【精】關(guān)于菊花的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的關(guān)于菊花的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于菊花的作文1

　　爺爺很喜歡種菊花，年年的菊花都不畏寒霜，鮮花盛開。

　　去年，我問(wèn)爺爺：“你是怎么種菊花的？開得這么漂亮。”爺爺說(shuō)：“要賞菊，跟我學(xué)。”今年五月份，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我找了些小塑料盆，裝上土。從去年留下的種盆里，春天長(zhǎng)出的新枝，剪取長(zhǎng)12厘米明代4-5節(jié)的枝條，把一半插在土里，按緊，澆上水。然后把盆放在底樓墻角遮陰處，避免太陽(yáng)直曬,之后常保持濕潤(rùn)。開始幾天枝條上的枝有點(diǎn)發(fā)蔫，我問(wèn)爺爺是怎么回事。爺爺說(shuō)：“這時(shí)還沒長(zhǎng)根，它吸收不到水分。沒關(guān)系，過(guò)幾天就好了。”果然，15天后，枝條慢慢長(zhǎng)出根須，接胖也開始發(fā)新芽了。我每天都要抽空去關(guān)心它們。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)有的葉子有點(diǎn)卷，仔細(xì)一看，葉子背面有蚜蟲。我問(wèn)爺爺怎么辦。爺爺說(shuō)：“蚜蟲吸菊花的汁，捏死它。”于是我每次看見一只就捏一只，讓它死無(wú)葬身之地。又有一次，雨過(guò)天晴，我去看菊寶寶，發(fā)現(xiàn)有只蝸牛在吃菊葉，我向爺爺報(bào)告，爺爺指示：它也是菊花的天敵，消滅它。我把蝸牛捉下來(lái)，扔在地上踩死，讓它粉身碎骨。爺爺還教我，雖說(shuō)泥土要保持濕潤(rùn)，但下大雨時(shí)，只要雨一停，就要爸盆里多余的水倒掉，以免爛根。到立秋后，菊苗已有20多厘米高，這時(shí)爺爺說(shuō)：“小盆已不夠它生長(zhǎng)了，應(yīng)換盆。”于是我和爺爺搬來(lái)大盆，把菊花苗飯碰定植其中。到了9月底，爺爺又告訴我，這時(shí)可以不要那么多枝了，選1-3根優(yōu)良的留下，叫定頭。定頭后，發(fā)的新枝芽要打掉。到10月上中旬，爺爺對(duì)我說(shuō)：“為使花蕾長(zhǎng)得大，每枝只留一個(gè)，其余的都摘掉，在根部培些肥泥，把養(yǎng)分集中供給幾個(gè)花蕾，使花朵開得更大，花期更長(zhǎng)。”到11月，花骨朵含苞待放。

　　爺爺說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)圓滿成功。把它們拉到自家陽(yáng)臺(tái)上欣賞吧。”到12月，菊花張開了笑臉，有大紅色，有紫紅色，有黃色，有白色。它們有的像絨球，有的像鳳爪，有的像鳥巢，還有的像小葵花，它們?cè)诤�風(fēng)中爭(zhēng)奇斗艷。

　　我家陽(yáng)臺(tái)像辦菊展一樣，美麗極了。

關(guān)于菊花的作文2

　　20xx年11月9日，我們西青電大年畫大專班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下終于來(lái)到盼望好久的由敦煌研究院、中國(guó)敦煌石窟保護(hù)研究基金會(huì)、天津美術(shù)學(xué)院聯(lián)合主辦的敦煌壁畫藝術(shù)精品高校公益展、敦煌壁畫臨摹展在天津美院美術(shù)館看展。此展覽不但展出了通過(guò)現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)復(fù)制的敦煌石窟藝術(shù)經(jīng)典作品52幅，再現(xiàn)了敦煌石窟的藝術(shù)信息;同期還展出了天津美術(shù)學(xué)院藏品中張大千先生在敦煌臨摹的一幅榆林窟西夏壁畫和部分美院師生于上世紀(jì)80年代繪制的敦煌壁畫臨摹作品。

　　中國(guó)古代在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，佛教信仰是人們生活中的重要內(nèi)容，在佛教石窟的壁畫中反映出了當(dāng)時(shí)人們社會(huì)生活的方方面面。畫家們把自己所看到的宮殿樓閣表現(xiàn)在壁畫上，所以我們從經(jīng)變畫的凈土世界中看到了中國(guó)古代建筑群體的恢弘氣度；從佛國(guó)世界中的音樂舞蹈場(chǎng)面中，看到了隋唐時(shí)代宮廷樂舞景象。從佛教故事畫中的生活場(chǎng)景，看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)中的商旅往來(lái)、茶舍酒肆、求醫(yī)生子、婚喪嫁娶、耕作、收獲、冶鐵、釀酒等等內(nèi)容。表現(xiàn)佛陀作為悉達(dá)太子時(shí)的成長(zhǎng)故事中，畫家們沒有按印度的生活環(huán)境來(lái)表現(xiàn)，卻是按中國(guó)的房屋，中國(guó)的人物服裝特點(diǎn)來(lái)描繪，這正是佛教中國(guó)化的表現(xiàn)。也正因?yàn)槿绱耍�敦煌壁畫雖然是佛教繪畫，表現(xiàn)的主題是外來(lái)的宗教，但其中的人物、服飾、建筑以及各種社會(huì)生活場(chǎng)景正反映了那個(gè)時(shí)代中國(guó)社會(huì)的真實(shí)面貌。因此，敦煌藝術(shù)是我們認(rèn)識(shí)中國(guó)古代文化的重要資料，是認(rèn)識(shí)古代文明的百科全書。

