關(guān)于倔強(qiáng)的作文13篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于倔強(qiáng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于倔強(qiáng)的作文1
大家好，我叫尤昊陽(yáng)!是一名小學(xué)生，還有一個(gè)月就上六年級(jí)了!
我我這個(gè)人嘛，學(xué)習(xí)優(yōu)秀!體育優(yōu)秀!品德優(yōu)秀!小學(xué)一共得了9張三好學(xué)生!就差今年的和明年的3張了。可是，爸爸、媽媽還是不喜歡我，我這么優(yōu)秀的人怎么還不討爸爸媽媽喜歡?唉—就是因?yàn)槲姨髲?qiáng)了!
我學(xué)習(xí)愛(ài)倔強(qiáng)。有一次，李老師給我們出了一道特別難的題，弄得大家丈二和尚摸不到頭腦，連我也弄得莫名其妙。教室里除了演算的“沙沙”聲，還是“沙沙”聲。“叮零零零”下課鈴響了，老師說(shuō)：“大家仔細(xì)想哦!下課!”老師走后，大家都出去玩了，我想：“我一定要把這道題算出來(lái)!不然就辱沒(méi)了我這數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員的稱號(hào)了嗎?”算了五分鐘，還是算不出來(lái)，突然，我思路清晰了，也可以說(shuō)靈感來(lái)了!我馬上把那道題算了出來(lái)，一演算，哈哈，我算對(duì)了!
我得意洋洋地走到李老師辦公室，把算出來(lái)的得數(shù)給老師一看，老師笑的直點(diǎn)頭，說(shuō)：“不錯(cuò)!我算的也是這樣，你再把過(guò)程講講?”我把過(guò)程一講，老師直夸我真棒!因?yàn)槲液屠蠋熡玫牟皇峭环N方法，所以，老師更看重我了。
我日常生活中也愛(ài)倔強(qiáng)!有一次，我和鄰居的小弟弟玩積木，我不小心把剛搭好的積木撞掉了，我不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起。”他卻不領(lǐng)情，大大咧咧地說(shuō)：“哼，給我搭一個(gè)一模一樣的。”我看他那樣，頓時(shí)火冒三丈，吼：“吼什么吼?找打是吧!”媽媽看我發(fā)火了，就上前來(lái)說(shuō)：“怎么了?怎么了?怎么了?”那個(gè)小弟弟假裝哭說(shuō)：“他把我的積木撞壞了!他是故意的!”我很氣憤，說(shuō)：“嘿!你小子蠻橫是吧!”說(shuō)著就一拳打過(guò)去，媽媽反應(yīng)快，一把抓住了我的手，說(shuō)：“和平調(diào)解，好嗎?”我哭著鬧著要把他打一拳，媽媽連忙給我講道理，這時(shí)，小弟弟臉紅地說(shuō)：“對(duì)不起，哥哥，我不該撒謊，請(qǐng)?jiān)徫野?”我氣消了一些，放下了拳頭，媽媽又給我講了好多道理，我們才握手言和的。
這就是我，一個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，我很想和你交朋友，你呢?
關(guān)于倔強(qiáng)的作文2
我的同桌叫牛壯，你聽(tīng)到這名字時(shí)候，一定覺(jué)得我的同桌很胖，其實(shí)，他很瘦，拳頭一捏，骨架子都顯出來(lái)了。牛壯的學(xué)習(xí)沒(méi)得說(shuō)，那是頂呱呱。可是，牛壯身上最大的特點(diǎn)是犟，跟頭驢似的。
我們剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，牛壯不是走讀生，離家七八里地呢，卻要辦出門證，要回家去住。學(xué)校沒(méi)同意，他就不進(jìn)宿舍了，就站在大門口發(fā)呆，看見(jiàn)門裂個(gè)縫就遛了出去。那晚下著雨，牛壯就站在大門口，一直等到九點(diǎn)多鐘，任學(xué)校誰(shuí)說(shuō)都不聽(tīng)，直到媽媽來(lái)把他接回家了。
有一次，老師來(lái)教室里，說(shuō)牛壯一星期才吃了四元錢的飯，多么令人吃驚！我總想著不可能吧，一星期四元錢的飯，除非他修成神仙了！放學(xué)后，我就悄悄地觀察牛壯，發(fā)現(xiàn)牛壯在放學(xué)后總往窗戶外面望著，望著望著，眼睛就突然間一亮，蹬蹬蹬地下樓去了。原來(lái)啊，牛壯的媽媽給牛壯送飯來(lái)了！我看著牛壯的媽媽打開(kāi)一個(gè)包，把飯缸遞給牛壯，把筷子遞給牛壯，還把饃遞給牛壯……原來(lái)是這樣啊，我終于明白牛壯為什么一星期吃四元錢的飯了。
