【精華】開學作文匯總六篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的開學作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開學作文 篇1
弟弟還在睡覺，媽媽沒有送我到接送點就慌慌張張地回去了。我悶悶不樂地走到西門，長長的繩子卻擋住了我的去路，好像在說：“哈哈，我就不讓你過去！”
我很生氣，哼，我偏要過去，看你能把我怎樣？我俯下身，敏捷地鉆了過去，正得意著，校長突然出現在我面前：“誰讓你鉆過來的？你是幾班的？班主任是誰？”我呆了，腦子一片空白，傻傻地看著他，結結巴巴地一一回答，眼淚一個勁兒地往外冒。
回到班里，我不敢看老師，她還不知道我給班級丟臉了。我不敢看同學，不知道剛才的事有沒有人看見。我把口罩往上拉了又拉，想要把臉全部遮住，幸好，有口罩！
開學作文 篇2
今晚是開學的前一個晚上，過了今晚就開學了，我心想：一、二、三年紀的上課總不專心，決定在四、五、六年紀專心上課。在期中，期末的時候考個全班前十名。
今天是開學第一天早上七點就起床，真有點不習慣呢，我刷完牙吃完早餐就出發去學校，再去收藏室上看到我班班主任，我跟班主任說：“唐老師早上好。”班主任說：“陸瀾方早上好。”跟班主任說早上好后就走去學校門口的路上，去到學校門口就總感覺學校變了許多，學校的操場原來有許多地方破了，現在都補好了，學校的花壇原來都是種草的，現在都有種花的。走到教室門口就聽到同學們說：“這次的一年級有19個班級，我們三年級才只有13個班，一年都比我們多六個班級，等到他們二、三、四、五、六年紀的時候不就是十九個班了嗎？”還有的同學說：“六年級都去我們東環的北校區。”進那教室就看見同學們都到了，連老師都到了，我就找了個座位坐下來，老師說：“要幾個同學把原來教室里的東西都拿上來。”我聽到了這句話就開始干活了，我現在的教室在三樓，原來的教室在四樓，所以上下樓要很多次。會非常非常的累，我就和老同學們一起去吧，原來教室的東西都拿到了新教室。
一天過的可真快，又到學校的時候，我的心可真開心，在班里我都幫老師干了許多許多的活。
開學作文 篇3
“休息，是為了走更長遠的路。”是的！看著越撕越薄的日歷，暑假也一步步的邁入尾聲。回憶起放暑假前夕期待的心情，暑假期間博覽群書以及造訪各地名勝的收獲，直到即將開學的今天，足足兩個月的時間呀！說長不長、說短不短的兩個月彷佛被按了“快轉”鍵，迅速在腦中播映……現在，我已經充飽電、蓄勢待發，準備邁向嶄新的旅程！
學校，好久不見！我踏入巍峨的校門，學校的一景一物似乎都沒有變化，但心情卻格外陌生，正當我的大腦還在瀏覽學校的記憶時——“哇——”突然間，我被一個陌生的龐然大物嚇著了，震懾在那兒，“這…這是——新大樓吔！好雄偉、好壯觀呀！”是的！一個暑假不見，學校可有了嶄新的面貌了！我迫不及待投入新大樓的懷抱，新大樓也慈祥的伸出雙手，擁我們于他壯闊的胸膛，我更是欣喜若狂的在她的每一寸肌膚上奔跑跳躍著；看著她微彎的嘴角，彷佛在和我們說：“哈啰！好久不見！”雖然新大樓還沒正式啟用，但我們已經看到老舊的B棟校舍浴火重生，重新恢復蓬勃的朝氣了！原來，我這才了解，“失去”也是另一種“獲得”呢！雖然昔日與B棟校舍相伴相隨的記憶，已隨著工程的“轟隆！轟隆！”聲走入歷史，但老邁的B棟校舍也該退休了，失去了舊校舍，換來學校的新面貌，看！“失去”也是另一種“獲得”吧！學校為新大樓取名為“培英樓”，大概就是希望新校舍可以繼續陪伴一屆屆的莘莘學子，培育社會的棟梁、國家的人才吧！“嗯！我不會辜負學校的期望的！”我看著新校舍的一景一物，揚起了一抹滿足的微笑，步入教室……
老師、同學，好久不見！走進教室，老師仍然是笑臉迎人，同學們也都活潑、可愛、充滿了活力！早自習時，我們班總是像菜市場般熱鬧非凡，但，千萬別誤會！這不代表我們班秩序很差，而是代表大家都朝氣蓬勃、充滿活力呢！我和三五好友攀談起暑假的生活、展望未來的日子，今年是我們待在學校的最后一年，大家都彷佛背負了重責大任般，訂下了遠大的目標，立下了雄心壯志，準備迎向新的挑戰！我也不例外，我期許自己能把握當下，在剩下的一年內努力學習，和同學留下美好的記憶！希望我在這學期內能乘風破浪、排除萬難努力達成目標，讓這個學期過得精彩、充實！因為我知道，人生就像一道不可逆的化學方程式，唯有把握現有的反應條件，才能做出最完美的能量釋放！六年級，是一個里程碑，我要努力儲備能量，才能在未來，光榮、驕傲的步出校門！
