課堂上的笑聲_作文500字
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的課堂上的笑聲_作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂上的笑聲_作文500字1
我們班上有很多笑聲。每節(jié)數(shù)學(xué)課，都能聽到我們的笑聲。我來告訴你們是怎樣回事吧!
我們的數(shù)學(xué)老師姓張，雖已年近花甲，但精力充沛。他不僅教我們數(shù)學(xué)，還教我們的美術(shù)。
今天這節(jié)數(shù)學(xué)課是這樣的：剛一上課，我們唱好了歌，安靜地等待老師來上課。不一會兒
老師拿著數(shù)學(xué)課本和數(shù)學(xué)作業(yè)本穩(wěn)重而又有節(jié)奏地走向講臺，全班同學(xué)齊聲喊:“老師好!”老師很有禮貌地向我們鞠了一個躬說:
“同學(xué)們好!”我們覺得老師的聲音有一點像女的，大家情不自禁得笑了起來，此時的課堂氣氛是那么的歡樂.那么的活躍。
然后，我們邊笑邊慢慢地坐下來，開始上課了，我們認(rèn)真地聽老師講課。今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《數(shù)學(xué)廣角》一節(jié)。
老師首先請幾個同學(xué)上黑板做幾道題目，這幾個同學(xué)像一只只活潑的小鳥，在黑板上仔細(xì)地寫著、算著。
我們班上有一個名叫方波的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績不理想，上課嬉皮笑臉的，老師叫他上黑板做題目，他不樂意，
反而做出一些調(diào)皮古怪的動作，老師卻微笑著，也跟著他做著相似的動作，還用雙手?jǐn)[來擺去，整個課堂又爆發(fā)出陣陣開心的笑聲。
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，張老師說:“我們的數(shù)學(xué)課已經(jīng)上完了，想不想到操場上去玩一玩?”我們高興得歡笑起來，
齊聲回答:“想!”我們來到操場上，大家跟著老師又是唱歌又是跳舞，我們看著那頭發(fā)斑白的張老師跳得舞蹈，不禁開懷大笑起來，笑聲充滿了整個校園。
數(shù)學(xué)課給我們帶來的歡笑是在太多了，我們永遠(yuǎn)也忘不了。因為這笑聲讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中獲得知識，在快樂中健康成長。
課堂上的笑聲_作文500字2
“叮鈴鈴……”上課了。
南南老師開心地走進教室，手上既沒試卷又沒數(shù)學(xué)書。難道這節(jié)課上奧數(shù)？那也不對啊！課還沒上完呢，到底要干什么？我心想。同學(xué)們心里像裝進了一百只小猴子，被撓得癢癢的，一個個坐立不安。
南南老師在黑板上畫了二十四個圓，說：“今天我們來玩一個數(shù)學(xué)游戲，我會請兩個同學(xué)上來，用粉筆畫圓，一次畫一個，或兩個圓，最多不超過三個圓，哪個人最先畫到最24個就獲勝！”同學(xué)們聽了一個個眼睛都亮了，迫不及待地跳起來，喊：“我！我！……”
南南老師先請了一個同學(xué)與他PK，南南老師輕輕松松地就贏了。他對我們說要請兩個同學(xué)互相PK。大家興奮地一下跺腳，一下拍手，一下站起來喊“加油”，一下趴在地上裝死，笑聲忽響忽弱。大家像一群在草地上撒歡的羊羔。
終于，輪到了我。同桌對我說：“別緊張！”可是，我只能緊張，因為我的對手是學(xué)霸！我慢慢地走上講臺，用顫抖的手拿起粉筆，畫了三個圓，對手也畫了三個圓，我變得沒那么緊張了。于是就輕松地畫了一組又一組的圓。比賽緊張地進行著。我畫到最后三個時，剛好是第24個。我贏了！我?guī)е靡獾男θ葑呦蜃唬麄�人沉浸在贏個了的喜悅中。
