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記憶中的芳草地小學六年級作文（通用16篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的記憶中的芳草地小學六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶中的芳草地小學六年級作文 1
曾經的那塊芳草地，是我最快樂的地方，走進它，一陣陣歡笑聲、喊叫聲、讀書聲不絕于耳。對，它就是——校園。
在這里，我們播種了學習的種子，收貨了知識的成果；邁下了成長的足跡，踏出了我們堅定而又沉穩的步伐。
我喜歡這里，我不僅在這收貨了無窮無盡的知識，收獲了友誼、師生情。
剛入學，牽著父母的大手來到這美麗的學校，尚未懂事的我對這個地方陌生極了。就在那時，一雙大手牽住了我耳朵小手，抬頭一望，是老師那善意的微笑，頓時，心中的害怕便不見了蹤影。漸漸的，我從一個懵懵懂懂的小女孩變成了一個13歲的少女，也懂事了，可卻要離開這了，我流淚不止：為什么？為什么這么快就要離開這里了？
在這里的每一個人，每一個建筑，每一顆小草，都曾是我最好的玩伴，都令我懷念不已，可為什么如今就要分開了呢？滿滿六年的情誼，怎可在一瞬間說斷就斷了？不，我永遠不會忘的！這里永遠是我記憶中最美麗、最快樂的芳草地！永遠！
在離開之際，我不想說任何告別的話，因為，我相信我們大家一定會再相見的那一天！
老師——在我犯下錯誤時，是他那包容的眼神，使我改正了錯誤；在我成績考差時，是他那鼓勵的眼神，使我更加努力的`學醫；在我比賽緊張時，是他那堅定的眼神，使我不再那么緊張，反而勇往直前。
朋友——在我委屈時，是他們變成我的“垃圾桶”，聽我訴說著心中的不滿；在我傷心難過時，是他們那一句句安撫的話語，使我不再難過；在我遇到困難時事他們那雙援助之手，幫助了我……
曾經，這里的一切都是那么那么得令我快樂；令我感動，令我留戀。如今，我們就要分開了，我舍不得他們啊！
站在校園門口，望著這里面的一切：啊！母校，我永遠不會忘記你的，永遠不會忘記我們在校園里那些快活的時光，永遠不會！
這塊芳草地永遠不會隨著時間在我心中淡忘，它，永遠是我的那塊最快樂的芳草地！
記憶中的芳草地小學六年級作文 2
夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。那是靈魂的棲息地，也是心中那片芳草地。——題記
我的芳草地上開滿鮮花，看，這兒的姹紫嫣紅，那兒的五彩繽紛。噢，對了，這兒是滿天星，那兒是牽牛花，更有那可愛的揚湯止沸雛菊隨風搖曳。花花的物語，我有我的心情，我將心情綴滿花間，這個美麗的芳草地就擁有不同的美。開心的時候，那些橘黃色的花瞬間綻放，沁人心脾；傷心的時候，那些青色的花慢慢綻放，回歸自然；苦悶的時候，那些藍色的花靜靜綻放，慰我心靈。心中的那片芳草地，有著各色小花，代表著我所有的心情，是我在心靈上的寄托。
我的芳草地上有紛飛的蜂蝶，看到了嗎？那些潔白的蝴蝶在花叢中嬉戲，忙碌的蜜蜂爭先恐后地采蜜，它們在花間飛舞，舞動著婀娜的身姿。這些蜂蝶，就像那些做得好與做得壞的事，不管結果怎樣，一切都將會過去，成為歷史。心中的那片芳草地，蜂蝶華麗地飛過，我輕輕地告訴自己：無論成功與否，都要以嶄新的.姿態面對世界，面朝太陽，春暖花開。
