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課堂上手機突然響了作文（通用22篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的課堂上手機突然響了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂上手機突然響了作文 1
“叮鈴鈴鈴鐺…，叮鈴鈴鈴鐺……”
在原本十分嚴肅的語文課堂上，突然，從教室的一角傳出了一陣十分不和諧的聲音來，是手機發出的鈴聲。那一瞬間，如同被按下暫停鍵一樣，老師的話突然被打斷，手中的粉筆也停下腳步，立在黑板上那個寫了一半的字上。
語文老師用犀利的目光環顧了教室一周，他厲聲問道：“誰的手機在響？”同學們都靜默著，教室里沒有一個人站起來承認是自己的手機。
“叮鈴鈴鈴鐺…，叮鈴鈴鈴鐺……”那不和諧的聲音再一次響起。
這次，老師和同學們將目光轉移到了我們座位這里，因為他們聽出聲音是從這里傳出來的。老師沉著一張臉，扔下手中的粉筆與課本，徑直走下講臺……
教室里迅速安靜下來，同學們的眼光隨著老師的走動而移動，老師快速走到了我們這一片區，再次大聲問：“到底是誰的手機？”但還是沒有一個人站起來承認。
老師明顯已經發怒了，他額頭上青筋暴起，怒吼道：“你們翻書包，最好是自己主動承認。”同學們挨個把書包從桌兜里抽出，示意自己沒有。但當我將書包掏出來的時候，“啪”的一聲，從我書桌里掉出了一部手機。屏幕上還有未接來電顯示，很明顯剛剛響起鈴聲的就是這部手機，“你給我站起來！”老師吼了一句，我從座位上站起來，一臉冤枉的對老師說：“老師，這手機不是……”
“夠了，別說了！上課時手機要關機，你不知道嗎？今天你就別想要回你這部手機了！”我的話還沒有說完，老師就率先打斷了我的`話。我在心里叫冤：這真的不是我的手機啊！這究竟是誰的手機呢？怎么會在我書桌，為什么偏偏在這個時候響，老師你怎么能這么不分青紅皂白呢？
我再次用弱弱地說了一句：“老師，這真的不是我的。”
“你還敢狡辯，從你書桌里掉出來的，你還敢說不是你的？下午叫你家長來學校一趟。你明天早上再給我交一份一千字的檢查。”老師已經憤怒到極點了，我看到老師那快要吃人的樣子，把想說的話有咽了回去。我覺得自己比竇娥還冤枉啊！
“這手機究竟是誰的呢？哼！別讓我找到你，否則，我跟你沒完！”我在心中咆哮著。
“你站到教室后面去聽課，下課后來趟我辦公室。”丟下這么一句話后，老師又重新回到講臺上繼續講課。
我十分守規矩的站到了教室最后面，委屈的淚水在眼里打轉，我已無心聽講，一直在想那究竟是誰的手機……
下課后，我邁著沉重的步伐走出教室，垂頭喪氣地向老師辦公室方向走去。
這時候，我同桌忽然朝我跑過來，他一臉歉意的對我說：“哥們兒，剛才那手機是我的。我不小心把手機放在你的書桌里了，我怕挨批，沒敢在上課時承認，實在對不起了！我這就去跟老師解釋。”說完，他飛快的向老師辦公室跑去……
“什么，你……”我恍然大悟，他的背影很快消失在路的盡頭。
課堂上手機突然響了作文 2
五月的陽光，火辣辣地炙烤著大地，狠毒無比。而生活在大地上的我們，如同熱鍋上的螞蟻，既口渴虛弱無力，又坐立不安，疲勞和困意時時纏繞著我們。刺耳的蟬鳴在耳邊響起。又是一節無趣的數學課。
老師高亢的講課聲和刺耳的蟬鳴聲匯成了催眠曲，倦意使我們閉上了雙眼。“嘀鈴鈴——嘀鈴鈴——”不知從哪里傳來了聲音，而突如其來的聲音竟使我們睜開了惺忪的雙眼。仔細一聽，原來是手機鈴聲啊！正想著接著入睡，可突如其來的變故，使我們睡意全無。望著數學老師那鐵青的臉色，我心想看來今天有人要完蛋了，誰啊！這么不小心，沒有關靜音。數學老師惱怒地一拍桌子：“誰的手機？站出來。”全班沒有一個人說話，也沒有一個人站出來。只有那鈴聲響徹全班。
我開始了我的猜想：是王小賤的手機嗎？王小賤是一個典型的“低頭族”。每天抱著手機從早玩到晚。手不停歇眼不轉動。每天玩游戲，難道是王小賤嗎？他是五大三粗，但心思細膩，不應該會犯這種低級錯誤。但哪有不犯錯誤的時候呢？
難道是黃小仙的手機響了嗎？黃小仙雖是女生但卻十分愛玩手機。她不打游戲，但卻是個十足的音樂迷和電影迷。她愛聽音樂，愛看電影，整天帶著一副耳機。手機不離身。她雖然是個馬大哈，可是上課手機響起鈴聲這樣的事卻從來沒出現在她身上。會是她嗎？