有一天早上，下著雨，以為牛壯不來(lái)了，可是呢？老師布置了任務(wù)以后，牛壯到門口了，老師心疼牛壯的媽媽，就喊叫著說(shuō)：“以后早晚自習(xí)你不用來(lái)了，跟上白天上課就行了。”老師都這樣說(shuō)了，可牛壯不行，天越來(lái)越冷了，牛壯的媽媽還是每天早上五點(diǎn)半把牛壯送進(jìn)教室里，估計(jì)啊，是這牛壯犟，不肯不來(lái)，怕耽誤學(xué)習(xí)。
唉，牛壯啊，我的同桌，真希望你早點(diǎn)“長(zhǎng)大”，早點(diǎn)習(xí)慣學(xué)校的集體生活，不要再這么倔強(qiáng)了，好嗎？
關(guān)于倔強(qiáng)的作文3
我是一頭老牛，執(zhí)著而倔強(qiáng)的老牛，帶領(lǐng)我的孩子們，即將離開(kāi)一片片新的扉頁(yè)。
老牛在天的那一頭，孩子們?cè)谔锏哪且活^。一塊塊嶄新的扉頁(yè)上，孩子們套上了自己的犁鏵，開(kāi)始了在在老牛的一聲令下的耕耘。
那場(chǎng)面真壯觀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去孩子們就像一匹匹脫韁的野馬，又像一場(chǎng)，場(chǎng)面壯大的馬拉松賽跑，只不過(guò)沒(méi)有沿途的鮮花和掌聲，只有犁鏵翻過(guò)的，身后留下的扉頁(yè)，伴隨這一陣又一陣如浪潮的書朗聲，奮然前行。
開(kāi)始的書浪聲很高，很響亮。漸漸地，漸漸地浪潮越來(lái)越小，越來(lái)越來(lái)小。有的用自己的健壯的體魄、嶄新的犁鏵，很快的耕耘到了地的那一頭，在老牛的功勞薄上記下了驕人的一筆，開(kāi)始了休憩，和下一站愉快的行程。有的陸陸續(xù)續(xù)的夜里完了那殘存的扉頁(yè)，同樣收獲了快樂(lè)和喜悅；還有的還在疲于奔命，最終也犁完了，收到了久違的快樂(lè)和喜悅。最后剩下的三三兩兩的，寥寥無(wú)幾的奔跑了一陣，互相抵一抵觸角，嬉鬧一陣，再回頭看看，往前看看，其他的牛早已，犁完了扉頁(yè)，無(wú)影無(wú)蹤。只剩下老牛還在地的那一頭，時(shí)而用焦急的目光，時(shí)而用期盼的目光，時(shí)而用激勵(lì)的眼神等著，盼著。
咳！那幾頭頑皮的小牛啊！何時(shí)才能到頭啊！
等啊！盼啊！突然老牛有些看不下去了，有些于心不忍了！充滿了自責(zé)、擔(dān)憂，我是不是對(duì)他們有點(diǎn)兒嚴(yán)厲啦！與其在這頭等啊！盼啊！何不跟著他們一路前行，一路歡歌；一路前行，一路旅行呢！何必太執(zhí)著于扉頁(yè)的那一頭呢！
結(jié)果固然重要，享受過(guò)程不也是一道美麗的風(fēng)景嗎？
何必執(zhí)著，倔強(qiáng)的老牛啊！
關(guān)于倔強(qiáng)的作文4
大家都知道，《簡(jiǎn)。愛(ài)》這本書的作者是英國(guó)女作家夏洛蒂。勃朗特，夏洛蒂。勃朗特的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于沙漠中的仙人掌花，堪稱逆境成才的典范。她的著作《簡(jiǎn)。愛(ài)》中的主人公簡(jiǎn)。愛(ài)就如她一般孤獨(dú)卻驕傲，卑微卻自信著。
簡(jiǎn)。愛(ài)童年時(shí)在惡毒的舅媽那里度過(guò)了一段時(shí)光，她的舅舅不幸早逝，留下了簡(jiǎn)。愛(ài)的舅媽和她的三個(gè)孩子。在這個(gè)家庭里簡(jiǎn)。愛(ài)是個(gè)討厭的外來(lái)人，其中每一個(gè)人對(duì)她都不好，都排斥她，尤其是她的表哥約翰經(jīng)常打她罵她。在見(jiàn)不到光明的日子里簡(jiǎn)。愛(ài)摸爬滾打的度日如年。
