三年級(jí)家長(zhǎng)寄語(yǔ)（通用5篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)寄語(yǔ)吧，寄語(yǔ)是人們所傳的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)也指自己的期望或是祝福的話(huà)語(yǔ)。你所知道的寄語(yǔ)是都是什么樣子的？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)家長(zhǎng)寄語(yǔ)（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)家長(zhǎng)寄語(yǔ) 篇1
作為家長(zhǎng)，大家懷著矛盾的心情，一方面希望她早早懂事，一方面又不想她過(guò)早成熟。
過(guò)了一個(gè)暑假，幾個(gè)不常見(jiàn)面的親戚朋友看到欣然后，都表示"長(zhǎng)高了不少"。天天見(jiàn)面的大家看到的都是她不露聲色的改變，一下子變化所成就的欣喜往往是旁敲側(cè)擊帶來(lái)的，體格的健康向上固然首當(dāng)其沖的重要，除此之外，大家更希望欣然在心理及各方面都能有一個(gè)更高層次的進(jìn)步。
現(xiàn)在的孩子，起點(diǎn)都高，不僅孩子之間的角逐，更有家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)。大家本想讓欣然有一個(gè)快樂(lè)輕松的童年和少年，然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，也被迫作出了讓步。但大家還是在盡可能的時(shí)間和條件允許的范圍內(nèi)，讓她多開(kāi)眼界，不止是閱讀的，更是有外界的人、事、物的接觸。
譬如，這個(gè)暑期的開(kāi)頭，欣然由同學(xué)媽媽帶著去了臺(tái)灣旅行，在她眼中，出去了自然只有玩的成分，8天完全松放的旅行結(jié)束后，她給大家?guī)Щ亓嗣朗澈投Y物，聽(tīng)著家人的謝意及其感動(dòng)甚至贊揚(yáng)"適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)花錢(qián)也是一種本領(lǐng)"時(shí)，她旅行的愉悅得到了延續(xù)，當(dāng)親戚鄰居問(wèn)起"臺(tái)灣好玩嗎"，她開(kāi)始回顧臺(tái)灣之行中印象深刻的景和物。說(shuō)起大家的初衷也很簡(jiǎn)單，只是讓她玩好，可潛意識(shí)中卻不希望她出門(mén)旅行只是"到過(guò)"，希望今后在看到、聽(tīng)到相關(guān)地時(shí)，更有興趣和認(rèn)同感去了解和獲取相應(yīng)的知識(shí)，增加閱歷。
當(dāng)然，希望總是美好的，大家需要有這個(gè)目標(biāo)去前進(jìn)。大家曾買(mǎi)過(guò)很多教育孩子的書(shū)籍，最后發(fā)覺(jué)每一個(gè)孩子其實(shí)都是不同的個(gè)體。針對(duì)欣然，大家也設(shè)計(jì)過(guò)很多寓教于樂(lè)的場(chǎng)景，很多次都是她玩著玩著就忘乎所以。因?yàn)樾廊皇莻�(gè)外向的女孩，不平靜的外表匹配著一顆沖動(dòng)的心，對(duì)于游戲、玩耍之類(lèi)的事，她總是孜孜不倦，有股馬不停蹄的精力，對(duì)于學(xué)習(xí)，大多時(shí)候她卻只愿意完成老師布置的三分三，稍微多加點(diǎn)題外的量，她會(huì)疲憊，會(huì)磨時(shí)間，會(huì)心不在焉，會(huì)有怨氣。
讀書(shū)是靠自覺(jué)的，習(xí)慣也靠平時(shí)慢慢養(yǎng)成的，這些話(huà)大家講了很久，欣然卻用很少的力氣去響應(yīng)。自知在家長(zhǎng)當(dāng)中，大家是屬于比較寬泛的那一類(lèi)，曾經(jīng)在和其他家長(zhǎng)的聊天中得知，她家的孩子每天的課外練習(xí)就有一大堆，孩子不管抱怨還是有怠慢，最后都能乖乖地去完成。而大家對(duì)欣然的要求沒(méi)有那么嚴(yán)厲和苛刻，但這不等于沒(méi)有要求，大家把時(shí)間交由她自己去分配，如果她能快速準(zhǔn)確的掌握好知識(shí)點(diǎn)，多玩一會(huì)也無(wú)可厚非。
因?yàn)樾廊贿@樣的個(gè)性，大家給她報(bào)了一些暑期學(xué)習(xí)班，她倒也很高興地去了，且不說(shuō)是否學(xué)到了多少，看著她在熱鬧的集體生活中，每一天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的，這也是一種收獲，如果能學(xué)到更多，那就是大豐收了。