我繼續沉浸在我的猜想之中，但是全班同學以及老師的`目光齊刷刷看向我。我嗎？我繼續保持我的淡定。只見數學老師又一臉惱怒地拍了拍桌子說“我知道是誰，快站出來。”
老師的怒吼提醒了我。我今天似乎帶了手機，而且上課前還玩了游戲，又接了電話。緊接著上課了，昏昏沉沉的睡去了。似乎忘了點什么……我急忙去看，只見是廣東的號碼。完了，我在廣東那有什么親人，朋友呀！肯定打錯了。原來是我的手機響了。
接著我進了數學老師的辦公室……
課堂上手機突然響了作文 3
“叮咚咚，叮咚咚，同學們上課時間到了。”不知是誰說了一聲：“老數來了。”我們十萬火急沖進教室。
今天，數學老師心情很好，進班時臉上還帶著淺淺的笑容。就在老師讓我們打開課本翻到“平方根”那一課的時候，忽然傳來一聲說笑，老師停下來警覺地掃視一番，同學們一個個低頭看書，氣氛霎時無比安靜。
忽然間手機響了，有幾個同學快速把手機塞進書桌，裝模作樣抬頭看向前方，以逃避老師銳利的目光。“嗡嗡……數學老師快速掃射著我們，并大喊：“是誰，站出來。”沒有人回答，只聽到了前面有一個同學膽小的說道：“老師是……是您的手機響了。”“哈哈……”老師先是一愣，接著也笑了起來，拿起手機徑直走向教室外。
教室里，不時有人發出輕微的嘆息聲。老師開始講課了，把視頻打開，平方根：“平方根不是草根，樹根，板蘭根……”同學們聽得極其認真，老師也開心的又說又笑，時時還跟我們分析講解。
手機又響了，還唱起了歌，我小聲嘀咕：“嘿，又有人要上榜了。”后面傳出了一個熟悉而又尖利的'聲音：“哈哈，又有好戲看了。”正眉飛色舞講解的老師停了下來，瞪大眼睛發話了：“今天如果查不出來，我們就停課，要是我查出來又沒有人舉報的話，那個人的同桌和組長一起受罰，要是有人敢于表達的話，我一定會表揚這個同學的。”教室里鴉雀無聲，掉一根繡花針也能聽得見。
關鍵時刻，一個同學突然站了起來，滿臉羞愧地說：“我下次再也不會犯錯了。”說完兩粒豆大的眼淚便從臉頰上滑了下來。“把你家長叫來，我要和他談一談。”
教室里又恢復了原有的平靜，而同學們心中卻波濤洶涌，恐怕和手機baybay才是最好的選擇了吧！
課堂上手機突然響了作文 4
手機真是個可怕的東西，尤其是在課堂上。
清晨，噴香的早飯已擺在餐桌上，一番狼吞虎咽后，正當我準備拿起書包上學時，卻發現昨天晚上被媽媽沒收的手機正靜靜地“躺”在茶幾上“睡大覺”。頓時，一股歪心思闖入我的腦海。趁媽媽不注意，我順手牽羊地將手機扔到了自己的書包里，然后裝作若無其事的樣子，大搖大擺地出了門。
課堂上，我心里想著那個神奇的東西，想打開玩玩，卻又不敢拿出來。然后，戲劇性的一幕發生了……
“滴答滴答——”原本安靜的教室被這突如其來的手機鈴聲給淹沒了。同學們紛紛扭頭向四處張望著，還在講課的班主任也緩緩將頭抬起，朝著全班憤怒地吼起來；接著又拿起那個早已蓋了一層灰的雞毛撣子奮力地敲打著講臺。周圍的同學都在起哄，只有我，呆呆地愣在原地。我小心翼翼地伸出手，在書包里來回翻找，終于看見了那個正亮著光的鐵塊。然而，一切都晚了。
老師循著鈴聲的方向找到了我，但并沒有當著全班的同學大罵我一頓，而是在休息時間將我帶到辦公室。這是在我們班發生的第二個“手機鈴聲”案件，但是，老師的心終歸還是柔軟的，并沒有急于把我的父母叫來。
她抬頭看了看我，以一種恨鐵不成鋼的'語氣對我說：“膽肥了呀，以為你上初中了就是大人了是吧。上課帶手機，萬一被巡課的老師看到怎么辦？這次老師還能護著你，可是下次呢？”一連串的發問逼著我只能深深地低著頭，什么也不敢說，眼淚滴答滴答地掉到地上，我的心里后悔極了。
發現我很長時間沒有吱聲，老師轉過身看著我，讓我抬起頭，一瞬間，我隱約看到一個銀色的手機出現在我的眼前。“老師知道，你是個懂事的好孩子，拿回去吧，下不為例啊。頓時，復雜的思緒涌上我的心頭，七分愧疚里夾雜著三分忐忑。我接過手機，慢慢地挪回了教室。
也就是從那一刻起，手機漸漸被我冷落了……
課堂上手機突然響了作文 5
突如其來的意外聲響，打破了原本無比沉寂的教室。
因家中有事，所以需帶“機”來學。
國慶節的前一天下午，我們要出發去往外地游玩，媽媽讓我帶上手機，以便去學校接我時方便。剛上第二節課，這安靜的氛圍，誰都不愿觸碰，生怕破壞了那份美好。
同學們都在題海中遨游，而我卻心不在焉，思緒不由得被扯到了即將去往的旅游勝地，那歷史悠久的古塔，曲江池中的魚兒，還有那回族街上的風味小吃……