籃球，好久不見！還記得上學期期末考完后，老師拿了一顆籃球給我并對我說：“你平時總是常常生病，看你骨瘦如柴、弱不禁風的樣子，這顆球送你吧！這可是老師年輕時的寶貝喲！加油！好好鍛練強健的體魄！”有了老師的鼓勵與加持，我每節下課都抱著這顆球，和好朋友一起去玩“烏龜爬山”。這顆籃球彷佛有魔力似的，不但讓我深深著迷，更凝聚了朋友們深篤的情誼。“嗯！好久沒有碰碰我心愛的籃球了！”我拿出柜子下布滿灰塵的.籃球，用雙手抹去它身上的塵埃，“籃球，好久不見！”我親切的和它打招呼、微微笑——“唰！”籃球瀟灑的躍入籃框，在空中留下一道完美的弧線，“吔！我贏了！”我這才發現，打籃球不但能忘掉煩惱、鍛練身體，精神也跟著抖擻起來了呢！即使我對籃球的規則仍是一知半解，但我仍然熱愛著籃球這項運動，尤其是在籃球進籃時，更是讓人想忘情的大呼：“我愛籃球！”
“好的開始，是成功的一半！”是的！我已經準備好，面對未來的重重難關！學校，好久不見！老師、同學，好久不見！籃球，好久不見！“好久不見”意味著重新開始，我也要重新出發，為我的理想付諸實行，讓我有限的生命，散發出無窮的光輝！
開學作文 篇4
輕松而又憂慮的暑假結束了，我步入了新的學年，緊張的學年，中考的緊張與壓力也隨之而來，只因為我已經進入畢業年級了。
如今，是二十一世紀，二十一世紀是世界大變革的年代，在我們這個年級，講的就是分數、知識和能力。
在我們這個星球上，人類進入迅猛發展的時期。時間，在超速度地縮短；空間，在奇跡般地擴大。新的社會、新的時代賦予我們新的歷史重任。知識的不斷增加，新舊知識的不斷更替，對我們能力有更高的要求。科學家預言：未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有能力的人。所以，在學習中就要培養自己的能力，形成自學能力，這樣就可以從無知到有知，從知之不多到知之甚多，以適應現代的需要。如果一味地死學知識，即是再多，也只是個“兩腳書櫥”。
至于說到分，僅僅是檢驗知識、能力的一種標記，它并不能代表知識、能力的全部。很可能有人分數高，但他不一定具有真才實學；然而知識淵博和能力強的人，必定分數高。因此，我們學生應該追求知識的積累和能力的培養，再也不能把“分”當作“學生的命根”了。新時代的開拓性人才，難道要在分數這個圈里畫地為牢嗎？不！時代不需要“高分低能”的畸形兒！
寫到這里，我有一個比喻：知識是種子，能力是樹干，分數是樹葉。只有種子發芽，才能長成參天大樹；只有根生，才能獲取營養，才能葉茂。因此，我的結論是：開學了，學習知識，形成能力，面向未來，迎接挑戰！作文
開學作文 篇5
今天，是開學的第一天，我懷著喜悅的心情，背著嶄新的書包，穿著整齊的校服，高高興興地來到了學校。
一進學校的大門，看到校園的新環境，綠樹成蔭，校園里面非常整潔、干凈，生物園里的植物生長得生機勃勃。
走進教室里，我看到教室里沸沸騰騰，只見同學們正在七嘴八舌地講著自己的假期趣事，你一言。我一語，笑聲此起彼伏。
不知不覺，上課鈴聲打響了，我們靜靜的等著老師的到來。
教室門口出現了一個熟悉的身影，面帶微笑，眼睛閃閃發亮，穿著整齊的教師的服裝，驕健的步入講臺，她——就是我們的鐘老師，鐘老師慈祥的笑容仿佛又回到了我們四(6)班的課室。
首先鐘老師問候我們暑假快不快樂和作業完成的情況，接著，鐘老師又向我們強調了幾件事情，然后，鐘老師宣布我們翹首以待的教科書，我們接到教科書后，聚精會神地閱讀著課本。
外陽西下，開學第一天即將結束，同學們只好戀戀不舍地離開教室，但同學們永遠不會忘記這開學第一天。
開學作文 篇6
今天是開學的第一天，不過只是先報到、領書，后天才正式上課。
我想到今天要開學報到，所以一下子清醒了，心里又激動又緊張。我趕緊穿好衣服，刷好牙、洗好臉，然后和爺爺一起出門了，終于要見到同學和老師了，好開心啊！到了校門口，大概是7點二十多，我開心的進了學校，我們走向南樓，走向我們這學期的新課室：三·五班。
一進課室，吳老師就來了，好開心啊，終于又見到的吳老師了。我坐在第一組的第二排，所以老師就第一個收我的作業老師收完我的作業以后，就讓我幫她整作業，我很開心，沒想到整理作業真的很忙呀，要跑到那跑的這，要把作業分類按順序放整齊，我還挺忙的，這次我感受到了當老師的辛苦，我整完作業，又打掃衛生。
我下定決心：新學期，新風貌，要給老師一個新印象，加油！
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