課堂上的笑聲作文【熱門(mén)】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的課堂上的笑聲作文，希望能夠幫助到大家。
課堂上的笑聲作文1
課堂上的學(xué)習(xí)是輕松、愉快的，我忘不了課堂上那歡快的笑聲。記得在一節(jié)作文課上，汪老師叫我們小組交流。討論的內(nèi)容是“我學(xué)會(huì)了干什么？”
小組討論開(kāi)始了，大家興高采烈地談?wù)撈饋?lái)。教室里頓時(shí)熱鬧了！我們小組的劉超是我班的“口才大王”，每次他的發(fā)言都會(huì)贏得掌聲和笑聲。在小組里，他神秘地對(duì)我說(shuō)：“我會(huì)炒‘超級(jí)無(wú)敵佛跳墻’這道佳肴。”我和汪麗、方雅蕓聽(tīng)了都哈哈大笑。我對(duì)劉超說(shuō)：“你能把‘超級(jí)無(wú)敵佛跳墻’這道菜炒的經(jīng)過(guò)告訴我們嗎？”這時(shí)汪老師走過(guò)來(lái)了，她聽(tīng)見(jiàn)了我們?cè)谡f(shuō)‘超級(jí)無(wú)敵佛跳墻’。汪老師溫和地問(wèn)：“劉超，你會(huì)炒這道菜？”劉超不好意思地笑著說(shuō)：“其實(shí)我不會(huì)炒這道菜。不過(guò)我會(huì)炒豆芽呢！”接著他開(kāi)始說(shuō)怎么學(xué)會(huì)炒豆芽的。劉超說(shuō)得很流利，我心里暗暗佩服。
汪老師聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“炒豆芽炒得不錯(cuò)嘛！你可要繼續(xù)努力哦，把‘超級(jí)無(wú)敵佛跳墻’學(xué)會(huì)。老師還想拜你為師呢！”老師風(fēng)趣的話把我們逗樂(lè)了。劉超認(rèn)真地說(shuō)：“雖然‘超級(jí)無(wú)敵佛跳墻’這道菜我不會(huì)炒，但這道菜的名字好聽(tīng)。我一定會(huì)自創(chuàng)這道菜，到時(shí)請(qǐng)大家吃。”聽(tīng)了他的話，我們和老師一起開(kāi)心地笑了。
這節(jié)課，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)檫@堂課令我們暢所欲言，我們?cè)谛〗M討論中多么輕松、有趣啊！
課堂上的笑聲作文2
鈴聲響了，教師拿著一本音樂(lè)書(shū)走進(jìn)來(lái)，對(duì)一我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節(jié)課來(lái)唱歌，好嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“好。”老師說(shuō)：“把音樂(lè)書(shū)翻到36頁(yè)，來(lái)唱。《我愛(ài)米蘭》這首歌。”大家很快地翻到了。開(kāi)始唱歌了。同學(xué)們和高興，有幾個(gè)男孩子都站了起來(lái)，有的還提高了響亮的聲音。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了長(zhǎng)這首歌了。老師說(shuō)：“三個(gè)人一起到講臺(tái)上來(lái)唱這首歌。”大家心里很激動(dòng)，說(shuō)：“到講臺(tái)上唱不好怎么不能，老師不會(huì)罵我們吧？”有一個(gè)叫小紅的女孩，他說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的，你們就是膽子小，唱不好，老師不會(huì)罵我們的，唱得好還會(huì)表?yè)P(yáng)我的。”小紅朝講臺(tái)走去唱起，她唱得很好聽(tīng)，老師表?yè)P(yáng)了她。大家相信了，只要膽子大就行。大家都搶著要上去唱一唱。老師說(shuō)：“好，你們上來(lái)吧！”。同學(xué)們唱得很高興。
這堂課結(jié)束時(shí)，老師說(shuō)：“你們要向小紅學(xué)習(xí)，她什么都會(huì)，膽子又大。”同學(xué)們說(shuō)：“小紅你好樣的，我要向你學(xué)習(xí)。”小紅大聲地笑了起來(lái)，同學(xué)們也笑了起來(lái)。哈哈哈……
