課堂作文

時間：2021-02-26 09:01:44 課堂我要投稿

課堂作文合集10篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的課堂作文10篇，歡迎大家分享。

課堂作文合集10篇

課堂作文篇1

　　今天上了一節作文課，周老師帶著我們玩游戲。

　　周老師提著一個紅袋子說:“同學們，你們看到我提了個紅袋子，猜猜看這里面的東西是活的還是死的，是真的還是假的?誰想來摸一摸呢?”同學們都不敢舉手，周老師只好喊了一位女同學上臺來摸，我們大家都把眼睛睜得大大的，只見那位女同學，全身都在發抖，非常緊張的樣子，好象在想:“天啊!如果摸到了活的怎么辦?如果摸到了真的又怎么辦?我到底是摸還是不摸呢?”

　　正當她猶豫不決的時候，老師說:“不要怕，伸進去試試吧，你不試試怎么知道呢?”那位女同學只好將右手伸了進去，看她的表情，就知道她很不情愿，很害怕，她摸了摸，周老師問:“你覺得是什么呢?”她說:“是娃娃。”“為什么呢?”“因為她是軟軟的。”“可軟軟的不只是娃娃呀!”同學們覺得老師說得對，可那位女同學確定是娃娃，她拿了出來，天啊!真的是娃娃呢，這讓我們大吃一驚。第二次，那位女同學又摸，說是條長長的軟軟的東西。我想:“難到又是娃娃?”她一拿出來，“啊!”全班同學尖叫了起來。原來是條身首異處的蛇，不過那只是條玩具蛇而已。就把我們嚇得半天都沒回過神來。

　　第三次……就這樣，我們在歡笑聲中度過了這節有趣的作文課。

課堂作文篇2

　　生活處處是課堂，你做的每一件事情都會讓你有所收獲。而至今，令我印象最深的便是做家務了。

　　平常我大多都在學校里度過，也只有到放假的時候才能回到家里，體會家的味道。家務自然是必不可少的一部分。提起家務，無非就是掃掃地，刷刷碗，洗洗衣服之類的，可說起來容易做起來卻難啊，小小的家務，有無數的東西藏在里面。

　　先說說刷碗吧。以前幾乎未刷過碗的我，現在卻要一天三次頓頓飯后都要刷，的確讓人有些吃不消。開始的時候，每次飯后看看池子里放著的一堆雜亂無章的餐具，粘滿了油污，心里便直犯愁，怎么刷啊？于是每次我都是無精打采地開始，一手拿碗一手拿布，速度極慢，眼睛似合非合的。不知過了多久，發現所有的盤子都被刷完，這才來了精神，迅速地沖洗了他們，任務算完成了。“只要功夫深，鐵杵磨成針”啊！再復雜的事情只有一點一點踏實地去做也都會完成。

　　有一次，我實在是不想刷了，就偷了個懶想攢一段時間再一起來刷，而這一下子就是兩三天過去了，可釀成了大禍。再來到水池邊時，池里池外全是要刷的碗筷，真愁人啊！我索性刷了起來。天呢，連挪碗的地方都沒有，我只好把碗先放到了地上。我整整用了半個小時的時間來處理它們，還好處理完了。這以后，我再也不敢積少成多地刷碗了。

　　我發現有些道理是相通的。洗衣服也如同刷碗一樣。第一，要有耐心，要從點滴開始，才能圓滿結束。第二，要有恒心，要勤做才能少做否則事必相反。

　　其實不僅是這些，我做得越多，體會得越深。我漸漸地發現并大膽地猜測，每一樣家務都遵循以上那兩個原則。

　　我開始把做家務當成一種放松的事情去做。學累的時候，玩煩的時候，我都會做些家務調整一下，身累而心不累，讓自己時常保持輕松快樂的心情。

　　做家務確實是一門很好的課程，它雖不需太多的腦力卻也要動腦，精通了之后還可以為自己調整身心，這也是課堂，我懂得了要耐心，要有恒心。

課堂作文篇3

　　今天，楊老師給我們上了一節有趣的公開課。這節課，我們一共學了四首帶有“月”字的古詩。

　　一進入教室，同學們的目光就被投影上的畫面吸引住了：一輪彎彎的月亮高掛在深藍的夜空中，一個人孤獨地站在一條小船上凝望著明月，近處有水，遠處有樹。上課了，楊老師笑盈盈地說道：同學們，月亮以其清幽的月光和皎潔的月色贏了無數人的喜愛，有許多詩人在他們的詩作中提到了月亮。在你的古詩積累中，知道哪些帶有月字的詩句嗎？同學們一聽，來勁了，有的同學背“小時不識月，呼作白玉稻盤”，有的同學背“床前明月光，疑是地上霜”，還有的同學背“明月兒時有，把灑問青天”。接著老師宣布了本節課的學習任務――學會四首帶有月字的古詩，又教給了我們學古詩的方法，然后發了一張導學題讓我們自學。我有一道題不會做，但經過小組討論后，我便輕松地做好了。

