的知識(shí)，也品嘗到了生活的甘甜，還感受到了來(lái)自朋友間的考驗(yàn)……
那是一個(gè)陰雨連綿的星期天，我窩在家里津津有味地看著電視。忽然想起了一件事：上周，小孫來(lái)找我借書(shū)，今天就是約定好的還書(shū)日呀！我一下就跳起來(lái)，焦急地向窗外看去，生怕她冒著暴雨來(lái)還書(shū)，畢竟身體要緊��！可我又轉(zhuǎn)念一想：小孫是她家里的嬌公主，即使她要來(lái)，她爸爸媽媽也是不會(huì)讓她來(lái)吧！盡管承諾要緊，她也不會(huì)為了還書(shū)而冒雨前來(lái)的！沒(méi)錯(cuò)，一定是這樣，一定是的。盡管有點(diǎn)忐忑不安，但還是心存僥幸。于是就把自己重新扔回尚有余溫的沙發(fā)上，緊緊抱著靠墊，我的心也隨著沉靜下來(lái)，隨著主人翁再次走進(jìn)她的故事。
過(guò)了一會(huì)，清脆的門(mén)鈴聲響了起來(lái)。打開(kāi)門(mén)一看，居然是小孫！盡管她撐著一把雨傘，但是渾身上下沒(méi)有一處是干的，活像一只落湯雞。我連忙把她拉進(jìn)屋里，拿條毛巾，替她擦干凈身上的雨水。“再喝點(diǎn)熱水取取暖吧！”我說(shuō)。她卻連連擺手，笑著對(duì)我說(shuō)她還有事，把一個(gè)封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包塞到我手上，轉(zhuǎn)身就跑了。只留下發(fā)愣的我和淅淅瀝瀝的雨聲……
第二天，我問(wèn)她為什么不星期一還我，她露出驚訝的神色，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“我們是好朋友��！好朋友的承諾是要算數(shù)的！君子一言，駟馬難追！”她的回答再次讓我發(fā)愣，不過(guò)很快我就釋然了：的確啊，今后我也會(huì)這樣做的！
在這個(gè)大課堂中，我學(xué)會(huì)了許多，我還要在這個(gè)大課堂里學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、修養(yǎng)、品質(zhì)……
生活真是個(gè)大課堂！
這里也是課堂作文8
何為教師，教書(shū)育人也。重教書(shū)，更重育人也！而教育，不僅在課堂，更是在生活中。
體檢完我和同學(xué)一起坐公交回學(xué)校，擁擠的公交車(chē)上，談笑聲，孩子的哭聲，手機(jī)的歌聲交織在一起，宛然一個(gè)小型社會(huì)。我們找到一處豆角大的落腳地，轉(zhuǎn)個(gè)身都沒(méi)辦法，我們便死死的抓住扶手，一路顛簸著回去。
突然到一處紅燈處，司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)，我們都不由自主的往前傾，還好年輕，身手矯健，才不至于與車(chē)板親密接觸�？晌覀兦懊婺俏焕先�，卻一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)趴地上，幸虧身邊的人及時(shí)拉住。我這才有機(jī)會(huì)仔細(xì)看清，老人七十多歲的樣子，花白的頭發(fā)和滿(mǎn)臉的溝壑是他歲月的印記。我環(huán)顧老人的四周，他的旁邊有一排座位，可是沒(méi)有一個(gè)人提出給他讓個(gè)座。我甚至驚詫地發(fā)現(xiàn)，那些不讓座的人中，竟然有一個(gè)是我大學(xué)的老師。他正休閑的聽(tīng)著音樂(lè)，閉目養(yǎng)神，對(duì)面前的老人視而不見(jiàn)。
我忽然覺(jué)得很諷刺，在課堂中教我們尊老愛(ài)幼的人是老師，而在現(xiàn)實(shí)中對(duì)老人視而不見(jiàn)的人也是老師。老師不應(yīng)該是“為人師表”嗎？老師不應(yīng)該是學(xué)生的示范者嗎？難道之前老師教的都只是喊口號(hào)？我現(xiàn)在真的明白了，真正的教育不僅是在課堂，更是在生活中。老師苦口婆心教學(xué)生一百遍不如身體力行去做一遍。當(dāng)然，這做的也并不是做給學(xué)生看，而是應(yīng)該真的存在一種意識(shí)，一種示范的態(tài)度和姿勢(shì)。
