考試作文(推薦)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的考試作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試作文 篇1
隨著上課鈴聲的響起，我和各位“演奏家”陸續(xù)走進(jìn)“金碧輝煌”的“演奏大廳”——第六考室。指揮家還沒(méi)來(lái)，“演奏廳”里少不了有些吵鬧，你看——有的“演奏家”正緊張的看著“樂(lè)譜”，有的“演奏家”在靜靜的調(diào)節(jié)心情，還有一部分看似輕松的“演奏家”在和其他人交談著什么內(nèi)容，整個(gè)大廳里充實(shí)而又繁忙。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，“指揮家”來(lái)了，把一張張灰白色的“樂(lè)譜”發(fā)了下來(lái)，而演奏家們也趕緊準(zhǔn)備好“樂(lè)器”，隨時(shí)待命。終于，隨著廣播里的一聲“開始”，大廳里響起了一陣又一陣的優(yōu)美旋律，而前奏也在這短短的幾分鐘內(nèi)結(jié)束了。
悠揚(yáng)而又恬靜的小提琴獨(dú)奏
到了這兒，便出現(xiàn)了動(dòng)聽的“小提琴獨(dú)奏”聲音忽弱忽強(qiáng)，忽大忽小，就連指揮家都陶醉在其中，“刷、刷、刷！”結(jié)成了一張寬大的“音樂(lè)之網(wǎng)”，“演奏廳”里的所有人都在這張“大網(wǎng)”里“暢游”。突然，美妙的`音樂(lè)被“小提琴演奏家”——楊源浩打破了，原來(lái)是他發(fā)現(xiàn)了“樂(lè)譜”不對(duì)勁，特地向“指揮家”表明了觀點(diǎn)。解決了這個(gè)問(wèn)題后，演奏廳內(nèi)卻變得“無(wú)比安靜”小提琴聲也隨之變小了——大家都在為閱讀部分“樂(lè)章”發(fā)愁，伴隨著陣陣風(fēng)聲，小提琴獨(dú)奏也隨之結(jié)束了。
大合奏
在二胡聲的“陪伴”下，大合奏開始了，管弦樂(lè)的歡快摻雜在吉他的激昂中，引出了一段段悠揚(yáng)的笛聲。而演奏家們也個(gè)個(gè)全神貫注，凝視著灰白色的樂(lè)譜，演奏起作文部分的“大合奏”。歡快、激昂、悠揚(yáng)、恬靜等各種樂(lè)聲匯聚一堂，仿佛是夕陽(yáng)西下時(shí)，天空的寂靜和人們的悠閑混到一處的那種感覺，最終由“架子鼓”收尾，為我們演奏了一段動(dòng)聽的大合奏。
美妙的鋼琴演奏的尾聲
美妙的鋼琴奏起了一段動(dòng)人的樂(lè)章，時(shí)而寧?kù)o，時(shí)而惆悵，“滴答滴答”琴聲就如同時(shí)間一般流走，終于到了結(jié)束的部分了，“指揮家”一聲“停筆！”考試演奏曲也告一段落了。
考試作文 篇2
“鈴鈴鈴……”隨著一陣輕快悅耳的鈴聲響起，一張張雪白的試卷被發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，好像要奔赴沙場(chǎng)殺敵一般。沒(méi)錯(cuò)，今天是我們升入初一的第一次期中考試。
我所在的第八中學(xué)是市里最好的中學(xué)，而我所在的班級(jí)在初一11個(gè)班級(jí)中，按小學(xué)升初中的成績(jī)排在第三，也是臥虎藏龍之地，絕非等閑之輩不可小覷。這次考試是一次真正的較量，老師有壓力，我們更有壓力，考的好對(duì)父母老師都有個(gè)滿意的交代，考的不好，那就回家老老實(shí)實(shí)的吃一頓筍炒肉絲，在學(xué)校就等著被老師當(dāng)成透明人吧！
唉，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣，真的是分分分，學(xué)生的命根。說(shuō)什么學(xué)習(xí)快樂(lè)，豐富人的精神世界，提高人的素質(zhì)，身為學(xué)生的我?guī)缀醺杏X不到。我覺得我們不是為了讀書而讀書，讀書只是為了父母老師的期待罷了。收回思緒，乖乖的`考試。我的成績(jī)還不錯(cuò)，一般的題目難不倒我，做起來(lái)得心應(yīng)手，看來(lái)這次考試我應(yīng)該能取得一個(gè)較好的成績(jī)了，心里暗暗跟自己說(shuō)。
等我把試題做完的時(shí)候，我看看其他同學(xué)，有人眉頭緊鎖，有人東張西望，還有人背著老師偷偷傳遞紙條，那上面一定寫著某題的答案，無(wú)奈呀無(wú)奈！
“鈴鈴鈴……”又是一陣鈴聲，我們分分交卷，不知道發(fā)卷子時(shí)幾家歡喜幾家愁？
考試作文 篇3
一天一天地過(guò)去了，我也準(zhǔn)備離開我們美麗的學(xué)校，離開我和藹可親的老師，朝夕相處的學(xué)生。
我真希望時(shí)間能夠倒流，我好想運(yùn)動(dòng)，去玩電腦，看電視。可惜這些都是我的幻想。我放下了手中的筆，探了頭望了望媽媽，媽媽我好想出去玩啊！媽媽看見我，溫柔的說(shuō)：“休息10分鐘就去寫作業(yè)，”“天啊”我寫了3個(gè)時(shí)辰的作業(yè)，才能休息10分鐘，我好珍惜這10分鐘。可是，時(shí)間過(guò)了，又要寫作業(yè)了，媽媽是個(gè)望女成鳳的人，我必須把討厭學(xué)習(xí)的念頭給打掉，做一個(gè)讓媽媽感到自豪的人，可是一看見試卷，我腦子卻已經(jīng)空白了，我希望我是神，能讓時(shí)間倒流，我討厭媽媽的望女成鳳，討厭現(xiàn)在的.學(xué)習(xí)。
那是發(fā)生在數(shù)學(xué)課上的事，老師說(shuō)：“誰(shuí)能解這題？”我望了望那題，“太難了，這是誰(shuí)想出的？這么難，誰(shuí)出的，一刀斬了它。”想了想不寫了，可是老師等一下有讓我去辦公室。算了，亂寫吧。寫完了，全班交上去，老師就先斬后奏地說(shuō)：“這可是試卷的題，你們要記住了。”我心想：我沒(méi)有記住，在加上去是亂寫的怎么辦？怎么辦？我恨不得馬上就去把作業(yè)本拿來(lái)，我恨考試。”
臨近畢業(yè)了，同學(xué)們都珍惜在一起的一分一秒，班里有人問(wèn)QQ；有人問(wèn)號(hào)碼；也有人直接買同學(xué)錄，發(fā)給全班同學(xué)，甚至發(fā)給老師的都有。
我們說(shuō)的每一句話，每一個(gè)字，都給自己留下了美好的回憶。
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