后來(lái)終于有一天，一個(gè)學(xué)校里要請(qǐng)簡(jiǎn)。愛(ài)上學(xué)，她想終于可以離開(kāi)舅媽了，就答應(yīng)了。她到了那個(gè)陌生的學(xué)校，就那樣食不裹腹，衣不裹體的過(guò)了好幾年，她在那里認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫海倫的女孩，在那段時(shí)間里她們互相溫暖著幼小而脆弱的心靈，簡(jiǎn)。愛(ài)感受到朋友給予的快樂(lè)。在艱辛的環(huán)境里她守望著自己的幸福，不拋棄，不放棄地愛(ài)著她的生命。經(jīng)歷磨練她猶如仙人掌花即將含苞待放……
她長(zhǎng)大了，她不美麗，身材矮小。她不起眼的生活著，當(dāng)了一位老師，在那里她認(rèn)識(shí)了羅切斯特先生，在種種曲折之后，她和她的愛(ài)德華相愛(ài)了，她的故事仍舊倔強(qiáng)而又頑強(qiáng)的上演著……
這些都是我從《簡(jiǎn)。愛(ài)》這本書上了解的。通過(guò)讀這本書，我漸漸地喜歡上夏洛蒂。勃朗特，他終究綻放在天際，雖然苦苦掙扎，雖然嘗受千磨萬(wàn)擊但她將信念懷揣不離不棄讓我也受益匪淺。如果不是這種信念，她怎么可以取得驕人成績(jī)嗎？
在讀書中我認(rèn)識(shí)了夏洛蒂。勃朗特也喜歡她筆下和自己相象的簡(jiǎn)。愛(ài)，在今后的讀書生活中我將繼續(xù)去認(rèn)識(shí)更多這樣不斷追求的人。讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣，書是逆境中的慰藉。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。我們應(yīng)該多讀書，好讀書，讀好書，一本好書可以讓我們懂得一個(gè)道理，一個(gè)道理可以轉(zhuǎn)變一段人生。我開(kāi)始愛(ài)書，如今一樣，直到永遠(yuǎn)。
關(guān)于倔強(qiáng)的作文5
卷卷的頭發(fā)下遮隱著一張鵝蛋般的臉，一對(duì)“黑珍珠”般的眼睛鑲嵌在這張臉蛋上，我的鼻梁有點(diǎn)低，一張嘴十分愛(ài)笑，因?yàn)槲倚Φ臅r(shí)候會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小小的酒窩。這就是我，一個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)鬧、愛(ài)開(kāi)玩笑的女孩——莫潔。
“人無(wú)完人”，是的每一個(gè)人都不可能那么十全十美，總會(huì)有那么一點(diǎn)缺陷，而我的缺點(diǎn)就是我十分倔強(qiáng)。
記得有一次，在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上有一道判斷題，全班同學(xué)都在爭(zhēng)議：這道題是對(duì)還是錯(cuò)?當(dāng)數(shù)學(xué)老師草率地說(shuō)是對(duì)的時(shí)，大家都完全信服，而我弄不明白，因?yàn)槲覀�(gè)人認(rèn)為那道題是錯(cuò)的，并且我認(rèn)為我的理由十分正確。數(shù)學(xué)老講這道題時(shí)，當(dāng)他問(wèn)到我們判斷這到題的理由時(shí)，我大膽的舉起手來(lái)，并說(shuō)明了理由，經(jīng)證實(shí)后，確定了我的答案是正確的。
從這件事中我明白了：相信自己，只有真理才能讓你信服，才會(huì)是正確的。
除了這一個(gè)缺點(diǎn)以外，我還有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是我的脾氣有些暴躁。
有一次，數(shù)學(xué)老師布置了“一大山”的作業(yè)，雖然是個(gè)雙休日，但作業(yè)也有一點(diǎn)多。回到家后，我急忙拿出作業(yè)來(lái)做作業(yè)。因?yàn)槔舷胫嚎禳c(diǎn)做，快點(diǎn)做，后面好有很都作業(yè)還沒(méi)做，而煩躁不安，使精力無(wú)法集中。在想一道難題是，老是只想到，而聯(lián)不到一快兒，弄得我更加煩躁。這是，剛放學(xué)回家的表第，放下書包，叫我出去玩，我一下自把所有的氣都發(fā)泄出來(lái)了：“沒(méi)是你一邊呆著去，快走開(kāi)，別來(lái)煩我。”我的語(yǔ)氣似乎有點(diǎn)重，表第扭頭就走。表第走后，我覺(jué)得自己很是不該，畢竟表第也是一片好心，我怎能這樣對(duì)他呢?
