考試的作文

時間：2022-10-09 10:24:07 考試我要投稿

【推薦】考試的作文匯編6篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的考試的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】考試的作文匯編6篇

考試的作文篇1

　　俗話說：考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根；只要提到考試，我就心跳加速。四肢無力，臉色蒼白，渾身直冒冷汗。

　　這不，學校又要抽考了，我也被卷入這場沒有硝煙的戰爭中，吃過午飯，我匆匆地趕到學校，看到操場上還沒人。心里不禁松了一口氣，走到教室，看到老師還沒來。不禁又松了一口氣，同學們在教室里七嘴八舌地議論著。要參加考試的同學和我一樣，個個心事重重的。大多趴在桌子上，等待考試開始，正在這時，學校的廣播響了：“請參加抽考的同學到操場上集合。”教室里傳出一陣驚呼聲……

　　我忐忑不安地走到操場，這時正是驕陽似。但我的心里竟然滴起了陣陣涼意，不一會，雪花般的卷子就發到了我們的手中。我快速瀏覽了一下試卷，考試前復習得爛熟的東西。突然間變得那么遙遠而陌生。我一急，頭上滲出了黃豆大的汗珠。這時，我想起老師辛苦的身影和媽媽對我的殷切期望，深吸了一口氣，定下神來，抓過筆，如行云流水般，把一個個攔路虎消滅掉，把試卷的空白填滿，一氣呵成，準時交卷！

　　看來，只要認真學習，認真思考，考試也就是張飛吃菜——小菜一碟。我知道，參加抽考同學的成績代表著我們班的整體成績，多么希望我們這一次考得好啊！

考試的作文篇2

　　期中時期的作業，乃是平常所不能比擬的，若讀者現在還在讀著，在若您會比例問題，那您不妨算一算，１：１０的比例關系是相差多么的遠。

　　老師在布置作業的時候，好像的了口吃，而且口吃的周期十分的長，明明是昨天說過的作業，今天卻要再說一遍，我們對此是毫無還手之力的，便只得用一天學習剩下的不多的力氣，收拾老師鐵嘴一蹦的殘局。所以，我對重復作業的老師有一個機械化的，相當高科技的稱呼——復讀機。

　　期中時期，最賺錢的恐怕就是文具店的商販了，他們不但在此時提高價錢，而且捆綁銷售，老師們而且不失時機地配合著：三天內，我用掉了一個記錄本，一個星期內，我用掉了一包水性筆，同時犧牲的還有３卷修正帶，一包膠帶紙，５本英語筆記本和三本大演草，當然其中有幾本是老師收上去沒有發下來。

　　作業有事并不是老師金口良言，而是各科的課代表代為發言，但他們必然是平民布衣口誅筆伐的對象，當他們寫下作業時，我是可以想象到他們的心理壓力時有多么的大的，自己不愿寫，但是被老師所迫，便要不得已寫下，又要遭到同學們的惡言相激，偏偏又是好學生，有不可以和他們爭辯：你不滿意，可以自己上來寫！所以只得相信一句話：雖大的輕蔑是無言。便冷笑質之，不去理會。可心理又是百般的無奈與憤怒，但又是一句話：忍了！所以，當我們的“忍者”出現時，千萬不要去惹他，天知道他的憤怒積壓了多久，爆發出來的能量可能比N個火山。但是這樣的情況又是不多見的，爆發的可能就像日本的富士山爆發一樣，雖然我很希望富士山爆發。

　　倒霉后的課代表便要接著倒霉，我們也是一樣得倒霉，如小山一般的作業，我們筆的上那愚公罷！只是沒有天神，幫我們搬走那些個小山。

　　具體的作業往往比計作業時還要惱怒，還要無奈。寫起作業來，真是促進了手腕部分的新陳代謝，從生物學的角度來講，這不失為一種貢獻。但作業的內容比起他的貢獻，可是要多得多。不必說繁瑣的語文，麻煩的數學，單詞超多的英語，也不必說地名繁多的地理，年份交錯的歷史，明明可以看自己，卻不知道怎樣答題的`生物，但是微機的那些題，便足以令人瘋狂：CPU，二進制，馮·諾伊曼，wpsoffice。背這些東西，寫這些東西。我只能盼望期末考試快些來。但是緊接著便是期終考試，又是這樣的復習，我又有什么辦法呢？

考試的作文篇3

　　從古至今，想要成才，普遍靠考試。

　　現代世界，再有什么種族歧視，以強欺弱的偏見存在，考試可還是公平的。因為全人類都渴望進步嘛！進化就得思維受到啟發，從而需要基礎的進化思維。而因為人性的趨動，各個國家總想爭強，所以廣大招集人才，篩選人才，提高自己的國力水平，比個你死我活，從而行成各方面，各層次的競爭。

　　以個人到整體，甚至連動物界的爭奪群眾領袖，競爭無處不在。而在這和平的世界，對于平凡的人，人們用接卻更有殺氣的考試來比試。在現在的考試制度下，不論要面子，還是掙票子，一張張得天下。因為考試的綜合性與分部性，展現了你的學識深度，與對社會認識的多少，像一張身份理論上，證實了一個人思維的容量與可擴充容量。