優美婉轉的短信鈴聲，最終打破了這美好的學習氛圍，同學們不約而同扭過頭看向我，我低下了頭，面紅耳赤。是我做錯了事，打亂了同學們的思維，我就是罪魁禍首。幸好老師不在，要不我的`手機可就就插翅難飛了。
我默默的掏出手機，看見了媽媽發來的短信，當時無比內疚的我，根本沒有心情回復，匆忙關掉了這該死的手機，憤憤不平的將它塞進了衣服口袋。
本以為這件事已經風平浪靜，可沒想到有人把這件事告訴了老師。我無言與老師辯解，只是低頭接受老師的批評。
意外之聲，打破沉寂，我的內心此起彼伏，很自責，很內疚。雖然那聲音優美動聽，可在不恰當地時候，是一定會被看作是邪惡之聲的……
課堂上手機突然響了作文 6
有時，當你受到巨大驚嚇時，卻會發現原來只是虛驚一場。
有了手機后，就對手機產生了依賴，總覺得把手機隨身帶著心里才踏實，就算考試也不例外。
“請考生進入考場，請考生進入考場”。隨著廣播通知的聲音響起，我優哉游哉地慢步走進考場，坐到位置上，左右張望，沒人注意到我，才將口袋里的手機迅速放入抽屜，打開一看，靜音模式，那就不關機了，快速裝入書包，轉著筆耐心地等待著考試的開始。
“Yeah , TFBOYS come to show your love……”咦?外面那家店在放我偶像的.歌呀，是想鼓勵我好好考試嗎?等等!這聲音好像是從我抽屜里發出來的，拿出書包，聲音越來越大，拉開拉鏈，果然!馬上以最快的速度關掉手機，都快能破吉尼斯世界紀錄了，生怕下一秒老師就出現在身邊。心虛地望了望四周，幸虧聲音小，沒人注意，捂住胸口，趴在桌上，還好只是虛驚一場……
中午回家時，調皮的表弟竟把手機鈴聲換成了《荷塘月色》，時間緊，沒來得及換過來就進入了考場。
老師怕我們作弊，便讓把書包交到前面，手機也隨之被帶到了堂臺上。本正常發揮寫著試題，卻猛然聽到：“剪一段時光緩緩流淌，流進了月色中微微蕩漾……”媽呀!《荷塘月色》!本趴在桌子上的我突然彈起，瞪大了眼睛，身體也因為反射猛地蹬一下前面學友的板凳，那人扭過頭一臉鄙視地看著我，“對不起，對不起。”我的臉上堆滿諂媚的笑容。怎么辦呢?我不停地“折磨”著手中那可憐的筆。可幾秒后卻聽見：“喂……”抬起頭向前面望去，監考老師正將手機舉在耳邊向外走去，“呼—”我長吁一口氣，原來是手機鈴聲一樣啊!又是虛驚一場，回家一定要好好收拾那個不聽話的表弟，可嚇死寶寶了!
以后考試再也不帶手機了，這樣下去非嚇出毛病不可。
課堂上手機突然響了作文 7
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”正當同學們安安靜靜地沉浸在緊張的學習中時，這支熟悉而又陌生的手機鈴聲，突然傳入我的耳中。
我不自覺地抬了抬頭，卻發現老師仍在看書，同學們也在埋頭苦學。于是，問了問身旁的同桌是否聽到，沒想到離我最近的她也把頭搖的像個波浪鼓，滿臉狐疑地問我：“你怎么了？”我無奈地搖了搖頭。心想：這是怎么回事？難道是我聽錯了？可那首鈴聲仍一遍又一邊地傳入我的耳中，像是對我說“快接聽！快接聽啊！”
這神秘的電話讓我不禁顫抖了下身體，這是誰打來的呢？莫非是關于上周末的那個下午？
上周末，寫完作業的我，看到天氣風和日麗，就打算到家附近的小公園散散步。“哇！百花齊放，小草露出了新芽，看來春天來到嘍！”望著這美不勝收的美景，情不自禁地感嘆道。微風伴著花草的芬芳，彌漫著整個城市。
走了走，看了看，聞了聞。不一會兒，我的`兩條腿就沒了力氣。“撲通”一聲坐到了那綠油油地小草中間，手實在無地可放，就“搭”在了小草“頭頂”。突然間，一群學生模樣的孩子手中拿著滑板車，來到中心位置，正好我能看得見，于是他們開始玩滑板。我看到，他們每個動作是那么標準、那么閃亮。然而一心想學滑板的我內心激動了起來，手開始不自覺地拔著那無辜的小草，直到他們練完，目光才轉移到手中那些被我拽掉的小草，然而當時也沒有多想，隨手扔到了垃圾桶里。
回過神來，環顧四周，同學們還是在奮筆疾書，老師也只是移動了下位置。難道真是“它們”打來的電話？于是我既緊張又小心翼翼地在心中按下“接聽”一鍵，緊接著對面傳來悲傷而又細嫩的聲音：“你怎么才接電話，我是上次被你狠心拽下又扔到垃圾桶里的小草代表一員，你知道嗎？我們每天都在傷心、難過，因為我們剛為大地媽媽添些色彩，又被你們這些人類無意間拽下，離開了泥土的培育，遠離了陽光雨露，拋棄了自己的兄弟姐妹，以至漸漸地枯萎，最后死去。如果換是你們，又會怎樣呢？最后，我想告訴你：請不要再傷害我們，我們也是有生命的，請不要由于一時的好玩，而讓我們失去親人。好了，請不要將我的話當做耳旁風，再見。”雖然電話那頭已掛，而我卻沒有緩過神來，它的話一遍又一遍地印在我的腦海里。
