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關(guān)于考試的作文合集七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的考試的作文7篇，歡迎大家分享。
考試的作文 篇1
昨天上午考試，我覺得這些題非常的簡單。我開始做題了，寫著，寫著就因為我的粗心，我寫錯了一題。我覺得有點難了，就在“雙耳刀”部首這里我寫錯了漢字，被扣了一分，我這次考試的分數(shù)是：99分。
通過這次考試，我認識到了虛心使人進步，驕傲使人退步。
考試的作文 篇2
今年的考試成績公布了，我下降了不少個名次。下午天空下著朦朦細雨，我憂心忡忡的蹬著單車回到了家。我知道對于我來說今天肯定會有暴風雨等著我，但這并不是主要的，重要的是爸爸答應我：如果我考好，就給我買一輛山地車，我看這回肯定是沒戲了。
走到家門口，我卻怎么也不敢把鑰匙插進去，我努力安慰自己：丑媳婦免不了見公婆，這件事是遲早少不了的，總要努力去面對現(xiàn)實吧！這樣一想，我便壯著膽子打開了門。
父母都坐在沙發(fā)上，正焦急的等著我的成績單。媽媽看到我進來了，便站起來問：“考的怎么樣？”我支支吾吾的說不出話來。爸爸似乎看出了什么，便大聲吼道：“你沒聽見我們問你嗎？”我顫顫抖抖的把成績單遞了上去，低著頭不敢說話，等待著暴風雨的到來。
爸爸狠狠地瞪了我兩眼，媽媽說：“我不用多說了，你心里肯定難受，以后我和你爸不會體罰你的，但是你一定要自我檢討，找出自己的不足，希望下次你不會讓我們失望。”我心里一陣竊喜，但不一會爸爸還是訓斥起了我，可能這就是望子成龍心切吧。因為我的逆反心理很強，覺得他說的話很難接受，但又一想這主要還是怪我自己，誰讓我自己平時沒有努力，以至于考不好呢，又讓我失去了心愛的山地車。
唉！都是考試惹的禍，但是作為學生這又是我們必須面對的，我一定下不為例。
“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”。以前我總以為這有點夸大其詞，現(xiàn)在我終于明白了這句話所講述的深刻寓意。
前幾天，期中考試成績公布了，我的名次太低了。我的心中下著“朦朦細雨”，我憂心忡忡地回到了家。我知道對于我來說今天肯定會有“暴風雨”等著我，但這并不是主要的，重要的是爸爸答應我：如果我考得好，就請我吃肯德基、去臨潼看兵馬俑，我看這回肯定是沒戲了。
走到家門口，我卻怎么也不敢把鑰匙插進去，我努力安慰自己：丑媳婦免不了見公婆，這件事是遲早會讓爸爸知道的，總要努力去面對現(xiàn)實吧！這樣一想，我便壯著膽子打開了門。
爸爸坐在沙發(fā)上，正焦急的等著我的成績單。爸爸看到我進來了，便站起來問：“考的怎么樣？”我支支吾吾的說不出話來。爸爸似乎看出了什么，便大聲吼道：“你沒聽見我問你嗎？”我顫顫抖抖的把成績單遞了上去，低著頭不敢說話，等待著“暴風雨”的到來。
粗心，每個人都有一點，我就是個挺粗心的小孩。就拿二年級期末考試來說吧！
那年期末考試，我自以為我完成的很順利，沒有認真檢查，哪知老天爺“發(fā)怒了”：老師給我改卷的時侯發(fā)現(xiàn)我的“富”字少了一橫，成了一個誰也不認識的字，使我本該得的兩分付之東流了。本來能得100分的，卻只得了98分，真是太可惜了，我傷心極了，過路的老師也搖搖頭說：“太可惜了！”這時我的心像打翻了“四味瓶”一樣，酸苦麻辣都有，唯獨沒有“甜”，可這又能怪誰呢？
我曾經(jīng)聽過一個故事----《因一個小數(shù)點發(fā)生的悲劇》，這個故事講的是一個科學家因為忽略了一個小數(shù)點使降落傘失靈而犧牲了，臨死前，科學家對人們說：“這是一場因小數(shù)點發(fā)生的悲劇，大家千萬不能粗心，有時你們忽略小事會引起轟天動地的大事來！”
