科技作文(優秀)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的科技作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科技作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間新中國已經成立七十周年了。在這七十年的風風雨雨中，我們的祖國科技發生了翻天覆地的變化，給百姓帶來了無盡的幸福。

　　以前，人們出行基本靠步行。自行車、汽車都像鉆石一樣稀少，火車也都是速度慢，噪聲大，污染大的蒸汽列車。現在，中國制造出了先進的和諧號、復興號動車組，不僅速度快，還噪音小，乘坐舒適，近零污染。以前從北京到上海，可能要花上兩天甚至三天時間，現在，你坐上高鐵，睡一覺的功夫，就到了。這樣的科技水平，讓外國人都不由地豎起大拇指。

　　以前，父母們小時候的電子游戲都是黑白色的俄羅斯方塊游戲機，最好的也是小霸王游戲機，畫面粗糙。現在，電子游戲多種多樣，有可以聯網的，有可以在手機上玩的，甚至可以帶上VR眼鏡，讓你身臨其境。

　　以前，通訊的方式只有寫信。到了90年代初，才開始使用“大哥大”磚頭手機。當時“大哥大”需要一萬多塊錢才能買一部，對于那時的`人來說簡直就是個天價數字。要知道，那時這個價格可以買一套房子了！而今天，我們現在的手機通訊飛速，流暢。在家里就能和遠在萬里的英國朋友視頻聊天，更不用說中國新發明的“5G網絡”“北斗手機”。是科技讓中國通訊技術更上一層樓。

　　這不正是人們所說的科技讓生活更美好嗎？我現在要多學習科學文化知識，長大為祖國的科技貢獻力量。

科技作文 篇2

　　在這個星期三，一個人“悄悄”的來了。它走到了我們班，看著每位同學的臉上都洋溢絲絲抹不掉的笑，科技節早已來到我們身邊。大家都發現不了它。直到老師給我們講了講。

　　星期三上午，校長為我們作了科技節開幕式的演講。演講完以后，我們又觀看了20分鐘的.精彩的航模演出：一架架航模在足球場上起飛，在藍天中做著各式各樣的旋體、回旋等飛行動作。它們忽高忽低，有時掠過操場，直沖云霄，有時突然降落，從我的頭頂直擦過去。好一場驚心動魄、精彩絕倫的表演啊！

　　下午，我們有些去比賽，有些去看比賽，我的戰況不怎樣，可是也很開心，謝謝老師，謝謝校長。

　　這次科技節真是讓我受益匪淺啊！

科技作文 篇3

　　這兩天，我們學校開展，“我和科技有個約會”活動。

　　早晨，我一走進校門，就看到展板上掛滿了各種各樣的作品，有一年級的`樹葉畫，三年級的豆子畫，五、六年級的昆蟲標本，我還看到了我自己的豆子畫作品，這些作品做的都很精美。大課間，老師帶我們下去看科技節開幕式活動，我們排好隊，整整齊齊的站在位置上觀看。其中我印象最深刻的是無人機，它在天空中像一只展翅飛翔的小鳥，無人機上面還掛著一面紅旗，上面寫著“少年科學院”，這時，機器人出場了，他跳著歡快的舞蹈，機器人，好似一個，芭蕾舞演員。

　　科技節真有趣呀，我也要把科學這門學科學好。

科技作文 篇4

　　科技像一雙力量巨大的手，推動著社會向前發展，也給我們的生活帶來了許多好處！

　　提起方便，還是手機最好。以前，手機塊頭較大，是現在的好幾倍，不方便攜帶，而且只能打電話，再沒有別的功能；而現在，手機不僅可以通話，還可以發短信，甚至還可以用它來上網、聽廣播、看電視呢！總之，這些功能真是讓人眼花繚亂！現在的手機，不僅攜帶方便，功能繁多，甚至有的手機還是觸摸屏的呢！

　　現在，發展最快的是電腦。它的功能比手機的功能還要高超，手機簡直不能和它相提并論：它可以上網、查資料、玩游戲、寫文件，還能可視通話，功能真是不可計數！以前的電腦聽說是一個龐大的家伙，幾乎可以把一個房間占滿，運算速度很慢；而現在的電腦，不僅功能繁多，而且體積也不大，甚至都有“筆記本”電腦，它的功能和普通電腦一樣，但它還可以像筆記本一樣隨身攜帶，十分方便！