　　同學(xué)們?yōu)槎鼗退囆g(shù)而震撼，不但領(lǐng)略中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，共同關(guān)心敦煌和全國(guó)的其他文化遺產(chǎn)，關(guān)注民族復(fù)興與文化傳承。

　　同學(xué)們也非常感謝學(xué)校和老師的大力支持，并希望學(xué)校多多安排此類活動(dòng),以增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)美的品位與格調(diào)。

關(guān)于菊花的作文3

　　秋風(fēng)吹拂著依然泛綠的柳條，小鳥在樹上唱著悅耳動(dòng)聽的歌，好象知道今天是個(gè)特別的日子。凡是莘莘學(xué)子，沒有一個(gè)會(huì)忘記今天，因?yàn)榻裉焓抢蠋煹墓?jié)日。

　　放學(xué)好久了，校園是靜悄悄的，只不時(shí)傳來(lái)六年級(jí)同學(xué)的讀書聲。老師的辦公室里，還有人影在晃動(dòng)著。

　　忽然，一個(gè)小腦袋從窗口探進(jìn)來(lái)，看見坐在窗邊的老師。老師正低著頭，批改著那似乎永遠(yuǎn)也改不完的作業(yè)。老師抬起頭，扶了扶眼鏡，那小腦袋便不見了。原來(lái)這個(gè)小腦袋是5（1）班的小麗同學(xué)，她的手里拿著那一束從山坡上采來(lái)的菊花，蹲在窗戶下面，沒有讓老師發(fā)現(xiàn)。

　　“砰”，一個(gè)同學(xué)沖進(jìn)辦公室，向老師嘀咕了幾句，老師放下筆，摘下眼鏡，門也顧不上關(guān)，便和那個(gè)同學(xué)急匆匆地離開辦公室，向操場(chǎng)走去。

　　好機(jī)會(huì)，從放學(xué)等到現(xiàn)在，終于盼來(lái)了。小麗輕輕地站起來(lái)，四下里看了看，又把頭伸進(jìn)窗子里，瞧了瞧，在躡手躡腳地鉆進(jìn)辦公室。她手中的菊花金燦燦的。秋天的陽(yáng)光從辦公室的窗外瀉進(jìn)來(lái)，涼爽的風(fēng)吹拂著老師辦公桌上攤開的語(yǔ)文書，書頁(yè)發(fā)出嘩啦嘩啦的脆響。

　　小麗莊嚴(yán)地捧著花，想到老師看見這花的時(shí)候，該是多么吃驚，多么興奮呀！她不由自主地露出了甜甜的笑容。小麗低下頭，聞了聞菊花發(fā)出的甜蜜的芳香。她感到老師多么像這一束花呀，它，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己所有的芳香，所有的力量，所有的青春，所有的愛。她小心地把花插進(jìn)了筆筒。

　　在回家的路上，她想，老師一定會(huì)看到這束花，一定會(huì)讀懂學(xué)生的心，一定會(huì)接受這濃濃的深情。

　　照在地球儀上，墨水瓶上，和那依然停留在九月一日的日歷，小麗輕輕地把日歷翻到九月十日教師節(jié)的今天。

關(guān)于菊花的作文4

　　我對(duì)野菊花的偏愛，是從全年秋天開始的。

　　那是一個(gè)夜雨過(guò)后的早晨，我拎著書包像小鳥似的飛出了家門。空氣格外清新涼爽，路過(guò)一片園林時(shí)，一陣芬芳的菊香撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。我駐足不前，忽然有一種想要去尋找香源的沖動(dòng)，便循香覓去。

　　發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)是一從低矮的野菊花，在晨風(fēng)中搖曳著，郁郁蔥蔥，蓬蓬勃勃。我俯下身子，欣賞著這些可愛的精靈：它們細(xì)細(xì)的莖，卵形的葉子，邊緣是鋸齒狀的，被雨水打濕以后，呈現(xiàn)出柔柔的綠，圓圓的花朵，大小與硬幣相當(dāng)，沐浴之后的花兒，仍噙著點(diǎn)點(diǎn)甘霖，花的周邊整齊地排列著許多小花瓣，白如雪，潤(rùn)如碧，清似荷，雅若蘭……淡黃的花蕊密布于中間，如云，如粉，如黛……它雖不炫目亮麗，嬌媚多姿，卻也麗質(zhì)天成、玲瓏可人。