每當我想起上周末的事情時，不得不為自己的行為感到羞恥。而這次課堂上的“手機”突然響起，終于讓我懂得世界萬物都是有生命的，人類啊！請保護大地上的一草一木，正是因為有了它們，我們的世界才會多一份色彩！
課堂上手機突然響了作文 8
自習課本該是這樣的，教室里安安靜靜，同學們認真寫作業，班長坐在講臺上維持秩序。
可現實卻與其相反。
吱……門開了，老師快步走了進來，只見他一臉嚴肅的說道：“剛才收到學校通知，老師們要開一個會議，下節課上自習課。班長注意看班，維持好紀律，誰搗亂把名字記下來。”說完就急匆匆的出去了。看到他無奈的'樣子，我們卻在心中默默歡呼。
老師走后，幾個“地下分子”便活躍起來，簡直“如魚得水”。班長裝模作樣地在臺上值日。
此時，看似平靜的班級卻暗藏玄機。那些平常在老師眼皮子底下隱藏極深的“好學生”如今就原形畢露了。低著頭看似在認真讀書，實則在下面看小說。有的側身，頭貼在胳膊上，手中拿著筆，好像在認真寫題，實則是在睡覺。有的人的手在抽屜里不斷翻找，看似在找東西，實則在偷吃東西。真是“當局者清旁觀者迷”。班長自知回天乏力，只好睜一只眼，閉一只眼，與我們“同流合污”。
突然間響起來了一陣熟悉的手機鈴聲，“你是我的小呀小蘋果……”。班里瞬間如爆炸般混亂，一陣陣笑聲傳出，大家紛紛扭頭，尋找鈴聲的來源，班長趕緊控制局面，然后站起來化身“偵緝犬”來尋找“犯罪嫌疑人”。
不料就在這時老師已經悄無聲息站在了教室后面，眼中仿佛射出怒火，“你們這幫熊孩子，要干什么，是不是要上天……是誰的手機在響，拿出來！”
老師的及時出現，終于結束了教室里混亂的局面。
課堂上手機突然響了作文 9
“咱們班估計要活不成了。”我向同桌嘆息道。同桌也肯定了我的猜測：“嗯，嗯，我看也是。”
那是一節政治課，上課后，我們依然沉浸在下課的瘋狂情緒里。
政冶老師總來遲，我們的下課時間自然多點，每當政治老師來到班門口，同學們一個一個都會飛速回到座位上，但卻仍無法停下說話和吃東西的嘴。
老師開始講課，她在上面講，我們在下面開小會。忽然一陣手機鈴聲傳入耳中，班里頓時安靜下來，只見老師一本正經地坐著，雙手拿著手機，大拇指一滑，“喂……”邊說邊走出教室。教室里，又開始了集會一樣熱鬧場景，說話的說話，吃東西的吃東西，有的甚至把零食放在桌上吃著說著。
“哈哈哈……”不知是誰發出了狂野的笑聲，像暴風雨般席卷了整個教室的角角落落。老師破門而入，把狂笑的人揪出來，訓話時還拿著手機機指來指去。
老師的氣撒完了，就讓我們寫課時練，同學們邊寫，她在講臺上邊玩手機，頭也不抬一下，因此，我們依然吃的吃，說的說，睡的`睡。薯片能咬碎的“咔咔”聲，低聲細語的說話聲和一陣陣因亂動而發出的聲音交織在一起。
忽然，又從后門口處傳來了手機鈴的響聲，全班同學和政治老師都帶著驚奇的目光望去，只見不知何時站在教室后面的校長，正拿著手機向門外走去……
課堂上手機突然響了作文 10
手機，是個可怕的東西，尤其是在課堂上。
家中，早飯已擺在餐桌上，一番狼吞虎咽后，正當拿起書包時，卻發現被媽媽沒收的手機正靜靜地躺在茶幾上，歪心事闖入腦海，裝著很自然的樣子，順手牽羊手機便到了書包里。
課堂上，雙腿愜意地搖動著，心里只想著那個神奇的東西，但又不敢拿出來，隨后，故事性的一幕發生了……
“鈴鈴鈴…。”原本寂靜的'教室被這突如其來的手機鈴聲給淹沒，同學們扭頭向四處張望著，還在備課的班主任，也緩緩將頭抬起，憤怒地吼著，接著又拿起那個蓋了一層灰的雞毛撣，奮力敲打著講臺，而我卻呆呆地愣住了。
連忙在書包里翻找，終于看見了那個亮著光的鐵塊，可是，一切都晚了。
同桌揭發了我的“罪行”，老師把我領到了辦公室，后面傳來的，只是同學們竊竊私語的嘲笑聲……
這是在我們班，發生的第二個“死罪案件”，但是，老師的心終歸還是柔軟的，并沒有急于把家長叫來，而是醞釀了充足的唾沫星子，沖刷著我的臉龐，“膽大了呀，以為你快畢業了就是大人了，上課帶手機被巡課的老師看到了怎么辦，老師還能護著你，不讓你停課？”“……”我深深地低著頭，什么也不敢說，現場編理由吧！自己的良心又過不去，隨即眼淚便跟著唾沫星子一起掉落到了地上……
老師嚴厲地看著我，我卻低著頭看著地面，但卻隱約看到手機呈現在了我的面前，“拿回去吧，好好聽課。”“嗯？”復雜的思緒涌上心頭，愧疚里夾雜著忐忑。接過手機，回到了教室。
