【推薦】考試的作文錦集7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的考試的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試的作文 篇1
前幾天，一次語文考試給了我一個啟示。
那次語文考試我只考了85分，其中很多分數都扣在閱讀上。那篇閱讀文章的題目叫《犀牛與犀牛鳥》。我做這一大題的`時候，讀起來感覺在語文書上讀到過，但由于當時沒仔細讀，所以怎么也想不起來在哪兒讀到過，更想不起來此文的內容。于是，我腦子里一片空白，只能“現場發揮”。考完以后，我迫不及待地狂翻語文書，終于在語文書上找到了這篇文章，而且試卷上的問題這里都有，要是我好好預習語文書，就不會有這么多的錯誤和這么多不會做的題目。想到這里，我感到很可惜，而更多的是后悔，如果我那時再仔細地讀幾遍，這次也就可以少扣幾分了。
通過這次考試，我懂得了“凡事預則立，不預則廢”的道理。我還得到了一個啟示：預習很重要，因為如果不預習，老師就算教了這篇課文，我們也很難懂。而且老師不教的課文也要預習，比如：自讀課文、選讀課文。
考試的作文 篇2
從未想過：如此平靜的答完一道又一道題，將試卷交上去的那一刻，那種感覺如此美好。
某年某月某日某時某刻，我，參加畢業考試。
白紙，黑字。于別人，不過是一張普普通通的試卷，于我，卻是一張催命的死亡通知書。盡量平靜的接過試卷，薄薄的紙張，觸到手指的那一刻，卻是徹骨的冰涼，如此的沉重，壓在上面的不僅僅是我的榮譽，還有父母與老師的期望。
考試，似一場，我，就是下注的籌碼。
懷里似揣了一只與我一樣不安的兔——撲通撲通，像在作死亡前的掙扎。心臟跳得極快，甚至有一瞬間我以為它已經逃出了我的胸腔，奔向某個陰暗的角落里藏了起來。監考老師板著一張撲克臉，臉上是一副嚴肅至極的表情，如恒古不化的寒冰，更增添了許多無形的壓力。我強迫自己舉起筆開始答題，卻發現手指早就已經不聽大腦的使喚——哦，也許是我太過焦慮，太過緊張。
鈴聲響起，我開始答題，筆走龍蛇，我的.大腦空白一片，肢體在一個半小時的時間里完全脫離了我的控制，自由行動。
“叮鈴鈴……”鈴聲再次響起，多么美妙動聽，像來自天堂的仙樂，將我的思維拉回現實中，低頭，看看試卷：哦，已經填滿了。例行公事的交卷，將卷子交上去的一刻，心中莫名的輕松，抬頭望向監考老師，仍然是一張冷冰冰的撲克臉，我卻忍不住給他一個微笑。
逃也似的沖出教室，如一只從籠中飛出的小鳥，快樂的心情難以言表：哦！天空多么蔚藍，陽光多么明媚，天氣多么美好！“解放了！解放了！解—放—了！”我在操場上歡呼、跳躍、旋轉，不在乎旁人異樣的目光。我把書包舉起來拋起，接住，再拋起……一種狂喜占據了我的心靈，但冥冥中，卻又有莫名的惆悵：
考試完了，我……畢業了。
考試的作文 篇3
盼星星，盼月亮，終于盼來了期中考試。坐在我旁邊的“小胖子”似乎不那么友好，特別是坐下時，肥肥的屁股“砰”一聲，像是和椅子過不去一樣，要把它坐的粉骨碎身。我心里“咯噔”一下，心想:期中考試總和這些怪異的人坐在一起，真倒霉!還沒想完，鈴聲先打響了。
考卷壓下來，我祈禱著他不要惹出什么事來。可好景不長，考試才兩分鐘，他那粗壯的小手就伸過來問我借膠帶。“宋雨杰!”見到他鬼鬼祟祟的樣子，點了他的名，他嚇得差點從椅子上掉下來。“0。648÷0。54······”我一下卡住了，宋雨杰毛茸茸的腦袋探過來，倒是很認真的說:“這題我會做，我來教你。”我用手一擋，想:“喲，還當起老師來了，也不教教自己怎么做，倒插手我的試題來了。”不一會兒，他又大吼道:“筆沒芯了，哎，你借我一支。”他邊說邊把手伸過來，我又不好意思不借，只好遞了過去。我心里己經煩透了，干脆“無視”他，可他越來越來勁，用腿踢我，我就把腳收到椅子下面，他又用胳膊捅我;“借我一下，馬上還你。”我無奈就借給了他。他做完了，見到我書包上的掛鏈就玩了起來，中間隔著的.書包東倒西歪。最后，他越來越放肆，一點點侵占我的地盤，流鼻涕了，就“自覺”地拿我的抽紙用起來······
天哪，我到底和老天結下了什么梁子，派下這么多人和我作對?
