精選考試成績(jī)的作文四篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的考試成績(jī)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試成績(jī)的作文 篇1

　　“兒子，這次期終考試成績(jī)?cè)趺礃影。俊眲傄贿M(jìn)門，孩子?jì)寢尡闫炔患按�地�?wèn)起兒子來(lái)。

　　“還行吧！”兒子不緊不慢地回答著。

　　看到兒子的態(tài)度，我感覺著事情不太妙。心想：“是不是考砸了？”于是，趕緊走到兒子跟前，幫他取下書包，讓他靜下心來(lái)慢慢說(shuō)。

　　兒子不慌不忙地從書包里拿出卷子，滿臉失望地對(duì)我說(shuō)道：“爸爸，這次考的不太好，真是太不應(yīng)該了，都是馬虎惹的禍！”。

　　“啊！真的不好啊！”我急忙打開兒子的卷子，一看，完全不是那么回事。其實(shí)，兒子的成績(jī)還是不錯(cuò)的，只是與自己期望的成績(jī)還有一定的差距。語(yǔ)文，90分；數(shù)學(xué)，96分（這兩科滿分都是100分）；英語(yǔ)101.5分（滿分105分）。

　　是啊！“分，分，學(xué)生的命根！”這句喊了很多年的口號(hào)，現(xiàn)在雖然喊的不是那么響了，但它的作用仍不可低估。素質(zhì)教育搞了這么多年了，并且學(xué)校還開始實(shí)行了綜合素質(zhì)評(píng)定，中招也不再直接宣布成績(jī)，但無(wú)論怎么變，分?jǐn)?shù)仍然起著決定性的作用。劃定等級(jí)要按分?jǐn)?shù)，要想考上好一點(diǎn)的學(xué)校，成績(jī)不好，無(wú)論怎么說(shuō)，也只能是水中月，鏡中花，愿望只能成為空想。因此，作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子拿回成績(jī)后，第一反應(yīng)都會(huì)關(guān)心孩子的成績(jī)，這實(shí)在是一種再也正常不過(guò)的心理現(xiàn)象了。

　　其實(shí)關(guān)注孩子的成績(jī)也并沒有什么錯(cuò)。學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)完成的是好是壞，結(jié)果究竟怎么樣？首先應(yīng)該從孩子的考試成績(jī)中最直接地顯現(xiàn)出來(lái)。考好了，最起碼說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)掌握了，近段的學(xué)習(xí)狀況不錯(cuò)，應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)；考試不好，分?jǐn)?shù)低，說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)掌握的還不牢，該掌握的知識(shí)還沒掌握，還需要孩子查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。現(xiàn)在，有些人認(rèn)為，素質(zhì)教育了，學(xué)習(xí)成績(jī)不重要了，只要會(huì)跳、會(huì)鬧、會(huì)玩就可以了，這實(shí)在是一種荒謬的言論，況且，我們要求學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，智育更是必不可少啊！試想，一個(gè)什么都不會(huì)的人，又怎稱得上是一個(gè)全面發(fā)展的人呢？因此，無(wú)論怎么說(shuō)，時(shí)刻關(guān)注孩子的成績(jī)，仍然是我們做家長(zhǎng)的必須要做的一件重要事情。

　　結(jié)果是由過(guò)程形成的。量的積累達(dá)到一定程度之后，就會(huì)形成質(zhì)的飛躍。因此，面對(duì)孩子的考試成績(jī)，我們?cè)陉P(guān)注結(jié)果的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注形成結(jié)果的過(guò)程，過(guò)程比結(jié)果更重要。過(guò)程抓實(shí)了、搞好了，一步一個(gè)腳印，有方法，有好的習(xí)慣，把問(wèn)題困難消滅在平時(shí)，不欠賬，不偷懶，考出好成績(jī)應(yīng)該是意料之中的事，相反，如果平時(shí)就不認(rèn)真努力，懶懶散散，上課不注意聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成，有問(wèn)題不及時(shí)解決，有困難不按時(shí)排除，要想考出好成績(jī)真比登天還難。說(shuō)實(shí)話，好玩是孩子的天性，這就需要我們作家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)才行，不能管的太嚴(yán)，刻意要求，這樣會(huì)泯殺孩子的天性；更不能不管不問(wèn)，放任自流，這樣會(huì)使孩子無(wú)所適從。只有讓孩子勞逸結(jié)合，學(xué)時(shí)全心全意，玩時(shí)徹底放松，這樣才會(huì)事半功倍，取得更好的效果。

