記憶的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的記憶的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
教室里靜，靜得出奇，在記憶中的人。同學們凝神屏息，陶醉在語文老師那富有磁性的抑揚頓挫中：“登上林中卡倫山上的卡倫古堡……”優美的語句經老師的朗讀，更加親切悅耳，動人心弦。沉浸其間的同學們時而側耳聆聽；時而會心微笑；時而微微點頭；時而情不自禁豎起大拇指……
這位如此魅力，吸引力的.老師，就是我們的語文老師——施敏敏老師．或許她稱不上亭亭玉立，可也是蠻漂亮的：一頭亮麗的秀發整整齊齊地披掛在雙肩，紅撲撲的圓臉頰上鑲嵌著烏黑的雙眸，一看上去就知道是個富有活力又滿腹經綸的知識女性。
我欣賞她，是因為她善于教導，誠誠懇懇。她對同學們和藹可親……她從不嚴厲地批評學生，而是循循善誘，我欣賞她善于調動同學們的積極性。
記得在二年級開學的第一堂課，一位衣冠楚楚、面帶微笑、手里拿著教科書的老師踏著輕盈而有力度的腳步，有模有樣地邁進了教室。從一年級開始我們這個班級就是死活不肯大膽舉手發言，當二年級時，她經常鼓勵我們從失敗中吸取教訓、挫折中總結經驗，克服困難、奮勇向前。但施老師還是一無所獲，照舊、甚至有的一節課到頭都是老師唱“獨腳戲”。其他的老師都束手無策，可施老師卻費了九牛二虎之力想出了一條錦囊妙計：如果某一位學生上課回答次數多的，在考試的時候加分。就這樣循序漸進，同學們在語文課上個個爭先恐后地舉手發言，這不得不讓每一位老師和同學們對施老師贊不絕口。
我欣賞她，也因為她對工作的熱忱，又因為她關心愛護學生，還因為她課上得深動形象，特別是因為她自己熱愛學習，利用空余時間認真學習，施老師是一位勤奮好學的好老師，她是我學習的好榜樣，我欣賞她。她的一舉一動在我的記憶屏幕上流下了深刻的印象。我為有這樣一位愛學習的好老師感到高興、喜悅、榮幸、自豪！
記憶的作文 篇2
如果人腦里有個記憶圖書館，記憶dou以書的形式留存，那么，總有些書會一直被翻閱，且永不過時。
20xx年春節，來勢洶洶的病毒把一切都打亂了，蹭蹭上漲的患病人數更是讓人人心惶惶。爸爸媽媽要上班，而我去不了學校，于是開始了獨自在家上網課的日子。直播課上的老師滔滔不絕地講著知識點，我的眼睛卻不斷地往旁邊瞟，落在身旁的手機上。“玩吧，家里又沒人，沒人知道的。”“不能玩，一玩就沒法聽課，成績準直跌。”“就看一會兒，沒問題的'。”兩個聲音在不停地吵架，我不由自主地伸出手。當碰到手機時，一種自欺欺人的感覺把我驚醒，我把手機扔得遠遠的，思緒重新回到課堂上。我有種沒由來的高興，高興自己抵住了誘惑。
媽媽單位的食堂因為疫情關閉了，她每天中午還要趕回來做飯，變得更加忙碌。某天，我心血來潮，想給媽媽一份驚喜，為她做飯。第一次做飯，我回想了下媽媽煮面的情形，覺得不是什么難事。我從冰箱里翻出蔬菜洗干凈，又翻出一些火鍋丸子、牛肉卷備好。電子鍋插上電源，鍋里倒入水，等到水燒開時放入一卷面條，攪拌開，再把丸子、牛肉倒入鍋中一起煮，時不時攪拌一下，接著再把蔬菜也倒進去，繼續攪拌。幾分鐘后，看著面條應該熟了，我急忙夾起一筷子嘗嘗，沒想到，還挺鮮的呢！待回來看到桌上的面條時，媽媽滿臉驚訝：“是你做的？”“當然，快嘗嘗。”媽媽嘗了一口，笑著夸贊：“好吃，回家就有飯吃的感覺真好。”看著風塵仆仆的媽媽一口口吃完我做的面條，我心里別提有多高興了。
有一天，得知樓上的鄰居從武漢回來隔離在家，我們嚇壞了。居委會還讓我們留意他們的動靜，防止他們擅自出門。媽媽看了看我：“我們要上班，這個任務就交給你吧。”“行，沒問題。”我爽快答應，當起了偵探。剛開始，只要一聽到樓道內有動靜，我就跑到門口從貓眼里偷偷查看，不過有時看到的是其他的鄰居，有時是送菜上門的志愿者，有時是消毒樓道的保潔人員。直到隔離期結束，我也沒看到那家鄰居出門。雖然這個偵探做得毫無成果，但我卻很開心，如果每個人都能約束好自己，疫情也會很快過去。
風會平，浪會靜，20xx年的這場突變帶給我們太多的感觸，回憶著這段時間發生的一幕又一幕，那終將成為我永遠不會磨滅的記憶。
記憶的作文 篇3
今天是20xx年的大年初一，一大早奶奶·爸爸·媽媽·叔叔·嬸嬸·姑姑都給我和妹妹發個紅包。