這就是我——一個(gè)剛踏進(jìn)初中門坎的女孩，我希望能在新的學(xué)校、新的班級(jí)里結(jié)識(shí)更多更好的朋友。
關(guān)于倔強(qiáng)的作文6
在那個(gè)沉默的年代，90后接踵誕生，響徹天地的哭啼，似乎注定了我們的不凡。
在大人們眼里，我們是倔強(qiáng)的代詞;在大人們眼里，我們是早熟的孩子;他們以為我們會(huì)和他們一樣，走著前人鋪好的路，一步一步地走下去，安安靜靜的，走下去。
但事實(shí)上，我們的骨髓里，天生被賦予動(dòng)蕩不安。
我們不愿走那條別人精心規(guī)劃的路，我們要靠自己闖出屬于自己的那一片天空。
就算是陰霾萬(wàn)里，也不會(huì)懊悔;就算是晴空千丈，也不會(huì)張揚(yáng)。
90后，一陣新崛起的颶風(fēng);90后，一場(chǎng)繁華而真實(shí)的夢(mèng)。
我們有自己的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)，我們不惜一切代價(jià)。在荊棘叢中，用淚，用血點(diǎn)綴走過(guò)的路，當(dāng)他們說(shuō)：“孩子，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧，你們還只是孩子，回到屬于你們的世界吧”回頭，輕輕瞥一眼，嘴角流露出一抹不屑的笑，說(shuō)：“這就是屬于我們的世界，就算是在路上迷失了自己，我們也不會(huì)放棄，我們的夢(mèng)想，只會(huì)為我們而存在，只能由我們來(lái)完成!”然后，頭也不回，跌跌撞撞的向前走著，那一路，血和淚，把一切襯托得格外耀眼!
或許這就是屬于90后的一種特質(zhì)吧，一種與生俱來(lái)的特質(zhì)吧;誰(shuí)都無(wú)法預(yù)料，下一秒，我們會(huì)遇見(jiàn)什么，但是，倔強(qiáng)或許是我們亙古不變的信念，等到我們?nèi)胪翞榘驳哪且豢蹋覀儠?huì)驕傲的說(shuō)：“我們，是90后!”我們，為了夢(mèng)想而拼搏，我們?yōu)榱诵拍睿鴪?zhí)著;放棄，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是天方夜譚。
或許現(xiàn)在，我們默默無(wú)聞，我們只是在積蓄，積蓄著力量。等到生命中朝陽(yáng)初現(xiàn)的那一天，那積蓄已久的力量和蓬勃的朝氣，會(huì)在一瞬間迸發(fā)，那氣勢(shì)足以讓世界顫動(dòng)，到那時(shí)，我們用屬于我們的方式，開(kāi)創(chuàng)出真正屬于我們的世界和未來(lái)，無(wú)數(shù)夢(mèng)想在血和淚中，插上翅膀，飛向遙遠(yuǎn)的天際。那在空中翱翔的，不僅是夢(mèng)想，還有我們的堅(jiān)韌的意志，那一瞬，凝望著那片屬于我們的天空，自豪的說(shuō)：“我們是90后!我們的倔強(qiáng)，是夢(mèng)想的翅膀!”