　　后來(lái)，每次上學(xué)路經(jīng)此地，我都不自覺地放慢腳步，企盼著那菊花的清香。有時(shí)，索性繞到園子里面，看望一下我的“菊朋友”。我沉思著：野菊花沒有選在春天開花，大概是知道自己相貌平平，無(wú)法與別人爭(zhēng)奇斗艷吧！因此，它耐著性子等到秋高氣爽的.季節(jié)，萬(wàn)木凋零，它卻綠意盎然，花香四溢，默默地用平凡的外表點(diǎn)綴著大地。

　　寒冬將至，我為野菊花的命運(yùn)擔(dān)憂起來(lái)，它終究會(huì)謝去的。罷了，把它采回家制成菊花茶吧，讓它的生命得以延續(xù)……于是，我輕輕采下了那朝陽(yáng)般的花兒，經(jīng)過(guò)曬干，蒸熟，再曬干，菊花茶制成了。我迫不及待地沏上一杯，頃刻，香氣彌漫，再看看那茶水，晶瑩剔透，色香俱全。抿一口，淡淡的甜，清清的香……連飲數(shù)口，真是沁人心脾，頓感神清氣爽。野菊花就是這樣，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)它的一生。

　　野菊花——我心中的“灰姑娘”。

關(guān)于菊花的作文5

　　菊花，沒有玫瑰那么高貴，沒有牡丹那么妖艷，也沒有桂花那么芳香。可是我最喜愛的卻是平淡無(wú)奇的菊花。

　　菊花的顏色繁多，紅的似火，藍(lán)的如水，綠的如玉，紫的如霞，黃的如點(diǎn)點(diǎn)金星，白的若雪無(wú)比圣潔……

　　你看，那邊有一朵雪白的菊花，我給它取名“冰美人”。

　　“冰美人”一部分的花瓣向上卷，另一部分往下垂。那卷上去的花瓣仿佛是它的頭發(fā)，花蕊隱藏在花瓣中央。“冰美人”害羞得不敢探出頭來(lái)。往下垂的花瓣宛如一條潔白的公主裙。“冰美人”這時(shí)探出了頭，還“穿”上了一條潔白的“公主裙”。看上去落落大方，像一位高貴的公主。

　　再來(lái)看一看這像雞蛋的菊花吧！這像雞蛋的菊花的花瓣是一層一層地往上裹。在遠(yuǎn)處看來(lái)，簡(jiǎn)直是放在一起的幾個(gè)雞蛋；在近處看，就是幾個(gè)“雞蛋”菊花兄弟手牽著手。

　　在這菊花的海洋中，有金燦燦的“太陽(yáng)”、有冰清玉潔的“冰美人”，有隨波逐流的“小舟”，有大如圓球的“繡球”，有如乒乓球的“雞蛋” ……

　　菊花傲雪凌霜，不畏嚴(yán)寒，在秋冬季節(jié)獨(dú)自開放。漫山遍野都是菊花的身影，像是給大地鋪上了一層金黃的地毯。陳毅爺爺所說(shuō)：“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜奈其何？”

　　菊花不僅能耐寒，還有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 野菊花曬干后可以泡茶喝；菊花凋謝后，把根留30厘米，以上的剪掉，用一個(gè)塑料袋裝好，把口子扎緊，過(guò)幾個(gè)星期，它又會(huì)長(zhǎng)出新芽來(lái)···

　　啊！菊，你那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我敬佩，不畏嚴(yán)寒的品格激勵(lì)著我不向困難低頭。我愛你，菊！

關(guān)于菊花的作文6

　　小紅蹦蹦跳跳地來(lái)到教師辦公室的窗口前。這時(shí)，老師還沒回來(lái)，但老師還沒回來(lái)。但老師的辦公桌上的物品顯得有些零亂：辦公桌的左上角，放著的日歷，已悄悄地翻到了九月十日——中國(guó)教師節(jié)這頁(yè)了；右邊還放著一個(gè)筆筒和一瓶所剩無(wú)幾的墨水；中間還放著一本寫滿字的語(yǔ)文書，書上還躺著一副陳舊的眼鏡呢。看到這一切，小紅仿佛看到備課到深夜的老師的身影——多勤勞呀。

　　看著眼前的一切，小紅不禁想起了幾天前的一件事。

　　那天，烏云密布，雨姐姐傷心地哭著，眼淚大滴大滴地落下。小紅她沒帶傘，一時(shí)回不了家，只好在走道里走來(lái)走去，急得直跺腳。小紅正急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，“小紅，忘記帶傘了吧！”小紅猛一回頭，不知什么時(shí)候，老師已站在了她的背后，一把小花雨傘正蓋在小紅的頭上。小紅的臉“刷”的通紅，不知是激動(dòng)，還是羞愧，總之不知如何是好，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿眼淚花的望著老師。