我心中的那片芳草地上有談話地親人，聽啊，他們的夸獎，他們的數落，他們的“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的話語都在我的芳草地上留下痕跡。他們是我生命中最重要的，是我一生最大的財富。他們讓我懂得什么事該做，什么事不該做，什么事能做，什么事不能做，他們就是我前進路上的指明燈，為走在黑暗中的我指明了方向。親人們在我的芳草地上，為我祈福，祝我永遠幸福。
我心中的那片芳草地很美很美，干凈地沒有一點雜質，那么單純的地方，我要一直守護它。心中的那片芳草地，是我心靈的棲息地，那里中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……
記憶中的芳草地小學六年級作文 3
語文如詩，吟出心中真情；語文如歌，唱出美好人生；語文如畫，繪出美麗風景。語文你是我心中的芳草地。
走進這片芳草地，詩歌讓我的眼前明亮起來。初三的重壓下，我總感受到前途茫茫，害怕未來。是李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”激勵了我。詩人面對痛苦的現實依舊能壯心不已積極樂觀面對生活。初三只是一個小坎，跨過去便是海闊天空。我喜歡劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的豁達；我也喜歡李商隱的“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的溫馨；我還喜歡陶淵明的“采菊東籬下，悠然現南山”的幽靜……我陶醉在詩中，感受著詩意的人生。
走進這片綠草地，小說讓我看清世界百態。讀《老人與海》，我為他的堅毅所折服，我至今還能記得里面的一句話“一個人可以被毀滅，但不能給打敗”它一直影響著我。讀魯迅小說，我同情孔乙己悲慘遭遇，也討厭他的好吃懶做，自命清高。每篇小說都把人物描繪的栩栩如生，仿佛他們就在我的面前，我仿佛走進了他生活的時代。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中，我看到了菲利普夫婦視錢如命的性格和金錢至上的社會病。形形色色的人，世間百態卻教會了我，崇尚真善美，鄙視假丑惡。
走進這片芳草地，散文帶我賞人間美景。在謝大光的文字里，我仿佛看到了月光流瀉在泉水上，仿佛聽到冷冷淙淙的清朗之聲，仿佛能看到山間跳躍的清泉。在朱自清的《綠》里，我仿佛能看見如荷葉的'綠，聯想到輕盈的舞女，以綠為帶，臨風起舞，仿佛能嗅到一股清新的芳香。在散文中我穿過大江南北，感受自然的美景。
我在這如詩，如畫，如歌的語文中長大，它就是我心中的芳草地。
記憶中的芳草地小學六年級作文 4
春天，草長鶯飛，心中的那片草地定會碧草如茵。春天來了，讓我們一起走進心中的那片芳草地，傾聽心靈之花開放的聲音。——題記
走進“最美女孩”的心中的那片芳草地，傾聽她的心聲。“最美女孩”去公園游玩，其他游客紛紛擠進園中與開得正燦爛的郁金香合影留念，全然不顧腳下已經被踩倒的幾株郁金香。但這個女孩，蹲在眾人后面，用稚嫩的小手重新栽種。我們透過她的行為，可以看到她心中那片芳草地是那么的鮮嫩美麗。她是在用行動向人們說明：生命是寶貴的，要學會珍惜生命，每朵花都有怒放的理由，我們不能逞一時審定快而扼殺花朵綻放的機會。
