考試后的作文匯編九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的考試后的作文9篇，歡迎大家分享。

考試后的作文 篇1

　　緊張的期中考試匆匆離去了，同學(xué)們都不禁松了口氣。不久，打著鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷發(fā)到了每個(gè)同學(xué)手中。我興奮的看著三門九十分以上的試卷，心里不由暗自欣喜。回到家中顧不得休息就馬上和爸爸媽媽對(duì)試卷做了認(rèn)真、細(xì)致的分析，最終做了如下總結(jié)：

　　這次取得優(yōu)秀成績的主要原因是在于自己這段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真、端正的態(tài)度。我回憶起考試前的我是那么的刻苦，我一會(huì)兒向媽媽請(qǐng)教這道題的.解題方法，一會(huì)兒又安排明天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，忙的是不亦樂乎。

　　還有重要的一點(diǎn)就是父母和老師對(duì)我的極大幫助，在學(xué)校，有不理解的問題去請(qǐng)教老師，老師們總是不厭其煩的一遍遍給我講解，直到我明白透徹。在家中，學(xué)習(xí)時(shí)父母總是陪伴在我身邊，及時(shí)指出我做題中存在的問題，為了讓我取得優(yōu)異的成績費(fèi)盡了心血。這一點(diǎn)我要感謝父母和老師，如果沒有他們的幫助，我就考不到這么理想的成績。

　　在考試中發(fā)揮正常，數(shù)學(xué)考試我用心答題，不敢有一丁點(diǎn)兒馬虎；語文考試做到了試卷字體工整干凈，讓人看了賞心悅目。

　　然而，“金無足赤，人無完人”。通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自身存在很多的問題，以前很優(yōu)秀的英語成績下降了好幾分，在總成績上給語文、數(shù)學(xué)拖了后腿。這到底是為什么呢？

　　1、細(xì)節(jié)決定成敗。沒錯(cuò)，細(xì)節(jié)特別的重要。比如：一個(gè)英語句子中，忘了加“the"，老師就毫不留情的地扣掉了一分，你說冤不冤？細(xì)節(jié)上的問題在其他兩門的卷子中也曾出現(xiàn)。不注重細(xì)節(jié)危害太大了！

　　2、審題不認(rèn)真。這個(gè)毛病在三門試卷都有體現(xiàn)，比如：數(shù)學(xué)卷子中一題讓求速度比，而我卻硬是求成了時(shí)間比。語文卷子中出的是半命題作文，讓把橫線上的題目補(bǔ)充完整。而我卻漏掉了，要說為什么？審題不認(rèn)真唄！如果不是這樣的錯(cuò)誤，我的各科分?jǐn)?shù)還能提高，多可惜��！

　　通過這次期中考試，我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定要改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取在期末考試中取得更加優(yōu)異的成績，等著我勝利的消息吧！

考試后的作文 篇2

　　昨天我們進(jìn)行了期末考試，剛考完的時(shí)候我覺得信心十足，認(rèn)為自己考得不錯(cuò)。可是等到三門科都考完老師講解試卷的時(shí)候，我卻傻眼了。

　　聽了老師的講解，我知道了我的'語文試卷上錯(cuò)了四題，數(shù)學(xué)和英語也都有錯(cuò)誤。那一刻我感到無比的傷心和后悔。傷心的是這次考試沒考好，后悔的是有些題目是因?yàn)樽约捍中淖鲥e(cuò)的。其中英語有一道題目我當(dāng)時(shí)考慮的時(shí)候用的是先排除錯(cuò)的答案，我想的是選B肯定是錯(cuò)誤的，結(jié)果我居然就選了B。還有一道數(shù)學(xué)題因?yàn)闆]有認(rèn)真看好答案而做錯(cuò)。語文試卷上有一題本來選的答案是正確的，可是自己又覺得不確定就又改成了錯(cuò)誤的答案。還有一些題目是因?yàn)椴惶珪?huì)而做錯(cuò)了。

　　通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處，我以后一定要改掉粗心的毛病，繼續(xù)加油，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期里取得好成績。

考試后的作文 篇3

　　�。〗K于考完試?yán)�，放松啦，可以玩電腦、看電視，想干什么干什么！多自由��！

　　可是，成績還沒下來，我總怕這次考不好。

　　在這次考試中，我遇到過難題。但是經(jīng)過我的仔細(xì)思考，還是做出來啦，有一道數(shù)學(xué)題，我怎么也不會(huì)做，就接下拉，后來等做完啦，又反回來做，我絞盡腦汁的想，終于會(huì)算啦。真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！保�

