開學后作文四篇
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的開學后作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
開學后作文 篇1
開學了，就代表一個新的學期又到來了。學習，是一個不斷充實自己的過程，是一個不斷超越自己的過程。
開學了，我想大家都有一肚子的話想對你最好的同學說吧。是啊，一個月沒有見面了。
開學了，同學們是否完成作業了呢？沒有完成作業的同學們就要遭殃了，快點寫吧。
開學了，校園里又變回以前那樣的喧鬧了。操場上很多同學，有散步的、有打排球的、有打籃球的、熱鬧極了！
開學了，大家是不是都有了新的想法呢？都想更加的努力學習，我們不能拿嘴巴說，能看你的實際行動才可以。
開學了，大家覺得又要上課，讀書、寫作業。每天有這做不完的事情，變得匆忙起來。
上學了，心里想什么時候放假啊！煩死了，累死了。放假的時候想什么時候開學啊？無聊死了！
開學了，我們就應該好好的去學習，因為我們每天都在成長，我們長大了。應該為自己的未來打拼了。學習好的同學有的學習很累有的還在外面玩呢照樣學習好。學習在與方法，不能死學。只要我們找到學習的方法，就能輕而易舉的獲得好成績。一個學習的天才，只有百分之一的.天生材質＋百分之九十九的勤奮。要記住有又勤奮才能出天才。
開學了，我們應該好好的學習了。不要再似以前那樣的幼稚可愛，把精力全部放到學習上，不要一天總想玩。祝愿的朋友們，新學期新氣象，成績更加優秀！每天過的快快樂樂的。
開學后作文 篇2
歡喜地與家人度過了春節與元宵節后，寒假就風似的在歡笑中溜走了。天氣轉暖了，又是一個新學期，我邁輕快的腳步，懷揣復雜的心情來到了學校，經過一個假期的洗禮，我又有了些進步。還沒有進教室，那里早已熱鬧非凡，充滿歡笑的嚷叫聲鉆進我的耳朵，想必同學們終于盼到了開學，盼到了久違的朋友，一定很開心吧。進教室后，噢，我的天啊，同學們還是“高高在上”，一個假期的增高計劃又失敗了，看來再等下一個假期吧。
老師們有了不小的變化，可能是整個假期都在鉆研如何管理學生，風格也稍微變了一些。比如說：一向在管理班級方面嚴厲的班主任，使出渾身解數來將嚴厲發揮到極致，（不過平時還是挺與藹的）。而英語老師，性格卻溫與了不少，并不似學期末一樣繃臉，揮舞手中的板子。而數學老師可能認為自己的教學方法有效果，于是做起了守舊派，基本上沒有太大的變化。
同學們的身高也比以前高多了，至于我，即使制定了增高計劃，并且每天按時完成，站隊時卻還在隊伍的前排。而且，同學們之間為雞毛蒜皮的小事而爭吵的現象也少了許多，同學關系也變得越來越融洽了。
校園變化也不小，操場南邊的教學樓已具雛形，即將竣工，也就意味，我們六中的學生越來越多了，這當然是好事了，而且學生的空間，也可以擴大了。校園里枯黃的柳樹經過一個假期的積累，終于再次吐出一些嫩綠的新芽，小的似谷粒兒，給校園增添一些綠意。
最最重要的變化，還是我自己的變化。迷迷糊糊的我連滾帶爬地結束了初二上學期的低谷時期，考試的失利，讓我體會到了：一分耕耘，一分收獲的道理。但是僅僅一個假期，我就由萎靡不振變得精神勃發，胸中充滿了對新學期的憧憬。一切重新開始，以前的成功與失敗，僅僅是代表過去，而我只能忘記過去的喜悅與傷痛，認真地做好我自己，把握好現在，認真學習，踏踏實實，邁好堅實的每一步，爭取在新的學期中取得更優異的成績。
這就是開學后的景象，這就是我心中的新學期，但愿老師、同學、校園與我自己的新面貌能夠保持下去，不斷進取，爭取在新學期中取得理想的成績。
開學后作文 篇3
秋高氣爽新氣象，又升一個年級，又發幾本新書，又迎一個新學期。
新升了一個年級，新的開學典禮就又要開始了。新的一批三好學生、獎章隊員又誕生了。我們的心里怦怦直跳，期待著這特殊的時刻。
這一次的我卻感到不以為然，好象這件事和我沒什么關系似的。雖然我已經連續三年被評為了三好學生，可今天我卻感到有些不自然。不過三好生是老師評出來的，每次都是老師家孩子沾了光。老師評，我們怎么能推算出來呢？看來，也只能拭目以待了。
當孟主任公布名單的同時，我也照樣不以為然，直到公布完畢之后聽到同學的議論，我也象沒事一樣，甚至連一些奇怪的想法都沒有。我自己都發現自從北京回來以后，整個人就完全變了。以前的我和朋友們一起瘋啊，跑啊，可現在卻覺得太幼稚，覺得一個小女孩和一幫人在一起瘋啊，跑啊，象什么樣子？我從一個活潑的女孩滑坡到了一個淑女來了。心里也覺得放松了一些。不過還是對郭莛葳更加厭惡了，她偷、罵、打、抄無所不會，就像老師說的那樣：長大就是*屎的貨！唉，我經常在想：我為什么能和她在一起？為什么？
現在，我對于那些評上三好生的同學既沒有表示祝賀，也沒有妒忌的心理。連我自己都不知道我怎么了，可能有點反常，又或者是前天做的那個夢的緣故吧？
開學后作文 篇4
今天是開學第二天，我們班主任帶領我們全班到科技大樓五樓多媒體教室觀看了《開學第一課》的錄像。
這是一堂由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四個部分組成的課，我覺得這是一堂特殊的教育課，告訴了我們知識守護生命的道理。
其中，“堅持”這節課告訴我們不論做什么事或遇到什么困難都要有“堅持到底”“永不放棄”的信念。我印象最深的是這節課中講述的一個14歲的女孩李中俊，她家住在山里，上學必須經過很多天坑。一天，她走在上學的路上，一不小心掉進了四十多米深的天坑里。她的父母得知消息后，連忙尋找。可李中俊昏迷了三天三夜，錯過了家人的尋找，她只能自己爬出天坑。最后她用了七天的時間，爬了一次又一次，終于活著爬出了天坑。她告訴我們，只要堅持到底就會成功！只要永不放棄就會出現生命的奇跡！
看到這，我不禁想到了自己。有一次，我和爸爸一起去練自行車，我剛剛騎上自行車，就摔了一個“狗啃泥”，我又騎了幾次都摔了下來。這時，我已傷痕累累。后來，我就一直都沒有再去練騎自行車……想到這，我頓時覺得臉上火辣辣的，與李中俊相比，簡直是天壤之別！我下定決心：今后不論做什么事或遇到什么困難都要“堅持到底”“永不放棄”！
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