我想，如果普通人給別人讓個(gè)座，可能別人會(huì)夸你素質(zhì)高；但你作為一個(gè)老師，這就不是高素質(zhì)，而是應(yīng)有的為人師表。因?yàn)槟氵x擇了這個(gè)職業(yè)，就該有這個(gè)職業(yè)還有的姿勢(shì)！
我想，這件事會(huì)在以后時(shí)時(shí)督促著我，做一個(gè)身體力行，表里如一，為人師表的好老師。
這里也是課堂作文9
生活中處處有課堂，大自然更是人類(lèi)最優(yōu)秀的老師，任何一個(gè)微小的事物，都能給人以啟迪和教育。
你見(jiàn)過(guò)挺拔的大樹(shù)嗎？他們的桿筆直筆直的，拼命地伸向高空，仿佛是要沖破藍(lán)天。為了達(dá)到目的，他們不會(huì)畏懼任何風(fēng)吹雨打，不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹(shù)下，我感受到的是磅礴的氣勢(shì)，學(xué)到的是不畏困難的'勇氣。只要有一往無(wú)前的勇氣，我們就能沖破重重阻礙，到達(dá)光明的頂峰。
你見(jiàn)過(guò)辛勤勞作的蜜蜂？每到春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，蜜蜂便開(kāi)始四處采蜜，他們珍惜著每一寸光陰，忘我地工作著。站在五彩繽紛的花從之中，耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷，我學(xué)到的是蜜蜂昔時(shí)如金的精神。它使我懂得了時(shí)光的珍貴，讓我在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)了合理地安排時(shí)間，成了時(shí)間的主人。
你見(jiàn)過(guò)飛蛾撲火的壯烈嗎？有一次我們晚上在樓下燒紙，我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當(dāng)原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時(shí)，我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅(jiān)持在火間飛翔的，卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實(shí)瘦小，但仍繞著火飛舞，一圈比一圈更近，一圈比一圈更牽動(dòng)人心。它們?cè)诨鸸庵刑S，仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著，有的支持不住，便落入火中，化作灰燼�？粗鼈円黄鹆x無(wú)反顧地在烈火中奔向死亡，剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我，突然領(lǐng)悟到：它們向往的是光明，面對(duì)熊熊的烈火，即使化為灰燼，也要奮力作最后的拼搏！如今正在初三的我，需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎？面對(duì)那數(shù)不盡的困難，我不能退縮，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)飛蛾的拼搏精神，勇敢地去奮斗，去拼搏，相信我一定能迎來(lái)光明的明天。
大自然中處處有課堂，它們有的教人奮斗，有的發(fā)人深省，還有的給人啟迪。只要我們細(xì)心地觀察，能學(xué)到的還有很多，很多……
這里也是課堂作文10
大自然的一切都是美好的。雖說(shuō)這里沒(méi)有封密的教室，這里沒(méi)有老師的諄諄教導(dǎo)，這里沒(méi)有豐厚書(shū)籍，這里沒(méi)有朗朗讀書(shū)聲；但是，這里有悠閑的白云，這里有萌綠的大樹(shù)，這里有可愛(ài)的動(dòng)物，這里有汩汩的溪流……這里就是大自然，大自然就如我的第二課堂般形影不離。
走進(jìn)大自然，仰望藍(lán)藍(lán)的天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界是那么美好，是那么遼闊。