是啊！如果你們不細心，小事也會變成大事；只要細心，就永遠也不會發(fā)生這樣的.悲劇！！！！
考試的作文 篇3
今天，我們這些基礎班的小記者學員，開始考小記者證了。這個考試說大不大說小不小，但卻關(guān)系著各位學員能不能順利的領(lǐng)到小記者證。因此，考試的前一天晚上，我遲遲不能入睡……
今天的考試分為4個項目，考了基礎知識、寫新聞稿、模擬采訪、才藝展示。
我們早上考了基礎知識、寫新聞稿。基礎知識的問題我做得得心應手，沒有一點兒難度，可是基礎知識考卷的后面，還附帶著擬采訪提綱！幸虧這次的題目是我去過的一次活動，要不然都不知道我會死過幾回了。接下來還寫了新聞稿……
下午要考模擬采訪與才藝展示。考模擬采訪的時候，大家看起來都挺緊張的，考完的幾位學員都笑著走回來，大家都松了口氣。陳老師來叫我了，我早早的在樓梯口等候，所以不會那么緊張。我抽到的是“時尚運動”這個主題，我心想：怎么辦怎么辦，這個主題完全沒有接觸過。心里的“小兔子”一直在亂跳。后來，在緊張的氣氛當中，各種終于擬好了問題，這時候也輪到我去考試了。我在教室里頓了頓，放松，整理好心態(tài)，微笑著走進去，完成了這次的模擬采訪。所有學員都考完模擬采訪后，休息了5分鐘，開始考才藝展示。各位學員的才藝展示各種各樣：詩朗誦、武術(shù)、小提琴……我的才藝展示是魔術(shù)表演。輪到我的時候，我已經(jīng)在樓下了。我快速的找了一把附近的椅子，把各種需要的材料放上去，抬進了考場。首先我自我介紹了一下，然后報上了自己的才藝展示，于是就開始表演了。第一個魔術(shù)被各位評委老師看出了破綻，接下來的3個魔術(shù)很成功。最后，林老師給我悉心點評了這個才藝展示的好與壞。
真是個令人膽戰(zhàn)心驚的考試。希望我能一次過關(guān)，順利的考上正式小記者!
考試的作文 篇4
時光飛逝，一學期的時間結(jié)束了，老師帶來了一個好消息和一個壞消息。好消息是馬上放假了，壞消息是放假前要期末考試。
考試猶如噩夢，猝不及防地降臨到了我們的頭上，于是，一個個都成了滿臉憂愁的。
考試的前一天，我們在家里專心復習，“臨陣磨槍，不快也光。”為了取得心中理想的分數(shù)，我們需要更加努力。
第二天我們懷著激動而又緊張的心情來到了學校，上樓邁進了考場，便靜靜地坐在了自己的位置上，等待老師的到來。老師終于來了，緊張又加重了。看著老師手中拿著沉重的卷子向我走來，我有種想要逃避的沖動，但又覺得身不由己。
老師發(fā)下了令人“恐懼”的卷子。現(xiàn)在我們開始了答題環(huán)節(jié)。答題的過程中，我雙手不由自主地抖著。會答的題我便行云流水地寫了下來，遇到一個不會寫的題，我便反復思考，左顧右盼。看著別人飛快地寫著卷子，我心中變得更加緊張。每當看到老師看著我，那眼神像是提醒了我這場考試并不是普通的考試，心想這次一定要考好。
考完后緊張的氣氛還是沒有放松，五天后，再次懷著緊張又激動的心情來到了學校，這個成績令人出乎意料，本以為有幾個不會的題拉了分，然而卻挺進了全班前十，令我無比興奮。回家后還沒有放下沉甸甸的書包，就興奮地和家人分享取得好成績的消息。
雖然這次考試讓我無比緊張，但收獲的快樂讓我恢復了平靜。
考試的作文 篇5
美國西北大學作文題
1、誰是你們這代的代言人？他或她傳達了什么信息？你同意嗎？為什么？
2、有種理論認為：偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體的時代創(chuàng)造產(chǎn)生的。照你的看法，偉大人物的產(chǎn)生，是由于所處的環(huán)境，還是由于個人的特質(zhì)？試舉出一位人物來支持你的觀點。