走進父母心中的那片芳草地，那里的草依然碧綠，爸媽辛辛苦苦地養育著我們，為了我們操碎了心，累白了頭，當年的青春已不再，當年的`容貌已不在。歲月如刀，割在他們的臉上，手上，何時他們臉上的皺紋突然那么多，就好像突然冒出來一樣；何時他們的手變得粗糙，已沒有當初那么細膩的觸感。他們為了我們失去了那么多，是否得到了該有的回報了呢？走進爸媽心中的那片芳草地，那里的草依然青翠欲滴，因為他們有一顆愛我們的心，永恒不變。心不變，心中的那片芳草地又能怎么會枯萎呢？
走進朋友心中的那片芳草地，那里的每一棵草都是我們友誼的見證。馬上就要決戰中招了，我們面臨的也許是分別，但我們已經許下朋友一生一起走的誓言，又豈會害怕這些呢？那片芳草地有我們的歡聲笑語，記錄著我們的點點滴滴。我們一定不會輕易忘記。朋友心中的那片芳草地，草最青，天最藍！
每個人心中都有一片芳草地，在那片芳草地中，記錄著我們生活中的點點滴滴！在那里，天最藍，草最青，心胸最開闊！
記憶中的芳草地小學六年級作文 5
不逼自己一把，怎知自己不行？——題記
沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的.光源，自己的聲音。
時間轉瞬即逝，昨天仿佛在自己眨眼的那一剎那間從你的眼前流過去了。我拿著昨日的扣分登記本看了又看，思考著上臺講些什么，腦海中構思的句子仿佛都可以構成長篇大論了。
“請大家放下手中的事情，昨天的值日班長上臺總結！”還沒等我反應過來，副班長已經發話了，我愣了愣，不久，便胸有成竹的三步并著兩步上了臺。
前腳一蹬上講臺，身上像穿了幾層鎧甲似的沉重不已。后腳再一蹬上講臺，仿佛全身上下遭到了沖刷，腦子里構想的全揮霍一空……幸而此時軍號鈴聲響起，讓我又有了“喘息”的機會。
但馬上，我似乎感覺到腦容量只有面包屑那么大了，心里仿佛踹著一只兔子。看著那密密麻麻、如群蟻排衙的字體，我心想：怎么辦？我現在連個屁也放不出，更別說憋出一個字了。不行，我拼了！就以平常的心態對待就好了。
我深吸了一口氣，盡量讓自己平靜下來。接下來的一切，我全然無半點印象了，只覺得似乎也和同學們侃侃而談了起來……
人生苦短，歲月易老。一個人如果欲望太多，生命該如何承受重負。人生又怎能獲得快樂呢？因此，我們應做一個真實的自我，無須掩飾，無須自憂，認認真真做事，踏踏實實做人！
記憶中的芳草地小學六年級作文 6
生，長，即使是一片青草，也會有獨特的魅力，令人贊賞。——題記
佇立于山丘，向下望去，一片綠意多美好，它綿延到天邊，為天空增添幾分生氣。
走近了，才發現，只是一片野草罷了，方才那夢幻如輕紗籠罩的感覺頓失。我無奈，只好快快地爬回山丘。
我繼續遠眺著四周。瓦藍的天空，浮著幾朵悠悠的白云，一層又一層的樹林點綴著山巒，一條長河緩緩奔向遠方。
無意間，眼角的余光又灑落到它——那片芳草地。它是翠綠色的。洋洋灑灑地鋪滿了山谷，就像一條碧綠的大江從天上席卷而來，波濤洶涌，泛著點點金光。
后來，我猛然想起，我去年來過這兒，清明佳節來的。那時只有半片山谷，還有人在燒雜草。雜草不多，便把青草也隨著一燒了之。可……可眼前這片密集的草地，真的是去年那片范圍如此小的草地？
