開(kāi)學(xué)第一堂課作文13篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的開(kāi)學(xué)第一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)學(xué)第一堂課作文1
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，見(jiàn)到孩子們真高興!
第一節(jié)課是“培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之樂(lè)于傾聽(tīng)、勇于發(fā)言”。我先讓孩子們說(shuō)一說(shuō)在寒假中發(fā)生了哪些有趣的事情，同學(xué)們都七嘴八舌地說(shuō)在春節(jié)和元宵節(jié)發(fā)生的一些事情。
王昱凱同學(xué)說(shuō)：“我在元宵節(jié)那天到南京夫子廟看燈展呢!有個(gè)巨大的花燈，是有很多花燈組成的一個(gè)圖案----一個(gè)小孩在踢球，真是好看極了!”一句完整的話(huà)，回答了老師的問(wèn)題。此時(shí)我出示今天的課題，讓孩子說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)這些生字寶寶的呢?
梁家銘說(shuō)“學(xué)習(xí)兩個(gè)字，我是在學(xué)校的牌子上看到的，有這兩個(gè)字，我認(rèn)識(shí)。”我說(shuō)：“真棒，你能從生活中的一些牌子上學(xué)習(xí)漢字，真了不起!”接著潘葉說(shuō)：“我明白“良”字，你在批改我們作業(yè)的時(shí)候是有個(gè)字是這樣的”。我明白，是說(shuō)我批改作業(yè)時(shí)的等第。王子涵說(shuō)：“我明白“好的”這兩個(gè)字，是我在上學(xué)期《我是神州號(hào)》、《秋姑娘的信》兩篇課文里有，我現(xiàn)在還能記得呢!”他的回答讓我很高興，表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“王子涵真厲害，記憶力真好，學(xué)過(guò)的課文現(xiàn)在都還能記得，了不起。”
這時(shí)，我和同學(xué)們說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文不單單從書(shū)本上學(xué)習(xí)，還要從生活中學(xué)習(xí);既要像梁家銘那樣學(xué)的主動(dòng)，又要學(xué)習(xí)王子涵那樣明白回憶，鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。從剛才幾位同學(xué)的發(fā)言中，讓我們學(xué)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，大家高興嗎?”
“樂(lè)于傾聽(tīng)，勇于發(fā)言”。孩子的能力是不可估量的，我更覺(jué)得自己的擔(dān)子更重了。怎樣組織教學(xué)，孩子的思維能力才能得到更好的發(fā)展和提高呢?學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才能得到真正的發(fā)揮呢?
開(kāi)學(xué)第一堂課作文2
火紅的朝陽(yáng)映紅了天空，在戀戀不舍中我告別了五年的小學(xué)生活，成為一名光榮的中學(xué)生，開(kāi)始了我嶄新的初中生活。剛開(kāi)學(xué)的這幾天，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了初中學(xué)規(guī)、學(xué)法，其中有幾條令我思緒萬(wàn)千。 小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)不愛(ài)勞動(dòng)的男孩，在家里，父母很少讓我做家務(wù)活，到了初中，需要我們自己清掃教室、廁所，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，老師又給我們講了幾個(gè)意味深長(zhǎng)的小故事，讓我如夢(mèng)初醒，恍然大悟：勞動(dòng)創(chuàng)造一切，人們的生活離不開(kāi)勞動(dòng)，只有勞動(dòng)，才會(huì)讓我們磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我們學(xué)會(huì)如何生存、獨(dú)立。
于是，我積極地參加打掃教室的工作。 初中，我來(lái)了，在這四年里，帶著滿(mǎn)腔熱忱，在老師的辛勤培育下，我一定會(huì)不懈努力，嚴(yán)格遵守校規(guī)、學(xué)規(guī)，愉快渡過(guò)這個(gè)人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，像白楊樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
開(kāi)學(xué)第一堂課作文3
今天，老師拿了一個(gè)神秘的袋子。
剛上課，老師壓低聲音說(shuō)：“這是很久很久以前的一個(gè)太空人寄給我的。”老師話(huà)音一落，教室里頓時(shí)傳來(lái)了一股冷空氣，有的嚇得直往后仰，有的嚇得都想跑出教室，有的嚇得縮到了衣服里，還有的嚇得手捂住眼睛。全班都被凍成冰似的。
老師手顫抖著把東西拿出來(lái)，哎呀，同學(xué)們歇斯底里的尖叫起來(lái)，原來(lái)是一只企鵝呀!