　　導學題做完了，老師讓我們朗讀這幾首詩，開始同學們都不敢站起來讀，怕讀不好讓人笑話，給班級丟臉。只聽楊老師說：“自信是成功的第一秘訣，誰有自信誰就站起來讀，老師最欣賞有自信心的孩子。”我們一聽，不再怕了，爭先恐后地站了起來，到最后，竟然全班學生都站起來有感情地讀了起來。我們的學習熱情被調動起來了!

　　“下面，各小組可以用你喜歡的方式或吟或畫或演選擇一首詩表現出來。楊老師親切的話語又響起，我們馬上湊在一起商量起來。我們藍寶石小組選擇的是畫，以趙淼為組長的紫貝殼小組選擇的是演。他們四個人把趙淼圍住，一開始齊吟，吟到”白銀盤里一青螺“時，其他人蹲了下來，只有趙淼一個人站著，老師問這表示什么，趙淼清脆地回答：“我是山，他們是洞庭湖，我高，他們低呀！”聽了她的解釋，我們不禁為她們新穎的創意鼓起掌來。

　　最后，老師讓我們也試著創作一首詩。我班的崔鳳英盧涵和顧一凡都寫出來了。顧一凡寫的我最喜歡。他寫道：獨在學校為學生，每逢佳節更想娘。遙知親人在賞月，吃著月餅少一人。老師還夸獎他是我班的第一位小詩人

　　這節課真有趣，我們真喜歡上這樣的課呀！

課堂作文篇4

　　知識，是開啟人生價值的法門，是人性最艷麗的華裝。也許在今天這個飛速發展的世界，擁有知識方可擁有一切，無知，是最純粹的可悲。但是，來去匆匆的人們啊，你們是不是早已忘記了知識的真實所在？其實，只是不僅僅只存在于書本上，在我們身邊，它也閃爍著點點光芒。那是智慧最極致的完美。一個普通人也會因此光彩奪目……

　　那是一個凄涼的深秋，金色早已褪去，只留下斑斑火紅。樹兒在蕭瑟中佇立著，落葉隨風而去，訴說著一生的遭遇，尋找著最終的歸宿。我艱難地走在這涼風四起的大街上，真恨不得能生出一對翅膀，輕捷地飛回那暖意洋洋的家。這時，一個身著白衣的小女孩出現在我的眼前。她站在樹下，踮著小腳，吃力地用棍子勾著什么東西。我不禁心生好奇：這么冷的天氣，小姑娘一個人在干什么？我走上前去，不解地問：“小妹妹，這么冷的天不回家，在這干什么呀？”“姐姐，你看呀，樹上有一個快要掉下來的枝杈，是會砸到人的。”不錯，這么大的風，萬一真的將斷杈吹落，無論掉到哪里，都是百害而無一利。但是，這么顯眼的禍害，為什么只有小姑娘一個人看見了呢？，看著小女孩那認真的表情，一股敬佩之情又油然升起，天真卻又感人的話語久久縈繞在耳邊。“來，我幫你！”畢竟還是年長些，我用手輕輕一拽，端茶邊乖乖地落了下來。看到這情景，小姑娘高興極了，蹦蹦跳跳地笑道：“姐姐真好，姐姐真好!”我搖晃著手中的樹杈，笑著逗她：“對了，這個家伙怎么處理啊？”“當然是扔到垃圾箱里去啦！”小妹妹像個小淘氣似的，笑嘻嘻地從我手中搶走斷杈，一溜煙跑開了。我遠遠的望著這可愛的小天使，它擁有比成人更偉大的品德，在這個無神的秋日，是她，用高尚點亮了天空，用圣潔迎來了紅日……

