班級寄語

時間：2023-03-24 22:48:26 寄語我要投稿

班級寄語集錦大全

篇一：班級寄語

班級寄語集錦大全

　　四十八張天真的笑臉，四十八顆靈動的心，組成了一（1）班這個其樂融融的大家庭。我們與書為友，在書海中揚帆遠航；我們彰顯個性，展示特長；我們勤學樂學，學會給予、寬容和感恩。

　　我們的口號：“我愛一1班！我愛我‘家’！”

　　我們的公約：

團結友愛文明知禮

　　放飛想象張揚個性

　　善于創新健康成長

　　班級簡介：

　　四十八張天真的笑臉，四十八顆靈動的心，組成了一（1）班這個其樂融融的大家庭。在這個溫暖可愛的集體里，我們淋浴愛的春風，我們翱翔知識的海洋，我們體驗成功的喜悅，我們編制美麗的夢想：我們在老師的引導下，將努力學會學習，學會自理，學會關愛，學會珍惜??“事事盡心，處處文明，人人發展，個個快樂”是我們班集體建設的目標，讓我們共同創造快樂，一起分享碩果。讓我們每個人都成為我們班級的驕傲，每個人都為我們集體而自豪！

　　篇二：精選班主任寄語集錦大全

　　2015精選班主任寄語集錦大全

　　1.文靜的你總是面帶微笑，與人交往總是那么善解人意，因此羸得了廣大老師和同學的喜愛，具有較好的組織協調能力和認真的工作態度，對于學習：不驕不躁是你的優點，因此無論出現什么困難與挫折，老師都堅信：你是最終的強者!

　　2.身為班干，堅持原則是你的最大優點，為協助班主任工作做出了就有的貢獻。學習異常刻苦，成績優異，而你并沒有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目標應該更加遠大，當然這還有很長的一段路要走。

　　3.在班主任的心目中，你一直是一個認真而負責的學生，關心同學，熱愛集體。元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象;任團支部書記工作兢兢業業，學習上比較抓緊，也許是分科以后不適應的原因總分學科成績有所下滑，望及時調整心態，分清努力學習與大量閱讀課外書籍的主次關系，調整心態，卷土重來。

　　4.聰明、少語是你給班主任的第一印象，是課時的狀態很好，聽課效率高，能主動完成學習任務，因而學習成績優秀，但你學的并不累，我想你還是要讓自己再緊張一些，不能滿足于目前的一點成績，須知山外有山，你的競爭對象，還有很多......

　　5.樸實、執著、勤學好問是你的優點，無論是上課還是課后，總能聽到你積極回答問題的聲音，看到你微微鎖眉的思考面容，因而你的學習成績位居班級前列，尊敬師長，團結同學，原則性強，使班任主不得不喜歡你，唯一要引起注意的是：注重學習方法的積累與運用。

　　6.文靜的你常常面帶微笑，似乎很少見過你生氣的樣子，同學關系融洽。無論是學習態度還是學習成績較上期都有非常大的進步，學習成績再度步入優秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配學習時間，不能偏科造成不必要的損失。繼續努力吧，勝利就在眼前!

　　7.尊敬師長，團結同學而又不乏年青人的沖動，學習主動性較強，晚自習你總是走的最晚，但早自習你也偶爾遲到，學習成績優良，但距班主任對你的要求尚有一段距離，不知PC是否對你產生了一點影響。高考的腳步近了，望分清主次，全力備戰，找回自已的"椅子"。

　　8.我想你一定了解班主任的教育原則：先成人，后成材。通過半年的師生交往，你的上課時敏捷的思維和課后缺乏理智的行為都給我留下了極為深刻的印象，同時學習成績的下滑及學校的處理也給你留下了慘痛的教訓。后期有較大改進，但距班主任對你的要求尚有一段距離，期末再度步入班級前十名，實屬不易，我想，后半學期你已盡最大努力了。期望你下學期徹底改變不良習慣，步入良性的成長軌道中來。

　　9.本學期你的學習狀況讓班主任為你感到由衷的高興，因為你已經成為了學習的主人，懂得了為什么要學習，如何學習。球場上經常能看到你快樂而驕健的'身影。然在中學生日常行為規范上尚有很多有待改進之處，班主任真心期望你不僅在學習上、體育上更要在思想上能羸得廣大同學和老師的贊同。成績在一定范圍內的波動是正常的，對于你，我想除了學習方法，更要研究考試方法與技巧，方能將損失減到最低程度。