沒(méi)錯(cuò)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但大家常常無(wú)意中忽視了學(xué)習(xí)本身的意義而放大學(xué)習(xí)的成果，比如欣然考試考得不錯(cuò)，受到表?yè)P(yáng)了，得到這些訊息時(shí)，大家會(huì)喜形于色；當(dāng)欣然考試成績(jī)不如意，被批評(píng)了，大家自然而然就厲聲厲色，好像整個(gè)世界都是烏云密布，她遭受一頓挨罵定是免不了的，過(guò)后大家想起要找出原因，再講一些現(xiàn)在還來(lái)得及，趕緊查漏補(bǔ)缺，重新來(lái)過(guò)的話(huà)，想必她的心情已經(jīng)被影響了，如此悶悶不樂(lè)地學(xué)習(xí)改變的不止是一種狀態(tài)更是一種心態(tài)。所以大家也在適時(shí)地調(diào)整自己，克制自己的情緒，更多地釋放正面能量，和欣然共同成長(zhǎng)，努力做一個(gè)優(yōu)秀的善解人意的并能夠正確引導(dǎo)欣然快樂(lè)成長(zhǎng)的好家長(zhǎng)。
除了學(xué)習(xí)，欣然的整個(gè)暑假都是忙忙碌碌的，一會(huì)兒和同學(xué)去桐廬挖竹筍，一會(huì)兒由姑姑組織去看音樂(lè)噴泉，一會(huì)兒要為弟弟慶祝生日，一會(huì)兒又有自己的生日計(jì)劃。
悄無(wú)聲息間，暑假已經(jīng)過(guò)完了，欣然馬上要成為三年級(jí)的學(xué)生，有人說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折，在學(xué)習(xí)上的高下會(huì)越來(lái)越明顯，盡管大家覺(jué)得這個(gè)轉(zhuǎn)折來(lái)得有點(diǎn)早，但是大家依然愿意為欣然健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，也希望欣然在新學(xué)期里能用最積極的學(xué)習(xí)姿態(tài)、最良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)成績(jī)給大家一個(gè)美好的回應(yīng)。時(shí)刻期待著！
三年級(jí)家長(zhǎng)寄語(yǔ) 篇2
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，首先媽媽祝賀你以?xún)?yōu)異成績(jī)升入三年級(jí)。看著你一天天長(zhǎng)大，一天比一天成熟、懂事，媽媽是看在眼里，喜在心里。
你屬于那種"給你點(diǎn)陽(yáng)光，你就可以燦爛"的孩子，可是由于媽媽脾氣不好，在工作和生活的雙重壓力下，有時(shí)候會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)你，讓你感到很委屈。其實(shí)，過(guò)后媽媽很后悔。記得你跟我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：我最喜歡媽媽笑了。"好，這學(xué)期媽媽答應(yīng)你，盡量不生氣，和你和平相處，做你的好朋友，你有什么煩惱可以和媽媽說(shuō)，和和媽媽交流你在學(xué)習(xí)和生活中的感想，讓媽媽做你的知心朋友，為你分憂(yōu)，而不是做嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，好嗎？
努力請(qǐng)從今日始。媽媽已經(jīng)下定決心做個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)悄隳兀吭谶@里，媽媽給你以后的學(xué)習(xí)和生活中提幾點(diǎn)合理化建議，希望你能做到：一是首先做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不管犯了什么錯(cuò)誤，一定要如實(shí)相告，不能隱瞞欺騙，這樣會(huì)是錯(cuò)上加錯(cuò)；二是要注意學(xué)習(xí)方法，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。三年級(jí)開(kāi)始逐步接觸寫(xiě)作，首先媽媽告訴你，不要怕，一定要堅(jiān)信寫(xiě)作并不難，一是要多讀書(shū)，豐富自己的詞匯，日積月累，詞匯量就會(huì)越來(lái)越豐富。其次，一定要用心思考，先理清思路再寫(xiě)，寫(xiě)完以后要讀一遍再修改，多讀多改，才能語(yǔ)句通順，寫(xiě)出好作文。三是要增強(qiáng)自信心。"相信你自己別人才能相信你。"你只要上課集中精力聽(tīng)老師講課，多動(dòng)腦，勤思考，主動(dòng)積極回答問(wèn)題，這樣老師喜歡你，同學(xué)羨慕你，你才會(huì)有足夠的自信心。相信你自己吧，只要敢于展現(xiàn)自我，你就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