3、在愚蠢的錯誤和聰明的失誤之間總是存在著重大的不同。請說一說你的一個聰明的失誤，并且解釋一下它怎么給你或他人帶來益處。
4、羅馬教皇八世Boniface要求藝術(shù)家Giotto放手去畫一個完美的圓來證實自己的藝術(shù)技巧。什么看似簡單的行為能表現(xiàn)你的才能和技巧？怎么去表現(xiàn)？
美國芝加哥大學的作文題
1、想像你是某兩個著名人物的后代，誰是你的父母呢？他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你？
2、假如一個平常的日子被加上了4小時35分鐘，你將會做什么不同的事？
3、開車進芝加哥市區(qū)，從肯尼迪高速公路上能看到一個表現(xiàn)著名的芝加哥特征的建筑壁飾。如果你可以在這座建筑物的墻上畫任何東西，你將畫什么，為什么？
美國普林斯頓大學作文題
1、你認為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產(chǎn)生了最大的影響？請簡要說明。
2、什么是你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定？你是怎么作的？
3、直至你目前的生活，你的什么具體的成功給了你最大的滿足？
總結(jié)：
●外國的作文考試給了學生更多的思維自由
從作文題目選擇性上看，國外的作文考試，學生都有多個題目可以選擇，換句話說就是可以根據(jù)個人的興趣或?qū)ｉL選擇作文題目。
從作文題目開放性上看，我國傾向于限制性的命題模式，比如今年的09高考海南卷作文題：材料作文《誠實善良》。《誠實善良》這個題目本身，已經(jīng)用人們的道德價值觀限制住了考生的思維發(fā)揮空間。而江蘇省高考作文題目：品味時尚。這個題目對農(nóng)村孩子來說就很有難度了，如果說勤奮讀書考大學也算是時尚的話，這個題目倒還算公平。對比來看，外國的作文題更為開放，學生可以發(fā)表不同的意見和看法，而且這些看法沒有明顯的對錯之分，也沒有條條框框的限制。不過今年的作文題目中也不乏開放性較強的，比如我有《一雙隱形的翅膀》《我說90后》等，但總體來說還是停留在讓考生言之有物的標準上。
●外國的作文考試偏重對學生想象及思考能力的考查
外國的作文命題與我國的差異很大。國情以及文化背景的不同導致了價值取向的不同，當然這兩種取向并沒有優(yōu)劣之分。但國外的作文命題更易使學生表達出自己的獨特見解，進而引導學生關(guān)注社會，積極思考。我國的高考作文偏重考察學生對文字運用能力，更關(guān)注考生文章的內(nèi)容及形式。當然文學寫作是重要的，但也會使學生學生僅僅停留在對表象的描述上，而無法做到更深層次的思考。我想矛盾在于：給學生發(fā)揮空間越大，評判標準的制定就越有難度，更何況中國的高考考生如此之多，如果照搬國外的作文考試模式，顯然實現(xiàn)的可能性不大，但國外的命題模式至少可以給我們的高考作文提供了一種可參考的命題方式。
考試的作文 篇6
今天，林老師捧著一疊的試卷匆匆走進教室，迅速分起試卷，邊分邊說：“同學們，現(xiàn)在馬上開始考試，今天的內(nèi)容很多，再不開始考會來不及的。”有沒有搞錯啊？這么夸張，到底有多少內(nèi)容啊？我正想著，試卷發(fā)下來了，我一看立即傻了眼，居然有四頁密密麻麻的內(nèi)容，不過我也馬上回過神，拿起筆寫開了。這時，教室里是眾人低頭奮筆疾書，不是試卷發(fā)出的沙沙聲，就是同學們的喘氣聲。而我呢，前兩頁考得還算順利，自我感覺沒錯一道題目，速度也挺快。但是第三頁的一道解方程x難住了我，這類題目書本上不曾出現(xiàn)過，老師也沒有講過，眼看著時間一分一秒地過去，而我卻一直困在這道題目里，怎么辦？怎么辦呢？還是把我知道的算式寫進去吧，雖然我敢肯定不是正確的，總比不寫強，也許還能少扣幾分。寫完這道題后我一看表，哎呀，不好！剛才花在這道題上的時間太多了，快要來不及了，我在慌亂中可以說是把最后的五道應用題亂寫一氣。