　　10.有一定的組織協調能力，任班級文藝委員工作認真負責。上課能認真聽講，及時完成老師布置的學習任務，較少主動提問和發言，學習成績較入學時還有很大距離，班主任相信你有這個能力奪回本該屬于自己的位置，關健是要認真分析原因，針對性地解決問題。學校或班級的有些規定不符合你的意愿意，但對你及全體同學有益，你還是要不折不扣地執行。

　　11.熱情大方，笑意總是寫在臉上，同學關系融洽，尊敬師長，班級榮譽感強。元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象;學習積極主動，上

　　課認真聽講，及時完成作業，期中考試進步幅度較大，望在后期的學習中分析跛腿學科，針對性地學習，使各科成績齊頭并進，方能在高考中立于不敗之地。

　　12.性格偏內向的你以踏實的學習態度和優秀的學習成績給予老師和同學們留下了深刻的印象，生活簡樸，尊敬師長，團結同學。學期結束之際，班主任向你提出兩點要求：一是外語需下大力氣治跛;二是要加強同學間的交流，力爭成為一名全面發展的中學生

　　13.你優美的歌聲給班級爭得了榮譽，給同學們帶來了歡樂。易于沖動的你期有了較大的進步——你正在走向成熟。學習成績處于中游偏上，這與班主任對你的期望還有很大一段距離。人盡其才的前提是要讓你的才能展現出來，尤如你的歌聲：只有用行動才能證明。我等待著這一天。

　　14."活潑、熱情而大方給同學和老師留下了美好的印象，再度出任班級宣傳委員的你工作認真負責，組織編輯黑板板在校評比中榮獲二等獎，學習主動性較強，勤學好問，各科成績總體比較均衡。期末考試的失利為你提供了一次很好的自我分析的機會。

　　16.穩重、大方而內秀的你給班主任留下了深刻的印象，尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，你踏踏實實的學習狀態和優異的學習成績是全班同學的學習榜樣，各科成績比較均衡，這對你十分有利，望暗自鎖定更高目標，全力奮進。

　　17.你以踏踏實實勤學好問的學習態度羸得的優異的學習成績。尊敬師長，團結同學，身為班干，工作認真負責。做為一名離校很遠的走讀生，你極少遲到，離高考只剩下一年半的時間了，望你加速前進，勇超特招班同學，為班級、為父母、更為自己爭光。

　　18.你是一個言語不多的女孩子，也許你堅信：說得的不如做得多，因為你優秀的學習成績靜靜地證明了這一點，期末成績的波動提醒你注意學如逆水行舟這個道理。元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象;你是一個善解人意的學生，還記得那人性化的玻璃杯吧，班主任謝謝你們。不過坦率地說：你還是要加強與他人進行語言交流的，這也是末來社會的需要，你說呢?

　　19.元旦晚會上你們304室全體室友那別具一格的個性化表演讓我認識了一個活潑開朗的你。無論是學習還是紀律，你從不讓老師替你擔心。高考的腳步近了，我希望成績優秀的你不能滿足于現狀，而要向更高的目標邁進，當然，這還有一段艱難的路要走。知難而上，勇者勝!

　　20.你是一個言語不多、遵守紀律、團結同學的小伙子，加入新班級以來，一直在默默地學習著。學習成績優良，唯有外語需加大力度治跛，要知道"6—1=0"，望在新的一年里，揚長避短，不斷超越自己。

　　21.我清楚地記得一次數學課要求各小組同學主動上臺板演，你所在的小組無人敢上，最后你上來了，那一刻我感到你真的跨出了一大步：超出了膽小而封密的自我。其實，你有很多優點，認真、踏實、刻苦。只要你真正地走出自我，加強與他人的溝通，你注定成功

　　22.自擔任班長以來，你的工作能力逐漸得以提高，角色意識不斷加強，能主動與班主任交流班級管理中存在的問題，這很好。學習成績優良，各科比較均衡，這是一個可喜的現象。望繼續努力，結合自身實際確定長期及短期目標，逐步推進，為實現自己的人生理想而抨搏。

　　23.性格文靜的你總是面帶微笑，給人以友好的感覺;元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象;學習態度比較端正，然有的學科跛腿比較嚴重，制約著你的進步，要知道，處在當前水平的你只要稍加努力，即可進入凱旋門，我期待著這一天。

　　24.如果不相信自己注定平庸，那就用堅強把困難壓倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力證明自己吧!既然天上不會掉餡餅，那么我們就要坦然地正視生活，努力付出才會有回報。雖然你以正取生的身份考入寧中，但如果不徹底改變你貪玩的習慣，很可能成為落榜者中的一員!請記住：知識改變命運。