　　老師也沒說(shuō)什么，用手扯了扯小紅的衣袖，說(shuō)了聲“回家去！”一路上，小紅靠在老師的臂彎里，急急的往前走，老師不時(shí)叮囑她小心水坑等什么的。剛到家門前，老師輕輕的推了推小紅說(shuō)：“到家了，小心著涼！”話一停，老師已轉(zhuǎn)身往雨里鉆了。呀？小紅望著老師濕淋的背影，眼睛一酸，眼淚和著淚水往下掉——多可敬的老師啊！

　　老師不就是這默默無(wú)聞而又清香撲鼻的野菊花嗎？小紅輕輕的把老師的辦公桌整理了一下，然后小心翼翼地把那鮮艷、芳香的野菊花插進(jìn)了筆筒。心里默默的念道：謝謝您，老師！祝您節(jié)日快樂！

關(guān)于菊花的作文7

　　有人喜歡豐滿嬌美的牡丹，有人喜歡艷麗的玫瑰，而我卻喜歡傲霜斗雪的菊花，我國(guó)古代的文人墨客們?cè)��?jīng)留下大量與菊花有關(guān)的優(yōu)秀詩(shī)篇，把它與梅、蘭、竹并稱“四君子”。

　　金秋時(shí)節(jié)，我們學(xué)校又來(lái)了一批“新客人”，它們占據(jù)了大半個(gè)校園，走廊上、樓梯口……處處可見它們的身影，清香溢滿了學(xué)校的每一個(gè)角落，我們走入校園，就感覺好似走入一個(gè)芳香聚成得海洋。要知道，來(lái)到校園的新客人，正是“金秋驕子”菊花呀！

　　菊花原產(chǎn)于中國(guó)，是中國(guó)傳統(tǒng)栽培花卉之一，它至今已有3000多年的歷史了，在我國(guó)無(wú)處不見它們的蹤影。菊花種類繁多，有1000多個(gè)品種，在1982年的中國(guó)菊花學(xué)術(shù)討論會(huì)上，將它分成了5類3型，最常見的有平瓣類、匙瓣類、荷花型與松針型等。

　　我們校園內(nèi)的菊花千姿百態(tài)，它們品種不一，色彩各異，有紅似火的“繡球菊”，有白如雪得“貴妃淚”，有粉似霞得”蟹爪蘭”……每當(dāng)我看到它們，總會(huì)想起唐朝詩(shī)人黃巢的詩(shī)，真是“待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺”呀！雖然校園里的菊花多的數(shù)不勝數(shù)，但是，我卻對(duì)“高山流水”情有獨(dú)鐘。”高山流水”的莖粗壯挺直，葉子肥大稠密，而且下垂，一片一片的，緊緊地抱在一起，看上去似綠色的山崖。它的花朵并不大，但是，花瓣卻特別長(zhǎng)。白白細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)花瓣稀稀拉拉地從綠葉中垂下來(lái)，恰似懸崖上的娟娟溪流；快拖到花盆的花瓣頂端，向上一翹，彎成一個(gè)圓圈圈，又似濺起的一朵朵浪花。側(cè)耳細(xì)聽，仿佛能聽到潺潺的水聲。

　　我不僅喜歡菊花的姿態(tài)，更愛它那傲雪斗霜的不屈品格，每逢我看到它們?cè)陲L(fēng)雨中挺立，陳毅爺爺?shù)脑?shī)句便在我胸中由然而生：

　　“秋菊能傲霜，風(fēng)雪重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜能奈何？”。

關(guān)于菊花的作文8

　　鬧鐘響了，小白兔起床一看，離上課時(shí)間只有10分鐘了，她穿上心愛的花裙子，匆匆忙忙地跑出家門。半路上她不小心被石頭辦了一跤。爬起來(lái)時(shí)，他還被樹枝掛住了她的花裙子。小白兔顧不上那么多，扯開樹枝就跑，沒想到裙子上的紐扣被樹枝勾掉了。小白兔一口氣沖到教室，總算沒有遲到。上課鈴響了，她便專心地聽起課來(lái)。

　　下課后，小白兔無(wú)意中發(fā)現(xiàn)裙子上的紐扣不見了。她想，沒有紐扣多難看呀！想著，想著，。她難過(guò)地低下了頭。第二節(jié)課語(yǔ)文課上，小白兔顯得心神不定。下課了，她還是寸步不離座位。班主任貓老師見了，走到小白兔身邊，親切地問(wèn)：“兔同學(xué)怎么不和大家一起玩呀？”“我……我裙子上的紐扣不見了。沒有紐扣，我怎么向同學(xué)展示……”小白兔小聲地抽泣著。貓老師聽后，若有所思地走開了。吃過(guò)午飯，趁同學(xué)們?cè)诎察o的教室里午睡，貓老師悄悄地剪下自己衣服上的紐扣，縫在了小白兔的裙子上。