我陷入了沉思……
望著這片碧綠的草池，我的眼前浮現出了我們中華民族之前的樣子——屹立不倒！他們就像這草地一樣，不管被怎樣的'烈火焚燒，不管被怎樣強風刮倒，都會堅定不移，不會向敵人屈服！他們就是那么平平常常，但會爆發出不容小視的力量。
眺望著這條碧綠的大江，我心潮澎湃……
野火燒不盡，春風吹又生。
——《賦得古草原送別》［唐］白居易
記憶中的芳草地小學六年級作文 7
一片原本是空曠的一片死寂的空地上，突然出現了花花綠綠的圖畫。這是誰畫的呢？哦，是一群小蜜蜂畫的。她們可勤勞啊，到處都是嫩綠色的'樹種，不留一點空隙。小蜜蜂們是誰呀，當然是活潑可愛的252班同學啊！
瞧，同學們一個個干的汗水濕潤了土地。我也干得很起勁呢！只見我掄起沉重的鋤頭，然后使勁向地面上砸去。只聽“嘭”的一聲，鋤頭砸下去的方向形成了一個完美的弧線。鋤頭深深地砸進土里，拔不出來了，我心生一計，把鋤頭往上推，這樣土就被撬松了。我把坑挖得越來越大，一個大約二三十厘米的坑就挖好了。
我來到領樹種的地方，選了一棵葉子少，枝條粗壯的樹苗。因為葉子多的話，會把植物體內的水分全都蒸發掉，小樹是會死的；如果小苗的枝條太嫩，就經不起風吹雨打，一陣風吹過都可能把小苗吹倒。
選好苗后，媽媽幫我把小樹苗按在剛剛挖好的坑里，把挖出來的土鏟進去鋪了層土，然后我跳進坑里把土踩緊，又放進去一些土，再跳進坑里把土踩緊，把剩下的土全部鏟進去，這樣一株新生命就誕生了！我掛了一張牌子，在上在面寫著我的姓名、學校和種植日期還有祝愿。
你栽一棵樹，我栽一棵樹，我們共同為湘鄉添新綠，讓祖國綠樹成陰，讓空氣更加清新，讓環境更加美麗！
記憶中的芳草地小學六年級作文 8
我愛文學，文學的魅力感化了每一個人，我曾讀過這樣一篇文章《為你打開一扇門》，當你閱讀每一篇文章時，你是否打開了那扇文學的大門？是否感受到了文學的美麗？是否聽到了文學的呼喚？我認為：文學是知識的海洋，是藝術的大門，當你認識或感受到文學，你一定會驚嘆：啊！文學是多么的美妙，多么的吸引人！
如果語文是一首歌，那么文學就是這首歌的主角；如果語文是一幅畫，那么文學就是這幅畫的題目。文學是語言之精華，是藝術之搖籃。古今中外，無數個人贊揚過你：詩人用優美的詩句贊嘆你，歌唱家用輕柔的'歌聲歌唱你，作家用有力的筆跡記錄你……學校里，我問同學們：“文學是什么？”他們爭先恐后的說：“文學是優美的旋律，帶領我們傾聽文學的愉悅。”“文學是……”他們說完了，我笑笑說：“你們說得都很好，我來說一個吧！文學是一只翱翔的雄鷹，它帶著我們的希望，飛的好高好高。”話音剛落，就響起了掌聲。我頓時感覺我已經打開了文學這扇門。
打開文學這扇門，不需要鑰匙，只需要你對文學的迫切之心，但文學是僅僅屬于細細品味它的人。《為你打開一扇門》看到這個題目，你一定會產生許多疑問：這是一扇怎樣的門？為什么要打開這扇門？怎樣打開這扇門……
我愛文學，愛它的優雅，愛它的美麗，愛它的優美。
我愛文學！
記憶中的芳草地小學六年級作文 9
文學，虛幻而真實，是生活的縮影；是生命的暢想；是沉穩中的靈動之美；是啟發靈魂深處的篇章。
文學是生命之春，充滿生機與活力。如和煦的春風帶給世界慰心的暖意，一篇好的文學作品，如怒放的鮮花，在枝頭演繹春的樂曲；如碧波蕩漾的一汪春水，伴著拂過的風，點點漣漪，撥動心弦。