之后，這件事情改變了我，手機漸漸被我冷落直至拋棄了……
課堂上手機突然響了作文 11
“今天有體育課！”老師前腳剛走出教室，“肚里壞”（同學的綽號，鬼點子多，因此得名）就一大步跨上了講臺。同學剛開始還是丈二和尚摸不著頭腦，隨即便哄堂大笑。
是什么事情讓他們如此高興呢？莫急，請關注今天的《走進科學》欄目——“課堂上，手機突然響了……”
隨著上課鈴聲的響起，同學們匆匆跑向操場。體育老師嚴厲的表情預示著我們悲慘的結局。果然不出所料，等人到齊了之后，小宇宙隨之爆發：“看看你們班，上課總是遲到！為了讓你們長點記性，給我跑五圈！”我們班是學校公認最亂的班級，這不，又被懲罰了，一上課就給我們來了一個下馬威。
枝頭上的麻雀不停地飛著；門崗的警犬伸出舌頭，驅趕來自體內的燥熱；小賣部的老爺爺拿著扇子不停地扇風解暑……對于這炎熱的盛夏，連動物也都不愿接受。
同學們個個沒精打采，速度忽快忽慢，對于隊伍里的嘀嘀咕咕、去其他班搗亂、搞惡作劇把同學絆倒早已習以為常。隊伍越來越長，這也給那些壞學生創造了趁火打劫的機會。
瞧，“肚里壞”正在給一群笑點低的同學講著笑話，這個家伙，那么多笑話也不知道是哪來的？“吹牛大王”（這個稱號的`來歷應該不用解釋了）也好不到哪兒去，他的小跟班們聚精會神地聽著，就他那臺詞，別說牛，來頭大象也能被吹出銀河系；好了，再換個鏡頭：“戀愛狂”又去找他那女朋友了，祝你成功，單相思不容易啊！
“咻——”老師刺耳的口哨再次響起，“肚里壞”的笑話停止了；“吹牛大王”吹的牛也趴在了地上；“戀愛狂”也垂頭喪氣地回來了，看來情況不咋地。
集合后……
“看你們班成什么樣子了？跑個步能把天給弄塌了！那個什么‘吹牛大王’，就屬你亂了！‘肚里壞’，你也好不到哪去！笑什么，很好笑嗎？還有那個‘戀愛狂’……”
“相愛沒有那么容易……”老師的手機突然響起，戀愛狂聽見這句歌詞，眼角居然悄悄濕潤了。
我們笑了，警犬和麻雀也敞開了喉嚨。
今天的《走進科學》節目到此結束……下期再會。
課堂上手機突然響了作文 12
“漢朝經濟繁榮昌盛的原因有以下幾點……”歷史老師以他獨有的外地口音唱著戲曲般的催眠曲。昏昏欲睡的我們，卻被一陣電話鈴聲猛然驚醒。
小五是個老實人，無論在那一方面，無論做的好不好，他都不會做出奸詐的事情。可聲音的源頭可不正是小五嗎？真讓人意想不到卻又不敢相信。
“誰？誰的手機？”封建的歷史老師厲聲呵斥著。“趁早招供，否則抗拒從嚴！”歷史老師原本神采飛揚的臉龐馬上陰云密布，讓人喘不過氣來。同學們也左顧右盼，一臉迷茫不知所措，雖然我們都知道聲音的.源頭，可誰都不想承認這個即使要評選全校老實第一人也非他莫屬的小五。“告訴你們，這次就當我沒聽見，下次我絕不輕饒！”“老歷”的催眠曲再次響起……
“嗯——唔——”又是一針清醒劑，可這次同學們卻沒有左顧右盼，目光不約而同的向小五投去。小五也嚇的不知所措，做筆記的手似乎也開始顫抖。空氣中不但彌漫著硝煙氣息，還有隱隱的臭味……可大敵當前誰還會注意是誰的一個屁攪了一鍋粥呢？“我沒……我真沒有帶手機……”小五紅潤的臉頰已是一片蒼白。可在老師搜過身后，大家的臉色都變了，他的確沒有帶手機……“最后一次機會，希望大家聽好是誰的手機！我若發現了絕不輕饒！”催眠曲再次被唱響，可我們卻都精神抖擻聽著，不是聽著老師，而是聽著手機鈴聲……
“嗯——嘟——”“唰”同學們再次把目光投向小五，有的同學甚至站起來。這次，我們都受到了驚嚇。難道小五被鬼魂附體了嗎？難道這世間真的有鬼不成？
可我們都沒有看見小五的同桌早已笑的前仰后合。在真相好似已經水落石出之時，那個笑得快岔了氣的同桌卻說：“不好意思，小五他……”“什么？帶手機了？”
“小五他早上紅薯吃多了，放了幾個屁而已，讓大家受驚了……”
課堂上手機突然響了作文 13
陽光透過斑駁的樹葉，灑在教室的課桌上。這節是我最愛的語文課，老師正繪聲繪色地講解著古詩詞，同學們沉浸其中，認真聆聽。
突然，一陣尖銳的手機鈴聲打破了這份寧靜。全班同學的目光瞬間聚焦在教室后排的角落，只見平日里大大咧咧的小李，此刻滿臉通紅，手忙腳亂地在書包里翻找手機。他的動作太過慌亂，以至于不小心碰倒了旁邊的'水杯，水灑了一地，更是讓場面變得混亂不堪。
老師停下講課，微微皺眉，眼神中透露出一絲不滿。“小李，上課怎么能玩手機呢？” 老師的聲音中帶著責備。小李低著頭，囁嚅著：“老師，我…… 我忘記調靜音了，這手機是我昨天剛買的，設了個特別的鈴聲，想讓自己開心點，結果……” 他的聲音越來越小。
