小學看圖作文的教學全文

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的小學看圖作文的教學全文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、理解畫面

　　我們觀察圖畫, 要有整體觀念, 統觀全貌, 不能只觀察一個部分, 一個局部。看單幅圖是這樣, 看多幅圖也是這樣。看單幅圖, 要從整體出發, 先將整個畫面總的看一看, 了解主要內容, 再按一定的順序, 把畫面的具體內容一部分一部分地看清楚, 最后回到整體上來;看多幅圖, 也要用“整體-部分-整體”的方法觀察, 先要統觀幾幅圖畫, 看這幾幅圖合在一起講的是什么人, 什么事, 再按照看單圖的方法, 逐幅仔細觀察, 看懂每幅圖的內容, 最后還要統觀全局。當然, 觀察要有順序。我們這里講的觀察順序, 是指具體的觀察線路, 先看什么, 后看什么。多幅圖是要從第一幅看起的, 依次看到最后, 這是不用多說的了。單幅圖觀察順序就很多了, 有的圖畫需要從上往下, 也有的畫需要從下往上看, 有的圖畫是從遠處往近處看, 也有的畫需要從近處往遠處看, 還有的從左往右看, 從右向左看, 由物及人的, 也學有的圖畫, 幾種觀察順序都要用上。

　　二、把握中心

　　看圖作文, 圖畫就是作文材料, 看圖就成了作文的基礎。所以, 首先要讓學生看圖畫, 使之掌握這幅圖的主要內容, 把文章中心確定下來, 然后再作文。怎樣指導學生看圖呢?首先從整體入手, 弄清畫面上畫的是什么時間, 什么地方, 都畫了些什么, 誰在做些什么等, 大體了解圖意, 掌握基本內容;其次, 有順序地對圖的每個局部進行觀察和分析, 明確人物之間與各部位之間的關系, 抓住圖畫的主要內容;最后, 抓住重點和細節, 深入觀察和想象。

　　三、訓練說話

　　在學生看清楚圖意、回答有關問題的基礎上, 為了更好地使學生把了解到的內容清楚, 準確地、有條理地表達出來, 必須激發學生說的興趣, 我運用“看誰說得好”等帶有鼓勵性質的話激發學生說話。具體分三個步驟進行訓練:一是讓基礎好的學生分別上臺說說, 說時要根據老師提示的問題邊看圖、邊思考、邊回答, 教師在旁啟發, 學生說完圖意是與否、好與差, 老師給予肯定、糾正或補充;二是讓學生同桌之間或小組互說互聽, 這時老師要注意巡回了解, 并參加到中下生那里去活動, 以便具體指導;三是指引優生把整幅圖的具體內容有條理地說出來。這個環節是重點環節, 老師還須向學生提示, 圖畫講的是什么時候的一件事?這件事的起因怎樣?經過怎樣?結果怎樣?讓學生的思維得到進一步的強化。通過老師的點撥, 學生講得更完整, 更有條理, 這樣的效果我覺得更佳。

　　四、展開聯想

　　任何一幅畫面, 它只能是從生活長河中所擷取的一朵浪花, 只能是浪峰起伏情節的一個片段, 而不是全過程的展示, 因此許多場面和細節都需要用聯想的方法加以補充。從畫面出發, 進行恰如其分合乎情理的聯想, 只有聯想, 神思才能縱橫飛揚, 起伏跌宕, 行文才能創意求新, 不同凡響。這種聯想來自畫面, 又比畫面更廣闊, 更自如, 更豐富, 更富有新意, 是創造性的體現。如《長城》這篇看圖作文, 作者就由長城的長想到長龍, 聯想到飛往月球的宇航員所拍攝的照片, 由長城的平整寬闊聯想到馬路, 由長城的齒形結構聯想到打仗, 由站在雄偉壯觀的長城上聯想到修筑長城的勞動人民, 同時還聯想到古代勞動人民的血汗和智慧, 從而發自內心地贊嘆長城是世界歷史上的一個偉大的奇跡。這篇文章以其真實的事實, 由此產生的合情合理的想象, 使得文章構思精巧, 文筆馳騁, 不同凡響。

　　五、選點立意

　　選點就是選擇角度, 審題看畫以后, 接著根據畫的寓意, 確定思考的著眼點。選點要準確, 不能離開畫意, 最好只選一個點, 因為面面俱到有時反而會影響寫作。立意就是確立中心思想, 擬定題目。由于著眼點 (角度) 不同, 立意也不會完全相同, 但不論選定什么樣的中心內容來寫, 都不能離開圖畫的基本寓意, 一定要符合圖畫的主旨。據意行文, 也就是說要依據標題和畫面來構思、謀篇、行文。在著手寫作時, 一定要聯系畫面, 扣題深化。要防止言不及義的空論, 做到說理集中, 合乎情理, 切忌廣而散, 也要防止受畫面的拘泥, 使思路施展不開。

　　六、身體力行

　　蘇霍姆林斯基指出:“學生不會寫作文, 最簡單的原因是教師不會寫作文。”現今, 各種與教材同步的作文書籍泛濫, 很多老師視范文為珍品, 動員學生買優秀作文書, 多看多讀對寫作很有幫助。確實, 多看書, 不會寫也會借鑒, 但大多學生未經老師指導, 借鑒回來的詞句往往不合適, 會變成笑話連篇。所以老師在習作教學時應減小范文的篇數, 提倡教師自己寫下水文。特別是中低年級, 識字率低、詞句貧乏, 要他們看優秀作文有些會不理解, 選別人的佳詞佳句可能不會運用。我覺得中低年級初入作文最好用填空形式出現、指導正確使用合適的詞句, 這樣效果會更好。

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