　　午睡結(jié)束，小白兔發(fā)現(xiàn)裙子上的紐扣回來(lái)了，她十分驚訝。紐扣是從哪來(lái)的呢？細(xì)細(xì)一想，這顆紐扣好像在哪兒見過(guò)。“是老師衣服上的！”她走上前去一看，果然，是貓老師衣服上的紐扣。小白兔恍然大悟。

　　下午，貓老師帶著大家去上活動(dòng)課。草坪上，貓老師衣服上的缺口特別吸引小白兔的注意力。小白兔覺得應(yīng)該為老師做點(diǎn)什么。“對(duì)，就這么干！”她靈機(jī)一動(dòng)，想到一個(gè)好辦法她在野菊花中摘了一朵最美的藏在身后，走到貓老師身旁，對(duì)她說(shuō)：“老師請(qǐng)您坐下，閉上眼睛”。小白兔拿出野菊花，插在老師衣服上的缺口里說(shuō)：“好了。老師睜開眼睛吧！”貓老師看到胸前的野菊花，激動(dòng)得一把抱住小白兔，好久才松開。

　　小白兔和貓老師看著各自胸前的紐扣和野菊花，會(huì)心地笑了。

關(guān)于菊花的作文9

　　我喝過(guò)紅茶、綠茶、菊花茶，其中我最喜歡仍然是那淡淡的菊花茶。

　　入水前的菊花很脆，枯綠色的花萼還夾雜著些棕色。條狀的花瓣兒是黃色的，黃色里面還有一些淡淡的白色。最中間是花蕊，花蕊的最上方是一個(gè)個(gè)黃色的小圓點(diǎn)，好像一根根小火柴。用鼻子聞一聞，有一股淡淡的清香。干菊花很粗糙，捏一捏發(fā)出了“吱吱”的聲音，此時(shí)，那細(xì)小的花瓣兒也紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落了下來(lái)。入水前的冰糖形態(tài)各異，有的像坦克，有的像小汽車，有的像小機(jī)器人兒。我聞了一聞，它有一股甜甜的氣味，摸了一摸很粗糙。把它放在手中，透明色的冰糖就變成肉色的了。一不小心，它摔在地上立刻發(fā)出了“當(dāng)當(dāng)”的響聲。

　　把菊花放入壺中時(shí)，那“沙沙”的聲音，幾乎聽不到，但是把冰糖放入壺中，那就不一樣了。那種聲音好像敲鑼的聲音一樣，十分的響亮。倒水時(shí)，水“咕嚕，咕嚕”地響起來(lái)，菊花都在壺的四周，飄來(lái)飄去的他們都在躲避水的沖擊。可是冰糖卻在杯底原封不動(dòng)。水停了，菊花都浮在水面上，此時(shí)在水中的花萼，好像變得更綠了，花瓣兒原先是合攏在一起，泡在水里沒一會(huì)兒就散開了，一片片透明的花瓣兒盡情地舒展著，十分美麗。花蕊原先是直直挺立的，這時(shí)在水里也耷拉下來(lái)了。再看看冰糖，冰糖也漸漸融化了，一絲絲糖暈在水中蔓延開來(lái)。水由透明色變成了淡黃色，我用鼻子聞了一聞，有一股藥味兒。看著這最愛的菊花茶，我迫不及待的拿起杯子喝了一口。剛開始沒有味道，慢慢的變苦了，但最后就又成甜的了。

　　菊花有很多用處，比如說(shuō)降血壓、下火、防暑。我非常的喜歡菊花茶，它可以讓我不開心的時(shí)候變得開心。

關(guān)于菊花的作文10

　　“空谷清泉留暗香，冰盤玉蟹冷寒霜。菊魂疏散寒風(fēng)后，恬淡垂珠綻異芳。”輕輕吟著這幾句優(yōu)美的詩(shī)，我便想起了高雅的菊花。

　　菊花，你那完美淡雅的神韻令人為之傾倒，你的美麗容顏更讓世人贊不絕口。花盤如杯盞精巧玲瓏，華貴的花蕊仿佛金杯盛著明麗的陽(yáng)光、晶瑩的雨露、柔和的清風(fēng)。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣柔軟而輕盈，各色各異：有卷卷的金色花瓣，好像美人披散的金發(fā)：有低垂的艷紅花瓣，層層疊疊，美如精致的裙擺：有如玉清純的白色花瓣，圣潔地盛開著，如同裊娜娉婷的仙子。