它的頭上帶著一個(gè)圣誕帽子，你們知道這是為什么嗎?因?yàn)榻裉焓鞘フQ節(jié)，圣誕帽上的大圓球，真像一個(gè)大蘋(píng)果。它的臉圓鼓鼓的，好像剛吃了兩個(gè)雞蛋。它的眼睛就像一個(gè)魔術(shù)師的眼，竟然會(huì)360度旋轉(zhuǎn)，真是太神奇了!它的嘴巴又扁又尖，張得大大的，好像在喊：“媽媽?zhuān)疫�要吃魚(yú)!”它的肚子鼓鼓的，走起路來(lái)一搖一晃的，它的腳丫扁扁的，滑起雪來(lái)一定很靈活。
這堂課真有趣，我們不僅玩得很開(kāi)心，還學(xué)會(huì)了觀(guān)察布娃娃的方法。
開(kāi)學(xué)第一堂課作文4
第三節(jié)課是讓我感受最深的一節(jié)課。這節(jié)課的主題是傳遞美。主要介紹了一個(gè)人偉大的吳斌叔叔。他只是一個(gè)普通的，一轉(zhuǎn)眼就可以消失在人群里的人。他只是一個(gè)大客司機(jī)，在高速公路上行駛的時(shí)候，有一個(gè)剎車(chē)片穿過(guò)了車(chē)窗砸中了他的腹部，他忍著痛把車(chē)停在了高速公路，還告訴車(chē)?yán)锏娜瞬灰獊y走，他這一舉動(dòng)讓他永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到他的女兒和妻子了，但他救了24個(gè)人的命，他讓一座城為之動(dòng)容，他是何等的偉大！于丹老師舉的例子讓我們了解到，我們要學(xué)會(huì)做沸水里的茶葉，不但滋潤(rùn)了自己，而且還讓無(wú)色無(wú)味的水變成了一鍋香茶，讓我們共同把這美傳遞下去。
這次的開(kāi)學(xué)第一課讓我學(xué)到了很多東西。美不能只看表面，要看心靈。我喜歡這次的開(kāi)學(xué)第一課，讓我們一起探索美，創(chuàng)造美，傳遞美吧！
開(kāi)學(xué)第一堂課作文5
開(kāi)學(xué)可以學(xué)習(xí)很多東西，可以看到教你那么久的老師，可以于老師談?wù)勑睦镌?huà)，可以……
我們的老師開(kāi)學(xué)不是上課本的知識(shí)而是上堂心里的課。在這堂課上我們可以交互談著心里話(huà)，我們也可以與老師提出各種各樣的問(wèn)題，老師很耐心的為我們解答，當(dāng)我們有不滿(mǎn)時(shí)，也可以向老師提出來(lái)，老師也會(huì)耐心的接受意見(jiàn)，我們之間好像是朋友，交互說(shuō)著心里話(huà)，似乎不是老師和同學(xué)之間的那份情。而是朋友無(wú)話(huà)不聊的人。這一堂課真是有趣極了，
老師問(wèn)我們，為什么他要特意地抽出一節(jié)課來(lái)上這種課呢？我們異口同聲回答因?yàn)槔蠋煘榱藥椭覀兺瑢W(xué)之間的友誼和同學(xué)和老師的理解。老師說(shuō)我們理解性真好，真聰明。老師又接著問(wèn)我們，以后的課上該怎么做了，知道了嘛？知道了，又是異口同聲的回答又很大聲，有氣質(zhì)。老師這會(huì)不笑了，他說(shuō)，光憑嘴說(shuō)不行，要是做到才行。我們又是整齊伴有節(jié)奏的說(shuō)。
這節(jié)課我受益很大。
開(kāi)學(xué)第一堂課作文6
“成長(zhǎng)的路上，總有煩惱……”想起幾天前觀(guān)看的節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，不覺(jué)，就想起了在節(jié)目中得到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感觸。
今年的課堂主題就是“美就在你身邊”，其實(shí)生活中是處處充滿(mǎn)美的，羅丹就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。既然我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)美的眼睛，那就讓我們?cè)谶@人生課堂尋找這一雙神奇的眼睛吧。