　　對于平常人來說，就是要過好日子！考得好的人，會被人欣賞，不論貧窮、富貴，會到北上廣，或更多發達城市，也會有更多的發展機會。而一個在小鄉農鎮的人即使再有什么繪畫、舞蹈天賦，他沒考好，在這個社會上就是不行。因為很難先被他人重視，在農村又沒有好的條件發展，只好是金子在默默發亮。有人問：“萬一被名人發現了人才呢？”既然用“萬一”，也就說明幾率真是不大。再看世界上有幾個肯德基，有向個成龍，又有幾個比爾蓋茨？

　　所以說，考試是最簡單，也是非常唯一有把握的成功小道路。

　　要取得好成績，人人皆知，就是要努力。而且每個人有每個人的努力法！有補習，有自學，有查閱等等。又有許多人害怕努力，那只好趁早醒悟過來，并重視年輕努力的機會！因為沒有什么是憑空而來的。

　　最重要的是考試的心態！也許你很努力，也付出了許多，但在考試關，左思右想，又想像什么糟糕的結果，那請放輕松，因為此反而會誤了你的事。什么也不要想，只要把自己的精神稍微繃緊，集中，考試也不會成為問題。再緊張的人，只呆說明他平日學得不夠踏實。只是臨時抱佛腳。這時考試的結果會給予你最好的忠告。考得不好，肯定不要泄氣，因為上帝總會在關上一扇門時，給你打開另一扇窗，磨煉自我的機會多得是。適當發泄一下不滿的情緒，總不要在失望中陷得太深！

　　還有一點，考試有對手是好的，有敵人那就過分了！因為自始自終，處于跌巖起伏情緒的是自己！把同學，親戚當作世仇，不但傷了和氣，也傷了自己。為他人多一些掌聲，就是為自己多鼓一絲勁。

　　說了這么多，考試還是考試，只想說：考試當回事，也別太當回事。

　　但因為沒有辦法，我們是人類就是有現代人類的命。去羨慕動物的自由，不可羨慕一世。

　　我也告誡自己，這是人類生存的法則，如想活得精彩，與其痛苦抱怨，還不如抱著好的心態去面對，去挑戰！

考試的作文篇4

　　我考試的時間一共是兩個小時不到，我還沒有寫完的時候就已經有人離開了，而且越來越多的人離開這里，不過還是有一些人被發現照抄！這些人雖然看起來很隱蔽，可是還是被老師的目光鎖定了！

　　剛剛開始的時候還沒有人被發現，估計這個時候的人根本沒有什么人抄襲，而且也沒有人完成試卷，這就導致這些人在這個時候還是很安靜的。但是，隨著時間的流逝，有一些學習好的人就已經完成了，就有人開始不斷的動心思了，而且這兩個人看起來也不是很嚴格，而且還是女老師，這就使得很多人準備好開始抄襲！

　　在后面的時間就不斷的有人被發現，而且有一些人明顯的被點名批評了，尤其是我后面的兩個人，估計是在這個時候傳答案被看見了，這就使得在我們旁邊的老師怒火中燒，有人在眼皮底下犯錯，而且還不止一次又一次，這些人就被老師要求離開這個教室，可是還是有人不會離開！不過老師對于這也是沒有辦法的，但是大部分的人還是離開了，已經被發現了，而且抄襲的人根本就不會寫，在這里就只是浪費時間而已，還不如大大方方離開！

　　我離開的時候就沒有幾個人了，而且教室外面的人越來越多了，看來還有人很著急！

考試的作文篇5

　　在我的記憶中，有一件溫暖的棉襖，這不是我的，是媽媽的。

　　它是棕色的，因為顏色不好看，而且看著特別老土，所以我不太喜歡媽媽穿。而兩年前的立春，太陽當空照，看上去特別的暖和，我打算和媽媽去野外踏青。臨行前，我只穿著一件襯衫和毛衣，而媽媽穿的卻是那件又厚又難看的棉襖。開始我勸媽媽不用穿了，外面天氣那么暖和，她卻搖搖頭說：“外面可不是像家里那么暖和，穿厚一點以防受涼感冒!”我有點不耐煩，帶著不悅的心情出門了，心里還想著：“媽媽怎么老是那么老土?”