文學是生命之夏，熱情洋溢。炎熱中跳動著不安的音符，狂漫、豐富的幻想，在夏天郁郁蔥蔥的林間彌漫，如可愛的精靈，上演青春的舞曲。
文學是生命之秋，明朗而幽遠。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”那飄落的秋葉載著細膩的情感，淡淡的憂郁盤旋、盤旋……清冷中帶著惘悵，細膩中帶著柔和，高遠中帶著深遂，讓你癡迷，讓你感慨萬千……
文學是生命之冬，深沉肅穆。蕭條中透露著靈魂的神圣與莊嚴。如飄落的雪花，拍打著天使的羽翼散落到大地的每個角落，映射出人性的.光輝與真誠。嚴冬的空曠，是心靈的高遠與純凈，是文學的意韻與幽思……
文學，是永不熄滅的火炬，光耀著人間萬物。它讓在黑暗中摸索的人看到了光芒；讓彷徨的人堅定了方向；讓絕望的人點燃生存的希望之燈。
熱愛文學，用熾熱的心擁抱文學。讓我們在文學的殿堂里相遇、相知；在文學的殿堂里成長、壯大；在文學的殿堂里迎接更加燦爛、輝煌的明天！
記憶中的芳草地小學六年級作文 10
“這里是我的天堂。”
常聽到有句話在我心里回蕩。
悠悠芳草地，綠樹成蔭。
一來到，我的心便慢慢透徹，揚起雙手，能觸到沁心的藍天；抬起雙腳，能感覺悠悠芳草慢慢長大；環視四周——樹木蔥郁；前瞻后仰——卻只發現了中間獨立的大樹。它吸引著我，我有種沖動。一片云飄過，悠悠降落，載著我飛向大樹。
唉，別胡思亂想了，都12點啦！
心怎能禁得住牽掛。
我踏上了大樹那一片綠蔭，哦，那一片黑蔭，突然綠光閃閃，我踏上一大步，綠末兒飛濺了起來，飄上了大樹的`枯樹枝，一飄一飄地靜靜地附在了樹枝枝頭，突然，那先前四周的樹，全變成了枯樹，全變成了枯樹，錯綜雜亂地倒在一起，一陣狂吼，我看到，大樹綠光四射，精神煥發。啊，我的近視眼好了，我的身體不再疼痛，心得到了安慰。
“悠悠芳草地，凈化人們的心。”
一種莫名的感動，我眼里含著淚光。
時鐘敲了三下。
“只有最純潔的心，才能看出最美好的事物。”天空中突然傳出這樣一句話。
突然，大樹在綠光中消釋，走出一個人，她拉著我，帶我走到了一個山崖。“你看，綠光。”
悠悠芳草地飄動如初，這里又變成一片黑暗。
只有用最純潔的心看世界，才會看得最美麗。
一宿沒睡。我從沙發上站起來，走向窗前，喲，我美的太陽。
眼角不經意的，居然看到花盆里長出一株草——
悠悠芳草地，撥動我的心。
記憶中的芳草地小學六年級作文 11
姥姥家是我撒嬌的地方；是我嬉戲的地方；是我成長的地方，因為那里有我的一片芳草地。
病，深深的情
小時候，我是在姥姥的.肩上長大的。想起那一件事，便有了很大的感觸。那一次，姨媽帶著小弟來姥姥家玩，正巧大姑送了兩個蘋果，小弟一口就吃大的，我拿著那個小蘋果十分不舒服。姥姥看見了，覺得我好像不舒服似的，就連哄帶騙地把蘋果從弟弟手中拿了過來，塞進了我的嘴里。當時我有一種說不出的情要對姥姥說。
打，關心的疼
我在那時已上了幼兒園了。每當放學后，都有姥姥的陪伴，讓我覺得十分甜蜜。但有一天，因為姥姥有事來晚了，我一直在幼兒園里等待著。漸漸地，太陽落山，群星掛天，同學們都走了，而我卻在那棵樹下等著。不知過了多久，只聽一個熟悉的聲音打破了黑暗，我急忙跑過去，埋怨姥姥。這時，在一旁的姥爺給我說了一頓，還打了我一下，那一下子，我臉上頓時感到火辣辣的。后來，姥姥又討好我，把那些事對我說了，我又樂了。