　　你是冬天的使者。冬天的粉妝玉砌讓人難以接近，而你，是嚴(yán)冬來(lái)臨前一道絕美的風(fēng)景。寒風(fēng)起了，你如期而至，邁著姍姍輕搖的蓮步，你微笑著盛開。你千姿百態(tài)、千嬌百媚。你是流動(dòng)的碧玉，你是柔和的清風(fēng)。你是飄浮的祥云。你那雍容華貴的姿態(tài)，讓人看一眼便醉了千年。

　　你輕盈而不嬌柔，浪漫而不輕佻，只有你，才配得上稱清秀端莊。你動(dòng)靜皆宜，當(dāng)風(fēng)吹動(dòng)你那長(zhǎng)長(zhǎng)的、夢(mèng)幻般的秀發(fā)時(shí)，你便如同活潑歡樂的少女，在風(fēng)中清歌，揚(yáng)起飄逸的裙袖，如詩(shī)輕舞。你是那么的飄逸靈動(dòng)、溫潤(rùn)潔凈，帶著美好的清香，你的絕美醉倒了世人。

　　你靜止的時(shí)候，是那么的靜、那么的安詳。一切都靜止了，你淡淡地微笑著、綻放著，那么純凈透徹，一如你的笑容。你那細(xì)長(zhǎng)的花瓣輕輕低垂著，明眸輕輕地合上。你垂下高昂的頭，棲息高貴的靈魂。

　　你被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，更有種脫俗的美。你倦眼微舒，在大地上輕歌曼舞。陽(yáng)光把它的明麗賜予你，雨珠把它的純凈賜予你，清風(fēng)把它的柔婉賜予你。風(fēng)兒為你伴奏，你纖細(xì)的腰肢輕輕擺動(dòng)，那美麗的花瓣仿佛也在跟你一起歡笑。

　　哦，菊花，你是絕美的，我要為你唱一曲贊歌！

關(guān)于菊花的作文11

　　樹葉黃了，地里的莊家也成熟了，秋風(fēng)吹來(lái)，迎來(lái)了又一個(gè)秋天，秋天是觀賞菊花的大好時(shí)節(jié)。今年九月中旬，老師讓我們觀賞一種植物，正好我家有一盆菊花。于是，我便開始觀察起我家的菊花。

　　一開始，菊花的莖上面長(zhǎng)出了一些非常小的話骨朵兒，過(guò)了幾天，花骨朵兒明顯長(zhǎng)大了，里面又長(zhǎng)出一些非常小的花骨朵兒。我仔細(xì)觀察花骨朵兒，是由一些細(xì)細(xì)的小絲圍成的。有大的，有小的，大的話骨朵兒鼓鼓的，好像就要裂開似的，也好像里面包著一團(tuán)綠水，隨時(shí)都會(huì)綻開。花骨朵兒綠的那么鮮艷，誰(shuí)會(huì)想到，綻開的花卻是五顏六色的……

　　觀察得快到十月份了，菊花才露出一點(diǎn)點(diǎn)花瓣，擠成一團(tuán)，含苞欲放。最后，菊花終于開放了！每一片花瓣像一根根毛線一樣：有的花瓣才剛剛開出幾片，好像睡醒的孩子；有的還是花骨朵，脹鼓鼓的好像馬上要破裂似的；有的像一個(gè)個(gè)毛絨絨的雪球；有的像一位亭亭玉立的小姑娘；有的向外一歪著，好像很不服氣說(shuō)：“你們有什么漂亮，我比你們更美！”；有的把臉藏在濃濃的綠葉后面，只露出一半臉，好像害羞的小姑娘；有的幾個(gè)擁在一起，好像是一個(gè)個(gè)好朋友；有的一朵長(zhǎng)在旁邊好像淘氣的小孩避開了伙伴；還有的像天上那五光十色的焰火……白的像雪、粉的像霞、紅的似火，都競(jìng)相開放著，真是千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷啊！

　　啊！菊花，你雖然沒有牡丹紅那樣富麗，可是你卻給人們一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境。

　　啊！菊花，你雖然沒有荷花那么亭亭玉立，可你卻傲霜斗雪、品質(zhì)高尚。

　　啊！菊花你雖然沒有水仙花那樣潔白，但你卻把自己的芳香送給了人們。

　　啊！菊花，我從你身上看到了你堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，你那傲霜斗雪的高貴的精神。

　　菊花，愛菊花的千嬌百媚，愛菊花的堅(jiān)強(qiáng)不屈。我愿做一朵小小的、美麗的菊花……。

關(guān)于菊花的作文12

　　每逢秋風(fēng)來(lái)臨，露水成霜時(shí)，樹葉脫落了，群花萎縮了，唯有菊花迎風(fēng)而立，傲霜怒放。在這金秋時(shí)節(jié)，我們聞名來(lái)到中山公園賞菊。一踏上中山公園，我們仿佛置身于菊花的海洋。公園里開滿了“綠牡丹”、“綠云”、“墨荷”、“鳳凰振羽”、“帥旗”、“西湖柳月”等兩萬(wàn)多盆各式各樣的菊花。