　　最能給千家萬戶帶來歡樂的`是電視。以前電視是黑白的，想要調臺，還得把電視的天線左右搖動；現在的電視全都是彩屏的，機頂盒代替了天線，里面的畫面更為清晰，節目更是美不勝收！

　　科技不僅給我們帶來了方便，還讓我們的生活更精彩！

科技作文 篇5

　　今天，我和同學們參觀了濱海科技館。博物館里神秘的科技成就大大地開闊了我的眼界。

　　濱海科技館地面有四層。博物館里不僅有精彩的展覽和有趣的實驗作品，還有一個充滿活力的4D電影院大廳，一個看起來讓人沉醉的傾斜小屋，一個觀測星空的天文望遠鏡，以及會唱歌、跳舞和下棋的機器人。每個展覽都很有趣，讓我眼花繚亂。

　　我最感興趣的是傾斜的小屋。顧名思義，小屋應該是傾斜的，但它怎么能不傾斜呢？我得進去親自看看。沿著小斜坡走，看一看。哇，太熱了！我所有的同學都在那里，有的倒在地上，有的`倚在墻上，有的剛進來。我不知道發生了什么，但我以為是火山爆發！每個人都很開心，笑聲和歡呼聲從未停止過。我馬上和他們一起玩。我害怕失去立足點，所以我用一只腳跳了下去。后來，我學會了聰明，小心翼翼地靠在墻上。以為這次一切都會好的，幾個男孩突然沖下來把我壓住，讓我又哭又笑。當我在幼兒園的時候，我的同學給我起了個綽號叫“猴哥哥”。我沒想到“五星山”這次會來。

　　這次訪問讓我看到了我在課本上沒有學到的東西，也讓我親眼看到了大國的重型工具和有趣的新技術。在未來的生活中，我也會像科學家一樣，仔細觀察，多思考。

科技作文 篇6

　　未來是每個人都向往，有的人對未來充滿了疑問，對未來的生活也提出了問題，接下來我要介紹未來的三個科技。

　　第一個就是未來的智能房間。

　　這種房間全是機器人控制的，當你睡覺時，他就會把被子鋪好，當你在床上想喝茶的時候，機器人就回去專門給你送過來，空調、風扇、冰箱、電燈都是智能控制的，只要你說出口令或者自動優化模式，他就會做家里的`一切。

　　不用掃的，因為有專門掃的的機器人，他會幫著你清除屋內的垃圾，全是智能的喲！

　　第二個是未來的汽車，這可不是一般的汽車，這種汽車是可以上天入地的，這是一種飛行汽車，當你按下一個長翅膀的按鈕是，汽車就會變成飛行汽車，汽車的身后有一個加速器，左右兩旁有一樣的機翼，他可以幫助汽車起飛，而這種汽車不需要飛行道，它可以直接飛升起來，并且還是自動的。

　　而第三個就是未來的衣裳，這可不是一件普通的衣裳，就算你在零下五十度的時候，只要你穿上這件衣服，就會像春天一樣暖和，一點都感受不到冷。

　　他不止只有這些功能，還有防水、放火的功能。

　　你喜歡這些未來的東西嗎？

科技作文 篇7

　　上周五，我們參觀了科技館上饒。我們懷著無比激動的心情，四處觀看。其中，一個名為“機器人挪羅盤”的展物，讓我為之驚嘆。

　　只見兩個簡易機器人，用兩只機械手，將一個正在飛速轉動的羅盤拿起來，并放在了一個平地上。周圍沒有任何人的控制，使機器人根據電腦的指引，來做的。為什么機器人可以轉動機械手或是“四肢”可以動呢？一方面是電腦的指引，另一方面則是機械傳動。

　　機械傳動，就是機械運動的傳遞，分為：帶傳動、齒輪傳動、鏈傳動和螺旋傳動。其中帶傳動和鏈傳動比較常見。帶傳動主要是機器蕩中常用的機械傳動，一般是軋鋼機、紡織機械等，用得十分普遍。而鏈傳動就是多用于摩托車和自行車等機械傳動中。機器人就是用帶傳動來讓機械各個部分轉動的。當某一的部件轉動時，可帶動繞在它上面的傳動帶轉動，依靠傳動帶與帶輪接觸面之間的摩擦力將旋轉運動傳遞到機器人中的其他部件，這樣，就讓機器人的'“四肢”動起來，再加上電腦精密的計算加以控制，就是機器人能夠搬運物品，甚至可以彈奏樂器。