　　這次考試，我非常感謝我的老師、爸爸、媽媽。是老師幫助了我，()如果沒有老師，我將不會(huì)有這么好的成績。是爸爸幫助了我，爸爸每天幫助我復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。檢查我的數(shù)學(xué)概念……我還會(huì)感謝我的媽媽，是她每天檢查作業(yè)，讓我改正……

　　如果我考不好，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好。

　　“如果考得好，應(yīng)該‘百尺竿頭更進(jìn)一步’，考的不好，要向好的`方向努力�！边@樣的話，回響在我的耳畔。總而言之，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取一次比一次好，下一次取得更好的成績！

考試后的作文 篇4

　　今天是散學(xué)禮。同學(xué)們都焦急地等待老師分發(fā)自己的成績冊(cè)。有的人想：我一定考得很好，父母一定會(huì)夸獎(jiǎng)我；有的人卻很自卑，考得馬馬虎虎，回家不知如何面對(duì)父母。我卻很驕傲地想：考試這些雞零狗碎的事怎么會(huì)難倒我呢？

　　當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)?shù)拟徛曧懥耍�同學(xué)們的目光不約而同地投向了教室門前。老師還沒來，同學(xué)們有些不耐煩了。有人說老師來了，大家的心都蹦蹦地跳，隨著老師穩(wěn)重的腳步聲到來，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。老師走上了講臺(tái)開始發(fā)成績冊(cè)，老師讀到了我的名字時(shí)，我得意洋洋地走上去領(lǐng)成績冊(cè)�；氐阶�位，我還沒有翻開成績冊(cè)，只是在想向父母提什么要求或獎(jiǎng)勵(lì)……翻開那輕巧的成績冊(cè)時(shí)，卻讓我大吃一驚，語文89.5分，數(shù)學(xué)86分，英語，英語太可怕了，才76分！成績冊(cè)不再像剛才那般輕巧，漸漸變得沉重起來，剛才那些想法，一掃而空，而想到的卻是如何面對(duì)父母。在回家的路上，我的頭像泰山壓頂那般沉重，被壓得低低的。

　　回到家門口，聽到父母在談?wù)撐业某煽儠r(shí)，我十分慚愧，站在門前默默地哭起來。

　　當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)我時(shí)，我一直站在門前哭，不知道該逃避現(xiàn)實(shí)還是勇敢面對(duì)。不知道為什么那句“失敗是成功之母”在腦海里徘徊，我想這句話已經(jīng)不適合了，因?yàn)槲乙呀?jīng)失敗了很多次了。但想到許多偉人都經(jīng)歷了許多失敗才能成功時(shí)，我勇敢地走進(jìn)了家�；氐郊�，父母知道了我的成績后，不但沒有責(zé)罵我或批評(píng)我，而且還鼓勵(lì)我下次努力，又幫我找出失敗原因，想想有什么辦法來改正，吸取這次失敗的`經(jīng)驗(yàn)等許多問題。當(dāng)自己和親朋好友相聚時(shí)，當(dāng)和別人談起學(xué)業(yè)成績時(shí)，當(dāng)和對(duì)你有所重望長輩們談心時(shí)，那股慚愧之心油然而生，讓我感到無比的羞恥，我想這就是失敗的代價(jià)。

　　我真希望時(shí)間快點(diǎn)過去，讓新的學(xué)期快點(diǎn)地到來，給我一個(gè)戴罪立功，將功補(bǔ)過的機(jī)會(huì)。這樣，我才能從慚愧中得到解脫，從失敗中走向成功。

考試后的作文 篇5

　　“叮鈴鈴”上課鈴在耳畔響起。老師走進(jìn)教室，手里拿著一疊厚厚的試卷，我定睛一看，天哪！竟然是語文月考卷，看著，我的下巴都合不攏了！還沒等我回過神，老師就開始念分?jǐn)?shù)了。

　　一張、兩張、三張……沒念完一張，我的心就更扭緊一次。終于，我還是沒能逃開……我顫顫巍巍地走上講臺(tái)，教室里很安靜，同學(xué)們都期待著我會(huì)考得怎樣。接過卷子，我的眼睛仿佛不能轉(zhuǎn)動(dòng)，死盯著它。我腦子一片空白，全身軟弱無力，一下癱在了椅子上。“怎么才考了101？”我簡(jiǎn)直無法相信眼前的事實(shí)，可是那鮮紅的數(shù)字又怎么會(huì)改變呢？我的心霎時(shí)間被拖入了一個(gè)黑洞，或許，在洞底是一句句責(zé)罵，

