這也是課堂的作文650字

　　去年深秋一個星期天早上，我到公園去賞花�？墒�，花幾乎全都凋謝了。我踏著鋪滿黃黃落葉與花瓣的小徑走著，心中不免感到有一點凄涼，似乎也有一絲迷茫。記憶中的那紅的、粉的、黃的，花團錦簇，五彩繽紛的花的世界是那么美，然而，我又想：難道它不該落入泥土中，而應該永遠留在莖上嗎?“唉，可憐的花�！蔽覟槁浠▏@息。

　　“不�！币粋�蒼老的聲音在我耳邊響起，使我不由得吃了一驚，抬頭一看，是一個滿頭白發的老爺爺，滿臉皺紋，卻精神矍礫，非�？到　�，‘這些花凋謝，正是它的品質!你知道‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’的佳句嗎?”

　　“這不是龔自珍寫的嗎?”我脫口而出。

　　“對�！崩蠣敔攲ξ艺f，“舊時，人們對落花不是愁，就是悲，寫落花，凄涼優愁的詩比比皆是，(紅樓夢)里的'林黛玉不也是懷著悲衰去掃花葬花的嗎?”“其實——”我一下子恍然大悟了，落花不留戀枝頭，甘心情愿地落入冬日的泥土中，化作護花使者，它卻沒有絲毫悲哀。而黛玉掃花葬花，那份悲哀卻是因為身世的凄涼，人世的冷暖。冬天已經到了，春天還會遠嗎?待到來年春天，太陽和春雨把陽光和甘露撤向大地時，落花用自己的生命充當綠肥，滋養和哺育著百花，使大地重放異彩，給經受嚴冬風霜雨雪的人們帶來溫暖，帶來美!這不正是我們這個時代所特有的一種精神嗎?

　　“啊，可貴的落花精神!”我尊敬地望著老爺爺說。

　　老爺爺臉上的皺紋展開了，笑成了一朵花。這不是一朵正在“稠謝”的花嗎?

　　這也是“課堂”，而且是富有人生哲理的“課堂”。

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