畫圓這節(jié)課真好玩。課堂充滿了歡聲笑語，我喜歡這節(jié)課！
課堂上的笑聲_作文500字3
在我們有這兒樣一個同學(xué)，課堂上的笑聲常因他頻頻跳出窗外，有他的地方就有歡樂。
他叫鄧棒，但看他的名字，別人都以為他很棒，確實，他的成績可是穩(wěn)坐我們班的倒數(shù)"第一第二"。
由于以前的物理老師去教初三了，所以給我們換了個男老師。除下體育和美術(shù)，以前從沒有男老師為我們上過課，所以那節(jié)物理課，我們都異常的期待。
上課鈴打響，我第一次見到了我們的物理老師，黑黝黝的臉上，總是帶著一絲嚴(yán)肅，但和他相處久了，就發(fā)現(xiàn)他還有一絲幽默。
課堂上，沒有一個人敢說話，而坐在最后一排的鄧棒棒同學(xué)，以為老師看不見他，早已趴在那里開始與周公思考人生了，老師見了，靜悄悄地走到他身旁，同學(xué)們的目光也跟著老師轉(zhuǎn)移到了最后一排，只見他用中指和食指敲了一下鄧棒的頭，便又快速地回到講臺上，鄧棒棒同學(xué)睜開了他那不瞇都成一條縫的眼，開始辱罵自己的同桌，而他同桌一副無辜的表情看著他，說：是老師打的。同學(xué)們見了都忍俊不禁，鄧棒同學(xué)望著講臺上的老師，“你站起來叫什么名字？”老師問道。而他卻很小聲的說了一句“鄧棒”。“什么？鄧夢？能不能說高點。”。“鄧棒”但是這次的聲音好似比上次高了一分貝。“你給我過來，你叫什么？”他慢慢吞吞地走上講臺，一臉懵逼的樣子使我們和老師都忍不出笑出聲來。
鄧棒啊！鄧棒啊！我竟對你無言以對。你遇上了個這樣的老師，也算倒大霉了。
河南省沁陽市第二中學(xué)初二戈昊天
課堂上的笑聲_作文500字4
我們在課堂上的笑聲有很多，比如：音樂課上，有的同學(xué)獨唱翻調(diào)了，就會引來不少同學(xué)的笑聲；英語課上，錄音帶忽然卡住發(fā)出怪怪的聲音，同學(xué)們立刻哄堂大笑；語文課上，幾位同學(xué)在講臺前表演官紳向西門豹磕頭討?zhàn)埖那榫埃麄�教室就成了笑聲的海洋……在這些笑聲中，最令我難忘的是星期二那節(jié)語文課上的一幕。
同往常一樣，上課鈴響之后，同學(xué)們安安靜靜地坐在座位上，睜大眼睛望著洪老師，津津有味地品味3分鐘文化大餐-——聽她讀《365天日記啟蒙》。那天老師讀的是消防隊員的故事。大概內(nèi)容是：小作者的爸爸和王叔叔都是消防隊員，一天早上，火警號聲突然響起，小作者的爸爸丟下飯碗就往外跑，王叔叔也急急忙忙從廁所里沖出來，跟著他爸爸一起上了電梯。中午回家的時候，爸爸對他說“王叔叔真勇敢，救出了一個三歲小孩……”他的話沒說完，自己卻哈哈大笑起來，笑了一會兒，他才湊在小作者的耳邊說：“時間太緊張了，他的褲子沒系好，抱小孩下樓的時候，褲子也滑到了腿上。”剛讀到這兒，“哈哈哈……”全班立刻開懷大笑。你看，孫錦明笑得前仰后合，汪悅笑得捧著肚子直哼哼，莊俊笑得從板凳上掉下來，徐逸寧笑得趴在桌上起不來，我笑得眼淚直往外流，就連一向比較嚴(yán)肅的洪老師也笑得合不攏嘴……
啊，課堂上的笑聲給我們帶來多大的快樂呀！它能減輕我們的負(fù)擔(dān)，讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，我希望我們的課堂永遠(yuǎn)充滿笑聲。
課堂上的笑聲_作文500字5
那是四年前的事，但我記得一清二楚。
那天下午，上完語文課，下一節(jié)就是音樂課。課間，外面下著大雨。我發(fā)現(xiàn)在操場邊的墻角下，有一只小青蛙靜靜地趴在地上，它的一只腿不知被誰踩傷了。小青蛙有氣無力地眨著眼睛，痛苦地抖動那條受傷的腿。出于同情心，我掏出布條撕下細(xì)長的一條，將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準(zhǔn)備帶回課室。同桌說：“這能行嗎？”我說：“沒事”！