　　我靜靜地想：這不正是一堂發人深省的課嗎？小姑娘那幼小卻又純潔的心靈讓我更深刻地領悟了做人的真諦。噢，智慧就在我們身邊，在社會中的點點滴滴，那是人生的啟迪，幸福的方向……

課堂作文篇5

　　梅花告訴了我做事要堅持不懈，不畏艱難，要為自己的目標去努力，這也是。

　　課堂，是每一個學生獲取知識的地點。同樣生活也能讓你在學習中獲得許多教益。我就曾在這生活的課堂中得到了許多啟示——

　　深冬，釀雪的天氣，窗外不時刮來刺骨的寒風。我坐在教室里，手中捏著一本剛剛完成的檢討，心里回想昨日的事情。

　　昨天是一節數學，發下來的試卷就如一塊剛剛從冰箱里拿出的冰塞在我手上一樣冰涼——6分！我心里很不是。“×××你怎么只考了這么多？”老師有點氣急敗壞，“還有，這幾道你連題目都沒做，能考不低嗎？”“我——”我剛想解釋，就被老師那暴風雪一般的斥罵聲淹沒了。老師一句“我真不知道該說你什么好”后，長長地嘆了口氣，結束了對我的批評開始評講試卷。評講中，我低頭沉默著，到了下課也一直靜默……

　　終于，我抬起頭來，發現試卷被我攥得發皺。我向窗外一暼，那是什么？一株被風雪包裹著的花頓時引起了我的注意。我三步并作兩步跑下樓梯，一個踉蹌，摔在了后花園的積雪上。我奮力挺起身子，定睛一看，是一株梅花！我驚艷地從雪中站起身來望著那宛如女神一般的存在。只見她傲然開放在百草之間，柔美的線條與雍容冷艷的身姿配上四周飄散的雪花讓她成為一位冰雪中的主宰者。我看了看四周其他的花草，只見它們全部凋零了。只有梅花依舊！

　　冰冷的風雪不時飄落在我的頭頂上，可我似乎已經忘卻了寒冷，目光始終落在那位奇女子身上。她是如何在凜冽的寒風中傲然開放的？她又是如何始終堅持開放呢？梅花不會回答我，她只會努力地繼續開放。是啊，就是努力！梅花努力地抵御風雪，綻放自己，為什么我們就不能呢？我笑了，笑得很開心，很開心。雪漸漸小了，似乎是被我的激動給融化的。太散落在那株清新出塵的梅花上，顯得格外嬌艷動人。我往梅花跟前又湊了湊，只聞見梅花身上散放出的清香。梅花戰勝了寒冷，讓自己變得更加美麗。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，可不說的就是此情此景嗎？我再次陷入了沉默，這一次沉默同樣很久，但與上次不同的是，我的心情不是悲憤，而是滿腔的激動！

　　我撣了撣身上的雪花，勁步走入教室。我拿起筆，心中感慨化為語句寫下了檢討。

　　昨日的一幕幕，我始終記憶猶新，再次翻開檢討，望著其中“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句詩讓我再次感慨萬分。

　　梅花告訴了我做事要堅持不懈，不畏艱難，要為自己的目標去努力，這也是課堂。讓我們一起走進大，用善于發現的眼睛去探索并且深入思考吧！因為，這也是課堂。

課堂作文篇6

　　初中畢業的那天，操場上放著一面高三米的墻，上面貼滿了我們三年的足跡。而在軍訓基地的那天，我們也爬了一面三米的墻，也就是這三米，給我上了人生中難以忘懷的一課。走過那面墻，照片上熟悉的場景勾起了我關于那天的所有記憶。

　　這張照片，是合影。我們70個人在墻前合影，我卻仍記得那天，關于我們的記憶。那天我們經歷了兩次任務失敗。第一次，是因為我們的手沒有高舉緊靠著，第二次，是因為有個同學懸在上面懸了很久沒有人拉他。教官丟下兩個字“團隊”。他淡淡地問我們：“你們知道什么是團隊嗎，團隊就是你們每個人的集合。做好你們自己，這就是團隊。”然后，一聲令下。第三次任務開始，我混在人群之中，高舉著雙手，緊靠著身邊的同學，盡量不給留下一點縫隙。舉了兩三分鐘，我的手開始酸痛，手肘剛想彎下來休息，可是想到萬一同學掉下來了，而又因為我的僥幸受傷了怎么辦？于是，我咬咬牙，繼續高舉著雙手，為上面的同學形成安全的屏障。