最后，懷著復雜的心情上交了這張慘不忍睹的試卷。 按照慣例，平常數(shù)學考完后應該是對照答案的，而今天，各個傻愣愣地坐在自己的位子上，面無表情，看來這次的考試可都不怎么樣。 第二天的數(shù)學課，這個緊張而又恐怖的時刻來臨了。林老師又捧著一疊的試卷不慌不忙地走進教室，帶著一臉的憤怒發(fā)下考卷。試卷終于傳到我的位子上了，我簡直不敢相信自己的眼睛，我竟然考了一個7字開頭的分數(shù)，真是太不可思議了，我怎么可能考出這種分數(shù)。咦？且慢，第一頁沒有一道錯題，干干凈凈；翻到第二頁，也只錯了一道題，扣了一分而已；再看看第三頁，一道題計算錯誤，那道解方程x沒有全錯，加起來只不過2。5分，前面扣的分數(shù)都不多，天啊，那第四頁豈不是，我股起勇氣看了第四頁，唉，五道應用題就錯了四道…… 不過在傷心的同時，我也分析了造成這個成績的原因，主要是因為我的心理素質(zhì)不行，碰到時間來不及這種情況，我就會心慌意亂，以導致這幾道應用題的錯誤。其實反過來想想我只不過沒有成功，并未失敗，正是這一場場考試使我學會冷靜思考，學會克制不良情緒，更使我明白了：冰凍三尺，非一日之寒，長江萬丈，非一日之功。
考試的作文 篇7
下節(jié)課就要考試了。“喂，你昨晚復習了嗎？”一個同學開始進行“考前調(diào)查”，“我隨隨便便復習了一下。”“你呢？”“和你差不多吧！”
“丁零零……”上課鈴響了。“啊！”全班同學異口同聲地驚呼，為什么這么快就上課了！鄧老師已經(jīng)夾著一摞厚厚的、可怕的試卷跨進了教室。頓時，教室里，同學們千姿百態(tài)，有的雙手合拳，口里念念有詞，“觀音菩薩，圣母娘娘，上帝啊，保佑我考得好成績吧！”大概希望這種禱告起到強有力的作用吧！唉，這個時候叫誰也沒用了，趕快做試卷吧！
鄧老師敏銳的眼睛四周尋找有沒有“長頸鹿”——抬頭抄作業(yè)的。同學們都不敢吭聲，教室里靜得出奇，只聽得大家的呼吸聲和“沙沙”寫字聲。
“同學們，我走了喲，你們要自覺做！”大家都嘻嘻的笑了，“快走吧！快走吧！”有的同學在小聲的催促道。等大家確定鄧老師走了以后，教室里沸騰起來。“好難啊！這道題怎么做呀？”四面八方都聽得到某些同學的求救聲。突然，“我還有走喲！我看到有些人呀……”一聲熟悉的聲音傳進我們耳朵里。“呀！”把我嚇了一跳，全身不由自主的抖動了一下，因為我坐在窗子邊上，鄧老師這一出聲差點把我給嚇暈過去了。
不一會兒，下課鈴聲響了，鄧老師說“停筆”，幾個同學不約而同地“啊’”了一聲，有的說“呀！怎么搞的，這么一會兒就下課了呢？”有的同學顧不上說話了，把作文的結(jié)尾馬上寫起。老師訂正了一部分試卷，就叫“收卷”。幾十張試卷眨眼間就回到了老師的手中。
下課后，同學們?nèi)宄扇旱刈h論起來，“這道題是這樣做的吧？”對完答案，有人喊：“完了，徹底完了，我老媽的一頓竹筍炒肉看來是躲不過了。”“我比你更慘！”
看著同學們激烈的討論著，我覺得自己感覺還不錯。事實證明：臨時抱佛腳，考試干著急對于我們小學生是有弊而無利的，只有平時多積累知識，多復習和預習，考試才會胸有成竹，取得好的成績。同學們，你贊同我的意見嗎？
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