俯身細(xì)聽(tīng)，那嘩嘩的溪流將是你的隨身聽(tīng)，帶你感受音樂(lè)的魅力，大自然的精華；側(cè)眼望去，一群黑呀嘛呼的小螞蟻，正在急速的搬運(yùn)食物。是下雨了，準(zhǔn)備移居？還是糧食空缺？當(dāng)然，具體我們也不知道！
瞧，這一片楓葉多美�。∫粭l條錯(cuò)亂的莖脈，一尺尺波浪型的葉緣，一層層深紅的衣裳。我似乎回到了葉片落下的那一刻，那是一個(gè)安靜、幸福的時(shí)刻——同時(shí)，我也聯(lián)想到了老師的詩(shī)句：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。老師的形象，更加在我的心中，由這句詩(shī)變得偉大起來(lái)！
順著小路走去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一塊塊頑石上，含著一條條深刻的裂痕。我想，這是在雨雪交加的洗刷經(jīng)歷后，加上狂風(fēng)的擊缶所形成的。隨著時(shí)間的變化，由巨大，變得渺�。挥蓤�(jiān)硬，變得柔弱——這難道就是所謂生命的變化，時(shí)間的輪回嗎？
大自然的一切都是那么神奇。當(dāng)我傷心時(shí)，鳥(niǎo)兒教會(huì)我放寬心，任它飛翔；當(dāng)我失敗時(shí)，螞蟻教會(huì)我不要放棄，先前沖；但我失去信心時(shí)，溪流教會(huì)我不要怕，大膽做；當(dāng)我迷茫時(shí)，蜜蜂教會(huì)我堅(jiān)持做，別氣餒……
我喜愛(ài)大自然，它像朋友般守護(hù)著我，它是我的第二課堂。
這里也是課堂作文11
這里沒(méi)有教室的壓抑，這里沒(méi)有成堆的書(shū)籍，這里也沒(méi)有諄諄教導(dǎo)的老師，這里只有我叫不出名字的老師綠樹(shù)和鮮花，有溪水潺湲，有藍(lán)天白云，有明媚的陽(yáng)光，這里是自然的課堂。
在冬季狂風(fēng)暴雨，大雪紛飛的摧殘中，許多樹(shù)木已經(jīng)凋零，花兒也枯萎了，大地呈現(xiàn)出一片死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)的景象。然而松是樹(shù)中的豪杰，它頑強(qiáng)的生存了下來(lái)，有松的地方就是一片翠綠。梅是花中的豪杰，它同樣生存了下來(lái)，有梅的地方就是一片清香。他們告訴了我們：一定要不畏懼挫折與困難，勇敢的面對(duì)與迎接挑戰(zhàn)。
雄鷹在小鷹羽翼豐滿(mǎn)，具備飛行條件之時(shí)，就會(huì)狠心地抓起小鷹，將它扔下山崖，任憑小鷹用自己的翅膀拼命掙扎，為自己求得生的機(jī)遇。正是這樣，存活下來(lái)的小鷹，才練就了一雙強(qiáng)健有力的大翅膀，在藍(lán)天中自由的翱翔。小鷹的事例告訴我們：只有經(jīng)歷磨難，才能夠成長(zhǎng)。
大海遼闊無(wú)垠，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)數(shù)的河流，江湖流入大海，才形成了這蔚藍(lán)之勢(shì)。他告訴我們：做人要心胸寬廣，寬宏大量。
一根繩子放在木頭上經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)次的摩擦可以將木頭割斷，一滴再小不過(guò)，毫無(wú)力量的水滴將它自己脆弱的身軀無(wú)數(shù)次擊打在石頭上，竟可以將是石滴穿。它告訴我們：做事只要持之以恒，就一定能夠成功。
“千里之堤毀于蟻穴”一座如此堅(jiān)固的堤壩竟會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)小小的螞蟻洞而坍塌，告訴我們不可忽視細(xì)節(jié)。
雌蜘蛛為了繁衍后代而吃掉雄蜘蛛，告訴我們做事要學(xué)會(huì)取舍，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，必須放棄毛頭小利。
荷花的高潔，蜜蜂的勤勞，螞蟻的團(tuán)結(jié)，山脈的高聳……這些不都是大自然教給我們的知識(shí)嗎？
擁抱大自然吧，這里也是課堂！
這里也是課堂作文12
生活中處處都是課堂，只要你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)有很大的收獲。