上課的鈴聲響了，音樂老師來了。“同學(xué)們，先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲《海鷗》”。琴聲響了，大家一齊唱起來。我低頭瞧著書桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實的，下頜一鼓一鼓的。“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱！”咦！老師瞧著窗外，可是同學(xué)們?nèi)纪蠋煟蠹叶荚谙耄豪蠋煹那俾暲镌趺催�有青蛙叫的呀？只有我和同桌才明白，她邊笑邊咬著嘴唇。老師沒發(fā)現(xiàn)什么，又讓我們重唱一遍：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱！”嘿，這一來同桌再也忍不住了，“咯咯……”地笑出來。我會意地笑了，全班同學(xué)都大笑了起來，老師也看出點門道來了。她看到我有點不好意思，且聽到聲音是從我這里傳出去的，便走過來。這下完了！我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。沒想到，老師并沒有批評我，反而被我對小青蛙的同情心感動了。
老師看了看小青蛙，將青蛙放在掌上，右手輕輕地?fù)崦嗤埽f：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是。既然它的腿已經(jīng)包扎好了，我們就放它回大自然吧！”她走出門口，將青蛙輕輕地放在水溝，小青蛙依依不舍眨著眼睛，臨走時又呱呱叫了幾聲，同學(xué)們又哈哈大笑，這回連老師都笑了。
這件事雖然過去幾年，但同學(xué)們和老師那爽朗的笑聲好像是剛剛過去一樣。
課堂上的笑聲_作文500字6
記得在二年級的一次作文課上，徐老師在黑板上畫了一個娃娃臉，但這個娃娃臉上沒有鼻子，大家正納悶著，誰也猜不出老師葫蘆里面賣的是什么藥。這時，老師為我們解開了謎底：讓我們?yōu)橥尥拶N上一個鼻子，使它成為一張完整的臉。
我們想：這有什么難的，不就是加個鼻子嗎？！便紛紛想大顯身手。誰知呀，老師自有妙算，先把我們的眼睛蒙上一層厚厚的紅領(lǐng)巾，再讓我們轉(zhuǎn)五圈，最后再讓我們來畫鼻子。當(dāng)然啦，轉(zhuǎn)了五圈后的我們早已是神志不清，哪可能畫到正確的位置啊！我聽了，害怕了，原來積極舉手的我們，信心早已煙消云散了，但一想到娃娃少了鼻子該是多少痛苦時，自信心又涌上了我們的心頭，便又有人舉起了手。“……，你先上來畫吧！”老師的話打斷了我們的思路，本來就愛看“好戲”的我們，頓時精神抖擻起來。只見……先蒙上眼睛，轉(zhuǎn)了幾圈后，便在黑板上到處亂摸。當(dāng)他把鼻子畫在嘴巴上時，全班哄堂大笑！有的人不停地用手拍打著肚子，嘴里還傳來“哈哈……”的大笑聲；有的人笑得前仰后俯，上氣不接下氣；有的人手打桌子、腳蹬地，還不時傳來“嘻嘻”的怪笑聲……聽見底下傳來笑聲，連忙把紅領(lǐng)巾解下來，當(dāng)他看到了自己的“佳作”時，不由得也“撲哧”地笑出聲來……
“哈哈……”“嘻嘻……”全班成了一片歡樂的海洋……
課堂上的笑聲_作文500字7
“哈哈哈，哈哈哈……”咦？這是哪個班傳來的響亮清脆的笑聲呢？哦，原來是我們班呀。為什么我們笑得這么開心呀！想知道嗎？那就聽我慢慢講吧。
那是堂作文課。“叮叮叮，叮叮叮……”伴著上課鈴聲，喬老師拿著一摞作文本進了教室，她站在講臺那兒，拿起了子怡的作文本，說：“這堂課我們來評講作文，我先給大家讀一篇子怡的作文。”班里鴉雀無聲，都很想聽聽子怡的作文有多“精彩”。 “我媽媽的臉又胖又瘦，耳朵又大又小。”喬老師剛讀完一句，全班就頓時哄堂大笑。我也笑得上氣不接下氣，又聽見有的同學(xué)說：“這也太搞笑了，都像怪物了。”我聽了，也有同感，而且還真想看看她媽媽到底長什么樣子。