　　瞧！那些五顏六色含苞欲放的花骨朵兒，白的清新，黃的典雅，紫的凝重，紅的奔放，它們含情默默地綻成一簇簇，融成一團(tuán)團(tuán)，凝成一塊塊，連成一片片。站在這秋風(fēng)吹拂的花海里，你會(huì)覺得那層層花浪撲向你，那縷縷清香襲向你，那陣陣詩(shī)意涌向你，你一定會(huì)被這一幅幅生機(jī)勃勃的花海圖所深深陶醉！

　　那些花綻放的菊花，爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，黃的如金，綠的似翡翠，白的像雪花，粉的如彩霞，深紅的似綢子真是五光十色，應(yīng)有盡有，它那纖細(xì)的花瓣上配上絲絲花蕊，再加上那翠綠的莖，多么美麗，多么淳樸！

　　菊花土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)著它不僅可以供人們觀賞，還可以保健身體，只要將它加上冰糖、枸杞和紅棗，再泡上一些熱水，一道香氣怡人，美味無(wú)比的菊花茶會(huì)讓你頓時(shí)精神煥發(fā)，神清氣爽，回味無(wú)窮。當(dāng)你心情煩躁時(shí)，只要望望那淳樸的菊花，仿佛到了花的海洋，歌的世界，令你心曠神怡。所以，它美得并不空洞，令人感到親切與舒服。

　　雖然菊花美得好似一位嬌子，但是它有著非凡的毅力和頑強(qiáng)的意志。在清冷的秋天，百花凋謝，它卻迎風(fēng)而立，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。它這種大無(wú)畏精神使我向起陳毅寫的《秋菊》：“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡，本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？

　　”想一想，我們身邊不也有像“菊花”一樣的人嗎？那些殘疾人，他們用頑強(qiáng)的毅志一次次戰(zhàn)勝了可怕的病魔；那些邊防戰(zhàn)士，頂風(fēng)冒雨，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著我們美麗的家園；那些消防官兵，冒著生命危險(xiǎn)，赴湯蹈火，挽救了千千萬(wàn)萬(wàn)的生命菊花，是所有學(xué)生的寫照，我們不也要像他們學(xué)習(xí)嗎？

　　我愛你，秋天的使者菊花。

關(guān)于菊花的作文13

　　愛花之心，人皆有之。有人愛玫瑰的熱情，有人愛牡丹的端莊，而我卻最愛菊的高潔。

　　一想到菊花，我便想起黃巢寫的詩(shī)：“待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。”深秋時(shí)節(jié)的南京城植物園，便是“滿城盡帶黃金甲。”

　　秋至，爸爸領(lǐng)著我去了南京植物園，一進(jìn)大門，菊花便呈現(xiàn)在我的眼前。滿眼都是色澤艷麗的菊花，正搖曳著婀娜多姿的身姿歡迎我們的到來(lái)。

　　我驚奇地發(fā)現(xiàn)，菊花的顏色有很多，紅的、白的、黃的、墨綠的、橙的、粉的、大綠的。這些雙瓣單瓣的花兒，有的似金黃發(fā)絲，有的似張開的手掌，正張牙舞爪地沖我們耀武揚(yáng)威呢!還有的羞澀地低著頭，好似見到生人的小姑娘……

　　我看得眼花繚亂，整個(gè)菊花園蔚為壯觀!爸爸告訴我，菊花在古代是文人墨客的最愛，用來(lái)比擬自己的高潔情操和堅(jiān)貞不屈的精神。

　　晉朝的陶淵明就是菊花的粉絲，院子里種滿了菊花。菊花大多生長(zhǎng)在偏僻的地方，一副與世無(wú)爭(zhēng)的樣子，正因?yàn)槿绱耍�陶淵明對(duì)菊花有著特殊的好感，因此也有了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑與愜意。

　　看著眼前這一片花海，這些復(fù)瓣的菊花，真是別有一番風(fēng)情。黃菊尤為惹人疼愛，那燦爛的黃，那層層疊疊的花瓣如瀑布般傾瀉而下，在陽(yáng)光下顯得格外耀眼奪目。

　　這片花海也引起了很多游客的注意，他們都在紛紛駐足觀看，有的與花合影留念，還有的發(fā)出“嘖嘖”稱贊之聲，可見喜歡菊花的人也非常多呀!

　　我站在這一大片菊花中，仿佛也成了一朵菊花，正與它們?cè)谶@深秋時(shí)節(jié)笑靨如花!