我們不能不問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：美，到底是什么？有人說(shuō)，美就是物體外表的漂亮；有人說(shuō)，美是事間萬(wàn)物的和諧；也有的人說(shuō)，美是一種精神，而在這堂課，于丹教授告訴我們，美分大美和小美兩種。而這兩種美有什么區(qū)別么？
小美有什么？小美就是人美、景美，總而言這這些都是外表美。
那什么是大美呢？大美就不局限于外表了，它更是一種精神，這種美也是道德美，信念美。比如我們今年出現(xiàn)的最美司機(jī)吳斌，最美媽媽吳菊萍這些精神美、道德美的化身，而這些種種的“最美”，就是我們所傳誦的大美。
而這些美的精神是需要傳遞的，就是因?yàn)殚_(kāi)頭有了一個(gè)“最美媽媽”所以，在這種美的感染下，就有了“最美女孩”、“最美考生”。而同可以傳遞的美的正能量相比，也有一種與相反的丑惡負(fù)能量，社會(huì)其實(shí)就像一個(gè)賽跑場(chǎng)，而里面的運(yùn)動(dòng)員只有兩個(gè)：美與丑。
和諧的美，是社會(huì)不可缺少的，人們不僅要娶發(fā)現(xiàn)與傳遞美好事物，而且要去盡可能的創(chuàng)造美，如果沒(méi)有人來(lái)創(chuàng)造美，那就更不用說(shuō)傳遞美和發(fā)現(xiàn)美了。所以只要人人創(chuàng)造美，使這個(gè)社會(huì)的正能量越來(lái)越多，那么“烏托邦”和“桃花源”便可以很快的實(shí)現(xiàn)了。
只要人人心中都有美的精神，美的意識(shí)，人人都來(lái)創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美、傳遞美，打造和諧美，那么，生活就會(huì)處處充滿(mǎn)美！
開(kāi)學(xué)第一堂課作文7
今天是開(kāi)學(xué)第二天，我們班主任帶領(lǐng)我們?nèi)嗟娇萍即髽俏鍢嵌嗝襟w教室觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》的錄像。
這是一堂由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”、“生命”四個(gè)部分組成的課，我覺(jué)得這是一堂特殊的教育課，告訴了我們知識(shí)守護(hù)生命的道理。
其中，“堅(jiān)持”這節(jié)課告訴我們不論做什么事或遇到什么困難都要有“堅(jiān)持到底”“永不放棄”的信念。我印象最深的是這節(jié)課中講述的一個(gè)14歲的女孩李中俊，她家住在山里，上學(xué)必須經(jīng)過(guò)很多天坑。一天，她走在上學(xué)的路上，一不小心掉進(jìn)了四十多米深的天坑里。她的父母得知消息后，連忙尋找。可李中俊昏迷了三天三夜，錯(cuò)過(guò)了家人的尋找，她只能自己爬出天坑。最后她用了七天的時(shí)間，爬了一次又一次，終于活著爬出了天坑。她告訴我們，只要堅(jiān)持到底就會(huì)成功！只要永不放棄就會(huì)出現(xiàn)生命的奇跡！
看到這，我不禁想到了自己。有一次，我和爸爸一起去練自行車(chē)，我剛剛騎上自行車(chē)，就摔了一個(gè)“狗啃泥”，我又騎了幾次都摔了下來(lái)。這時(shí)，我已傷痕累累。后來(lái)，我就一直都沒(méi)有再去練騎自行車(chē)……想到這，我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的，與李中俊相比，簡(jiǎn)直是天壤之別！我下定決心：今后不論做什么事或遇到什么困難都要“堅(jiān)持到底”“永不放棄”！
開(kāi)學(xué)第一堂課作文8
星星點(diǎn)點(diǎn)，思緒萬(wàn)千，零羅棋布，夢(mèng)回起落。驀然回首，原來(lái)遺失的美好，僅在這一堂課。