　　擠著擠著，我到了墻邊。也就意味著，我要爬了，我小心地踩在下面充當“人梯”的同學肩膀上，一邊用力向上爬，有一個同學拉住了我的右手，我頓時感覺一種心安的力量灌滿全身。但我還在用力支撐的左手卻因為酸痛而沒了力氣，就在我做好掉下去的準備甚至已經開始慶幸下面屏障靠譜的時候，有另一只手，拉住了我即將滑落的左手。我無比感激地抬頭看他。那個男生剛拉完另一個女生，所以我感到了他手有一瞬間的放力。但他咬著牙，與另一個男生一起把我往上拉。上去之后，我輕聲對他們說了聲謝謝，便又充滿熱情地下去繼續當屏障。

　　7分32秒，這個平凡無奇的時間在我們喜極而泣的那瞬間又了全新的定義。我們成功了！

　　團隊，堅持。這是活動結束后，我腦海中出現的詞。何謂團隊？是充當人梯的男生整整7分32秒從未放棄。他們用肩膀撐起了最穩得起點，是我們咬牙堅持沒放松過的屏障。是上面的同學不喊累不放棄的毅力。何謂堅持？我們不服輸，不僅團隊，每個人都咬牙堅持了下來，最后書寫了歷史。這也是課堂，教會我什么是團隊，什么是堅持，這個課堂，是我受益一生。

　　“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。十幾年來，走過了多少次春華秋實，穿過了多少次人潮擁擠，也懂得了許多為人處世的道理。正當我引以為傲時，我才發現錯了，原來人生最重要的一課我才剛剛領悟到。

課堂作文篇7

　　藍天白云，鮮花綠葉，鳥兒在枝頭放聲歌唱；瀑布在嶙峋的怪石上，雕出千百簇水晶花；溪邊長草里，鳴蟲的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下，大自然是多么豐富精彩啊！大自然所教會的道理令我受益匪淺。無疑，大自然也是一門精深的課堂。

　　一顆平淡無奇的小沙石，有朝一日誤入貝殼的體內，貝殼卻忍受住了異物進入體內的痛苦，一天又一天的用自己的身體改變著小沙石，日積月累，終于把小沙石變成了一顆潔白的珍珠。貝殼告訴我，做人要學會堅忍。

　　野火燒不盡，春風吹又生。小草有著頑強的生命力，無論是在多么惡劣的生存條件下，依然能夠堅強地克服種種困難，向大自然舒展著自己曼妙的身姿，盡情地展現著生命的魅力。小草告訴我，做人要有敢于拼搏的勇氣和不向命運低頭的堅定信念。

　　青青翠竹，郁郁蒼蒼，同樣也用處多多。可做竹笛，魏嬰悠閑地倚在山石上吹著春山恨；可用釀酒，一朝取出，滋味敦厚，天子笑也因此而成名；可用做扁擔，思追和景儀一同挑水上云深不知處；可用做家具，藍湛單手扶額，在淡淡竹香的竹案上無奈抄寫家規，香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我，要有一顆無私奉獻和樂于助人的心。

　　秋小姐悄悄來臨，葉子像一只只翩翩起舞的蝶兒圍繞著秋小姐緩緩飄落，它們將自己化成了養分來回報大樹。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，來年又是一樹生機。落葉告訴我，人要有一顆感恩的心，滴水之恩，應當涌泉相報！

　　大自然中的任何一物，都有著他獨特的生存道理，大自然便是最好的課堂，讓我們一起去體會其中的奧秘吧！

課堂作文篇8

　　今天，啄木鳥、喜鵲和貓頭鷹爭吵了起來。作為森林里的.一員，我們來這里看一看吧。

　　喜鵲首先發牢騷，哎，白天啄木鳥在樹上啄、啄、啄，啄個不停，吵死啦，像一個人在吵架一樣，叨叨的。啄木鳥聽著就不樂意了，我每天為了我的好朋友的健康著想，你倒是好，每天無所事事的嘰嘰喳喳。你還好意思說我

　　喜鵲的又說貓頭鷹，你還好意思笑，你每天晚上打獵回來撲凌撲凌的翅膀。像刮大風一樣。哎！真是讓人不得安寧。貓頭鷹天聽見也不高興了。你白天吵吵我都沒有說什么，我晚上都是小心翼翼地出去找吃的，你還有意見啦！這時一個嚴厲的聲音傳來了，我的好朋友你們別吵啦，咱們一起聊聊吧，大家七嘴八舌地聊了起來。