老師見我們笑個不停，拍了拍講臺說：“你們?nèi)绻傩Φ脑挘揖筒蛔x了。”班里立刻安靜了下來，就連呼吸的聲音都能聽得一清二楚。老師繼續(xù)往下讀：“我的媽媽很善良。有一次，媽媽帶我去外婆家。一進門，我發(fā)現(xiàn)外婆的臉上少了一塊肉，問道：‘外婆，你的臉上怎么少了一塊肉？’外婆說：‘是小弟關(guān)門的時候夾到的……”全班又是一頓捧腹大笑，并且個個笑得前仰后合，旸旸捂著肚子大叫：“不笑了，不笑了，再笑我就要岔氣了。”曄曄笑得忍不住在地上打滾；而我卻笑得眼淚直流。笑了一會兒，我想看看子怡的.表情怎樣，便把頭伸了過去，發(fā)現(xiàn)她不好意思的將臉埋在了衣服里，不肯露面。
這堂課很快就過去了，我們也是在歡樂中度過的，這是我生活中最快樂的一堂作文課，永遠(yuǎn)都不會忘記。
課堂上的笑聲_作文500字8
今天，老師教我們學(xué)習(xí)第16課《絕招》，我們在老師的引導(dǎo)下，借助拼音自讀自悟，通過師生相互交流，理解課文內(nèi)容。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，老師說的話我們都記住了。
第16課上完了，老師讓我們也來演一演自己的絕招，頓時，課堂氣氛活躍起來了，同學(xué)們紛紛舉手要登臺表演。首先登場的是汪剛、汪強和汪龍冬，他們?nèi)齻�人來演三胖的憋氣。比賽開始了，大家都非常激動，都在叫他們加油。沒過一會兒，汪剛和汪龍冬都憋不住了撒了氣，場上只有汪強一個人瞪大眼睛，鼓著腮幫子、越鼓越大，就像蛤蟆似的，同學(xué)們禁不住地哈哈大笑。過了一會兒，汪強才撒了氣。老師說：“真是與眾不同啊！汪強憋了這么長時間都不呼吸，真不容易。”
他們?nèi)齻�人剛下場，汪海芬和汪龍海就上去表演憋氣了，大家也和前面一樣，課堂氣氛非常熱烈，比賽開始了，大家都在為他們加油。沒過一會兒，比賽完了，汪龍海贏了，大家都高興地笑了。
接著汪徽登臺表演“倒立行走”，只見他走到臺上，雙手著地，雙腳一蹬，如蜻蜓倒立，移動手兒就走起路來。這時，同學(xué)們不約而同地連聲夸道：“絕招，絕招，真是絕招！”
此時此刻，我多么想得到同學(xué)們的稱贊啊！于是，我也上場學(xué)著表演倒立行走。我在臺上雙手著地，可是雙腳怎么也不敢蹬。我想，這多丟臉啊！我就壯著膽子猛地一蹬，翻過去了，“啪”的一聲摔在地上，同學(xué)們的哈哈笑聲震耳欲聾。通過這件事，我明白了一個道理：自己要想練就一身有用的本領(lǐng)，就要勤學(xué)苦練。
課堂上的笑聲_作文500字9
在我歲月的長河中，有許許多多閃閃發(fā)光的星星。有的波光粼粼，有的卻淡黒無色。有一顆最閃、最亮、最耀人的星星，它包含我們那課堂上歡樂的笑聲。那課堂上的笑聲現(xiàn)在仍然留在我的腦海里，令我歷歷在目。
太陽公公伸著懶腰來上班了，鳥兒在天空中歡快地唱歌，那聲音好聽極了。我們班安靜極了，只有老師那優(yōu)美的聲音在班里回蕩。老師在聚精會神地講，同學(xué)們坐得端端正正，認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講，連掉下一根針的聲音都可以聽見。突然“嘩啦！”這一聲，打破了教室的寧靜，原來有一個同學(xué)吐了。這時，有一個同學(xué)一聲不吭的去后面拿垃圾桶去操場挖土了。周圍的同學(xué)有的趕緊給他遞紙，有的拍著他的后背，還有的去辦公室去給他家長打電話……
這件事完成了，班里又恢復(fù)了寧靜。老師說：“同學(xué)們剛才的表現(xiàn)非常棒，團結(jié)友愛，互相幫助，都給自己鼓掌吧！”聽了老師的話，同學(xué)們有的捂住嘴巴笑，有的坐得端端正正優(yōu)雅地笑，還有的前翻后仰，哈哈大笑……雖然在最后的十分鐘里我們沒有學(xué)到知識，但我們學(xué)會了贈人玫瑰，手有余香。此時，我的心里涌出一股暖流，我想對所有的人說：“我們都應(yīng)該團結(jié)友愛，這樣才能展示出團結(jié)的力量最大！”