　　篇三：班級寄語

　　具有“三不”的特點，第一，不迷信宣傳，第二，不崇拜權威，第三，不輕易服從。

　　3、張老師說，人的心靈是一個極其寬廣、復雜、多變的世界。面對幾十個性格各異、不斷變化發展的孩子，怎樣走進他們的心靈世界，找到屬于他們的那片沃土，播下適宜他們成長的那粒種子，作為班主任老師，我們都應該認真思考做到，要走進學生的心靈，不光是理念上的走進，還要實踐中的走進。不僅僅是走近，還是走進。要持之以恒地走進，要走進每個學生的心靈，要入木三分地走進。

　　4、張老師講到，班主任工作的藝術性，就是在遵循教育學、心理學科學原理的基礎上，在準確把握青少年生理、心理特點的前提下，充分發揮班主任的聰明才智，抓準教育契機，運用教育技巧，調動藝術手段，堅持巧妙疏導，生動活潑地開展德育工作，恰如其分、獨具匠心地處理各種令班主任棘手的問題。

　　5、班主任工作藝術具體來講，就是善于調動青少年的主動性能動性，善于發動其主體作用。在班主任工作實踐中要善于變單向灌輸為雙向交流，變圍追堵截為巧妙疏導，變一暴十寒為細水長流，變簡單粗暴為精雕細刻，變急風暴雨為和風細雨，變操之過急為循序漸進，變耳提面命為撥動心弦，變生硬呆板為循循善誘，以言外之意弦外之音代替逆耳的訓斥。王剛是我們小學畢業班的一名同學，他剛轉來我校時非常調皮，雖然他年齡小，但他喜歡看武打電視，武俠小說，并聲稱自己是“打遍班級無敵手”。由于受武打電視武俠小說的影響，他總認為拳頭大的是大哥，一心想靠拳頭解決問題，班里的同學都不喜歡他，甚至是既怕他又恨他。轉化這樣的學生硬來不行，就像張老師說的，要走進他的心靈深處，只走近還不行，還要持之以恒地走進。一次，他違反學校紀律惹了禍，學校準備停止他上課。他害怕了，找我，讓我替他向學校求情。我暫時答應了他的請求，并讓他自己找出自己的錯誤，他算是比較誠懇地說了自己的錯誤。在我的請求下，學校暫時讓他留校察看，看其認錯態度和改正決心，決定繼續留在學校還是開除。說實話，要是學校真開除了他，就像陸老師講的，他很有可能在社會上閑散，如果再沒有相應的機構來加以管理，也很容易誘發出一些違法甚至是犯罪的行為。再說，小學還沒有畢業的王剛不就完了嗎，我們老師的責任是教育學生，不是把學生推出去。王剛也害怕了，這時的他情緒非常低落，有些破罐子破摔的勁頭。于是，我馬上召開班會，讓同學們幫他找優點，好半天同學們也沒給他找出一條優點。這下，更刺痛了他的自尊心，他對自己也產生了懷疑。我問同學們，如果我們在車上遇到歹徒的話，第一個出手的可能是誰？

　　同學們馬上說王剛。我說，金無足赤，人無完人，每個人都有缺點。每個人也都有特點，但運用不當就成了缺點。古人曾說，匹夫見辱拔劍而起，這不是勇敢。大智大勇得看在什么地方，什么時候。如果是見義勇為那就是勇敢，那就是英雄。王剛的心靈受到了振動。此后，我又多次找他談話。并幫他找了一些關于英雄、勇敢、正義之舉的書籍，讓他看，看后再和他交流看法，慢慢的，他的一些缺點逐漸改變了，一些對人對事的看法也趨于正常了。同時，我發現他喜歡動手，就重點培養他的動手能力。他很快迷上了小發明，小制作，并且學得很投入，很有熱情。在區里的“科技節”和“布谷節”中，他的小制作小發明分別得到了二等獎和三等節，這對于調皮的王剛來說，已實屬不易。當我和同學們向他表示衷心地祝賀時，他不好意思地笑了。確實，王剛忙起來的時候，他哪還有時間去干壞事，慢慢地他在同學中的印象好了，借此機會，我讓同學主動和他玩，幫助他輔導功課，王剛看到同學們這么關心他幫助他，也向同學伸出了友誼之手。到了元旦，我說，同學們對你這么好，不想有所表示？他迷惑地說，怎么表示呢？于是我和他定出了一個方案。元旦聯歡會上，每個同學都接到了他的真心祝福，每個同學都收到了他自制的非常精美的賀卡。當全班同學向他表示真誠的感謝時，他露出了燦爛的笑容。