孩子，你是我和爸爸的希望，更是祖國(guó)的希望。記住田貝哥哥在春節(jié)時(shí)給你說(shuō)的一句話(huà)：沒(méi)出過(guò)國(guó)，就體會(huì)不到祖國(guó)的偉大。希望你能以今天的努力去換取明天的進(jìn)步，將來(lái)有能力建設(shè)好大家美麗的家園，相信會(huì)有這么一天，大家期待著。
讓大家一起努力吧！
三年級(jí)家長(zhǎng)寄語(yǔ) 篇3
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。"就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)的。你能不能擔(dān)重任，會(huì)不會(huì)辦事，能力如何，恐怕都跟你的習(xí)慣有關(guān)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣和興趣一樣，都是最好的老師。有一位教育界人士說(shuō)過(guò)，小學(xué)階段，重要的不是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是三年級(jí)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展打好底色。以下是三年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，并且有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
2、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣
會(huì)聽(tīng)課是搞好學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽(tīng)課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析。
3、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)的關(guān)系，思考解決問(wèn)題的方法。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
4、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的`方法。作業(yè)寫(xiě)完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。不遷就、不諒解，不拖延時(shí)間。
三年級(jí)家長(zhǎng)寄語(yǔ) 篇4
蹦蹦放暑假了，小學(xué)三年級(jí)畢業(yè)了，成長(zhǎng)的階梯又邁上去一步。
每個(gè)學(xué)期，蹦蹦的學(xué)校都會(huì)發(fā)一本《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，上面有每個(gè)月的表現(xiàn)、老師的評(píng)語(yǔ)、評(píng)分，還有家長(zhǎng)的寄語(yǔ)，孩子活動(dòng)的照片等等。
這個(gè)學(xué)期，看到班主任老師給蹦蹦的評(píng)語(yǔ)，深感“心有戚戚”。她寫(xiě)道：
“這學(xué)期，你一直在努力。你是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，可是偶爾的粗心的會(huì)讓你吃虧……做一個(gè)細(xì)心的孩子吧，既要周密思考，又要處處小心。只要你付出勤奮，一定會(huì)有收獲。”
想起這學(xué)期蹦蹦在學(xué)習(xí)方面一直的“力爭(zhēng)上游”；想起這學(xué)期雖然門(mén)門(mén)功課考試都是“優(yōu)”，卻因班級(jí)“果子樹(shù)”上個(gè)人“果子”（獎(jiǎng)勵(lì)積極參予班級(jí)活動(dòng)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)）數(shù)太少，而未被評(píng)上“三好學(xué)生”，他回到家時(shí)的那份眼里含著淚、氣鼓鼓、嘟囔囔的樣子；也想起他有時(shí)做作業(yè)時(shí)，為了圖省事，草草了事、快速完成……