那笑聲，又像一首歌曲，又像歡快的小溪聲音。那笑聲，比那小鳥唱的歌還要好聽。那笑聲，將永遠(yuǎn)在我的腦海中回蕩，那笑聲，我永遠(yuǎn)不會忘記！
課堂上的笑聲_作文500字10
今天，在教室里發(fā)生了一件很有趣的事。
早晨，我早早地來到了學(xué)校。到了教室，我才知道今天的早讀改成了英語。英語課代表張凡到了教室就帶我們讀英語單詞。讀著讀著，有人提出建議，說：“能不能讓我們一個一個地讀呢？”“行，可以。”張凡說。讀了一會兒，黑板上的單詞別人都會念了，可是我還不會讀。我很擔(dān)心，心里一陣緊張。終于輪到我了，我猶豫了一下，站了起來。我讀到了一個單詞是“kitchen”（廚房），可我把它讀成了“chicken”（雞腿）了。同學(xué)們看著我哈哈大笑。一位同學(xué)說：“看見廚房就想吃雞腿啦！”又是一陣哄笑聲。
我站了一會兒，覺得很不好意思，臉上熱乎乎的。張凡揮著手大聲說：“別笑了，大家安靜下來！”有的同學(xué)們看看我的樣子，笑著伸伸舌頭，又不好意思地低下頭。教室里頓時安靜下來。張凡笑著說：“我向大家提個建議，大家‘開火車’教程子韓讀，怎么樣？”“好！”大家異口同聲地說。
我又有了勇氣，暗暗對自己說：“一定要認(rèn)真學(xué)。”經(jīng)過同學(xué)們的幫助，我終于讀對了“kitchen”。“耶！”同學(xué)們高興地叫起來。張凡第一個鼓起掌來，其他同學(xué)緊接著鼓起掌來。
早讀課下課了，我的心還在激動。同學(xué)們的笑聲激勵我不斷進步，伴我成長！
課堂上的笑聲_作文500字11
我們六年級女孩多，升入高年級，孩子的性格大部分很靦腆，課上不愛舉手了，就連笑都是很害羞的，輕輕抿嘴一笑，垂下眼簾，沒有聲音。今天這節(jié)課，我要講“笑”。
一上課，我在黑板上寫下一個“笑”字，我問大家，你會笑嗎？你能說出幾個關(guān)于含有“笑”的意思的詞語。這時，孩子們紛紛舉手，說出“大笑微笑 談笑 狂笑 歡笑 喜笑 嘻笑 苦笑 慘笑 癡笑 呆笑 冷笑 譏笑 嘲笑 恥笑 獰笑 媚笑 微笑 笑瞇瞇 笑哈哈 笑吟吟 笑盈盈 笑逐顏開 笑容可掬 笑聲朗朗笑里藏刀 吃吃地笑 哈哈大笑 淡然一笑 嫣然一笑 一顰一笑 莞爾一笑 仰天大笑 哭笑不得破涕為笑 捧腹大笑 啞然失笑 脅肩諂笑”嬉皮笑臉 似笑非笑 皮笑肉不笑“哈哈大笑”“羞澀一笑”“捧腹大笑”“仰天長笑”“開懷大小”“奸笑”“皮笑肉不笑”“笑里藏刀”“相視一笑”“眉開眼笑”等等。
之后，我說：“既然笑有這么多種，請你選擇兩種，表演給大家。”這時，孩子們忽然不說了，沒有人愿意表演。我退二求其次我又說分組吧，在小組內(nèi)表演，之后小組推薦出一個代表。這樣學(xué)生在小組里還是比較放的開的。在全班交流中效果就很好了。馮儒哲、馮王澤、馮澤敏表演的很好，帶動全班學(xué)生也都敢上來表演了。一節(jié)課下來，孩子們輕松了很多。
孩子就應(yīng)該有孩子樣，該笑笑，該哭哭，天真爽朗的性格，陽光健康的成長。
課堂上的笑聲_作文500字12
說起那堂音樂課，真是笑聲不斷。知道嗎?那全是由我引起的。
那天下午，上完語文課，下一堂就是音樂課。課間，外面下著大雨。在操場的墻角下，有一只小青蛙趴在地上，我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準(zhǔn)備帶回課堂。同桌劉欣說：“這能行嗎?”我說：“沒事!”上課的鈴聲響了，音樂老師來了。
“同學(xué)們，先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲。”琴聲響了，大家一起唱。我低頭瞧著書桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實，不蹦也不叫，下頜一鼓一鼓的。
“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，呱呱!”