　　機械傳動其實帶給人很多便利。就比如說齒輪傳動，是由主動齒輪、從動齒輪直接嚙合傳遞運動和動力的一套裝置。當一對齒輪相互嚙合而工作是，主動輪的輪齒逐個地推動從動輪的輪齒，使從動輪轉動，從而將主動輪的動力和運動傳遞給了從動輪，致使整個齒輪結構轉動。中標的專供就是依靠齒輪轉動，還有保險箱的密碼鎖，也是由于齒輪傳動，然后是兩個齒輪嚙合，讓小鉤子“到大”指定的地方去。

　　科技館上饒原來隱藏著如此多的奧秘，尤其是物理。以后有時間要多去科技館上饒參觀，以增長知識。

科技作文 篇8

　　隨著科學技術的進步，社會的進步，國家也在進步。各種各樣的進步，“科教興國”的戰略思想也逐步深入到中小學的教育課程中來。以培養學生創新精神和科學素養，注重學生實踐能力和個性發展為目標的科技創新實踐活動越來越受到社會和國家的重視。

　　科技創新要重視科學，聯系實際。當今世界，國家與國家的競爭十分激烈。其競爭的焦點除了科學的發現，更多的集中在科學技術的競爭的領域里。而科學技術的競爭核心又是人才的競爭，而衡量人才的標準是看其創新能力和創新才能。因此，建設創新國家，建設一個國富民強的國家，核心就是培養創新性人才。比如，當今世界，科技競爭在綜合國力競爭中的地位更加突出，科學技術日益成為經濟社會發展的主要驅動力。實現創新驅動發展，最根本的.是要依靠科技的力量，最關鍵的是要大幅提高自主創新能力。

　　科技創新要從小培養，要在中小學的教學中推廣。在學校教學中，科技創新活動應聯系課本中的基礎知識，使學生利用學到的文化知識，進行科技創新的各種活動，使理論和實踐有機的結合起來，提高學生的學習動力，讓他們明白基礎知識的重要性。促使學生努力學習，認真學習。同時科技創新離不開日常生活經驗的積累及應用，科學創新活動讓學生對學習有了新的認識，學習也就有了目的，有了興趣。更為解決自己日常生活中遇到的問題自己親手解決付諸行動，取得了較好的效果。比如，一次孩子打開冰箱拿雞蛋，準備煎一個荷包蛋。猛地一拉，發現橫臥的幾只雞蛋經不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是為什么呢？” 他來問我。我說：“你自己做個實驗不就知道了嗎”？

　　為了探個究竟，他做了一個小實驗：拿一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學生作文》兩本書。驚訝的發現，結果雞蛋毫發未損！想如果雞蛋是橫放又是什么結果呢？動腦不如動手，在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！沒想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結果還是一樣。再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結果又是怎么樣呢？再做了個小實驗，結果放上一只鉛筆盒，原封不動，又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

　　這是為什么呢？經過仔細思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？這想法是對還是錯呢？如果是對的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……他一下子想出了好多問題。后來，翻翻科學書，查了查資料，又問了問老師，得出了一個結論：他的想法是錯的。正確的答案應該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。

　　經過做這個實驗，他養成了遇見問題就要仔細思考，爭取弄懂的好習慣。

　　科技創新要不斷地實踐，開展多種多樣的活動。隨著“科教興國”戰略思想的深入，培養學生的創新精神，注重學生理論聯系實際，培養學生的科學技術成為大家的共識。并成為了是人才培養的的一種發展趨勢。而這種趨勢如何形成呢？那么就要在中、小學生的科技創新活動中來培養。比如：通過舉辦的各種各樣的中小學生科技創新比賽活動，為中小學生提供一個鍛煉自己的平臺。用我們有限的科學知識，生活閱歷，制作工具和制作材料。創造出一個又一個的不可思議成果。然后在全市全省全國范圍內進行交流、比賽。

　　科技創新開闊了學生的眼界，拓展了學生的學習思路。青少年通過科技創新實踐活動的不同視覺，不僅使學生了解了現代科學的各個領域的特點和進步，而且使學生在動手的過程中體會了各種思路的優缺點，逐步樹立了科學的學習方法，培養青少年嚴謹的科學態度。

　　科技創新應該不斷吸取先進的理念，使越來越多的人們參與到這項活動中來，科學方法與科學技能，科學世界觀等方面有獨特的意義。

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