考試的作文 篇4
我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰？自己．但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的'是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了．3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊！
就這樣，我后悔了一個下午。
這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。于是啟示之二由此可得：學習需要全面發展。也許因為其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。
考試的作文 篇5
看到題目，你可能會問：為什么要把那么多而亂的試卷收集起來，而不做個錯題集呢？那樣多省時省力呀！沒錯，但我收集試卷的目的可不止是查漏補缺。
剛進入初中時，我的成績延續了小學的優異，在班上甚至是全年級都排得上號的。所以每次考完試把試卷帶回家給父母簽字時，自信兩字赫然與我的臉上。
轉眼來到初二，“就休息一會會，待會再學習”的思想開始占據我的整個大腦，被“攻陷”后的我甚至沒日沒夜的玩起了游戲。父母發現之后訓斥了我，我也就“學乖”了。我以作業繁多的`理由將自己鎖在房間里，并直到半夜過后才熄燈睡覺。這樣父母也就沒有再說什么了。
我曾以為我終于找到了屬于我的“安逸”的生活，直到那些曾經讓我倍感驕傲的試卷的再次出現……
這個學期的第一次大考的試卷發下來，連格都沒有及，真是“一卷驚醒夢中人”。我不知道該怎么辦了，我不知道該怎么去面對將我的成績引以為傲的父母，我不知道該怎么面對我的未來。
回到家后，他們接過試卷，我從他們眼中看到了一種我從未見過的憂傷，以至于我不敢再多看他們一眼。可他們卻沒有罵我，打我，甚至一句話都沒有說。爸爸不停地吸煙，媽媽似乎在小聲地抽泣…而這些聲音，都要比罵我的聲音更刺耳，更讓我心痛。
從那起，我發誓再也不要讓爸爸媽媽有那樣的表情。因此，我將這張試卷給保存下來，以后的試卷必須要一張比一張分數高，我要變得比以前更好。我知道這很難，前路會充滿著荊棘。但這又有什么呢？比起父母為我們做的一切，這點又算得了什么呢？
這條路我只帶著三個詞走：加油，努力，奮斗！
考試的作文 篇6
考試，除了老師可以加分，我也可以加分，你想學嗎？那就往下看吧！
記得那是我上四年級時，有一次，第二天就要考試了。由于作業太多，寫完作業都要9點了，復習不了數學了。我不管三七二十一，寫完作業就睡覺了。
第二天早上，我們考試完畢后，老師很快就把試卷改完并發了下來。試卷反躺在桌上，我看試卷上面寫了個“6”，然后，我緊張地又打開卷子，看見后面還有一個“0”，那時，我心想：這一定不是我的試卷，我平常都考七，八十分的，我把試卷翻了過來，看了名字，是我的，我好失落！無奈，我把試卷上的錯題改成正確的。我想：有什么辦法加分呢？改分？可扣分的`地方太多了。加分？又不知道什么題可以加。想啊想，我想到辦法了，我復習好試卷，到明天就跟老師說試卷不見了，重考就可以了。我想了一下，覺得就這方法好。
回家后，媽媽問我：“兒子，試卷呢？老師說發了。拿來簽名。“我說：“媽媽，老師說我的試卷明天發。”之后，媽媽就沒問了，我復習了一次又一次。
第二天，老師說交試卷，我跟老師說：“老師，我的試卷不見了。”老師憤怒地說：“重考！”并把一張空白試卷給我。我充滿自信地寫完卷子給老師。老師不費吹灰之力就把試卷改了。我看了看試卷，哇，100分！耶！回家后，我得意洋洋地把卷子給媽媽簽了名。
哈哈，你也想用這方法吧？但是，請不要一直用到大學啊！
考試的作文 篇7
一年級的時候，因為我平時沒有好好學英語，我第一次英語考試只考了50多分。
坐車回家的.時候，我就在車上想：“回家應該怎么跟爸爸媽媽說呢。”我正想著、想著，突然到家了。我還不知道，幸好我后面的同學叫了我一下我才下車，不然，我就不能下車了呢。
下車的時候我還在想該怎么辦。突然，我想到了，我把事情如實的告訴爸爸媽媽不就行了嗎？這樣也許會挨打，但也沒有辦法。
后來，我回到了家就對爸爸媽媽說：“考試了。”爸爸媽媽異口同聲地問：“考了多少分啊？”我說：“50多分。”然后，媽媽和爸爸都沒有生氣，還教育我說以后要多聽英語。
從那以后，我就每天聽英語，第二次考試可就考了九十多分。我心想：“下一次一定要多聽英語，這樣才能考出這么好的成績呀！”
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