夢，回憶的美
如今的我已經是小學六年級的學生了，而那片芳草地已經快枯萎了，因為我們很少能再去姥姥家了。不知何時，一個夢境帶我回到了過去，我想起了小時候與姥姥的笑臉，和姥爺在一起采蘑菇的歡悅……突然，一個聲音沖破了夢境，我醒了。媽媽急忙說：“快點！要遲到了！”
雖然現在的我只得到了太陽中的一束陽光，春天中的一片綠葉，沙漠中的一粒沙子，但我認為那片芳草地依舊是盛開著世界上最美的花。
記憶中的芳草地小學六年級作文 12
我心中有塊芳草地！她如珍珠般耀眼，似旭日般光亮。
芳草地就像一把利刃劍，斬斷了我漫漫人生路上的挫折，撫平了我受傷的心靈；芳草地就像一把光陰劍，送來了我漫漫長夜中的光陰，撫平了我的時間創傷。
在“滾滾長江東逝水，浪花淘不盡英雄中”，芳草地讓我看到了古人前所未有的忠肝義膽；在“留得青山在不怕沒柴燒”中，芳草地使我懂得了甩掉過去、把握現在、放眼未來的大道理。
我心中的這塊芳草地啊，您像蠟燭燃燒般的火焰，您是辛勤的園丁！講臺上，有您辛勤工作的倩影；黑板中，有您勞累的印跡。燈光下，有您的默默付出，為我們準備第二天的教學資料；生活里，有您母愛般的柔情似水，為我們“雪中送炭”；課堂外，有您開心的笑臉，陪我們課間十分鐘的狂歡。
是您，哺育我們長大成材，又是您，教導我們如何做人。
我心中的芳草地啊，老師！您是懸崖峭壁上挺拔的青松，不論身處何方，經受千百年的侵蝕，您依然有俊美的身影；您是冰天雪地中嬌艷的梅花，不管怎樣的天寒地凍，經歷針刺般的暴雨，還是有你美麗的`身影；您更是炎熱酷暑里健壯的仙人掌，在荒無人煙的大沙漠中，人跡罕至的不毛之地，你憑借著堅強的毅力，仍然開出了美麗的花。
你們是植物界的“英雄好漢”，有一種大無畏的精神，有一種積極向上的品格。——這就是我心中的那塊芳草地。
記憶中的芳草地小學六年級作文 13
陽光明媚的春天我們一同爬山，炎熱的夏天我們相約在空調房，涼爽的秋天我們在那“黃蝴蝶”紛飛的樹下，寒冷的冬天我們房間里取暖。
你與我同在一片藍天下，共同學習，共同玩耍，你說我們是對好姐妹，我說我們應該住在一起。
那天試卷發下來了，89分在我的腦中深深地刻下了一筆，那一筆很重很重，讓我難過，放學后走出校門的剎那間，我奔向了小花園，在那兒發泄自己的痛苦之處，我哭了，哭的'很傷心，你來了，望著我，給我一點心靈的安慰，我止住了哭泣，我們互相對視，你望望我，我看看你，你安慰我，我感謝你。我們一同走回了家。
你幫了我許多，5年走下來我們共同努力，將手中的花兒拋向藍天。
你是哪里的芳草，能有你的陪伴我謝謝你。芳草總是會給我們一點香氣，讓我們在香味中懂得友誼的重要。
情誼是一棵常青樹，澆灌它的是出自心田的清泉。情誼是一朵開不敗的鮮花，照耀它的是從心中升起的太陽。
這段友誼是我又想起了這段話，是她讓我懂得了友誼的珍貴，是她讓我懂得了人世間最美好的情誼。
記憶中的芳草地小學六年級作文 14
在我的學校里,有許多吸眼球的美景：寬敞明亮的教學樓，古色古香的行政樓，紅綠相間的塑膠跑道……尤其是教學樓旁邊那塊綠色的草地。
記得我剛進校園，就看到了那片布滿樹葉的草坪，中間有一條用鵝卵石鋪成的蜿蜒小徑，路的盡頭，擺放著一張石桌子和四個小凳子，有許多小朋友正趴在那玩呢！