同學們開始交頭接耳，有的投來責備的目光，有的則忍不住偷笑。我心里也犯起嘀咕，覺得小李這次太不應該了，在這么重要的課堂上出這樣的岔子。
老師沒有過多地批評小李，而是走上前，幫他收拾好灑在桌上的書本，輕聲說：“我知道你們年輕人喜歡新鮮事物，但課堂是學習的地方，希望你以后注意。” 小李紅著臉，用力地點點頭。
隨后，老師回到講臺，繼續講解古詩詞，可我的思緒卻久久不能平靜。我在想，小李這次的失誤給我們所有人都提了個醒，課堂紀律需要我們每個人自覺遵守，不能因為一時的疏忽，破壞了大家學習的氛圍。而老師的寬容，也讓我看到了師生之間那份相互理解的溫暖。
課堂上手機突然響了作文 14
數學老師在講臺上滔滔不絕地講解著復雜的函數題，手中的粉筆在黑板上不停地舞動，整個教室彌漫著緊張的學習氣息。
就在這時，清脆的手機鈴聲突兀地響起，像一顆石子投入平靜的湖面，激起層層漣漪。大家紛紛轉頭，發現聲音來自一向成績優異的小張。小張的臉色瞬間變得煞白，她慌亂地從口袋里掏出手機，迅速按了靜音鍵。可那短短的幾秒鐘鈴聲，已經讓全班同學的`注意力都集中在了她身上。
老師的表情變得嚴肅起來，放下手中的粉筆，緩緩走到小張身邊。“小張，你怎么回事？平時你可是很遵守紀律的。” 老師的語氣中帶著一絲失望。小張低著頭，眼眶泛紅，小聲說：“老師，對不起，我媽媽今天身體不舒服，我一直擔心她，所以手機沒調靜音，就怕她有什么事聯系我……”
聽到小張的解釋，教室里原本責備的氛圍緩和了許多。老師的眼神也變得柔和，輕聲安慰道：“老師理解你的擔心，但課堂上還是要專注。這樣吧，下課你趕緊給媽媽打個電話問問情況，以后注意把手機調靜音。” 小張感激地點點頭。
課堂繼續進行，可我的心情卻難以平靜。我在想，小張因為對媽媽的牽掛而疏忽了課堂紀律，這讓我看到了親情與學業之間有時候會出現的矛盾。而老師的處理方式，既維護了課堂秩序，又展現了對學生的關懷，讓我明白了在學校里，老師不僅關心我們的學習，更關心我們的生活和情感。
課堂上手機突然響了作文 15
英語課上，老師正帶領大家進行口語練習，教室里回蕩著同學們流利的英語對話聲。
“叮鈴鈴……” 一陣怪異的手機鈴聲驟然響起，打破了和諧的課堂節奏。同學們的目光齊刷刷地投向聲音的來源，發現是調皮鬼小王。小王臉上閃過一絲尷尬，但很快又恢復了那副滿不在乎的模樣，慢悠悠地從桌洞里拿出手機。
老師的臉色變得陰沉，快步走到小王面前，伸出手說：“把手機給我。” 小王不情愿地把手機遞了過去，嘴里還嘟囔著：“不就是響了一下嘛，這么大驚小怪。” 老師嚴肅地說：“課堂是學習的地方，不是你娛樂的場所。你這樣不僅影響自己，還干擾了其他同學。”
同學們紛紛對小王投來不滿的目光，覺得他太不尊重課堂。而我也在心里對小王的行為感到失望，他總是這樣，把課堂紀律當兒戲。
課后，老師把小王叫到了辦公室。過了許久，小王才低著頭走了出來，臉上不再是那副玩世不恭的.樣子，而是帶著一絲愧疚。后來我聽說，老師和小王談了很久，不僅批評了他的錯誤，還耐心地給他講了學習的重要性以及尊重他人的意義。
從那以后，小王在課堂上的表現有了很大的改變，不再隨意違反紀律。而那次手機鈴聲事件，也讓我們全班同學都更加深刻地認識到了遵守課堂紀律的重要性，它不僅是對老師的尊重，更是對自己和其他同學學習的負責。
課堂上手機突然響了作文 16
物理老師正在講臺上做著有趣的實驗，通過實驗講解著深奧的物理原理，同學們都被精彩的實驗吸引，目不轉睛地盯著講臺。
就在實驗進行到關鍵階段時，一陣悠揚的手機音樂聲突然響起。大家的視線迅速轉移，發現是平時沉默寡言的小趙。小趙的臉瞬間漲得通紅，手忙腳亂地想要關掉手機，可因為緊張，怎么也按不對按鍵，音樂聲持續響著，讓原本安靜的課堂變得嘈雜起來。
老師停下手中的實驗，看著小趙，眼神中既有驚訝又有一絲不悅。“小趙，上課要專心，手機怎么能不靜音呢？” 老師的聲音中帶著些許責備。小趙低著頭，聲音小得像蚊子嗡嗡：“老師，我…… 我昨晚熬夜復習，定了個鬧鐘提醒自己休息，結果忘記關了……”
同學們開始小聲議論，有的為小趙的勤奮感到敬佩，有的則覺得他不該在課堂上出現這樣的.失誤。老師聽了小趙的解釋，表情緩和了一些，說：“老師知道你學習努力，但也要注意合理安排時間，保證課堂上的精力。以后別再犯這樣的錯誤了。” 小趙紅著臉，連連點頭。