　　[評析：正如張萬祥老師講的，對待王剛這樣的學生，我們老師要走進他的心靈，如果簡單粗暴，開除他，或者是訓他一通，罵他一頓，是解決不了問題的。王剛雖然年齡小，但他卻是人，是完完整整的人，是有自尊心有上進心的人，抓住他的這一心理特點，及時地進行教育，并抓住他“拔刀相助”這一契機，找出其優點，使他的自尊心得到了很好的保護。在他日漸進步時，又及時根據他的“喜歡動手”這一優點，培養他的動手能力，讓他有了成就感，最后和同學互相幫助，為同學們獻上禮物。那么，在這一系列的教育活動中，就是變簡單粗暴為精雕細刻，變急風暴雨為和風細雨，也正是這樣，才使王剛走上正常的學習之路。因此，做好學生的思想工作，要講究工作的藝術性。]

　　案例：感恩教育--山東省淄博市一班劉玉霞

　　問題的提出：

　　當今不少學生認為“用父母的錢天經地義”，學校里逃課上網、打游戲的學生不少。為了讓這部分學生不荒廢學業，

　　體會父母的不易，常懷感恩之心。感恩，絕不是對父母之恩簡單的回報，它更是學生本身的一種責任意識、自立及自尊意識，更是一種精神境界的追求。感恩，不僅僅是一種美德的要求，更是生命的一個基本使命。為學生的一生奠基，加強對未成年學生的基礎道德教育，是每一位教育工作者義不容辭的責任。目前，“感恩教育”已引起了學校、家長和整個社會的高度關注。加強對孩子的感恩教育，已經迫在眉睫。“滴水之恩，當以涌泉相報。”“投我以木桃，報之以瓊瑤。”感恩，是我們民族的優良傳統，也是一個人的基本品德。因為，父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，社會對我們有關愛之恩。或許，很多父母與老師并不渴望得到回報與感恩，但感恩教育是必不可少的。缺少感恩教育會影響孩子的成長與發展，因為只有知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。每一個人都應常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養你的人，感激教育你的人，感激關懷你的人，感激幫助你的人??感恩是一種美好的情感，是人性和人的高貴之所在。拒絕感恩，是道德的失落，是不文明的表現。我們應在全社會進行感恩教育，讓感恩這一中國傳統美德得以發揚光大。針對這一情況，學校開展了一系列的感恩教育活動。從基礎德育入手，以養成教育為切入點，遵循人的成長規律，結合小學生的身心特點和接受能力，開展了形式多樣的“感恩教育”活動。

　　產生的背景:

　　“感恩教育”的核心是“感”和“恩”，基礎是“愛”。感恩，絕不是對父母之恩簡單的回報，它是學生本身的一種責任意識、自立及自尊意識，更是一種精神境界的追求。感恩，不僅僅是一種美德的要求，更是生命的一個基本使命。當今不少父母認為現在的孩子太缺少感恩之心，父母為他做什么，他都覺得是理所當然，完全以自我為中心；孩子與父母之間的溝通也很困難。孩子成績再好，再出色，沒有感恩之心是不行的。從小沒有感恩之心的孩子，長大后就是一個自私的人，一個不受歡迎的人。正是在這種背景下，學校決定開展一系列感恩教育。讓學生從中體會父母的不易，對父母常懷感恩之心。感恩教育培養了學生的愛心，讓孩子懂得回報，引導學生把感恩父母的樸素情感升華為愛他人、愛學校、愛家鄉、愛祖國的崇高境界，養成高尚的道德情操。

　　主要做法：

　　（一）感恩同學

　　要學會對自己的同學感恩，因為每一個孩子要與同學相處，度過十多年的讀書生涯，學生在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。主要做法：

　　1、我幫助同學做一件事。

　　2、“今天我值日”活動。

　　3、寫一篇自己受同學幫助的事情。

　　4、給幫助自己的同學打電話，表達自己的感恩心情。

　　活動效果：學生從“感恩同學”系列活動中體會到了同學之間的友情是多么的真誠，同學之間的互幫互助是多么重要，與同學相處要有愛心，讓班級體充滿愛，讓每一個學生在愛心下健康成長。