　　要學(xué)會(huì)從結(jié)果中查找原因，這也是我們需要關(guān)注分?jǐn)?shù)的原因之一。考卷往往具有一定的代表性，卷面出現(xiàn)問(wèn)題，就說(shuō)明孩子在某一方面還存在著問(wèn)題。可能是知識(shí)點(diǎn)沒有完全掌握，可能是心理過(guò)于緊張，也可能是由于馬虎造成的，但不論哪一方面的原因，這都需要引起我們的高度重視，找出癥結(jié)所在，同時(shí)更要找出改正問(wèn)題的好辦法，力求下一次少犯或不犯，這樣才能真正為孩子的成功創(chuàng)造條件。每次考試之后，我都要和孩子一起對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，查找原因和不足，以便孩子及時(shí)改正。（這次也不例外，已經(jīng)和孩子一起分析、研究過(guò)了，孩子已經(jīng)做了更詳細(xì)的分析。）

　　當(dāng)然，有時(shí)孩子努力了，付出了，成績(jī)還會(huì)不怎么理想，此時(shí)孩子肯定會(huì)感到很失落，我們作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不能忽略孩子的情緒變化，要敞開寬廣的懷抱，給孩子一些安慰，讓孩子能夠看到希望和陽(yáng)光，要給孩子前進(jìn)的方向和勇氣，讓孩子在自我調(diào)節(jié)中不斷健全自己的人格。只有這樣，才更有利于孩子的.健康成長(zhǎng)，以便下一步更好地搞好學(xué)習(xí)。

　　關(guān)注成績(jī)，更要關(guān)注孩子的健康發(fā)展。好不夸張地說(shuō)，我們的每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的。如果老師和家長(zhǎng)都能夠從孩子優(yōu)秀的一面加以肯定和擴(kuò)大，那么孩子就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀；相反，如果老師和家長(zhǎng)用一種挑剔和否定的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子，這樣常常會(huì)挫傷孩子的自尊心，只能讓孩子越來(lái)越迷茫，這是我們必須所拋棄的。因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，給他們及時(shí)的鼓勵(lì)和賞識(shí)，促使他們?cè)缛粘刹拧?/p>

　　兒子再有半學(xué)期就要小學(xué)畢業(yè)了，這半學(xué)期更為關(guān)鍵。因此，在關(guān)注孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的同時(shí)，對(duì)于孩子的成績(jī)更要抓緊抓好，為孩子的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為未來(lái)的初中生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

考試成績(jī)的作文 篇2

　　期中考試之后，我就開始焦急地等待我的考試分?jǐn)?shù)，終于，報(bào)分?jǐn)?shù)的那一天來(lái)到了，我考得到底怎樣呢？

　　語(yǔ)文：95第1名

　　數(shù)學(xué)：99.5第14名

　　英語(yǔ)：94.5第５名

　　總分第６名

　　這次期中測(cè)驗(yàn)，我的數(shù)學(xué)考得不太好。錯(cuò)題一處，是口算（最不該失分的地方）和附加題（我的強(qiáng)項(xiàng)）。口算是很簡(jiǎn)單的，可我竟然把小數(shù)點(diǎn)后的0看多了一個(gè)，結(jié)果等著我的.職能是“X”。附加題我則是自己無(wú)法解釋當(dāng)時(shí)怎么亂算一氣，結(jié)果“＋5”也跟我說(shuō)拜拜了。唉，一失足成千古恨啊！

　　雖然數(shù)學(xué)不幸“跳水”，可語(yǔ)文則勇奪桂冠。這都?xì)w功于課外積累和優(yōu)秀復(fù)習(xí)嘛，我復(fù)習(xí)時(shí)制定了一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，每天執(zhí)行，最后我就等著拿好成績(jī)啦，課外積累則保證了我在考卷上幾乎一個(gè)年級(jí)都被打敗的題目沒有失分。

　　這些成績(jī)已經(jīng)成為了過(guò)去。我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取在期末考試中考個(gè)好成績(jī)。

考試成績(jī)的作文 篇3

　　這次的期末測(cè)試語(yǔ)文和科學(xué)是進(jìn)行統(tǒng)考的，我們都是頭一次用答題卡進(jìn)行考試的。考試當(dāng)天，我們都有點(diǎn)緊張，考試過(guò)后，又輕松起來(lái)，仿佛卸下了身上的包袱。

　　過(guò)了幾天后，爸爸告訴我我的考試成績(jī)：數(shù)學(xué)100分，科學(xué)96分，英語(yǔ)92分，語(yǔ)文還不知道。我一聽數(shù)學(xué)100分，頓時(shí)高興得像吃了蜜似的，當(dāng)聽到英語(yǔ)92分時(shí)，我又驚呆了，嘴巴頓時(shí)張成了“O”型，都可以塞下一個(gè)雞蛋了。我想：自己英語(yǔ)基本上很少考過(guò)95分以下的，這次竟然只考了92分。我不禁擔(dān)心起來(lái)語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)，自己會(huì)不會(huì)也考得很差，那樣的話，爸爸媽媽更要大發(fā)雷霆了！啊，真是太可怕了！令人想都不敢想。