　　是一聲聲冷嘲熱諷，是一次次打擊，是一顆顆傷心欲絕的淚珠。這一切，都像是一場(chǎng)噩夢(mèng)，在傷心的無底洞，無以自拔�；丶伊�，面對(duì)安慰鼓勵(lì)，我只是無動(dòng)于衷……

　　接下來，只是靜靜等待下一番暴風(fēng)雨的到來……

　　我慢慢在自己內(nèi)心的安慰下振作起來，腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而，令我痛哭的是還在后面。

　　事情并不那么簡(jiǎn)單，而是更糟糕了……英語成績下來了，滿懷信心的我打開試卷，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的檢查才確認(rèn)卷子是我的。那時(shí)，我不是在與同學(xué)攀比成績。而是那個(gè)在墻角蹲著的失落身影。霎時(shí)間，我的心就像被針扎破的皮球一樣，那，是多么脆弱不堪��！面對(duì)著試卷，我，無話可說……我一個(gè)人發(fā)呆，一陣哭聲從心底傳來。

　　通過這次考試，我總算了解透徹了我這個(gè)人。我以前總以為自己很好了，而這一次無疑給了我一個(gè)沉重的打擊，也讓眼前的'事實(shí)證明了一切。分?jǐn)?shù)，人品。這些自以為了不起的品行也只不過成為了還需要努力的目標(biāo)罷了。我要給自己下一封戰(zhàn)書，我要去挑戰(zhàn)歷史，我要奮斗，要做一只樂此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬，最高點(diǎn)迎著太陽淺淺笑，我要讓別人對(duì)我刮目相看。我要用行動(dòng)來證明自己的實(shí)力。

　　未來，我來了！穿過漫長的黑夜，黎明的曙光就在前方！

考試后的作文 篇6

　　北風(fēng)呼嘯著吹過，吹得人心碎。我站在空無一人的街頭，任憑奪眶而出的淚水在臉上肆虐。美麗的煙花照亮了淚珠，我卻絲毫沒有心情欣賞。

　　試卷上的紅叉，老師的沉默，爹媽失望的表情……這就是我一學(xué)期以來的收獲嗎?我凝視著手中的試卷，一個(gè)個(gè)鏡頭在我腦中閃過：爹媽辛勞的陪讀、每天晚上準(zhǔn)時(shí)放在桌上的一盤蘋果、永遠(yuǎn)溫?zé)岬囊槐�水……這樣的鏡頭有太多太多。爹媽的期望好像小雨，淅淅瀝瀝地滋潤著我，，但那雨點(diǎn)落在身上，卻又突然變成一把把利劍，刺入我的胸膛。看著爹媽、老師、親友的目光，我知道，我又讓他們失望了。

　　我也曾想過，我的未來、我的人生之路會(huì)是怎樣的。但是，身邊的誘惑真的很多，一不留神就溜到我的面前，吸引著我，讓我的心飛到九霄云外去。最終，游戲打敗了目標(biāo)，換來了片刻的輕松與愉樂，而留給我的`，卻是倒退的名次與一生生嘆息。

　　難道我還要像這樣，繼續(xù)沉浸在游戲的世界中，萎靡不振嗎?難道我會(huì)放棄自己的未來，放棄自己的前途嗎?不，不，我不會(huì)的!我不會(huì)放棄的!我還有信念，我還有目標(biāo)，我還有動(dòng)力，我會(huì)向著目標(biāo)前進(jìn)而不是就此畫下意味著結(jié)束的句號(hào)!先苦后甜。如果我不努力，不忍受困難失敗帶給我的苦澀，我怎么會(huì)享受到成功的甜蜜呢?