新的教室，新的桌椅，新的老師，新的同學(xué)……一切都是新的。我也告別了陪著我過(guò)了六個(gè)春秋的母校、老師，還有我那一個(gè)個(gè)情深似海的`朋友，面對(duì)的是這一張張陌生而又鮮活的面孔。也正是這些，迎來(lái)了我的中學(xué)生涯，迎來(lái)了我的第一堂課。
"起立"，"老師好"！這個(gè)做了千萬(wàn)次的動(dòng)作，喊了千萬(wàn)次的問(wèn)候，打亂了我的思緒。那一聲聲沉穩(wěn)的心跳仿佛要把我窒息。就這樣迎來(lái)了我的第一堂課。講臺(tái)上站的，不再是往日的身影；耳畔回蕩的聲音，不再是那么的熟悉；我再?zèng)]有體味到"師生情"濃重的氣味。雖然新的老師，也是是那么和藹可親，將的課也比以前的深?yuàn)W，也比以前的美妙，可怎么就失去了以前的那份動(dòng)聽(tīng)呢？以前的班級(jí)，沒(méi)有現(xiàn)在的拘束，以前的課堂，沒(méi)有現(xiàn)在的靜謐，卻比現(xiàn)在的神秘。同樣是一堂課，為什么六年級(jí)的9月1號(hào)是那么的融洽？為什么六年級(jí)的每一天都是那么的快樂(lè)，為什么……僅僅是一堂課，就把我們相處了六年的摯友"天各一方"了；僅僅是一堂課就把以前的摯友都解散了；僅僅是這一堂課，就失去了原來(lái)的親切……
這也是一堂課，這也是開(kāi)學(xué)的一堂課，為什么，孤單無(wú)助都忍不住蔓延；為什么自由，溫暖都不能留在心懷；為什么……
開(kāi)學(xué)第一堂課作文9
世間美麗，皆因愛(ài)。愛(ài)無(wú)限，愛(ài)是分享，愛(ài)是力量，愛(ài)是承擔(dān)，愛(ài)是榮耀……
懂得分享愛(ài)，將小愛(ài)凝結(jié)成大愛(ài)，與人分享那些美麗的瞬間，這就是愛(ài)吧！
如果假設(shè)每個(gè)人的愛(ài)僅是兩個(gè)指頭，那么這么多人的愛(ài)聚在一起的力量，解決的事不止是抬起一個(gè)人那樣簡(jiǎn)單吧！
承擔(dān)，這個(gè)詞似乎感覺(jué)離我們好遠(yuǎn)。承擔(dān)是否是不停地奔路，是否是一張安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)間表，是否是每天回家甜甜的一聲呼喚，是否是不讓大人擔(dān)心？承擔(dān)，是否意味著長(zhǎng)大？
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，承擔(dān)是一份責(zé)任，是一份丟棄不掉理所應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任吧！這就是愛(ài)嗎？
愛(ài)是榮耀，愛(ài)自己的祖國(guó)，以自己的祖國(guó)為榮。每天五星紅旗的升起降落，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是份榮耀。我們以自己是個(gè)中國(guó)人為榮，因?yàn)閻?ài)，所以榮耀！
特別佩服馬鵬飛，從年齡上算他比我小幾個(gè)月，但他所承擔(dān)的卻比我多得多。
每一天，他的時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，為奶奶燒水，打針，陪奶奶散步……就這樣到了晚上奶奶睡覺(jué)之后，他才在一盞幽暗的臺(tái)燈做起了自己的作業(yè)。
在這樣的情況下，他的成績(jī)依舊保持著全班的中等水平。他的這種承擔(dān)精神值得我們學(xué)習(xí)。或許，我不能做得與他一樣好，但是，只要承擔(dān)也就是愛(ài)吧！
有時(shí)我會(huì)想，愛(ài)是感動(dòng)與幸福。
有時(shí)人的心靈總會(huì)愛(ài)到某種情感的撞擊，涌過(guò)一陣暖流，仿佛早有安排，讓人拒之門(mén)外，這種感覺(jué)或許就是感動(dòng)，感動(dòng)也就是愛(ài)。
如果用一顆細(xì)敏的、充滿(mǎn)憐愛(ài)的新來(lái)看待這個(gè)世界，那么我們的身邊處處都是愛(ài)。