關(guān)于倔強(qiáng)的作文7
青春歲月，我是一種焦渴著的植物，渴望去嘗試，渴望被肯定。高一新生的軍訓(xùn)中也是如此。 中考的失敗使我一直“懷恨在心”，終于盼到了可以再博一回的機(jī)會(huì)，我那倔強(qiáng)的心在蠢蠢欲動(dòng)。
第一天軍訓(xùn)，我的熱情幾乎達(dá)到極限，對(duì)教官和老師的命令，我做到了服從和絕對(duì)服從。 或許，青春就喜歡一縱即逝的激情，懷念曇花一現(xiàn)的美麗吧？！剛剛度過(guò)上午半天，我就受不了了，一些抱怨的話便從嘴里溜出來(lái)，對(duì)軍訓(xùn)的熱情度從百分之一百二十，一下子降到了百分之二十，真是損失慘重啊！
中午回到溫暖的家中，再也支持不住了，一頭栽進(jìn)了自己的小窩里。哇，好舒服啊！這時(shí)，我的毅志開(kāi)始動(dòng)搖，并且越加抖動(dòng)的厲害，我的腦中頓時(shí)產(chǎn)生兩種絕對(duì)對(duì)立的思想，一種是：放棄算了；另一種是：堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持！經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，仍是不分勝負(fù)。我無(wú)奈而又焦急。猛得回頭，鏡子里出現(xiàn)一個(gè)花季女孩，她斜披著外衣，蓬亂的頭發(fā)搭在眉尖。多么自然，多么青春啊！從她的眸子里，我看到了自信、看到了陽(yáng)光，也看到了她不言放棄的決心。 下午的訓(xùn)練中，我把精神調(diào)節(jié)到的最佳狀態(tài)。為了能夠成為國(guó)旗班中的一員，我咬緊牙關(guān)，認(rèn)真練習(xí)，一刻也不敢松懈。
我想我的努力老師是看得見(jiàn)的，后來(lái)只不過(guò)因?yàn)樯眢w條件上的問(wèn)題導(dǎo)致不能夠加入國(guó)旗班。我沒(méi)有灰心，沒(méi)有放棄，我要繼續(xù)努力下去，為我們班級(jí)能取得好成績(jī)盡自己的`最大努力。 不單如此，我還會(huì)在高中三年的學(xué)習(xí)生活中再接再勵(lì)。
突然間，我明白了許多，也萌發(fā)了許多奇異的幻想。要不斷迎接挑戰(zhàn)，要敢于戰(zhàn)勝自我。我的倔強(qiáng)從高一軍訓(xùn)開(kāi)始，帶著自己的夢(mèng)想，踏著風(fēng)而去。也許我的倔強(qiáng)，僅僅是因?yàn)槲仪啻骸?/p>
關(guān)于倔強(qiáng)的作文8
說(shuō)起姥姥，那可是江湖上赫赫有名的倔脾氣，通常是說(shuō)一不二。有些時(shí)候，那股“倔”勁一上來(lái)，可是誰(shuí)也擰 不過(guò)的。
買鞋“倔”
姥姥最近缺些棉鞋，媽媽撈著她上街買鞋。來(lái)到一家店里，她一眼相中了一雙暗紅色的、薄薄的棉鞋，她上腳 一試，不但洋氣，連衣服都特別搭。
我們一問(wèn)——130塊錢，誰(shuí)知，半路殺出個(gè)程咬金，姥姥的臉“唰”的一下變了，原本喜滋滋的表情瞬間黑下 去了大半：“這么貴，我平時(shí)買鞋才90塊錢!”說(shuō)完順手扯下穿在腳上的鞋子，“媽，這些是純棉質(zhì)的，穿上 舒服，要在別家賣150呢……”媽媽的好言相勸都不管用，姥姥拿出各種理由來(lái)跟老板講價(jià)，可那個(gè)擰紈不固 老板怎么都不肯。
使得姥姥原本黑到一半的臉變得更黑了，說(shuō)什么也不買了，更是吹噓家里的鞋多得穿不完，里面有什么咯著了 ……極近吹噓之本能，什么的來(lái)氣老板。最重要的是人家老板好不容易被說(shuō)動(dòng)搖了，我們的大俠還就不買了 !拉上我和媽媽大步流星、揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下老板在風(fēng)中沉默、哭笑不得……
做飯“倔”
姥姥每頓飯都要親自下廚，她已經(jīng)把烹飪當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣，每次我來(lái)姥姥家時(shí)，姥姥總是要給我做孜然 羊肉。
可有一天，媽媽實(shí)在受不了再吃這道菜了，想換口味吃麻辣羊肉，因?yàn)樵俸贸缘臇|西也會(huì)膩嘛，可姥姥說(shuō)什么 也不行，死死的抓住她在冰箱里放的羊肉，就像守護(hù)公主得騎士，于是出現(xiàn)了這樣的對(duì)話：
“麻辣羊肉也好吃，有味道!”
“我吃不成辣的。”
“不吃麻辣的也行。”
“我孫女點(diǎn)名每周吃孜然的，你再去點(diǎn)其他菜唄。”
“可每天看這道菜膩的呀，看見(jiàn)我就惡心!”
“那就不看!”
……
姥姥勝，媽媽敗。
姥姥的“所倔所為”，是倔中透著可愛(ài)的，最核心的原因，還是因?yàn)閻?ài)我們!