課堂恢復了平靜，老師繼續進行實驗講解。這件事讓我意識到，在追求學業進步的同時，我們也要注意細節，合理安排生活，避免因為一些小疏忽影響到課堂學習。同時，老師的理解和包容，也讓我們感受到了老師對學生的關愛，不僅僅是關注學習成績，更關心我們的學習狀態和生活方式。
課堂上手機突然響了作文 17
歷史課上，老師正講述著古代王朝的興衰變遷，帶我們穿越時空，領略歷史的魅力。
突然，一陣急促的手機鈴聲打破了課堂的寧靜。全班同學的目光聚焦在教室前排的小錢身上。小錢慌亂地從口袋里掏出手機，想要掛斷，可手卻不聽使喚，手機在他手中不停地晃動。
老師皺了皺眉頭，走到小錢身邊，輕聲問：“小錢，怎么回事？” 小錢緊張得聲音都在顫抖：“老師，我…… 我參加了一個重要的`比賽，今天是出結果的日子，我太緊張了，就想隨時看看手機，結果……” 老師的眼神中流露出一絲理解，但還是嚴肅地說：“比賽固然重要，但課堂時間也很寶貴。你這樣會分散自己和同學們的注意力。”
同學們有的對小錢表示同情，有的則認為他應該提前做好安排。我心里也在想，小錢對比賽的重視可以理解，但在課堂上這樣做確實不妥。
老師沒有過多地懲罰小錢，而是讓他課后去查詢比賽結果，然后回到座位上繼續認真聽課。這件事讓我明白，我們在面對生活中的各種事情時，要學會合理平衡，不能因為某一件事而忽視了其他重要的方面，尤其是在課堂這樣需要專注學習的場合。同時，老師的處理方式也讓我感受到了老師的智慧，既沒有過度批評影響學生情緒，又讓學生認識到了自己的錯誤。
課堂上手機突然響了作文 18
清晨的陽光透過教室的窗戶，輕柔地灑在課桌上。這節是高三的語文課，正進行著緊張的高考復習，老師在講臺上分析著歷年高考作文真題，同學們全神貫注，奮筆疾書。
“叮鈴鈴……” 一聲清脆的手機鈴聲瞬間打破了教室里的寧靜。原本安靜的課堂瞬間躁動起來，大家的目光像被磁石吸引一般，齊刷刷地投向教室中間的位置。只見性格內向的小輝，滿臉窘迫，手忙腳亂地在書包里翻找手機。他的臉漲得通紅，額頭上冒出細密的汗珠，眼神中滿是慌亂與自責。
語文老師停下手中的粉筆，微微皺眉，目光中帶著一絲驚訝與責備。“小輝，怎么回事？高三了，這么關鍵的時刻，上課怎么能讓手機響呢？” 老師的聲音中帶著一絲焦急。小輝低著頭，聲音小得幾乎聽不見：“老師，我…… 我昨晚熬夜復習，設了個鬧鐘提醒自己起來背單詞，結果早上忘關了，實在對不起……”
同學們開始小聲議論，有的投來理解的目光，畢竟高三的.學習壓力巨大，大家都有過類似熬夜的經歷；有的則面露不滿，覺得在這緊張的復習階段，這樣的失誤實在不該。我心里也很矛盾，既為小輝的勤奮感到欽佩，又為他這次的疏忽感到惋惜。
老師走上前，拍了拍小輝的肩膀，輕聲說：“老師知道你們辛苦，但課堂上一定要專注。以后注意把鬧鐘設置好，別再影響大家了。” 小輝紅著臉，用力地點點頭。
課堂繼續，老師重新投入到作文講解中。可我的思緒卻飄遠了，我在想，高三的我們，在追求夢想的道路上，難免會因為壓力和疲憊而出現疏忽，但我們要學會調整，平衡好學習與生活，避免因小失大。而老師的寬容，也讓我感受到了師生之間那份在緊張備考氛圍下難得的理解與溫暖。
課堂上手機突然響了作文 19
初二的英語課堂上，老師正帶領同學們進行單詞聽寫，教室里安靜得只能聽到筆尖在紙上摩挲的沙沙聲。
“嘟嘟嘟……” 一陣怪異的手機提示音突兀地響起，打破了這份寧靜。同學們紛紛轉頭，目光聚焦在教室后排的小宇身上。小宇是個活潑好動的學生，平時就喜歡搗鼓一些新鮮玩意兒。此刻，他臉上閃過一絲尷尬，但很快又恢復了那副滿不在乎的模樣，慢悠悠地從口袋里掏出手機。
英語老師的臉色瞬間變得嚴肅起來，放下手中的聽寫本，快步走到小宇身邊。“小宇，上課怎么能玩手機？把手機給我。” 老師的語氣不容置疑。小宇不情愿地把手機遞了過去，嘴里還嘟囔著：“老師，我就看一眼，剛剛好像收到了一條很重要的消息……” 老師嚴厲地說：“課堂時間寶貴，不管什么消息都不能在上課的時候看。你這樣不僅影響自己學習，還干擾了其他同學。”
同學們紛紛對小宇投來不滿的目光，覺得他太不尊重課堂紀律。我也在心里對小宇的行為感到失望，在這么重要的知識鞏固環節，他卻如此不認真。
課后，老師把小宇叫到了辦公室。過了許久，小宇才低著頭走了出來，臉上不再是那副玩世不恭的.樣子，而是帶著深深的愧疚。后來我聽說，老師不僅批評了小宇的錯誤行為，還耐心地給他分析了初二階段學習的重要性以及遵守課堂紀律的意義。
