記憶的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的記憶的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
以前，我是一個脆弱的人，經不起一點兒的困難和挫折。但是從那一幕之后，我變得自信與，我不會忘記，那難忘的記憶。
那是小學一次競賽失利后，我非常難過。放學了，同學們都陸續地離開了，歡笑著，呼喊著，唯獨我一人喪著臉，坐在那空曠無人的操場上，校園在夕陽映襯下顯得格外凝重。樹上的知了依舊不知疲憊的鳴叫，仿佛和我一樣煩悶、憂郁。
突然間，我看到校園那棵玉蘭樹，它在夕陽的映襯下，分外孤寂，但它依然昂然挺立在那里，任寒風吹拂它干燥的面頰，任暴風雨擊打它疲憊的身軀，它，是那么的堅強；它，是那么勇敢；它是那么倔強；它，那么執著。
想著想著，突然發現，玉蘭樹下出現一個美麗的身影，她是我們班的語文老師，她著，仿佛正在盛開的玉蘭花，如此純潔美麗，她向我走過來，牽著我，一直走到玉蘭樹下，坐下細心體會著這頑強的。她依舊微笑著，只是，那微笑恰似三月的春風輕拂我的臉頰；好似六月的細雨滋潤我干涸的內心；好似的疼愛親吻。她的微笑似乎要告訴我：像玉蘭那樣，永不言敗！
“黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春�！蔽医K于明白，經歷風雨，遭受挫折是迎接微笑的`前提。她，用動人心弦的微笑告訴我：失敗是為了下一次成功奠定基礎。從那撥動心弦的微笑中，我感悟到生命的意義。
無論遇到什么事，我現在都會堅強面對，即使想的時候，想那撥動我心弦的微笑，我會抬起頭，告訴自己：不能認輸。
那撥動人心弦的記憶，那難忘的記憶。
記憶的作文 篇2
還記得一年級的時候，剛學會自行車。在道路分明的駕訓場中，繞來繞去。突然，一臺駕訓場的車子經過，我趕緊把把手轉到另外一邊，避開車子。
駕訓場是一條環狀的柏油路，中間有一些彎彎曲曲的岔路，和幾個停車格。我和姐姐最喜歡在沒有人時停在停車位里，當作是我們的秘密基地。兩座斜坡在圓環的最后面，其中一個饅形的'坡我們稱為小坡，另一個成60度角的陡坡稱做大坡。我們最喜歡讓自行車從大坡上凌空而下，不按煞車，看看可以沖到多遠才停住。爬上大 坡，還有一個更大的卡車駕訓場，可以在那里騎自行車，溜直排輪，玩累了就在旁邊的鐵皮蓬里休息。小小的駕訓場變成我們假日必去的地方。
前幾年，聽說有單位會要搬到那塊地上。不久后便開始動工了！每天聽到敲打聲，鉆洞聲，心中竟油然生起一種依依不舍的感覺。自從動工以后，我們就沒有再去了，頂多只是和朋友去玩的時候在門口集合。暑假的夜晚，吱吱的蟬聲也變得越來越少，少了這些歌頌夏日的小精靈，夏夜顯得十分寂寞。
自從動工到現在，那塊地就沒有人在用了。門口被一臺臟兮兮的鋪柏油車遮住了。只有一個小門可以讓人和自行車通行。今天下午，我和姐姐騎著自行車來到駕訓場，原本整齊的道路早已雜草叢生，道路上的許多分隔島也早就被刬平了！我騎上以前的大坡，來到卡車駕訓場。鐵皮蓬早已不見蹤跡，藤蔓也早已爬滿樹枝。
樹木長滿了整座小山，幾朵欣欣向榮的小菊花也從柏油路上探出頭來。地上到處都散著垃圾、斷掉的尼龍線和碎石。蟬也躲到濃密的樹叢里不敢出來。讓我感到更傷心的是，不久之后，大樓遷進來，這些樹，這些路和這些小動物都即將消失。我們常去的這個自行車騎乘場也會消失。
夕陽西下，山邊的蘆葦花輕輕的搖曳著，像一陣陣波浪流入我的心頭，讓我想起山里的微風和通往公園的秘密通道。揮手向即將消失的夏日蟬聲和蘆葦花叢說再見，我幼時美好的記憶將隨著新大樓的興建，深埋在記憶的最尾端。
記憶的作文 篇3
Memory1
------哎哎哎，聽說了嗎？我們班這學期要換兩個新老師，以前教我們語文和數學的諶老師和鮑老師都不教我們了呢。
------是嗎？哎，怎么總換老師？光我們小學里教過我們的老師就差不多有六個了呢！
對呀，聽著同學們的議論，我心里也很不好受，誰叫我們班紀律這么差呢，聽到我們“六(2)班”名字的老師都會連連搖頭，上課時，教室里的聲音全校都能聽到，真不知道同學們怎么會有這么多話要說！也不知道這次來的老師會教我們班多久！
老師來了，臺下的同學卻不見安靜，各忙各的，老師望了望同學們，用很重的鄉音說：“我就是你們的新數學老師，也擔任你們的'班主任，我姓陳，你們以后可以叫我陳老師。我覺得，你們班紀律還算可以的，希望今后的時間里，你們能好好配合老師……”又開始一陣議論“切，什么呀，只會說些廢話！”“就是就是，還自我安慰呢！”“哈哈哈哈……”接著，又來一位老師，掃視了一下教室的所有同學，然后開始自我介紹：“同學們好！我姓郭，是你們的新語文老師。雖然你們班不算太優秀，但我相信，你們個個都是聰明的孩子，通過我們的努力，你們會進步的！”