　　我說朋友們，我知道你們剛才吵架了，首先啄木鳥，我知道你為了我們的健康來捉蟲子，大樹們非常感激你為我們看病，但因為你啄樹的聲音吵到大家了。在說一說貓頭鷹吧，貓頭鷹為了晚上找吃的。晚上不睡覺，白天睡覺。而喜鵲呢？一天碰到高興的事就會嘰嘰喳喳的，叫個不停，大家反映的這個問題。一定會有辦法解決這件事情的，。

　　大家討論的時候七嘴八舌的，個說個的理，吵個不停，我說朋友們，如果這樣爭吵下去永遠解決不了這個問題，如果我們都有一個人為別人著想的心，寬容的心，這件事就很容易解決了。我希望你們都互相理解，互相包容，大家你看看我，我看看你，都有些不好意思了，啄木鳥、喜鵲，貓頭鷹三個又成為了好朋友。

　　這次的事情終于解決了，大家又可以開開心心的玩耍了。

課堂作文篇9

　　隨著新年腳步的臨近，余姚一年一度的農博會也熱熱鬧鬧、紅紅火火地開展起來了。每年去農博會逛一逛，買買年貨，是余姚人必做的一件事情，我也不例外。不過，今年我改變了以往逛吃逛吃的參與方式，要參加里面的制作活動——做麻花，在親身參與中，來感受不一樣的農博會。

　　來到了制作麻花的攤位，只見一位叔叔從一個桶里拿出一大團和好的面團，再擰成一小團一小團分給我們。于是我便拿起面團開始做了，一開始我直接將面團撕開。咦，怎么會這么粘？面團全粘在了我手上了，怎么辦呢？再仔細看看叔叔的示范。哦，原來我忽略了最基礎的一步，需要先將面團在面粉上滾一滾啊！我依樣畫葫蘆之后，面團果然不粘了，無論怎么讓它翻跟斗，都聽話得像個小白兔。但現在的面團還是個小胖子，這可做不了麻花啊，需要幫它“減減肥”。于是我把面團放在面板上來來回回地揉，不一會就揉成了小長條的樣子。完美！“小胖子”面團成功逆襲，變成細細長長的面條了。

　　接下來只需要將小面條兩頭并在一起盤旋成麻花就行了。一根完成，我信心大增，馬不停蹄地趕緊制作下一根。就這樣，越做越順手，不一會兒，我就做了一堆小麻花。看著這些苗條的、白嫩嫩的麻花，心里美滋滋的。

　　下了油鍋之后，小麻花瞬間變了顏色，變成金燦燦的，一陣陣香氣撲鼻而來，早把我的饞蟲勾了上來。新鮮出爐的香、脆、酥……真實人間美味啊！

　　叔叔告訴我，這是非遺活動的一種。這次不一樣的農博會體驗，讓我感觸頗深。

課堂作文篇10

　　我常常會想，不僅學校有課堂，生活也是一種課堂。有時，在生活中，也能學到許多學校學不到的知識。

　　小時候，我喜歡觀察螞蟻。一次，我發現幾只螞蟻正在搬一只死了的蜜蜂。我心里想：它們肯定搬不動這只蜜蜂，雖然說，蜜蜂也不大，但是對于這些小小的螞蟻來說，這只蜜蜂也算龐然大物了。可沒想到這幾只小螞蟻竟然合力，一只搬一個地方，硬把這只蜜蜂搬回了巢穴里。這事告訴了我：團結力量大，只要團結起來，無論什么困難都可以被克服。

　　長大后，爸爸教我打乒乓球，我絲毫沒有動腦筋也不去判斷，所以總是接不到球。我氣餒了，可是爸爸仿佛看透了我的心思似的，說：“你不能拿著球拍亂打，而是要判斷好球的落點后再去打。”我聽了爸爸的話，試了一下，果然比以前好多了。在這次學乒乓球中我明白了：不管做什么事都應該先進行判斷，不能想到什么就做什么。

　　生活教會了我們許多許多，生活讓我們明白了各種各樣的道理，所以生活也是課堂。生活中，只要你細心觀察，就會有所發現；只要你懂得沉思，吸取教訓，就能成長為一個有智慧的人。

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