一個(gè)星期六的下午，我們一家開(kāi)車(chē)去山里自助燒烤。我們把車(chē)停到清水河畔，沿著一條蜿蜒曲折的小道，小心翼翼地把燒烤工具搬到小河邊架好，拿出碳，放進(jìn)烤爐里，把碳燃著。我抓了一把金針菇，放在烤爐上，片刻之后，再撒一點(diǎn)孜然和鹽，美味就誕生了。我拿著筷子，吃著金針菇，很有嚼勁兒，配上牛羊肉和飲料，越吃越開(kāi)心。
吃飽喝足，我們一起到河邊散步，邊走邊欣賞山里的景色。我忽然看見(jiàn)，在草叢中有一簇植物，它形似老人拄著的拐杖，顏色是紫紅相間，頸的部位還有一個(gè)類(lèi)似于花苞一樣的東西，是綠色的。我觀察了半天，把所有的生物知識(shí)都從大腦搬出來(lái)，還是不認(rèn)識(shí)。于是我就跑過(guò)去詢(xún)問(wèn)爸爸：“爸爸，你看這個(gè)東西是什么？能不能吃？”
我把這個(gè)東西指給爸爸看，爸爸笑了笑說(shuō)：“這是一種植物，名叫蕨菜，可以吃，而且非常香�！迸�，原來(lái)是蕨菜呀，今天又認(rèn)識(shí)了一種菜。我順便掐了一些，準(zhǔn)備回家吃。
我們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了一種金色的昆蟲(chóng)，有三四厘米長(zhǎng)，身體像一個(gè)金色的小面包，小小的腦袋上，長(zhǎng)著一對(duì)兒巨大的鉗子，樣子有點(diǎn)兒嚇人。我問(wèn)爸爸：“這是什么東西？叫什么名字？”爸爸看了一會(huì)兒，說(shuō)：“這是一只金龜子，屬于金龜子科。”哦，我恍然大悟。
我們一邊走著，一邊觀察著，看到了許許多多奇形怪狀的動(dòng)物和植物，我是走一路問(wèn)一路，爸爸也不厭其煩的地給我講。有些他不知道的，就拍成照片，準(zhǔn)備回家在網(wǎng)上搜索。
今天，我學(xué)到了很多大自然的知識(shí)，我也明白了，只要你愿意學(xué)，生活處處都是課堂。
這里也是課堂作文13
那是一個(gè)明媚的星期日，太陽(yáng)露出了笑臉；鳥(niǎo)兒歡快地在樹(shù)上歌唱，草木滴著露珠，馬路兩旁的花朵挺立在枝葉上，陽(yáng)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著，然而像小山似得作業(yè)卻令我無(wú)法開(kāi)心起來(lái)，心情十分枯燥，原本充滿(mǎn)活力地世界也因此而昏昏沉沉。一籌莫展的我，放下書(shū)本，來(lái)到蓬萊公園散心。
來(lái)到了蓬萊公園，我拾級(jí)而上，大口大口地呼吸這來(lái)自大自然的新鮮的空氣。剛才的一切不愉快都一掃而光，盡情地享受著大自然的恩惠。走累了的我輕輕地靠在亭子上，閉上眼睛，任風(fēng)吹拂著我的臉龐，腦子里細(xì)細(xì)想著自然。
不起眼的小草映入了我的腦子。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我望著他們拼搏的樣子，就會(huì)想到那些逆水行舟的拼搏者。那一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著令我敬佩。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易放棄！
此時(shí)我想到了剛才的挫折――老師的作業(yè)。我在草稿本上算了一遍又一遍，還是沒(méi)有解出來(lái)。我有點(diǎn)著急，似乎要克服千難險(xiǎn)阻，似乎越過(guò)萬(wàn)水千山，才能勝利。
思緒回到現(xiàn)實(shí)，我便從公園回到了家里，重新坐在了桌子旁，靜下心來(lái)，又算了一遍剛才那道題。終于我把這道題給解出來(lái)了。我的心情一下子愉悅，我感受到了勝利的喜悅。
通過(guò)自然這節(jié)課，我知道了在成長(zhǎng)的過(guò)程中有坎坷、有挫折，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也有喜悅。但我們應(yīng)該不管生活時(shí)怎樣，我們都應(yīng)該微笑地面對(duì)生活。不管遇到怎樣的挫折，我們都應(yīng)該不該放棄對(duì)生活的熱愛(ài)。