從那以后，小宇在英語課堂上的表現有了很大的改變，不再隨意開小差，認真聽講、積極回答問題。而那次手機鈴聲事件，也讓我們全班同學都更加深刻地認識到，課堂紀律是保障學習效果的重要前提，我們每個人都應該自覺遵守。
課堂上手機突然響了作文 20
小學五年級的科學課上，老師正在展示一些有趣的科學實驗視頻，同學們看得津津有味，眼睛一眨不眨地盯著大屏幕。
“汪汪汪……” 一陣響亮的手機鈴聲突然響起，把大家嚇了一跳。原本專注的課堂瞬間亂成一團，同學們的目光紛紛轉向聲音的來源 —— 坐在前排的小萌。小萌是個可愛的小女孩，平時很乖巧，可此刻她卻滿臉通紅，不知所措地看著自己的書包。
科學老師暫停了視頻播放，微笑著走到小萌身邊，輕聲問：“小萌，怎么啦？是不是手機忘關機啦？” 小萌低著頭，眼淚在眼眶里打轉：“老師，我…… 我昨天下載了一個寵物養成游戲，游戲里的小狗到時間要喂食了，我怕它餓著，就設了個提醒，結果忘記關了……”
同學們聽了，有的忍不住笑出聲，覺得小萌的理由很可愛；有的.則開始七嘴八舌地討論起來，說課堂上不應該想這些。老師摸了摸小萌的頭，溫和地說：“小萌，老師知道你很有愛心，關心游戲里的小狗。但現在是上課時間，我們要先認真學習科學知識哦。等下課了，你再去照顧你的小狗，好不好？” 小萌吸了吸鼻子，用力地點點頭。
課堂恢復了平靜，老師繼續播放科學實驗視頻。這件事讓我感受到，小學生的世界充滿了純真與童趣，但在課堂上，我們還是要學會分清主次，將注意力集中在學習知識上。而老師的耐心引導，也讓小萌在輕松的氛圍中認識到了自己的錯誤，這就是小學課堂上獨有的溫暖與包容。
課堂上手機突然響了作文 21
大學的專業課上，教授正在講解一個復雜的專業理論，教室里彌漫著濃厚的學術氛圍，同學們都在認真做著筆記，時不時提出一些問題與教授探討。
“叮 —— 咚 ——” 一陣悠揚的手機鈴聲打破了這份嚴肅。同學們的目光迅速投向教室角落，只見平時熱愛社交的小凱，一臉尷尬地從口袋里掏出手機。他試圖快速關掉鈴聲，可慌亂中卻不小心點到了其他功能，手機里傳出一陣音樂聲，場面變得更加尷尬。
教授停下講解，推了推眼鏡，眼神中帶著一絲疑惑：“小凱，這是怎么回事？在大學課堂上，我們更強調自主學習和自律，手機應該保持靜音狀態。” 小凱紅著臉解釋道：“教授，實在不好意思，我剛剛參加了一個社團活動的組織工作，一直在等合作伙伴的消息，就忘了調靜音了……”
同學們有的小聲議論，認為小凱在專業課上還想著社團事務不太合適；有的則表示理解，畢竟大學的生活豐富多彩，大家都在努力平衡學業與社團活動。教授微微點頭，說：“老師理解你在社團活動中承擔的.責任，但專業課知識同樣重要。希望你以后能合理安排，避免類似情況再次發生。” 小凱連連道歉，表示以后會注意。
課堂繼續，教授深入講解專業知識。這件事讓我思考，在大學這個自由而多元的環境里，我們要學會合理分配時間和精力，在追求個人興趣與參與社團活動的同時，不能忽視專業學習，只有這樣，才能全面發展，為未來的職業道路打下堅實的基礎。
課堂上手機突然響了作文 22
高一的體育課上，體育老師正在教授籃球投籃技巧，同學們分成小組，在籃球場上認真練習。
“嗡嗡嗡……” 一陣手機震動聲從場邊的書包堆里傳來。大家的注意力被吸引過去，只見性格大大咧咧的小豪，一邊說著 “不好意思”，一邊跑過去翻找手機。體育老師皺了皺眉，喊道：“小豪，上課呢，手機怎么還開著？” 小豪拿著手機，撓撓頭說：“老師，我剛剛在網上買了雙新籃球鞋，一直盼著物流消息，就沒關手機，想第一時間知道鞋子到哪了……”
老師走過去，嚴肅地說：“體育課也是很重要的課程，我們要專注于學習運動技能。買鞋子的事課后再關注，現在先把手機交給我保管，下課再還給你。” 小豪有些不情愿，但還是把手機遞給了老師。
同學們繼續練習投籃，可小豪明顯有些心不在焉。老師注意到了，在休息時間，專門找小豪談心。老師告訴他，高中階段是培養良好習慣和自律能力的'關鍵時期，無論是學習還是體育鍛煉，都需要全身心投入。小豪聽后，認識到了自己的錯誤，在接下來的體育課上，他認真練習，積極參與，表現得十分出色。
這次手機鈴聲事件，讓小豪明白了在不同的場合要明確自己的主要任務，也讓我們全班同學都更加重視體育課的紀律，全身心地投入到體育鍛煉中，享受運動帶來的快樂與成長。
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