　　在路上，我玩得一點不愉快，因為看著媽媽的那件棉襖，春景似乎不那么盎然了，而且我特別害怕在路上碰見我的同學，怕他們笑話我媽媽穿的棉襖和我媽媽的土樣，所以我一點沒有心思去欣賞沿途的景色。大約到了下午六點的時候，我們該回家了，在返回的路上，天突然變冷了，幾個噴嚏過后，我不覺打起哆嗦來，鼻涕也在往下流。媽媽見了，毫不猶豫地脫下那件老土的棉襖披在我身上，我就是不肯穿，拼命塞回給媽媽。媽媽以為我心疼她，怕她受凍，又非得讓我穿上，可我堅決不穿。“你看你都凍感冒了，還不穿，媽媽身體好，不會感冒的，快穿上，寶貝!”見媽媽是關心我，只好把它穿上了。不久，便覺得暖和多了，和別的棉襖不同的是，它的衣領像一雙暖和的手在撫摸你的脖子，我漸漸覺得這件棉衣挺好的。

　　“阿嚏!”媽媽突然打了一個噴嚏，媽媽肯定是冷了，于是我把棉衣脫了下來，正準備往媽媽身上穿時，媽媽有用力拽下穿到我身上：“寶貝，你穿吧，媽媽沒事，啊---嚏!”我有點心疼了，勸媽媽打車回家，媽媽同意了，我們就打了一輛車回家了。我知道其實媽媽是心疼我，才同意的。

　　回到家后，我發現媽媽已經感冒了，但他還為我們做了晚飯。吃晚飯時，爸爸發現媽媽不對勁，原來媽媽已經發燒了，但她一點都沒有說。晚飯后，媽媽吃了些藥便睡下了。

　　我有一些慚愧，后悔為什么當初自己不多穿點衣服呢?這樣媽媽就不會感冒發燒了。看看放在一旁的棉襖，我不再討厭它了，反而有點喜歡它了，是它在我寒冷時為我保暖，而且還那么暖和，但是媽媽卻因為我而生病了。

　　從那以后，我再也不討厭媽媽的那件棉襖了，我喜歡看見媽媽穿上它。看見那件“土”棉襖，我就感覺溫暖，也能感覺到媽媽的愛時時在我身邊。

考試的作文篇6

　　坐在車上，我心里不由得害怕起來。今天，我要去中衛通過考劍橋少兒英語2級考試，要考的是聽力、讀寫、口語三合一的考試，我心里新生出幾分緊張，心里默默的想著老師的叮囑：不要害怕，認真聽、認真想，盡量發揮最好水平就可以了。

　　到了總校（也就是我們考級的地方），校長笑容滿面的迎接容滿面的迎接我們的到來。我們陸陸續續下了車，校長把我們帶到一間漂亮的房間里，安排好我們的位置，告訴我們先等一會兒，便走了。校長剛走，我們就開始低聲嘀咕，我還是不放心我自己，又掏出書翻看了一會兒，反復記憶了幾個比較復雜的單詞，才安心的坐好。差不多4點了，校長拿著我們的準考證和口試卡來了，騷動的學生立即安靜下來了，校長將準考證和口試卡一一發給我們，我急忙接過我的，按校長說的，認認真真、小心翼翼的填著，一個圈要描好幾便，生怕出了問題。我以前還沒有參加過這么正規的考試呢！一會兒，我填好了，把準考證和口試卡整齊的放在桌子上，就開始答讀寫部分。寫著寫著，一個詞語印入眼簾，“吉他”？以前這個單詞可沒有拼寫過呀？只好編一下了，我在草稿紙上寫了10多個我想的，可是都不對勁。“看一下書吧！”一個念頭閃過，我抬頭看了一下校長，想翻開書。“不行！既然考就要考出真水平，決不能作弊！”我伸出的手縮了回來，又繼續答卷了，“不會就坦然面對吧！”我想。

　　一會兒，要填聽力了，嗯！這個磁帶可比我平時聽的簡單、清晰多了，我滿懷信心的答完了聽力部分，就開始認真檢查了。這時校長開始問大家：“誰答完了？告訴我，你就去口試吧！”大家都低著頭不說話，校長看了看我說：“你先去吧！”“啊！我……”我有點吃驚了，“沒關系，去試一試吧！”校長微笑著說，“好吧……”我答應了，心里的緊張上升到了極端，“到隔壁教室去，口試老師在等你！”校長告訴我。

　　我懷著緊張的心情走著，心里不停的說：別緊張！別緊張！可是我的心還是平靜不下來。走進隔壁教室，一位30歲左右的男老師坐在桌子前面，他微笑著搬出一把椅子，說了聲：“Hi， Sit down please!”不論怎么說，這句話我還是可以應付的，我也微笑著說了聲：“Hi， Thank you!便坐下了。他看過我的準考證和口試卡后，拿出一張圖片，是深藍的海面，還有船、潛水員等，老師很快速的說了一句我聽不懂的話，怎么辦？我有點一籌莫展，老師見我不懂，就打了個簡單的手勢，我明白了，他是讓我指他說的東西，我習慣性的說了聲：“OK”！老師說了幾個單詞，我都認識，便手腳僵硬的指了出來。他又拿出了8張小卡片，這回我不怎么緊張了，也聽懂了他的話，可以一邊指一邊說了，還是緊張，說錯了一個單詞呢！接下來，老師問了幾個問題，有幾個是經常聽到的，我很容易的答上了，有一個問題，我竟然從未聽過，最后老師幫我回答了。然后，我便結束了口試，走出口試教師，一摸額頭，全是冰冷的汗水，手心后背都濕了，看來還是平時缺乏經驗呵！

　　但愿我可以取得優異的成績！

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