這里也是課堂作文14
課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。
有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒，我就滿(mǎn)頭大汗了。媽媽給我買(mǎi)了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒(méi)走幾步，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送�？伤齻�(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒(méi)想到，小女孩大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)靵?lái)幫幫我！”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”“媽媽?zhuān)乙牙舆M(jìn)去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了。看到這里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。
那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來(lái)到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒(méi)人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。
公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。
這里也是課堂作文15
一絲絲透心涼的風(fēng)，吹動(dòng)力我已被汗水浸濕的頭發(fā)�！暗未稹⒌未稹币坏蔚嗡槁湓诹撕嫔�，水波深處飄散著，我呆坐著，手上的魚(yú)竿似乎正在顫抖著……課堂也隨之結(jié)束了。
午飯后，我提著那已“陳腐”的竹竿，一根如“藕絲”般細(xì)的細(xì)線綁著竹竿，再掛上那已“彎曲”的魚(yú)鉤，我出發(fā)了，想著湖邊出發(fā)了。
來(lái)到湖邊，我挑了個(gè)陰涼的地方坐了下來(lái)，開(kāi)始準(zhǔn)備著，盤(pán)算著如何釣魚(yú)……我在魚(yú)鉤上掛上了魚(yú)餌，隨之將餌與鉤一齊投入湖里，憑借著那方形的泡沫片來(lái)判斷魚(yú)兒是否上鉤……我糗了，魚(yú)兒似看乎出了我的心事遲遲不愿上鉤，我想放棄了。不覺(jué)中堂哥來(lái)到了我的面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要泄氣，心急吃不了熱豆腐，你看看是不是魚(yú)鉤露出來(lái)了，魚(yú)兒是很聰明的”我拿起魚(yú)鉤來(lái)果真那魚(yú)餌的未端露出了尖尖的魚(yú)鉤，當(dāng)我正在佩服堂哥的神機(jī)妙算時(shí)，堂哥給我上了一課有意義的人生哲理課。
“凡事都要有耐心，有了耐心和毅力，你看就如這個(gè)鉤魚(yú)它也富有同樣的道理。魚(yú)兒是很聰明的，但只要你有恒心有毅力，就一定能夠?qū)ふ业浇?jīng)驗(yàn)，從而更好地來(lái)做好這件事……”說(shuō)著說(shuō)著我似乎明白了許多做人的道理與人生的哲學(xué)。
堂哥說(shuō)完便走開(kāi)了，讓我更好的釣魚(yú)，我坐著，手中握著魚(yú)竿，頭腦里不斷地重復(fù)著那富有人生哲學(xué)的課堂。我瞬息間有了恒心，也有了毅力，任憑那火辣辣的太陽(yáng)照著，我也沒(méi)有放棄，最終我釣上了魚(yú)，也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
人生的道路上有著許多的課堂，這也是我的課堂，有了這一課，我也有了屬于自己的恒心與毅力。
“滴答，滴答……”水波四處飄散著，那夕陽(yáng)也隨之穿透了我的心，使我充滿(mǎn)了力量，尋求我人生的課堂。
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