課堂上的笑聲作文3
我記得在我們身邊會(huì)發(fā)生許多搞笑的事情，但最令我記憶猶新的趣事，還是發(fā)生在一年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課上。
那天是星期五上午的數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師在教我們1到10的加減法，講了10分鐘左右，老師就在黑板上寫(xiě)了1+2=多少的一道簡(jiǎn)單題目，我們看了下又想了下紛紛舉起了手，老師看了覺(jué)得很是滿(mǎn)意，剛要夸獎(jiǎng)時(shí)，卻用他的“千里眼”喵到了游神天外的小明同學(xué)，于是說(shuō)到：“小明同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)做這道題目。”小明聽(tīng)了只好慢悠悠地走上講臺(tái)，邊走邊給我們一個(gè)求救信號(hào)，在最前面的小紅擺了一個(gè)像OK又像3的手勢(shì)，小明看到趕緊涮涮地在黑板上寫(xiě)下了OK兩大字，同學(xué)們看到頓時(shí)課堂上樂(lè)翻了天，有的笑得肚子疼了，有的摔倒了地上，還有的用自己的腦袋碰碰桌子。此時(shí)小明紅著臉低下了頭。老師用長(zhǎng)尺在講臺(tái)上一拍，全班立即鴉雀無(wú)聲，同時(shí)還讓小明去抄這題以示警告，老師嚴(yán)肅說(shuō)到：“這就是上課不認(rèn)真的后果，也希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講的每堂課，好了，我們繼續(xù)上課。”同學(xué)聽(tīng)到都認(rèn)認(rèn)真真起來(lái)了，在課堂上也不搞小動(dòng)作。
其實(shí)笑有很多種，有禮貌的微笑，有不屑的嘲笑，有悲傷的苦笑……
課堂上的笑聲作文4
也許每一個(gè)人的心中都存在一絲笑聲，那么我當(dāng)然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘——
那一次，我上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只腿上受傷的小鳥(niǎo)。于是，我就帶了它回學(xué)校。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是上音樂(lè)課。這節(jié)課老師要教我們唱“讓我們蕩起雙槳”，我們?nèi)喽己荛_(kāi)心。我看了看小鳥(niǎo)，它還挺老實(shí)的，在抽屜里一動(dòng)不動(dòng)。
精彩的部分來(lái)啦！
老師要我們唱歌啦！當(dāng)我們唱“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪。海面倒映著美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗戶(hù)，同學(xué)們都很奇怪，為什么老師的鋼琴會(huì)彈出小鳥(niǎo)叫的聲音呢？我和我的同桌笑了，只有我們知道這是怎么回事。
當(dāng)我們又唱時(shí)，又有“嘰嘰”的聲音，這次，同學(xué)們都大笑了起來(lái)，有的在說(shuō)：“這只小鳥(niǎo)怎么這么愛(ài)搶風(fēng)頭啊？”老師按著聲音的來(lái)源找，找到了小鳥(niǎo)，說(shuō)：“這是怎么回事啊？?夢(mèng)?裁匆?叫∧瘢炕掛?閹??耍?”我連忙搖頭，把真相告訴給老師聽(tīng)。老師知道了后果，要我放了小鳥(niǎo)，說(shuō)：“小鳥(niǎo)要在大自然里生活，把它放了吧！”“好的。”我說(shuō)。
當(dāng)我放了它，它還“嘰嘰嘰嘰”地叫，哄得我們每一個(gè)人都哈哈大笑起來(lái)。
這一節(jié)課還真是有趣啊，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
課堂上的笑聲作文5
哈哈哈，辦公樓傳來(lái)一陣陣笑聲。
原來(lái)，三（2）班在玩畫(huà)嘴巴，可開(kāi)心了！