上午我和爸爸媽媽妹妹奶奶一起去人民公園玩，剛進公園的大門有一座長著綠色大樹的假山我和爸爸登上了瞭望遠方好大公園啊，一會把我的腿都累軟了空氣真新鮮呀。
我們在公園玩了摩天輪，這是我第一次坐摩天輪，好高呀在摩天輪上能看到鄭州好遠的地方，我看見公路上的汽車很少，爸爸說這是因為過年，很多人回老家或者去外地了，從摩天輪上下來，我還帶著妹妹坐了小汽車，激光氣球降落傘，空中車，空中車已很好玩這個我坐了很多次了，好像騎自行車似的，轉了一大圈不知不覺就到了中午奶奶說要回去，我依依不舍的離開了人民公園。爸爸開車帶我們回家，在回家的路上爸爸說，倩倩你想騎馬嗎，我立馬說想呀想呀，可愛的爸爸又帶我去森林公園，現在的森林公園什么都沒了，以前那里很多人去玩，我記得以前去那里很多玩的還有很多賣小吃的，爸爸說森林公園以后要改建成別的，所以今年就沒人來了，轉了一大圈，終于看見還有幾處有騎馬的地方，我就跟爸爸一塊兒騎馬了，那里還有人放小蘋果的`音樂訓練馬。回到家已經是下午快四點了。
到了晚上，我和爸爸媽媽還有妹妹一起去飛機場，換登機牌的阿姨說你們快點吧，到三亞的檢票時間還有15分鐘，我們飛快的跑到了檢票口，然后過了安檢，就等呀等呀明明票上時間是9點起飛，可是一直等到10點多我們的飛機才起飛，到三亞的時候已經是凌晨一點了。
第二天上午我們一家四口在三亞灣沙灘玩沙子與游泳，游泳時我發現海里有貝殼，有尖尖的，有半圓的，還有礁石，哈哈我還撿了一些帶回家了。第三天我們又去天涯海角玩了，爸爸媽媽說仿佛回到了童年時光，我們坐上了觀光游輪，看了許多的不同石頭，還有長貝殼是的石頭，還有兩個山石上一個寫著‘天涯，一個石頭寫著海角，開游輪的叔叔還帶我們到天涯海角的后面看了一個碉堡，說這是以前日本人侵略中國的時候建的，一直沒有拆。我們還去了亞洲嘉年華看了燈盞。
啊，今年的春節我太美了我太開心了。
記憶的作文 篇4
“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落……”甜美的歌聲從隔壁班里傳來，不由得心里一酸，眼睛便模糊了。
又想起她，紅紅的臉頰，高高的個子，扎著馬尾辮，還有一雙大眼睛。
還清楚的記得她剛來的時候，李老師把她帶到我們教室，四十三雙眼睛齊刷刷的望著她，她臉紅紅的，帶著微笑甜甜的說：“我叫韓寧，以后就教你們數學了。”李老師又補充“也是你們的班主任”。我們一起歡呼，因為一位年輕漂亮的女老師當上了我們的班主任了。
早上，她在餐廳里看我們吃飯，看見我們手里都拿著火腿腸，老師說：“為什么你們都吃火腿腸不吃雞蛋啊？”有個同學說：火腿腸好吃，哪像雞蛋那么難吃啊。老師說：雞蛋多有營養呀，你們都在長身體需要營養，這樣吧，我規定你們以后都必須吃雞蛋。我們當時特別氣憤，老師管得太多了吧。那時的我們好傻啊，哪里知道老師的心思，卻還理直氣壯的說老師的壞話。
她無時無刻不掛念我們，好像我們每個人都是她的孩子。記得一節體育課上，一位同學的褲子劃破了，到處借褲子，但還是借不到，不知是誰告訴了老師，老師立刻放下書拿起了針和線跑向了宿舍，親自為她縫褲子。那位同學非常感動，后來她說：“從來沒有一位老師對我這樣好”。
韓老師的教學方式也很獨特，每次講完題后，她說：如果有不會的就同學之間討論一下，找誰討論都行，但不能說與學習無關的事。同學們可以在教室里隨意走動，可以問任何一位同學，一開始我們覺得很新奇，就幾個同學一起聊別的事，后來慢慢的習慣了，我們就認真的討論了，這樣的學習方式收到了很好的效果。
韓老師畢竟是個剛畢業的大學生，和我們總會有相似的心理，一次晚自習，老師把課講完了，我們的作業也都做完了，她說：要不，咱們下課吧。回宿舍早點睡覺。他囑咐我們不要出聲，別的班正上課呢。她還在每個星期的星期五給我們早放五分鐘，我們班坐車的同學每次都能搶到座位。最難得的是她從不留書寫的作業，因為她講究上課的效率。
每次考完試之后，她都讓我們放松的玩一節課，有時聽歌，有時做游戲，我們相處的'很融洽。不幸的是，五年級的時候，我們分班了，我沒有在她的班里，我覺得很遺憾。
“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落……”悠揚的歌聲從她的教室傳出，我心里酸酸的，我好想再做您的學生呀。
韓老師就這樣帶著詩意，走入了我記憶的永恒。
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