愛(ài)使我們幸福，使我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
開(kāi)學(xué)第一堂課作文10
開(kāi)學(xué)第一天我踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門(mén)。高大的教學(xué)樓，筆直的旗桿還有那綠油油的操場(chǎng)。這一切在藍(lán)天的襯托下顯得是那么安詳和諧。
開(kāi)學(xué)第一課不是語(yǔ)文課，不是數(shù)學(xué)課，也不是英語(yǔ)課。它是一場(chǎng)毅力與團(tuán)結(jié)的考驗(yàn)，也是一張堅(jiān)持與勇敢的試卷，他是軍訓(xùn)。響亮的哨聲響起，空蕩蕩的操場(chǎng)上頓時(shí)多了一排排整齊挺拔的隊(duì)伍。霎時(shí)，操場(chǎng)上那停留了一暑假的寂靜，在那一刻蕩然無(wú)存。取而代之的的是氣勢(shì)如虹的口號(hào)聲和整齊的步伐聲。他們是最?lèi)偠穆曇簟＼娮顺闪诉@一星期綠茵操場(chǎng)最顯而易見(jiàn)的動(dòng)作。放眼望去，操場(chǎng)上多了一抹橄欖綠，多了一張張嚴(yán)肅的面孔。朗朗的讀書(shū)聲在那里變成了嚴(yán)肅整齊的軍歌聲。我喜愛(ài)這一刻的校園，喜愛(ài)她的堅(jiān)強(qiáng)，喜愛(ài)她的堅(jiān)強(qiáng)，喜愛(ài)他的認(rèn)真積極，喜愛(ài)他的執(zhí)著。
開(kāi)學(xué)第一課，我勇敢的堅(jiān)持下來(lái)，開(kāi)學(xué)第一課的苦是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。或許對(duì)我們這些每天只會(huì)抱著書(shū)本認(rèn)真積極讀書(shū)公子小姐來(lái)說(shuō)，更是痛苦中的痛苦。空中飄著幾朵白云，但那烈日依舊沒(méi)有停歇的掛在空中。面對(duì)那些像狙蟲(chóng)一樣的汗水，也只能是忍受、忍受、再忍受。在這開(kāi)學(xué)第一課里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，執(zhí)著、認(rèn)真積極和堅(jiān)強(qiáng)。他讓我長(zhǎng)大了很多，讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我和大家交成了知己知彼的好朋友。第一堂課是我認(rèn)識(shí)校園的第一課，是我結(jié)交朋友的第一課。他是第一節(jié)課，是讓我受益匪淺的一節(jié)課，也是我永遠(yuǎn)忘不了的一節(jié)課，他是軍訓(xùn)——一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的記憶。
開(kāi)學(xué)第一堂課作文11
我最難忘的一堂課既不是語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課，也不是英語(yǔ)課，而是這學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課。
第一節(jié)上美術(shù)課玲聲響過(guò)后，我們的美術(shù)老師劉老師進(jìn)到教室，此時(shí)教室內(nèi)不像是課堂，倒與集市場(chǎng)一般：吵吵鬧鬧，喧嘩不停。劉老師站在講臺(tái)上一言不發(fā)地掃視著教室內(nèi)，也許是同學(xué)們感到老師目光的威懾，吵鬧聲漸漸減小，當(dāng)全班安靜時(shí)，劉老師開(kāi)始講課了。