關(guān)于倔強(qiáng)的作文9
如果苦難的生活是命運(yùn)，我決不低下高昂的頭，也決不跪天祈求，命運(yùn)不屬于蒼天，命運(yùn)屬于自己。如果生活是海洋，注定每個(gè)人都要跌入這個(gè)海洋，在花里翻騰。彼岸多遙遠(yuǎn)，何時(shí)能歸航?在未知的世界，誰(shuí)都是肓人，誰(shuí)都是創(chuàng)造者，不同的方向，注定不同的旅途和結(jié)果。
冬去春來(lái)，先天對(duì)數(shù)字的不敏感，造成后天對(duì)逝去的時(shí)間沒(méi)有任何概念，依然認(rèn)為自己還有大把青春揮霍，歲月卻在不經(jīng)意間留下絲絲痕跡。
總以為愛(ài)是可以永恒的，直到面對(duì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)那么難那么苦，在乎你的心你做的一切，不愿你知道我的心我的情我做的一切
漸漸習(xí)慣忘記時(shí)間，漸漸遺棄靈魂，帶著一軀的空殼活著，感覺(jué)不到空虛，也沒(méi)有悲傷，我到底是怎么了?
我沒(méi)有遺棄自己，我只是暫時(shí)迷失了我和我的倔強(qiáng)。我在黑暗中對(duì)自己這樣說(shuō)
夜，無(wú)語(yǔ)，我，無(wú)語(yǔ)。如果時(shí)光可以停留，我希望它一直停留在這一刻，讓心靈去升華，讓思想去沉淀。只可惜，日子它悄悄地過(guò)，時(shí)光它悄悄地流，在來(lái)不及回首的剎那，一切都已成了過(guò)往，離我遠(yuǎn)去了
自然造就了白日與黑夜，我不知為誰(shuí)喝彩，盡管白日是那么精彩紛呈，但卻是喧鬧的，雖然黑夜是那么黑暗深沉，但卻又極其靜謐。
不后悔。即使是面對(duì)那些永遠(yuǎn)也無(wú)法找回的逝去。
不遺憾。生活本來(lái)就包含了太多的錯(cuò)過(guò)。
沒(méi)有完美。也不要去追求完美。
不是么?我們給自己肩上壓得擔(dān)子太重了，重到連前一天晚上做的夢(mèng)都要拚命地記起有一點(diǎn)模糊都會(huì)恍惚不可終日。
那些一直恪守的規(guī)則越來(lái)越象一把永遠(yuǎn)也無(wú)法打開(kāi)的枷鎖
也許人生總該做出一種抉擇，在喜歡與不喜歡間做出判斷，在愛(ài)與不愛(ài)之間做出選擇。如果要我在白晝與黑夜之間作出愛(ài)與不愛(ài)的選擇，我會(huì)選擇愛(ài)黑夜，因?yàn)槲蚁矚g夜的靜。靜，是心靈的歸宿、靈魂的天堂。這樣的時(shí)光，可以什么都不想，只是靜靜地坐;也可以什么都想，比如關(guān)于生活，關(guān)于朋友，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于未來(lái)，還有關(guān)于生、關(guān)于死。
關(guān)于倔強(qiáng)的作文10
表弟是舅舅的孩子，今年四歲了，過(guò)年舅舅把他從開(kāi)封送了回來(lái)，他可是個(gè)聰明可愛(ài)而又調(diào)皮倔強(qiáng)的小男孩。這不，今天我們?nèi)ダ牙鸭页晕顼垼�沒(méi)有進(jìn)門就聽(tīng)見(jiàn)姥姥和弟弟的爭(zhēng)吵聲，一開(kāi)門弟弟就沖了出來(lái)，媽媽急忙去拉，姥姥攔住不讓拉，原來(lái)該吃飯了，姥姥覺(jué)得看電視會(huì)影響我們的身體就把電視關(guān)了，而那時(shí)候表弟正在看他最最喜歡的動(dòng)畫片“喜洋洋與灰太狼”，所以弟弟生氣的跑下了樓。
姥姥打開(kāi)窗戶，看見(jiàn)弟弟正在樓下大聲哭呢，哭的驚天動(dòng)地，姥姥沖著窗戶外喊：“再不回來(lái)吃飯，就把你送回開(kāi)封！”表弟似乎被這句話嚇住了，他“咚咚咚”的跑上了樓，見(jiàn)姥姥還是不讓他看電視，便立刻“哇啦哇啦”的哭著又跑下了樓。眼看一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)就要開(kāi)始了，我小心翼翼地問(wèn)姥姥：“用不用我把他叫上來(lái)呀？”姥姥不讓同時(shí)輕輕地把門掩上，同時(shí)留了一條小縫觀察看弟弟到底怎么辦？