　　菊，花中隱士，我愛她脫俗的外表，更愛她默默無(wú)聞、不慕榮利的品格。

關(guān)于菊花的作文14

　　寂靜的小路上，排除了外界干擾和內(nèi)心的煩惱，漫步在那金色的黃昏下。一簇簇香菊，在那里靜靜地開放，美麗的蝴蝶在花從中翩翩起舞，同時(shí)腳下的清泉在緩緩地留著。自古以來(lái)，有哪一位這樣的詩(shī)人真是寥寥無(wú)幾。他就是我國(guó)北宋田園詩(shī)人——陶淵明。

　　桃花與他相依為伴，他吟唱著詩(shī)句，行不輕節(jié)的邁向了菊花的沉醉，感受“采菊東籬下，幽然見南山”的美景，望著那清潔，純白，素雅的菊，于是他自己卻與菊花相依相枕，樂在其中，也許這就是他與世不同的曠達(dá)與閑情。

　　想想幼年的陶淵明，生活在一個(gè)極不安穩(wěn)戰(zhàn)亂的環(huán)境下。于是他變長(zhǎng)期隱居農(nóng)村，在那里感受農(nóng)民的辛勞，時(shí)間久了，他構(gòu)想出他心目中的理想社會(huì)——世外桃源。在那個(gè)社會(huì)里沒有壓迫沒有剝削，沒有紛擾，人人各盡所能的參加勞動(dòng)，老人和孩子都生活的幸福，愉快，人與人之間都極其融洽而友好。

　　可是他真的能充分的理解那樣的生活嗎？出于桃源之地，與世隔絕，別有洞天？我們都知道那樣一句詩(shī)“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”由此可知他的境況，他的理想是多么的超然也許只有他自己明白，他走的無(wú)奈，走的悲傷，走的落寞，甚至還有幾分凄涼……

　　當(dāng)這時(shí)，有人或許說(shuō)他傻，而我卻不這樣認(rèn)為。因?yàn)樵谶@時(shí)他的言行并不重要，他在追求著精神上的清閑自在，忘記一切遠(yuǎn)離脫俗，回歸自然書寫著屬于他的人生情懷，或許正因?yàn)樗�的抑郁和極度掙脫，使得他在戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝自我的拼搏中，給我們現(xiàn)代人留下的是一種出乎尋常，回歸自然的靜美的向往與渴望。

關(guān)于菊花的作文15

　　窗外的菊花又開了，淡淡的清香驀然使我又想起了她……

　　當(dāng)初我踏入這個(gè)學(xué)校，感到很陌生，很無(wú)助，糊糊涂涂地就這樣過(guò)了兩三周。直到你的出現(xiàn)。

　　那天，我坐在那布滿菊花的草坪上，呆呆地，很傷心，那不爭(zhēng)氣的淚水就好似奔涌而出如千軍萬(wàn)馬，勢(shì)如破竹，我無(wú)法阻擋。這時(shí)的你正在生物原里賞花，當(dāng)你看到我一個(gè)人在那里傷心時(shí)，你走過(guò)來(lái)了……

　　于是，我們認(rèn)識(shí)了，成為好朋友，在那遍地的菊花旁，淡淡的清香包圍著我們兩個(gè)，夕陽(yáng)的余暉映著我們說(shuō)笑的身影……

　　后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，你轉(zhuǎn)到我班來(lái)，現(xiàn)實(shí)中的距離一下子被拉的那么近，我們倆的關(guān)系是朋友與同學(xué)，那就是你所說(shuō)的死黨咯！

　　那時(shí)，菊花菊花仍然飄香，我們常常據(jù)在那里，捧著兩本書，夕陽(yáng)下的菊花旁的兩個(gè)學(xué)生，那必然是我們倆個(gè)。有一次，我問(wèn)你：“如果我們以后不在一起學(xué)習(xí)了，怎么辦？”你咬了咬嘴唇，轉(zhuǎn)身看了看菊花，接下來(lái)便是一陣沉默……

　　夢(mèng)想，總是阻撓不了顯示的腳步。

　　又是一個(gè)下午，我們又聚在菊花旁，菊花香包圍著我們兩個(gè)，我有向你提出同樣的問(wèn)題：假如我們以后不在一起學(xué)習(xí)了，怎么辦？你，仍然咬了咬嘴唇，轉(zhuǎn)身看了看菊花，但卻沒有沉默。你說(shuō)：“假如我們以后真的不在一起學(xué)習(xí)了，就讓我們?cè)谛睦镉涀∵@段友誼吧！也讓菊花幫我們記住這段友誼吧！人生，總是分分合合的，不可能為一件事而停留，應(yīng)當(dāng)前進(jìn)，對(duì)嗎？”你望著我，我也望著你，彼此卻無(wú)言，這時(shí)，一陣夏風(fēng)吹來(lái)，菊花翩翩起舞，跳出了我們的心聲……

　　從此，那遍地的菊花旁就再也沒有我們倆的身影，只是菊花依舊年年開……

　　如今，窗外的菊花又開了，伴著祝福的清風(fēng)將菊花香送給你，你還會(huì)記得我嗎？記得我們相遇的地方嗎？那時(shí)，菊花開。

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