再回頭看看他自己在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上“我對(duì)爸媽說(shuō)、我對(duì)老師說(shuō)、我對(duì)自己說(shuō)”，寫(xiě)的千篇一律的一句話(huà)：“我還會(huì)繼續(xù)努力的”……
“兒子，老師的話(huà)字字都寫(xiě)在爸爸媽媽的心坎上。你的上進(jìn)心讓我們欣慰。偶爾的考試失誤、評(píng)不上三好，都會(huì)讓你很懊惱，甚至流下眼淚。
但記住，一分耕耘，一分收獲。真正的‘上進(jìn)心’不僅是著急、下決心，更不是喊口號(hào)‘一定會(huì)努力’……而是要付諸于點(diǎn)滴細(xì)心、認(rèn)真的行動(dòng)。
“種瓜得瓜、種豆得豆”。從現(xiàn)在的每一件事做起，從每一天每一個(gè)行動(dòng)的勤奮做起吧，你一定會(huì)有可喜的收獲。
親愛(ài)的寶貝兒：
一轉(zhuǎn)眼，你人生的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回想你這半年的表現(xiàn)，用出色二字來(lái)形容一點(diǎn)兒也不過(guò)分；
看著你每天高興的背著書(shū)包去上學(xué)，開(kāi)心的放學(xué)回家復(fù)習(xí)功課；
看著你在老師的悉心教導(dǎo)與呵護(hù)下，學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升；
看著你領(lǐng)回來(lái)的一張張喜報(bào)與獎(jiǎng)狀，聽(tīng)著老師對(duì)你的肯定和贊賞；
感受著你這半年來(lái)思想方面、生活方面不斷的提升與轉(zhuǎn)變，爸爸由衷的為你高興，為你喝彩！
希望你能夠在今后的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，克服粗心的毛病，用各方面出色的表現(xiàn)、用各項(xiàng)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)你的關(guān)心和幫助！
三年級(jí)家長(zhǎng)寄語(yǔ) 篇5
寶貝，你戴上了紅領(lǐng)巾，你學(xué)會(huì)了許多漢字，還會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了，爸爸媽媽很開(kāi)心，為你驕傲。爸爸媽媽希望你對(duì)自己的要求再高一點(diǎn)，作業(yè)的完成質(zhì)量再高一點(diǎn)，做一個(gè)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都喜歡的好孩子。感謝各位老師的教育和指導(dǎo)，希望她能在今后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真踏實(shí)，取得好成績(jī)！在這半年來(lái)，很感謝老師對(duì)孩子的幫助和關(guān)心，孩子各方面的優(yōu)秀都離不開(kāi)各位老師，希望孩子在老師的幫助下，下學(xué)期表現(xiàn)得更加好！
經(jīng)過(guò)在校的一學(xué)期生活與學(xué)習(xí)，梁承旭同學(xué)從一個(gè)以自我為中心的孩子到現(xiàn)在變得活潑、開(kāi)朗、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這與各位老師的辛苦教育是密不可分的，相信下學(xué)期，我們一定會(huì)做得更棒！
雅欣是個(gè)懂事的孩子，深受大家的喜愛(ài)。在這里非常感謝老師們一學(xué)期來(lái)無(wú)私地奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)和辛勤地教導(dǎo)，相信在老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力下，我們翰林小學(xué)和翰林娃一定會(huì)共同成長(zhǎng)，一定會(huì)越來(lái)越棒！
翔翔喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)校的老師和同學(xué)，作為家長(zhǎng)我們很欣慰。希望翔翔在以后的學(xué)習(xí)中能提高做作業(yè)的速度，繼續(xù)保持好的品質(zhì)，非常感謝各位老師的幫助！