　　我甩甩頭，把淚擦干。抬眼望向天空，璀璨的煙花一朵朵地在空中盛開。對(duì)呀，我不就應(yīng)該像那煙花一樣，雖然面對(duì)的是無盡的黑暗，卻依然咆哮著沖上天空，努力綻放，向人們展示著自己的成功與燦爛。

　　北風(fēng)依舊呼嘯著，我的心中卻早已埋下一顆信念的種子，信步朝家的方向走去。

考試后的作文 篇7

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的'解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

　　三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

　　首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

考試后的作文 篇8

　　三天的.期中考試結(jié)束了，整整忙了三天，雖然自己監(jiān)考只是兩個(gè)下午，但是還是堅(jiān)持三天都堅(jiān)守崗位。一方面要為監(jiān)考老師送熱水到考場(chǎng)，另一面自己也還有教研組布置的其他任務(wù)，所以也就一直在忙。

　　今天終于可以休息了，但是頸椎感覺很不舒服，所以一整天雖然沒上班，也是感覺不舒服。

　　周一上班后就要忙了，上課，批卷，還要準(zhǔn)備考試質(zhì)量分析以及周末的家長會(huì)。下周將是不平凡的一周了。

　　要調(diào)整好狀態(tài)準(zhǔn)備面對(duì)了。呵呵！

考試后的作文 篇9

　　今年期末復(fù)習(xí)時(shí)間長達(dá)一個(gè)多月，無論是老師還是學(xué)生都付出了艱辛的勞動(dòng)。有付出就會(huì)有收獲，期末考試許多學(xué)科的成績都取得了很大的進(jìn)步。

　　我們班的英語平均分提高了10分，一共有37個(gè)學(xué)生成績進(jìn)步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學(xué)生的英語成績，與班主任老師協(xié)商補(bǔ)差計(jì)劃，并和班主任一起到班上做復(fù)習(xí)動(dòng)員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組，聘請(qǐng)學(xué)習(xí)好、樂于助人的學(xué)生當(dāng)老師的“助教”，堅(jiān)持每天檢查補(bǔ)差學(xué)生的單詞背誦任務(wù)。選兩名責(zé)任心強(qiáng)的小干部將助教和幫帶學(xué)生的名字記錄在冊(cè)，記錄每天單詞背誦情況，當(dāng)天親自向我匯報(bào)。英語一周只有一個(gè)早讀，為了使學(xué)生重視英語，為了加強(qiáng)鞏固學(xué)生識(shí)記單詞的能力，復(fù)習(xí)階段我讓學(xué)生利用早讀最后10分鐘時(shí)間讀記七八個(gè)英語單詞，并把背會(huì)的單詞默寫在練習(xí)本上，不會(huì)背的課下完成。補(bǔ)差學(xué)生不會(huì)讀的單詞向助教請(qǐng)教，會(huì)背后背給助教聽。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有時(shí)我也向?qū)W生請(qǐng)教和學(xué)生一起讀背。執(zhí)行“幫帶”措施以來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'積極性提高了，看到學(xué)生利用課余時(shí)間給“助教”背單詞我很欣慰。

　　我們班的數(shù)學(xué)平均分提高了8分，一共有16名學(xué)生成績進(jìn)步在5分—40分之間，這與閆慧芳老師的功勞是分不開的。期中考試之后，閆老師發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生數(shù)學(xué)成績尾巴很大，基礎(chǔ)很差，就決心從最后一名學(xué)生抓起，利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讓學(xué)生每天做10道計(jì)算題，盡量做到面批面改，從培養(yǎng)基本技能、基本能力做起。孩子們從內(nèi)心感受到老師的關(guān)心，對(duì)數(shù)學(xué)也都付諸極大的熱情。午間自習(xí)，閆老師總是來得很早到班上輔導(dǎo)學(xué)生。每測(cè)驗(yàn)一次，閆老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)制定下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此，成績的背后凝結(jié)著閆老師和孩子們的心血和汗水。

　　以上是令我感到欣喜的，唯一讓我感到自責(zé)的是我執(zhí)教的語文學(xué)科成績退步了，名次落后了兩名，平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后進(jìn)生成績與期中考試相比退步很大，盡管優(yōu)等生的進(jìn)步很大，但兩極分化這種局面就注定了落后的結(jié)果。反思自我，輔導(dǎo)后進(jìn)生的功夫應(yīng)該放在平時(shí)，臨時(shí)抱佛腳只會(huì)水過地皮濕，甚至適得其反。

　　下學(xué)期我會(huì)吸取教訓(xùn)，從平時(shí)做起，從最后一名學(xué)生抓起，爭(zhēng)取提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。同時(shí)，我將一如既往地大力支持學(xué)科老師的工作，在班上形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)，使班上的孩子全面、積極、健康的發(fā)展。

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