沒(méi)過(guò)一會(huì)，弟弟的哭聲又上來(lái)了，可能是看沒(méi)人下去叫他，就自己上來(lái)交涉，他嗚咽著對(duì)姥姥說(shuō)：“你不讓我看電視，我就不吃飯！”姥姥說(shuō)：“你吃完飯，就讓你和姐姐一塊看電視。”弟弟轉(zhuǎn)身又要走，媽媽趕緊拉住，并把他抱到屋里，我和爺爺也幫忙給他講道理。不知道，弟弟是真明白了，還是故意搗蛋，最后他還給我說(shuō)：“吃飯時(shí)不能看電視，對(duì)胃和眼睛都不好！”你看逗不逗！他答應(yīng)吃飯，但堅(jiān)決不和姥姥坐一塊。
或許是來(lái)回上下了幾回樓，弟弟累了，他吃完飯，沒(méi)看一會(huì)電視就困了。雖然睡著了，但躺到床上還發(fā)出“呼呼”的喘氣聲，好象還是不服氣的樣子，真是個(gè)倔強(qiáng)的孩子！
關(guān)于倔強(qiáng)的作文11
小朋友是個(gè)各方面能力都特別好的孩子，媽媽說(shuō)瑤瑤的一些事情都自己做，這一點(diǎn)很讓媽媽放心。但是，有時(shí)也顯得比較倔強(qiáng)，大人想幫助她她都不用，不管用多久的時(shí)間都得自己親自完成。
天下午，班里兩個(gè)小朋友打架了，放學(xué)時(shí)我分別告訴了這兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，對(duì)兩個(gè)孩子進(jìn)行教育。等完成這件事情已經(jīng)很晚了，我一看表，快到發(fā)車時(shí)間了，急忙組織坐班車的孩子穿衣服，送他們上班車。其余的孩子在老師的幫助下都已經(jīng)快速的船好衣服等待出發(fā)，只有秦溪瑤小朋友拒絕老師的幫助，執(zhí)意要自己穿衣服，拉拉鏈。我急忙告訴她班車就要出發(fā)了，再耽誤時(shí)間恐怕就坐不上車了。(其實(shí)，班車值班老師會(huì)等著我們，但是，我不想耽誤別人的時(shí)間。)可是，這個(gè)小姑娘很倔，不管你怎么說(shuō)，她都要等著自己穿衣服。于是，我采取了拒絕的態(tài)度，我說(shuō)：“瑤瑤，班車馬上出發(fā)了，我們不能因?yàn)槟阋粋�(gè)人，耽誤了班里其他小朋友坐車，老師幫你你不讓，你自己在這里穿衣服吧，我們先走了。”沒(méi)有想到的是，我的這句話惹惱了胖嘟嘟的小姑娘，她上來(lái)就踢了我一腳。接下來(lái)是連哭帶揣，與我廝打成一片。
這突如其來(lái)的暴風(fēng)雨驚呆了，“瑤瑤，你怎么這樣對(duì)待老師?”她振振有詞：“誰(shuí)叫你不等我?”我分辯說(shuō)：“不是老師不等你，而是時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，我說(shuō)幫你，你不用，反倒打我。現(xiàn)在用我?guī)兔ξ乙膊粠土耍驗(yàn)槟愦蛉宋疑鷼饬恕！蔽規(guī)е⒆觽兙椭北及嘬嚕幀幵诤竺孢B哭帶跑，追著我們。我沒(méi)有理會(huì)她。
等我們班最后一個(gè)孩子上了車后，班車就出發(fā)了。在車上我也沒(méi)有理會(huì)她。我決定冷先處理，不理睬她。然后悄悄的與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)暗地里幫忙對(duì)她進(jìn)行側(cè)面教育。在家長(zhǎng)的協(xié)助下，第二天讓她主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。
這個(gè)方法果然奏效。第二天，瑤瑤跑到我面前說(shuō)：“劉老師，我再也不打你了。”
關(guān)于倔強(qiáng)的作文12
前幾天上課時(shí)，老師揪出了一位同學(xué)，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并罰他站在教室后面。
那位同學(xué)很不服氣，很不禮貌地用方言朝老師大聲說(shuō)：“又不是我弄的，是她自己……”老師聽(tīng)了，非常生氣，這位同學(xué)竟與老師頂嘴兒，于是吼道：“你還要頂?你還要頂啊?我走過(guò)去就朝你甩一巴掌!
你還要頂啊!
啊?”“本來(lái)就不是我弄的唄!