　　（二）感恩老師

　　老師為了學生的成長，付出了很多的心血。因為老師不僅賜予了學生知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育，解開了學生成長路上的心結。主要做法：

　　1、教師節，學生親手做一張賀卡，寫上祝福的話語送給老師。

　　2、交流贊美老師的話語。發到校園報上，讓同學們互相學習。

　　3、學習名人尊師的例子，讀古今中外尊師的好書活動，在提高學生讀書的興趣同時，又培養學生尊師的意識。

　　4、班隊課開展“感恩老師”演講比賽，全校還進行征文比賽：《給老師的一封信》。

　　活動效果:學生從“感恩老師”系列活動中體會到了老師培養學生付出了辛勤的汗水，在每一個學生的身上傾注了大量的心血，自己一定要努力學習，聽從老師的教誨，尊敬老師，以優異的成績感謝老師的培育之恩。

　　（三）感恩母校

　　為推進感恩教育，讓每一位小學生從小都懷有一顆感恩之心，感激之情，我校在六年級開展了“感恩母校”教育活動。主要做法：

　　1、我對老師說句話。要求每一位即將畢業學生對老師說一句心里話或感謝的話語，感謝母校的培育之恩和老師的培養之情。

　　2、開展我為母校畫幅畫活動。

　　3、開展“我為母校添光彩”活動。

　　要求全體六年級學生在今后的學習道路上，在新的學習環境里認真學習，刻苦鉆研，為母校爭光。

　　活動效果：學生從“感恩母校”系列活動中體會到了學校是自己成長的搖籃，應感激母校的培養。通過“感恩母校”系列活動，為社會推動感恩教育做出了典范。

　　（四）感恩父母

　　1、幫父母做件事學校開展感恩父母活動，布置學生完成愛心家庭作業，形式可多種多樣。在交流時有的學生幫爸爸到地里做農活，有的給父母做張賀年卡，有的給爸爸講一個有趣的故事，有的陪媽媽做飯，有的幫媽媽做家務，還有的幫媽媽洗衣服等等。這次活動取得了很好的效果，父母們都很驚訝又很感動，而學生也通過活動有所感悟。

　　2、寫句感恩的話父母的養育之恩一輩子也難以回報，活動中學生用簡樸的語言表達了最真誠的感謝，字里行間洋溢著學生對父母的無限感恩之心。有的學生寫到：爸爸、媽媽，謝謝你們把我養大，我永遠感謝你們，愛你們！當孩子的父母讀著這些話語時，眼眶濕潤了，此時他們感受到自己的孩子長大了，懂事了，自己的付出是值得的。

　　3、養花活動許多孩子常身在福中不知福，對父母的照顧視為理所當然，事實上為人父母是很辛苦的，不但花時間、金錢、心力，還要擔負養育照顧的責任。養花活動，就是要讓同學體會父母如何照顧自己，從小到現在這么大，不僅是關心而已，還需要長期的耐心。新鮮的花就像幼小的孩子容易受傷、容易碰壞，希望學生小心地去照顧，擁有一段關心和責任的體驗。學生使用新鮮的花，將自己的房間打扮一下，取個名字，寫上出生年月日。每天學生把花帶至學校，放學后帶回家，如此連續一周，每天請老師在花卡上簽字。萬一花盆打破了，護花行動可終止或重新再來(由學生自行決定)。活動結束，學生有了當父母的體會，利用班隊課還進行了護花體驗交流，回家對父母說出自己的感想。活動效果：學生從“感恩父母”系列活動中體會到了父母把自己養育大是件非常不容易的事情，自己一定要從小好好學習，聽從父母的教誨，學習之余要多關心父母，要用優異的成績感謝父母的養育之恩。

　　（五）感恩社會

　　懂得感恩了，說明孩子長大了。學生能夠知道感恩父母，這是人生起碼的德行。懂得感恩是最基本的品德。感恩不是僅僅孝順父母，社會互助也屬于感恩的范疇。感恩可以延伸到社會的任何角落。我們的希望工程，大家幫一人的社會募捐等等。所以，感恩活動應該擴大范圍。

　　主要做法：

　　1、每一位學生為失學兒童或貧困兒童捐款，捐給希望工程。

　　2、與農村小學學生手拉手，每一位學生捐一些學習用品給農村小學的學生。

　　3、開展與農村小學學生結隊交朋友，互進課堂活動。

　　活動效果：學生從“感恩社會”系列活動中體會到了我們感謝一切幫助過我們的人，我們也應去幫助一切需要我們幫助的人。這樣，我們的社會才充滿關愛。

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