老師先把圖發(fā)下來(lái)，同學(xué)們看了說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！小菜一碟！”我說(shuō)“還不試一試。”“同學(xué)們摸呀摸呀，終于摸到水彩筆了。有的同學(xué)還把自己的橡皮，當(dāng)鉛筆一樣。結(jié)果一摘眼罩，發(fā)現(xiàn)嘴巴不見(jiàn)了！哈哈哈，周?chē)耐瑢W(xué)都笑了起來(lái)，老師又把一個(gè)個(gè)搞笑又有趣的畫(huà)收了上去。第一個(gè)是王超帥的。王超帥把嘴巴畫(huà)在了頭上，笑的同學(xué)們肚皮都快笑破了。“哈哈哈”又是一陣陣的笑聲響了，原來(lái)又到馬麗莎了，馬麗莎把嘴巴畫(huà)在了鼻子上，笑的大家肚子和腿都管不住了。然后老師說(shuō)，“也該讓我試試了。”突然下面就亂開(kāi)了！王超帥說(shuō)：“讓我上去試一試。”老師沒(méi)想到王超帥有個(gè)妙招，那就是：先讓老師轉(zhuǎn)圈，再去摸鼻子。可老師轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著便頭暈眼花了，老師站了一會(huì)兒，終于站穩(wěn)了。老師先用手量量，再用手測(cè)一測(cè)，然后一陣陣向右邊，向左邊，忽然老師也有點(diǎn)沒(méi)辦法了。又再選了一個(gè)地方，畫(huà)了上去。這時(shí)，底下傳來(lái)了陣陣的歡笑聲！原來(lái)老師把嘴巴畫(huà)在了肚子上，大家笑得無(wú)比開(kāi)心，今天真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課啊！
課堂上的笑聲作文6
一次語(yǔ)文課上，老師把發(fā)下來(lái)，讓我們修改。這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張沒(méi)名字的稿紙。老師看了看，拿起這篇無(wú)名的讀了起來(lái)。讀著讀著，突然，同學(xué)們“哄”得一聲笑了起來(lái)。原來(lái)，這篇的主人把“口渴”的“渴”寫(xiě)成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機(jī)在黑板上寫(xiě)下這兩個(gè)字，教我們?cè)鯓訁^(qū)別。她先做了一個(gè)有趣的動(dòng)作：眉頭一皺，把舌頭伸出來(lái)，然后用手在舌頭前扇動(dòng)著，接著拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同學(xué)們看了笑得合不攏嘴，也有些同學(xué)好奇地望著老師，不明白其中的奧妙。這時(shí)，老師說(shuō)：“渴了就是想喝水，是不是？”同學(xué)們齊答：“是！”老師說(shuō)：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三點(diǎn)水；喝水要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁。”通過(guò)老師的講解，同學(xué)們恍然大悟，若有所思地頻頻點(diǎn)頭。
這堂課即將結(jié)束的時(shí)候，老師檢測(cè)我們的聽(tīng)課效果，問(wèn)道：“‘渴’的部首是什么？‘喝’的部首是什么？”同學(xué)們信心百倍地齊聲答道：“‘渴’的部首是三點(diǎn)水，‘喝’的部首是口字旁，渴了要喝水，喝水要用口！”
一節(jié)課就在歡笑聲中結(jié)束了，在這樣輕松愉快地氛圍中，我們既學(xué)到了知識(shí)，又增加了師生之間的情誼。
老師的臉上露出了滿(mǎn)意的微笑，同學(xué)們發(fā)出得意而自豪的笑聲。
課堂上的笑聲作文7
“上活動(dòng)課了，上什么活動(dòng)課呢？”“是不是像上次b班品茶的活動(dòng)課一樣有趣呀！”……教室里的同學(xué)們七嘴八舌地議論著。原來(lái)活動(dòng)課的主題是“正話反做”呀！