這節(jié)課是欣賞課，老師讓大家翻開(kāi)美術(shù)書(shū)欣賞課本上的樓閣、塔等古代建筑。我最喜歡的是黃鶴樓，嘻嘻，里面有跟我同姓的關(guān)系。老師講：黃鶴樓‘明五暗九’(表面看五層，其實(shí)里面有夾層，一共九層)，一共高52米，寬19米，是‘江南三樓’(岳陽(yáng)樓、騰王閣和黃鶴樓)之一。老師講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
鈴下課了，老師走了。但同學(xué)們還用眼睛向上望，似乎還在回味這堂課。
開(kāi)學(xué)第一堂課作文12
今天，在我們的小記者班上，上了一堂難忘的口語(yǔ)課。下面，我給大家講一下我們?cè)诳谡Z(yǔ)課上都學(xué)了什么吧：
首先我們上臺(tái)鞠躬致意，然后是問(wèn)候語(yǔ)，問(wèn)候語(yǔ)結(jié)束了是正文講述。正文講述時(shí)老師要我們注意三大點(diǎn)：一是沒(méi)有小動(dòng)作；二是要注意自己的眼神；三是要用上身體語(yǔ)言。最后是結(jié)束語(yǔ)，鞠躬，下場(chǎng)。
講完這些后，老師挑選了幾個(gè)學(xué)生，里面也包括我。當(dāng)輪到我自我介紹時(shí)，因?yàn)樘o張了，我遲遲沒(méi)有走上講臺(tái)，后來(lái)，在老師的鼓勵(lì)下，我鼓足勇氣，走上講臺(tái)，按照老師剛教我們的去做，果然受到同學(xué)們的稱(chēng)贊。
這一堂口語(yǔ)課，使我非常難忘。因?yàn)樵谶@堂課上，不僅鍛煉了我的膽量，還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。這也是我們作為小記者應(yīng)該具有的基本素養(yǎng)。
開(kāi)學(xué)第一堂課作文13
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看見(jiàn)書(shū)中珍藏的紫葉李，不覺(jué)又想起今天上午那天那個(gè)語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著全班同學(xué)在校園間賞花。
柔和的風(fēng)撥動(dòng)著花弦，晃動(dòng)的細(xì)枝嫩葉發(fā)出悅耳的聲響，風(fēng)中攜帶著淡淡的花香，引得同學(xué)們紛紛靠攏到花樹(shù)旁。在老師的引導(dǎo)下，我們觀(guān)察葉子的形狀，紫丁香的葉子像心，紫葉李的葉子像小舟，而牡丹的葉子像手掌……花苞將開(kāi)未開(kāi)，似害羞的少女遮住羞紅的臉龐，?面而笑。
本以為會(huì)是枯燥乏味的一堂課，卻因老師的這一提議，讓這堂課與眾不同，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，也充滿(mǎn)了陽(yáng)光與花香。
邁著輕快地腳步隨語(yǔ)文老師欣賞這校園里的繁花盛景，心平如此放松與歡快。在臨近中考這緊張的一段時(shí)間里，還能與全班同學(xué)在校園間賞花，大概是少中又少了吧。可能是太過(guò)興奮，有個(gè)男同學(xué)不小心折斷了花枝，語(yǔ)文老師說(shuō)：“見(jiàn)你弄斷這株花，心像被刀割一樣。”的確，語(yǔ)文老師帶我們賞花，是讓我們用心感悟這些花的勃勃生機(jī)，用心體會(huì)花的美，可被折斷的這枝，還沒(méi)有開(kāi)出令人驚艷的繁花，還沒(méi)有飽受雨水的洗禮卻早已失去生機(jī)。哎!可憐又無(wú)辜的花兒。
這一堂課，果然驗(yàn)證了“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話(huà)。
陽(yáng)光下，校園間，一位老師帶領(lǐng)著一群學(xué)生在賞花。親昵的耳語(yǔ)，每個(gè)人臉上歡快的笑顏，老師與同學(xué)之間的歡聲笑語(yǔ)。嗅花香，觸花苞，觀(guān)花雨，聽(tīng)花開(kāi)，一幅多么令人羨慕的師生漫游花海圖。
思緒回到書(shū)中的紫丁香，合上書(shū)，讓這份美好的回憶永久珍藏。
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