咦，老師眼瞅著窗外，尋找聲源，可是同學(xué)們?nèi)记浦蠋煟蟾旁谙耄豪蠋煹那俾暲镌趺催�有青蛙叫呀?只有我和同桌明白其中的秘密，劉欣直咬著嘴唇笑。
又唱第二遍：“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……呱呱!”嘿!這一回不但劉欣笑出了聲，其他同學(xué)也都哈哈大笑起來，老師也看出點門道來了。她踱著步，在課桌間來回走動。我心里“咯噔”一下，想，小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫真就麻煩了。
要說咋就這么巧，偏趕上老師從我身邊走過，小青蛙開始了獨唱。
“呱呱……呱呱……”
全班同學(xué)又是一陣哄笑。完了!我只好將事情一五一十地向老師講了一遍。也該我走運，老師也被我對小青蛙的同情心感動了。她并沒有責(zé)備我，只看了看小青蛙，說：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經(jīng)得到護理，我們就放它回大自然吧!”
“呱呱……呱呱……”小青蛙臨走前發(fā)出一陣叫聲，同學(xué)們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。
課堂上的笑聲_作文500字13
輕松的課堂總是充滿著歡聲笑語，那歡樂的笑聲會永久地在你心中回蕩。這不記得那是上學(xué)期的一堂特別的作文指導(dǎo)課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，老師走進教室問同學(xué)們：“咱們今天這堂課專講笑話好嗎?”同學(xué)們立刻異口同聲地說：“好!”
在講笑話之前，老師還講了一些要求：希望我們每個同學(xué)在聽時要注意講者的動作、神態(tài)等。講笑話開始了，首先是我班的笑話大王方明講的《加油》這個笑話：從前在竹林中生長著兩只熊貓，一天那只大熊貓對小熊貓說：“今天你炒菜。”小熊貓問：“你干什么?”大熊貓說：“我要看球賽。”小熊貓開始炒菜了。大熊貓看著看著精彩的球賽就情不自禁地開始喊：加油!加油!……小熊貓聽見了就趕緊加菜油和醬油，不一會兒菜燒好了。大熊貓搶先吃了一口就 “呸，呸，呸，怎么這么多油?”大熊貓大聲質(zhì)問小熊貓。小熊貓委屈地說：“不是你說加油、加油的嗎?”“我那是給電視機上的球隊助威。”霎時教室里一片哈哈大笑聲。你瞧，王紅同學(xué)笑得眼淚都流出來了，還有的同學(xué)邊笑邊說真好玩，太有趣了，更有趣的是頑皮鬼胡亮和王葉輝笑得滾到了地下，就連平時嚴(yán)肅的老師也露出了笑容……接著還有一些同學(xué)上去講了許多有趣逗人的笑話。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們覺得這節(jié)課的時間過得飛快，這時老師說：“同學(xué)們，這堂課過得怎樣?”大家興奮地大聲叫著：“太妙了，這些笑話太搞笑了。”老師又接著說：“就讓我們把這堂課的內(nèi)容如實地寫出來，讓老師再一次和大家分享一下其中的快樂。”
課堂上的笑聲_作文500字14
今天的音樂課上，我們班發(fā)生了一件有趣的事。
今天是音樂考試，我們班同學(xué)別提有多興奮了。大家你一言我一語，說個不停。信心百倍地等待老師的到來。老師來了，教室里立刻變得鴉雀無聲。老師讓我們放開膽子，選一首自己熟悉而又有把握唱好的歌唱一唱。這時候教室里又熱鬧起來，大家議論紛紛，議論著誰唱得好，誰會得“優(yōu)”之類的問題。