　　在成績(jī)下發(fā)的那一刻，我簡(jiǎn)直不敢相信自己語(yǔ)文考得那么差！

　　那天晚上，在媽媽告訴我語(yǔ)文考了89分時(shí)，我頓時(shí)整個(gè)人都愣住了，擔(dān)心的事情終于發(fā)生了，那消息仿佛是個(gè)晴天霹靂，我語(yǔ)文期末考試從來(lái)沒有考過(guò)90分以下的分?jǐn)?shù)，我的心情頓時(shí)跌入了谷底，仿佛整個(gè)人都被凍住了似的，又仿佛被潑了一盆冷水似的。我想：怎么可能？我怎么可能考這么差的分?jǐn)?shù)？我不相信！我不相信！……過(guò)了一會(huì)兒，我又想：作文！我覺得很有可能大部分分?jǐn)?shù)是從這上面扣得，而我還有好幾道選擇題做錯(cuò)了呢！還有后面的閱讀題概括都寫到別的地方去了，肯定要被扣分的。這么算起來(lái)，我被扣了一共整整十一分，實(shí)在太可惜了，為什么自己當(dāng)時(shí)考試不認(rèn)真做題，概括題平時(shí)老師上課都講過(guò)，為什么還要寫那么長(zhǎng)啊？！而作文的`題目則是復(fù)習(xí)，我就舉了語(yǔ)文期末模擬監(jiān)測(cè)的例子，肯定是我寫壞了，該寫試卷的老師才會(huì)扣我的分?jǐn)?shù)，哎！為什么自己就不能舉個(gè)好一點(diǎn)兒的例題來(lái)寫呢？現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了，唉！

考試成績(jī)的作文 篇4

　　一眨眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們迎來(lái)了緊張的期末的考試！

　　還記得考試前，我信心滿滿，興高采烈地來(lái)到教室，拿出書本，認(rèn)真地讀起來(lái)，心里想：加油！你一定能超過(guò)楊泓澤、陶晗雨、吳振宇…的，你一定要全神貫注、專心致志地做試卷，確保能考到100分，加油加油加油！

　　“叮鈴鈴··叮鈴鈴”隨著上課的鈴聲，我們迎來(lái)了六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文期末的考試。和藹可親的老師走進(jìn)了我們干凈又整潔的教室，過(guò)了一會(huì)兒，老師發(fā)下了試卷，我的心“砰砰砰砰”地真跳，但我想到媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，我又慢慢平靜下來(lái)。我看了看試卷，感覺很簡(jiǎn)單，便飛快地做了起來(lái)。考好后，我趕緊和同學(xué)交對(duì)，還好還好，排列順序的題目做對(duì)了，還有一個(gè)“琢磨”的近義詞，我寫的是鉆嚴(yán)，但我查了查字典，發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)的。哎！

　　數(shù)學(xué)考試也到來(lái)了，我懷著緊張、忐忑不安的心理，因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的'弱項(xiàng)。我拿著發(fā)下來(lái)的試卷，看了看，心想；啊，不會(huì)吧，整張?jiān)嚲矶际敲苊苈槁榈念}目，根本就沒有空出來(lái)的地方。我嘆了口氣，做起試卷來(lái)。做到了最后，發(fā)現(xiàn)有一道題目不會(huì)做，我怎么算都除不盡，我心灰意冷，最后亂作一氣。等到和同學(xué)交對(duì)時(shí)才恍然大悟“哦！原來(lái)是這樣做的呀！”我后悔極了！

　　第二天的英語(yǔ)考試，聽力聽得很清楚，我認(rèn)真、仔細(xì)地做每一道題目，有許多題目都是報(bào)兩遍的，我第一遍的時(shí)候就已經(jīng)做好了，等到第二遍的時(shí)候，就認(rèn)真檢查。做筆試部分時(shí)，我很快就做好了，在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)還有一頁(yè)沒有做，我急切地做起來(lái)，不知道有沒有出錯(cuò)。

　　回家后，我把大概的情形告訴了媽媽，我媽媽反而沒有責(zé)罵我，還很心平氣和地說(shuō)：“這次考砸了沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力，一定能取得好成績(jī)的！”我在心里發(fā)了發(fā)誓言，一定要取得好成績(jī)！加油！

　　希望我在下個(gè)學(xué)期能夠取得優(yōu)異的成績(jī)！

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