老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)去表演給我們看。只聽(tīng)見(jiàn)“舉起你們的——左手。”老師脫口而出。表演的幾個(gè)同學(xué)紛紛舉起了右手，可我們班的.許珠強(qiáng)不知所措，站在那一動(dòng)不動(dòng)，結(jié)果被淘汰了。
選第二組了，我們班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員——程慧，把手舉得高高的，像是要給我們班爭(zhēng)光似的。第二組還不如第一組呢，不一會(huì)同學(xué)們就一個(gè)個(gè)被淘汰了。最后只剩下我們班的程慧和五（3）班的一位男同學(xué)了。只見(jiàn)我班同學(xué)個(gè)個(gè)在為程慧鼓勁，我見(jiàn)了，也說(shuō)：“程慧，加油啊！”老師出題了：“向前走三步。”兩位同學(xué)聽(tīng)了，立刻轉(zhuǎn)身向后退三步，可后面是墻，根本沒(méi)路走。他們倆同時(shí)拿第一，真是“兩個(gè)第一——不分上下”啊！
第三組，最有趣的要數(shù)謝粟奕了，她沒(méi)表演幾下就被淘汰了。老師說(shuō)比左眼，同學(xué)們都做對(duì)了，閉了右眼。老師說(shuō)閉右眼，舉左手，沒(méi)想到的是，謝粟奕竟然說(shuō)她的左眼閉不上，就被淘汰了。
這樣的課堂真是太有趣了。我喜歡這樣的活動(dòng)課，更喜歡課堂上同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
課堂上的笑聲作文8
我們六年級(jí)女孩多，升入高年級(jí)，孩子的性格大部分很靦腆，課上不愛(ài)舉手了，就連笑都是很害羞的，輕輕抿嘴一笑，垂下眼簾，沒(méi)有聲音。今天這節(jié)課，我要講“笑”。
一上課，我在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“笑”字，我問(wèn)大家，你會(huì)笑嗎？你能說(shuō)出幾個(gè)關(guān)于含有“笑”的意思的詞語(yǔ)。這時(shí)，孩子們紛紛舉手，說(shuō)出“大笑微笑 談笑 狂笑 歡笑 喜笑 嘻笑 苦笑 慘笑 癡笑 呆笑 冷笑 譏笑 嘲笑 恥笑 獰笑 媚笑 微笑 笑瞇瞇 笑哈哈 笑吟吟 笑盈盈 笑逐顏開(kāi) 笑容可掬 笑聲朗朗笑里藏刀 吃吃地笑 哈哈大笑 淡然一笑 嫣然一笑 一顰一笑 莞爾一笑 仰天大笑 哭笑不得破涕為笑 捧腹大笑 啞然失笑 脅肩諂笑”嬉皮笑臉 似笑非笑 皮笑肉不笑“哈哈大笑”“羞澀一笑”“捧腹大笑”“仰天長(zhǎng)笑”“開(kāi)懷大小”“奸笑”“皮笑肉不笑”“笑里藏刀”“相視一笑”“眉開(kāi)眼笑”等等。
之后，我說(shuō)：“既然笑有這么多種，請(qǐng)你選擇兩種，表演給大家。”這時(shí)，孩子們忽然不說(shuō)了，沒(méi)有人愿意表演。我退二求其次我又說(shuō)分組吧，在小組內(nèi)表演，之后小組推薦出一個(gè)代表。這樣學(xué)生在小組里還是比較放的開(kāi)的。在全班交流中效果就很好了。馮儒哲、馮王澤、馮澤敏表演的很好，帶動(dòng)全班學(xué)生也都敢上來(lái)表演了。一節(jié)課下來(lái)，孩子們輕松了很多。
孩子就應(yīng)該有孩子樣，該笑笑，該哭哭，天真爽朗的性格，陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)。
課堂上的笑聲作文9
“哈哈”，今天我們班來(lái)了個(gè)“蔡大媽”，你猜他是誰(shuí)？他當(dāng)然就是小朋友們?nèi)艘?jiàn)人愛(ài)的小蔡叔叔啦！
他長(zhǎng)著一個(gè)瘦瘦的身子，頭扁扁的，臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了像針一樣的胡須，使人不敢靠近。他的頭發(fā)短短的，就像電視里幽默的光頭強(qiáng)。他一進(jìn)門(mén)大家就一擁而上，拿起本子讓他簽名。
上課了，“哈哈”的聲音傳入了我耳旁，大家興奮極了！上課時(shí)，我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著小蔡叔叔講課，一個(gè)個(gè)都把耳朵張得大大的，眼睛睜得直直的。