Memory2
第一堂課，是數學。陳老師問：“你們上個學期誰是班長？這學期也照樣當啊，由于我剛來，還不了解你們……”哎，怎么又是我受罪呀？班長班長，就是現成的“替罪羊”嘛！所有的責任都在我，罪全讓我扛著，My Goodness！
半個月下來，全班都頭昏腦脹，精神錯亂了！因為這段時間基本上沒講課，純屬全在上“思想品德”課呢，真受不了！不過大家也慢慢發現，這兩位老師和其他老師不一樣，這兩位老師可比體態老師強悍、嚴肅多了。大家漸漸不再那么囂張。
一個月以后，我們和老師差不多相互了解了。開始正式上課。
盼星星，盼月亮，終于盼到了一星期一次的體育課，可以讓大腦解放一下了！YES！“天公不作美，”沒想到，剛上一會兒，就下起雨來，“下雨嘍，回家收衣服嘍！”還有同學打趣！
漸漸地，班上的同學開始喜歡給“陳健波”老師起外號，什么“陳菠蘿”、“滅絕師太”。真是無奇不有！
Memory3
------圣旨到！(實際上是作業到…) ------YES!我得了A等呢！ ------倒霉！我才得B等！ ------我更慘，C等！ 我也趕緊翻開我的作業。什么？第一份作業，我居然得B?我才錯1個小題呀！望望前面的同學，也跟我一樣，怎么得的是A呢？不公平呀，老師什么意思呀！糊涂的老師！……
Memory4
------班長班長，偉大的韓班長，這些題目我都不會做，借你的來給我抄抄，好不好啦？
------去去去，肉麻死了！我身上都快起滿雞皮疙瘩了！閉上你的“麻醉劑”！自己上課不認真點，總躲到桌角里玩，現在好了吧，變成半個“睜眼瞎”了！教你做可以，但抄嘛，你還是甭想了！
沒想到同桌一把又搶了過去。后果嘛，則是封面被消滅了！
------你……
------哎呀！對不起呀，韓大姐……Sorry呀，我不是故意的！
------你給我記著！以后別想看我作業了！孫大伯！
------啊，不要啊，你孫大伯我記性不好，記不住的，所以，善良的韓大姐，你“肚里能吃船”！噢，不不不，是‘撐船’！不好意思呀，別記住嘛！
說什么呢！剛剛還生氣的我撲哧一聲一下就笑了出來。 早上剛來，就聽見教室里嘰嘰喳喳、七嘴八舌地議論著，我也趕緊湊過去，一探究竟。 ------你們發現沒有？陳老師和郭老師打破了我們班上一位老師的教學時間記錄呢！ ------是呀，可喜可賀~陳老師和郭老師真有能耐哦。 ------呵呵。 我聽著，心里比誰都高興，這兩位持久的老師，我們應該會珍惜吧。 突然，我向外一望，發現陳老師正對我們笑呢，我知道，老師是欣慰的笑。
[ 后記 ]
我們班有特別多搞笑的趣事，其實我們班并不差，就是太會跟老師作對，紀律不太好，連我這個班長都束手無策的。不過，我們這個大集體還是很溫暖的……
記憶的作文 篇4
慵懶的陽光透過樹葉間的縫隙，零零星星地散落在書桌上。剛看完一篇寫母女情的文章，我的目光不自覺的停留在了桌角那個落滿灰塵的瓷杯上。那個曾經裝有滿滿牛奶香味的杯子，那個我曾經最喜歡的杯子。記憶的大門好像一下子被拉開，回憶從里面接二連三地不斷涌出來。我好像又聽到了你的聲音，好像聽到你在對我說“記得把牛奶喝了。”
我其實是不喜歡喝牛奶的，習慣不了牛奶的怪味，欣賞不了牛奶單調的潔白。小時候，我總有挑食的毛病，營養搭配不均衡，導致我總是體弱多病。于是你規定我每天要喝一杯牛奶。剛開始時，我總是任性地對你大叫：“我不要喝牛奶！”可你總是不厭其煩地一遍一遍勸我：“牛奶對身體好，記得一定要把牛奶喝了。”有時候淘氣的我會背著你，偷偷地把牛奶倒掉，可每次還是會被細心的你發現了。
當你看到我捏著鼻子痛苦喝完牛奶的模樣時，我看到你那原本光潔的額頭，皺起了眉頭，你的眼神中有異樣的神色，那種神色是幼小的我所無法理解的'。為了讓我喜歡上喝牛奶，之后的每一天你開始給我調試不同溫度的牛奶，變換不同口味的牛奶，采用不同種類的牛奶來摸索我最愛的口味。
慢慢地我開始長大，而你卻開始衰老。不變的卻是，每晚書桌前，那個映有大大笑臉標志的杯中滿滿的冰牛奶。你總會耐心地提醒我：“記得把牛奶喝了�！比缓筝p輕地為我揉揉肩膀，我放下奮筆疾書的手，抬起頭，看看你，點點頭。你的臉上接著會出現和藹慈祥的笑容。每次喝牛奶時，你早已睡下，陪伴我的只有那掛在空中皎潔的明月。但我一點也不寂寞，牛奶喝在嘴里是冰涼的，可它經過血液的融合流到心里的卻是溫暖的。那牛奶的香味，會從心的某個角落散發，亦淡，亦濃，忘不了。
陽光再一次從窗外照射進來，淚不知何時落下，滴濕了那篇寫母女情的文章。
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