考試的作文400字

時間：2022-08-03 15:42:04 考試我要投稿

關于考試的作文400字三篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的考試的作文400字3篇，歡迎大家分享。

關于考試的作文400字三篇

考試的作文400字篇1

　　這次期中考試，我的數學考了99+10分，英語考了100分，語文考了94。5分。其中我對英語和數學的成績比較滿意，只是語文的成績不太好，我語文試卷扣的所有分幾乎都是在閱讀理解上，其他的基礎知識和作文我很滿意，我語文的閱讀理解題還是有一些缺陷，我以后一定要多練習一下關于閱讀理解的題目。另外我的課內閱讀也減了不少分，我有一個即使的即寫錯了，閱卷老師就給我扣了0。5分，在這個地方我覺得是我沒有復習好，也沒有注意這里。我覺得這里是我最不應該扣分的地方了，雖然只扣了0。5分，但是如果我復習的再扎實一點，考試再細心一點，就可以把這里寫對作文，所以我真是太粗心了。在基礎知識里，閱卷老師可能沒有注意到我的一個小錯誤，給我打了對號，但是細心的班主任趙老師卻注意到了，給我用紅色筆圈了出來，雖然沒有給我扣分，但是我注意到了，那里也是因為我的粗心而寫錯的，我以后一定要改正粗心這個壞毛病。

　　這次期中考試，我考得不太理想，以后我還是要認真復習啊，爭取期末考試考個好成績。

考試的作文400字篇2

　　今天，天空萬里無云，艷陽高照，是個難得的好天氣，同學們的心里也都隨之樂呵呵的，在教室里打打鬧鬧，好開心啊！這時班主任兼數學老師走了進來，大聲地說道：“同學們注意了，今天下午抽考，大家作好復習，爭取取得好成績，為我們班爭光！”同學們都大叫了一聲“啊，不會吧？”便都垂下了腦袋。只見老師帶著勝利的微笑走出了教室。

　　這個消息像晴天霹靂一樣，把我們原本平靜的初二年級鬧得沸沸揚揚。課下同學們都在議論考試題的難易程度，都想考個好成績。第二節課下課，我們班變的安靜了許多，同學們都在努力復習，備戰下午的抽考。

　　一上午過得可真快啊！眼間，就到了下午考試的時間了，我們的心里也都緊張起來。“鈴，鈴，鈴……”，隨著上課的鈴聲，老師也拿著卷子走了進來，我們在心里祈禱，希望題目能簡單點，可等老師發下卷子來一看，我們傻眼了，上面的題好難啊！哎！沒辦法，硬著頭皮做吧……回頭看看表，不會吧，還有五分鐘，可還有一個題沒有拿定主意呢，哎！寫上算了，等我寫完了，也打鈴了，我長舒了一口氣，總算做完了，可沒等我檢查檢查，老師就收卷了，真不知考得怎么樣。

　　交上卷，同學們憑著記憶對起了答案，做對的同學歡呼起來，而做錯的'同學也只能在一旁嘆氣了。可怕的抽考終于過去了，同學們又恢復了以往的活潑，開心的笑了。

考試的作文400字篇3

　　一、詞匯貧乏，用詞單一，表達呆板

　　考試要求考生的詞匯量在8000個以上，而這其中有三分之一指的是閱讀中的一些高難詞匯或專業詞匯，對于本站們寫作而言，能夠靈活高效地運用 5000詞匯就已足夠。很多考生中文功底扎實，思路敏捷，拿到雅思題目時也是有感而發，文思如泉涌，無奈囊中羞澀，詞匯量有限，再多的想法和思路就如同茶壺里的餃子，有貨卻倒不出來，可謂是只可意會，不可言傳。一篇250字的雅思作文讓廣大考生絞盡腦汁，搜腸刮肚，結果寫出來的句子并沒有準確高效地表達自己的意思。詞匯量的貧乏就直接導致了考生在寫作中用詞單一，表達呆板，全文就是一些簡單詞匯的不斷重復和累加，寫作能力也可見一斑。有些考生一想起產生，引起，就習慣性用produce，卻不了解 promote, generate, trigger, lead to, result in等詞匯和短語的表達都有此意思，完全可以在寫作當中進行詞匯的替換。而簡單詞匯的重復不僅讓文章在詞匯上水平不高，通篇歸于平庸，而且讓一些能夠成為行文閃光點的精辟思維和見解也黯然失色。

　　二、用詞不當，詞不達意，中式充斥全文

　　有些考生單詞量不小，在行文中也能夠做到詞匯的同義轉換，然而寫出來的文章還是讓考官和匪夷所思，大跌眼鏡，究其原因，主要是用詞不夠準確，chinglish大行其道，整篇文章就是考生想當然的一個漢譯英過程，其結果也就可想而知。

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