“嘻嘻”、“哈哈”，安靜的課堂被一陣陣響亮的笑聲打破了。大家都笑開(kāi)了花，有的用手摸著自己的肚子，眼睛緊緊地瞇成一條直線，有的一個(gè)勁地趴在桌上，用拳頭使勁地拍打著桌子，一顆顆晶瑩的露珠從眼縫里小跑出來(lái)，就像一粒粒晶瑩剔透的珍珠，還有的笑得“撲通”一聲摔到了課桌下……教室周?chē)膲Ρ谖嫫鹆硕洌坪跻徽鹈@了！我們連續(xù)兩節(jié)課跟小蔡叔叔分享自我，還學(xué)到了新知識(shí)。
“滴滴答答”，時(shí)間就像馬一樣跑得飛快。一轉(zhuǎn)眼，下課時(shí)間就到了，我們依依不舍地和小蔡叔叔道了別。我希望，小蔡叔叔還能到我們班上課！
課堂上的笑聲作文10
“哈哈哈”的笑聲從四年級(jí)七班的教室里傳了出來(lái)，這是為什么呢？
原來(lái)，同學(xué)們以前都是津津有味的聽(tīng)課，可是今天卻無(wú)精打采。正在上數(shù)學(xué)課的張老師發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“我這里有個(gè)難題，看看誰(shuí)能想出來(lái)。”大家一聽(tīng)，便興致勃勃的望著張老師。老師把題寫(xiě)到黑板上。大家想呀想呀，想了好長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有一個(gè)人想的出來(lái)。張老師說(shuō)：“你們不動(dòng)腦筋，就像我家的一頭豬，以80邁的速度撞到一棵樹(shù)上。”大家哈哈大笑。“為什么呀？”張老師接著說(shuō)：“因?yàn)椴粫?huì)轉(zhuǎn)彎。”大家不笑了，羞紅了臉，更加認(rèn)真的聽(tīng)起課來(lái)。
一會(huì)兒，老師看我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課，但有兩個(gè)同學(xué)例外，那是我們班的苗程研和潘勝奧。老師對(duì)我們說(shuō)：“我有一個(gè)兒歌，30多年了還沒(méi)寫(xiě)完，大家替我寫(xiě)一寫(xiě)。”時(shí)間像靜止了一樣，班里很安靜。大家都在想：“什么兒歌，老師寫(xiě)了30年還沒(méi)寫(xiě)完呢？”老師說(shuō)：“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，誰(shuí)能接著往下寫(xiě)呢？”“哦，原來(lái)是這個(gè)呀！”同學(xué)們叫到。老師為了讓苗程研和潘勝奧注意，老師說(shuō)：“可不可以寫(xiě)成兩只青蛙兩張嘴，潘勝奧只眼睛，苗程研條腿呀！”大家哈哈大笑。他倆也不說(shuō)話了，從此，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
哦，用心良苦的老師！哦，洋溢著歡笑的課堂！我愛(ài)你們！
課堂上的笑聲作文11
雖然攀登知識(shí)的高峰是艱苦的，但是我們會(huì)樂(lè)在其中。記得星期五第二課堂的閱讀訓(xùn)練課上，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
上課了，老師和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這一節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫做《給三毛畫(huà)頭發(fā)》”。老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)三毛的頭，但頭上沒(méi)有頭發(fā)，需要我們給他添頭發(fā)呢。這個(gè)游戲的玩法是：一個(gè)同學(xué)用布蒙上眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，再走到黑板旁給三毛畫(huà)頭發(fā)。