從這天起，我就深深喜歡上了這片帶給我許多歡樂的'草地。
不知不覺，冬天到了。呀，下雪了！那金黃色的草地鋪上了一塊白色的地毯，皚皚白雪在陽光的照耀下發出光芒。我馬上跑到教室，放下書包，脫下外衣，取下圍巾，叫來一群同學，打起了雪仗，堆起了雪人，唱起了兒歌，草地里傳出了一聲聲歡笑……
春姑娘送走了冬爺爺，開始打扮美好的春天了！草地上，開出了一朵朵無名的小花，散發著淡淡的幽香，蜜蜂、蝴蝶都來采蜜了，草地里生機勃勃。
“好熱啊，好熱啊！”夏天來了！放學后，大伙一窩蜂似的擠出教室，來到草地上乘涼。蛐蛐叫著，為大家伴唱；風兒吹著，為大伙送來清涼。這樣一來，炎熱和疲勞也就煙消云散了。
草地給我帶來歡樂，帶來生機。
記憶中的芳草地小學六年級作文 15
我愛五彩繽紛的生活，那是因為知識為我插上了一對想象的翅膀，文學給我裝上了一雙明亮的眼睛，使我對生活充滿了熱愛，對人生充滿了往。
我愛文學，在我眼中，文學是世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永；又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時，就開始愛上了文學，直到現在，還癡迷著它。曾有多少次，我駕著想象的小舟蕩漾在文學的海洋里！
文學帶我走過了白雪飄飄的北國，領略了花江柳綠的南疆。文學讓我領悟到做人就應該誠實而高尚。緊握著文學的手，生活是那樣多彩，生命充滿了力量。
我愛文學，她是我生命的動脈，她的美麗給我以無窮的精神享受。如果把文學比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命；如果把文學比作一列火車，那我就是其中的一小節車廂，是火車頭給了我正確的'前進方向；如果把文學比作陽光，那我就是一棵沐浴著陽光，茁壯成長的小苗，滿載希望，生機勃勃……
文學是我的一對翅膀，我飛起來，翱翔在藍天上，縱游世界的美好山河；文學是我的一雙眼睛，我要帶著它博覽世界之神奇。
我愛文學，愛它那神奇的力量，愛他那雋永的容貌，更愛它與眾不同的魅力！
記憶中的芳草地小學六年級作文 16
心中的芳草地，不像世外桃源那樣美，但在我心里，它無與倫比。
時光倒退，濃密的樹蔭下，總有我小小的影子，我常常癡癡地望著江邊。江水奔騰，江灘上臥著大大小小的石頭，有的可能是從遠方游歷而來，有的可能就是淺水中沖上來的。石子中大多都是黑色，上面還裹著幾絲綠飄帶般的青苔，濕漉漉的.。
江堤上有一面泥巴滑坡，我常常穿著涼鞋，順著泥巴地直沖下去，泥水飛濺，弄得我后背全是泥。我走近江水，用食指輕觸水面，涼涼的，冰冰的，水里還隱約看見幾根水草，在水中輕輕地搖曳著。拿起一塊小石頭，就扔向江面，玩起我最愛的“打水漂”，圓潤的小石子在江面上如同蜻蜓點水般地跳躍。在陽光的照耀下，江面上的幾條波紋泛起粼粼的光。
玩累了，我靜靜地坐在草地上，摘了一根狗尾草，把草籽捻出來，一把撒在泥土里，心里想著，江水滋養萬物，來年一定能長更多的狗尾草。
如今，年歲漸長，我已很少有這樣的閑適時光，而心中的那片草地，永遠忘不了。
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