開始考試了，老師拿出筆記本開始記分了。首先考試的是文藝委員宋艷蓉，她唱的是《歌聲與微笑》。那聲音清脆而嘹亮，悠然而動聽，老師露出了滿意的笑容，給了她一個大大的“優(yōu)”。接下來是吳偉東、許沁、丁家挺……一個個都拿出了自己的看家本領(lǐng)，唱得神采飛揚。輪到我們班的學(xué)習(xí)委員程德成演唱了，只見他挺起胸，鼓起腮幫子，用力地唱著，但跑了調(diào)。霎時，全班同學(xué)哄然大笑起來：有的笑彎了腰，有的趴在了桌子上，有的搖著頭，還有的笑出了眼淚。老師制止的聲音被同學(xué)們的笑聲淹沒了。程德成顯得很委屈，突然一下趴在桌子上大哭起來。
這時，音樂老師大聲地制止了同學(xué)們的笑聲，嚴(yán)肅地說：“他唱得不太好，好笑嗎？”接著，老師說：“當(dāng)別人唱得不夠好時，我們不能去嘲笑他，而是應(yīng)該去鼓勵他、安慰他。”“同學(xué)們，我們給他點信心，好嗎？”在同學(xué)們的鼓勵下，程德成恢復(fù)了自信，他放開膽子，神態(tài)自如地唱著，唱得是那么認(rèn)真，那么投入。老師也給了他一個“優(yōu)”，教室里又傳來了一片歡樂的笑聲。
今天的音樂課使我受益匪淺，因為他使我懂得了許多、許多……
課堂上的笑聲_作文500字15
我們班上有很多笑聲。每節(jié)數(shù)學(xué)課，都能聽到我們的笑聲。我來告訴你們是怎樣回事吧!
我們的數(shù)學(xué)老師姓張，雖已年近花甲，但精力充沛。他不僅教我們數(shù)學(xué)，還教我們的美術(shù)。
今天這節(jié)數(shù)學(xué)課是這樣的：剛一上課，我們唱好了歌，安靜地等待老師來上課。不一會兒老師拿著數(shù)學(xué)課本和數(shù)學(xué)作業(yè)本穩(wěn)重而又有節(jié)奏地走向講臺，全班同學(xué)齊聲喊:“老師好!”老師很有禮貌地向我們鞠了一個躬說:“同學(xué)們好!”我們覺得老師的聲音有一點像女的，大家情不自禁得笑了起來，此時的課堂氣氛是那么的歡樂.那么的活躍。
然后，我們邊笑邊慢慢地坐下來，開始上課了，我們認(rèn)真地聽老師講課。今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《數(shù)學(xué)廣角》一節(jié)。老師首先請幾個同學(xué)上黑板做幾道題目，這幾個同學(xué)像一只只活潑的小鳥，在黑板上仔細(xì)地寫著、算著。
我們班上有一個名叫方波的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績不理想，上課嬉皮笑臉的，老師叫他上黑板做題目，他不樂意，反而做出一些調(diào)皮古怪的動作，老師卻微笑著，也跟著他做著相似的動作，還用雙手?jǐn)[來擺去，整個課堂又爆發(fā)出陣陣開心的笑聲。
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，張老師說:“我們的數(shù)學(xué)課已經(jīng)上完了，想不想到操場上去玩一玩?”我們高興得歡笑起來，齊聲回答:“想!”我們來到操場上，大家跟著老師又是唱歌又是跳舞，我們看著那頭發(fā)斑白的張老師跳得舞蹈，不禁開懷大笑起來，笑聲充滿了整個校園。
數(shù)學(xué)課給我們帶來的歡笑是在太多了，我們永遠(yuǎn)也忘不了。因為這笑聲讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中獲得知識，在快樂中健康成長。
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