游戲開(kāi)始了，老師就叫了一個(gè)同學(xué)上去做游戲。這個(gè)同學(xué)挺聰明的，先用手量了量三毛從下巴到頭頂有幾個(gè)小指頭的長(zhǎng)度，再把老師的書(shū)放在講臺(tái)的中間對(duì)準(zhǔn)三毛的位置。接著，老師給她蒙上了眼睛。然后轉(zhuǎn)了三圈，那個(gè)同學(xué)慢慢地用手觸摸到了講臺(tái)上的那本書(shū)，她偷偷笑了一下，轉(zhuǎn)過(guò)身子，充滿(mǎn)信心地向前走去，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，原來(lái)是那個(gè)同學(xué)的頭撞在黑板上。這時(shí)全班同學(xué)都哈哈大笑。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)拿起粉筆，用手量了量位置，然后就畫(huà)了三條毛。她脫開(kāi)布子一看，雖然有兩條頭發(fā)是畫(huà)在了頭頂上，但有一條頭發(fā)卻“飛”在半空中。全班同學(xué)都被他逗得哄堂大笑。
更好笑的還在后面呢！只見(jiàn)有的同學(xué)把三條頭發(fā)畫(huà)在眼睛上；有的畫(huà)在鼻子旁；有的畫(huà)在耳朵里；還有的畫(huà)在頭的外面。我們看到了同學(xué)的杰作，都情不自禁地大笑起來(lái)，有的笑到肚子都疼了，有的笑得眼淚也流了出來(lái)，老師也笑得眼睛咪成一條線。整個(gè)課室里充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。
啊！這是一節(jié)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課，它給我留下深刻的印象，我永遠(yuǎn)忘不了！
課堂上的笑聲作文12
課堂上的笑聲，肯定有人會(huì)問(wèn)：“課堂上也有笑聲嗎？”這件事說(shuō)來(lái)也不奇怪，你聽(tīng)我一說(shuō)就知道了。
那是一節(jié)室外活動(dòng)課，可天空下起了傾盆大雨，我們都非常掃興。老師看我們很掃興的樣子，就組織我們?cè)诮淌依锿妗?huà)耳朵’的游戲。我們一聽(tīng)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了高興的表情。到了教室里，老師首先在黑板畫(huà)了一個(gè)大大的圓圈，再在里面畫(huà)了眼睛、鼻子、嘴。這時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。接著老師問(wèn)：“這是一個(gè)人，可這少了些什么？”話音剛剛落下，只聽(tīng)同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“少耳朵。”“那么我們?cè)诩佣浒桑 蓖瑢W(xué)們紛紛點(diǎn)頭。這時(shí)，一位同學(xué)大膽地走向講臺(tái)，簡(jiǎn)單的看了幾眼，就用圍巾遮上了雙眼，然后原地轉(zhuǎn)了幾圈，一直往前走，一摸到了黑板，試著畫(huà)了兩只耳朵，他的筆剛落，只見(jiàn)同學(xué)們有的張口大笑，有的捂著嘴笑的，有的笑滾到了地板上。因?yàn)檫@位同學(xué)把耳朵滑到嘴上去了。第二個(gè)同學(xué)恰好就是我上場(chǎng)了。我走到黑板前，用雙手量了量大體位置，就退回原位，用圍巾遮住雙眼，轉(zhuǎn)了三圈，雙手張開(kāi)，慢慢地走向黑板。用雙手量了量，有十足把握的時(shí)候，畫(huà)上了兩耳朵。這時(shí)同學(xué)們都沒(méi)有笑，而響起了掌聲。有的同學(xué)說(shuō)：“完全正確。”我解下了圍巾，興奮的回到了座位上。
通過(guò)這件事我知道了：做事要細(xì)心，要有十足的把握再去干這件事。
課堂上的笑聲作文13
上課鈴響了，只見(jiàn)胡老師抱著一疊作文本，走上講臺(tái)，他高興地說(shuō)：“這節(jié)課，我們不上課，只做個(gè)游戲，好嗎?”“耶——”同學(xué)們樂(lè)開(kāi)了懷。
胡老師接著說(shuō)：“這段時(shí)間，由于加班，我每天晚上都要十二點(diǎn)多再上床休息，所以白天經(jīng)常犯困。昨天，我看了一篇文章，上面說(shuō)每天只要笑上一陣，就不會(huì)打瞌睡了。現(xiàn)在，誰(shuí)有辦法把我逗笑?”