“你還要頂啰!
他們師生倆吵了很久，我都沒(méi)弄懂是怎么回事兒，我想悄悄地問(wèn)問(wèn)同學(xué)，可是看著老師那嚴(yán)厲的眼神，我的話又咽回了肚子去。
終于，“受害人”站了起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，其實(shí)只是我凳子的一個(gè)腳兒斷了，我跌倒后，他就笑我。”哦，我終于明白事情的經(jīng)過(guò)了。老師對(duì)那位被罰站的同學(xué)說(shuō)：“是不是?我批評(píng)你總是有道理的。”那位同學(xué)聽(tīng)了更不服氣，心想：老師專門針對(duì)我，專門是找我茬兒的。他就又用方言心不在焉地回答：“嗯，是了，你說(shuō)的總是對(duì)的，這回你該滿意了吧!
”老師答：“我又不是專門針對(duì)你。”說(shuō)著，他指著他的手心說(shuō)：“同學(xué)們，這兒是不是肉，割一刀是否疼?”同學(xué)們齊聲回答：“當(dāng)然疼。”然后，老師又指著手背問(wèn)：“這兒有沒(méi)有肉，割一刀是否疼?”“疼!
”老師又問(wèn)：“我剛才這些話說(shuō)明了什么?”我舉了手，回答道：“這意思是所有同學(xué)，老師都一樣疼愛(ài)。”老師對(duì)我的回答很滿意。
放學(xué)了，老師叫那位同學(xué)回到自己的座位，那位同學(xué)還在生氣，偏不聽(tīng)老師指揮，最后可能是他害怕了，才被迫回位。
放學(xué)時(shí)，我想知道得更詳細(xì)些，就問(wèn)了我朋友。原來(lái)那位同學(xué)跌倒后，老師看見(jiàn)后面有位同學(xué)在笑，就認(rèn)為是他干的，所以造成了這起“冤案”。
我覺(jué)得老師應(yīng)該先問(wèn)清原因，再批評(píng)同學(xué)。不過(guò)我也覺(jué)得那位同學(xué)太犟了，也不必如此不禮貌，課后和老師講清原因就行了，“退一步，海闊天空”，何必事事都那么計(jì)較呢?
關(guān)于倔強(qiáng)的作文13
星期五，美術(shù)課上秦老師來(lái)到我們班宣布值周生名單。我的心不由自主的"砰砰"直跳，心想："會(huì)有我嗎？""李彥廷"。太棒了！有我，我暗暗的想：我一定要做個(gè)盡職盡責(zé)的值周生！
可是，值周并不像想象的那樣容易。第一天我就遇到了麻煩。隨著音樂(lè)響起，開(kāi)門了，我?guī)е弧⒍⑷昙?jí)的小同學(xué)們進(jìn)校，我臉上倒沒(méi)什么，但心里卻想："小同學(xué)們不會(huì)一窩蜂沖進(jìn)去吧？"可小同學(xué)們很乖，跟在我后面排成兩隊(duì)，這時(shí)，一個(gè)小同學(xué)沖了起來(lái)，我心想："一定要讓這個(gè)小同學(xué)走到黃線內(nèi)。"于是我三步并作兩步?jīng)_向前去對(duì)他說(shuō)："小同學(xué)，要走到黃線上哦。"于是一、二、三年級(jí)的問(wèn)題就解決了。
值四年級(jí)的周一點(diǎn)也不費(fèi)勁，可五、六年級(jí)可不是那么好管了。我看一個(gè)大哥哥沒(méi)帶紅領(lǐng)巾和胸卡，就上前問(wèn)："紅領(lǐng)巾胸卡？"奇怪的是，他不理我，只是一個(gè)勁兒的往前走，我心想："還是不追了吧，不讓他兇我怎么辦？"我又問(wèn)身邊的楊淑瑤："你是不是也不敢拉五六年級(jí)的人？"說(shuō)著我看了看她身邊，一個(gè)五六年級(jí)的也沒(méi)有。"是呀，我也不敢拉。"楊淑瑤一邊皺著眉頭一邊說(shuō)。我下決心要抓住這個(gè)"不法分子"，第二天，我又遇到了他，也沒(méi)說(shuō)什么，一個(gè)勁兒跟著他走，終于把這個(gè)"不法分子"抓住了！這就是倔強(qiáng)的我！
走出他們班教室，天空是那樣藍(lán)，小花對(duì)我微笑，微風(fēng)跳著舞蹈，校歌更加清脆響亮，好像在對(duì)我說(shuō)："你做的真好！"
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