“這有何難?”“是呀，太簡(jiǎn)單了!”……同學(xué)們都不以為然。“那就來(lái)吧!”胡老師假裝打了一個(gè)哈欠說(shuō)。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪番上陣，有說(shuō)笑話的，有扮滑稽樣兒的，同學(xué)們笑了，但胡老師不為所動(dòng)，仍然裝作是一副無(wú)精打采的樣子。這時(shí)候，只見(jiàn)班上最調(diào)皮、淘氣的邵鋒，手拿一把長(zhǎng)劍，直指胡老師，“啊哈哈……”地一陣長(zhǎng)笑，然后得意地說(shuō)：“你的死期到了，拿命來(lái)!”大家笑作一團(tuán)，胡老師也“撲哧”一下笑出聲來(lái)。一會(huì)兒，只見(jiàn)他笑得捂住了肚子。再仔細(xì)一看，胡老師眼淚都笑出來(lái)了。
“丁零零……”下課的的鈴聲響了，胡老師說(shuō)：“今天的作業(yè)，就是以《課堂上的笑聲》為題，寫(xiě)一篇作文，有困難嗎?”這還用說(shuō)嗎，同學(xué)們“刷刷刷”地在自己本子上寫(xiě)了起來(lái)。
課堂上的笑聲作文14
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上等老師來(lái)上課，老師推開(kāi)門(mén)，走到講臺(tái)上笑呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們分小組進(jìn)行一次游戲。”說(shuō)完，同學(xué)們興高采烈地分成了五組。接著，老師便告訴我們了游戲規(guī)則。
游戲開(kāi)始了，五個(gè)組分別派出了一個(gè)代表，他們以石頭剪刀布的方式?jīng)Q勝負(fù)，五個(gè)組互不相讓?zhuān)墒堑搅俗詈笫且唤M輸了，按照游戲規(guī)則，一組應(yīng)該為同學(xué)們表演個(gè)節(jié)目。一組的百靈鳥(niǎo)高杰為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”。在熱烈的掌聲中，高杰那百靈般的歌聲把整個(gè)班級(jí)鼓動(dòng)起來(lái)了。“戀人手中櫻花草……”同學(xué)們也隨著唱起來(lái)了。班上的氣氛熱烈到了極點(diǎn)。隨后，二組的小笑星張繼林給大家講了一個(gè)小笑話，惹得大家哈哈大笑。
游戲進(jìn)行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講臺(tái)來(lái)了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優(yōu)美的舞姿，仿佛是一只美麗的小蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，飛來(lái)飛去……同學(xué)們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機(jī)靈鬼谷守旭給大家?guī)?lái)了一段小品，他那滑稽、幽默的表演，贏得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。
游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結(jié)束了……
課堂上的笑聲作文15
有一天，上數(shù)學(xué)課。胡老師向同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題，我們班的數(shù)學(xué)博士----包浩志，解開(kāi)了這個(gè)難題。這時(shí)，胡老師說(shuō)：“還有沒(méi)有其它答案？”一位同學(xué)舉手了，說(shuō)出了數(shù)學(xué)答案，和包浩志的答案意思是一樣的，我的同桌說(shuō)：“億分之億的NO聽(tīng)講。”全班同學(xué)哄堂大笑，就連數(shù)學(xué)胡老師也笑了，那只是微微一笑 微笑 。
老師說(shuō)大聲說(shuō)了一句：“安靜！”全班同學(xué)立刻安靜下來(lái)了。“這件事情就像一個(gè)故事，過(guò)去了，現(xiàn)在言歸正傳，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)數(shù)學(xué)廣角這一課。”老師的話音還沒(méi)落，就只聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的聲音，老師認(rèn)真的講，全班同學(xué)聚精會(huì)神的聽(tīng)。過(guò)了一會(huì)兒，教室里的一角傳出了鼾聲，老師聽(tīng)見(jiàn)了，向聲音望去，看見(jiàn)某某同學(xué)在呼呼大睡 睡覺(jué) 。老師讓同桌推醒他，一下，沒(méi)醒，兩下，還是沒(méi)醒，三下，一使勁兒，醒了。“下課啦？”睡醒的同學(xué)說(shuō)。又是一陣哄堂大笑。這時(shí)，胡老師開(kāi)口了，一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣 發(fā)火 ，給同學(xué)們講了一個(gè)笑話“有一個(gè)人，給好朋友講笑話，朋友們聽(tīng)了哈哈大笑，這時(shí)走出來(lái)一個(gè)聾子。說(shuō)：‘你講的笑話一點(diǎn)兒也不好笑。’那個(gè)聾子又把剛才的笑話從頭到尾說(shuō)了一遍。”全班同學(xué)又笑了起來(lái)，聲音多種多樣！咯咯、哈哈、嘻嘻。胡老師自己卻沒(méi)笑，一臉嚴(yán)肅，說(shuō)：“我們繼續(xù)上課。”同學(xué)們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不知不覺(jué)中，叮鈴鈴，下課鈴響了，老師笑著說(shuō)：“下課了。”露出潔白的門(mén)牙。同學(xué)們說(shuō)：“老師再見(jiàn)。”老師又說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”
你們的課堂是什么樣子的呢？一起來(lái)講講吧！
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