記憶的作文3篇[經典]

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的記憶的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

記憶的作文 篇1

　　寒假好不容易有空回鄉(xiāng)下了，屋東頭的河水干得厲害。

　　那條河，從前每年的暑假，幾乎都是挨著它度過。如今的夏天，因為各種各樣的原因，連鄉(xiāng)下都很少去了。

　　那條河很小，河面總是靜悄悄的，岸的東邊是大片的野地。河東是散養(yǎng)的雞鴨和種植的樹林。風兒吹來，植物的葉子輕輕搖擺，一河的清爽空氣就悠悠地走來，帶來滿脾綠色的芳香。我總是覺得自己像在做夢一樣，就喜歡沿著河邊走下去，繞過高高的蘆葦，跨過低矮的灌木，走到那片狹小的種植著各種各樣農作物的河灘上，看高遠的天逐漸低下來，低下來，在遠方與碧綠的田野連成一條直直的經緯線。

　　因為河的'東面有一個鴨場的緣故，所以河上總有鴨子。一小群一小群，緩緩地從轉角處的一抹茵茵的綠色里游出來，又進去，影影綽綽，劃出一圈圈柔柔的細紋。喜歡揀起石頭，往水里一摔，驚得鴨子撲騰亂跳，兩只腳掌胡亂撥水。

　　我到河邊玩耍的記憶，總是夏天。其他時候，記憶里并沒有那模糊的印象。也許是曾經的童年一景，現在的記憶中，還常常閃現，外祖母曬滿玉米的院子，不遠處是蕩漾的一曲綠波。夏日的晚上，總是要下河游一會兒才能睡覺，也不怕被水底的玻璃渣扎到腳底板。如今倒是缺少了那種天真的勇氣。

　　如今，放了暑假，也很少能回鄉(xiāng)下了。高樓林立的城市里，似乎總有一條河從心底淌過。

　　難得回去了，再見那條河時，似已沒有了從前的澄澈。從前眼中那條寬敞的大河、無邊的樹蔭，也成了只有在記憶深處才能不變的風景。似乎，我越成長，他們卻越是渺小了，老舊了，像斑駁泛黃的老照片，透出年代的沉重。

　　回憶中的那條河，河邊廣袤的田野，和小時候的我，跟河水一起靜靜淌過，再也沒有回來。

　　其實只是一條鄉(xiāng)下最常見的小河而已，如今林場已經不見，河水也不再清澈。我只是有時想起了從前在河邊度過的年月而已。

記憶的作文 篇2

　　歲月悠悠，時光在每個人臉上留下了印痕，在成興道路上烙下了風雨的足跡。每每看到某樣事物是否會頓時引起你的千思萬緒而百感交集。我每見到黑板，總會不禁想起一段不堪回首的往事。

　　我遺留在黑板上的記憶，成了一段痛苦的往事，但也成了一段美好的回憶。

　　如往常一樣，一樣的`老師，一樣的環(huán)境，一樣的教室，一切就如以往般平靜，唯獨我不忍直視那黑板的角落。

　　打開封塵的記憶，回到那個下午。正午，夕陽斜射著教學樓，高大的投影映在光滑的地面上，讓人陶醉在這翻美麗之中，甚至無心聽課。響亮的下課鈴聲，使我從“睡夢”中蘇醒了過來，離開位子來到走廊，在夕陽映襯的教室里玩起了彈弓。一只只實墨的筆芯亂飛在教室上方，一只只的“箭”似在戰(zhàn)場上，正當我們玩得興高彩烈，突然，一只筆芯從我耳邊快速閃過直插在黑板的左上角，出現了一個不大但顯眼的小洞，這下子“戰(zhàn)爭”結束了，亂箭紛紛被擊落了下來，當然誰也不肯坦誠，到底是誰打破了黑板，我們這一“大鬧天宮”惹出了不小的后果，漢有人肯站出來，全體受罰，老師逐個地批評，從老師充滿血經，睜地巨大的眼睛中，我看得她生氣了，我頓時整個人精神麻木了，不敢直視她的眼睛我感到這無聲的語言正在向我們緊逼著……

　　從那個下午開始，黑板上的那個洞給大家?guī)�來了許多不便，一個兩字詞語，要隔著這個洞寫，每每出現這種情況我都會感到十分羞愧。

　　我留在黑板上的記憶，不時地給我學習上的警誡，千萬不要在學習生活中破上一個顯眼的大洞！

記憶的作文 篇3

　　那里，有云卷云舒，有粉色霞光，有寬寬的道路，有奔跑的我們。

　　那是我們的校園。

　　校園景

　　初秋未涼，夏季的尾巴還沒藏好，舒爽的秋風中夾雜著夏的痕跡。

　　踏進校園，新的一天在清晨的朝陽中蘇醒，小樹林間籠上一層輕紗似的薄霧，一條小徑直直地沿著小樹林旁。

　　校園人

　　拿一本書，握一支筆，慵懶地靠在走廊上，乘著夕陽，思維在鍍著金的文字間流淌，伴著歡笑聲，在知識的海洋里遨游。

　　在上課時，少不了書香，少不了求知的渴望，郎朗的讀書聲縈繞在耳旁。老師們口若懸河，學生們聚精會神。有老師們的愛崗敬業(yè)，有才了同學們的學業(yè)有成。

　　在課間，不難看見那許許多多嬉笑的身影，點點醒目，那是認真的少年在人生的道路上，肆意揮灑青春。在走廊上總會有同學們成群結隊地站著，他們有著最單純的面孔，說著青春的話語，對未來懷著無限的'向往。

　　等星星穩(wěn)了，月亮入眠，同學們才進入夢鄉(xiāng)。

　　校園風尚

　　勵志、篤學、尚美。這幾個詞承載了學校對同學們的厚望。學校本著“一切為了學生的發(fā)展”的宗旨。同學們也朝著積極的方向發(fā)展，見到老師主動問好，看見同學熱情相迎。

　　如果遇到需要幫助的老師或同學，也能及時伸出援手，校園里一派和諧，存在于這么一個優(yōu)秀的團體里面，沒有一個同學想過要獨善其身。

　　校園文化

　　我校獨立辦學始于1999年，今年是第20周年了，校園的處處都有著歷史文化厚重感。文藝匯演，遠足拉練，校運會……年年不少。同學們既享受著書籍的沉淀，又享受著心靈的熏陶。

　　歷史文化是籠罩于校園的長袍，長袍不褪，文化永存。相信在這層長袍之下，我們將會像初生的太陽，放飛夢想，放飛希冀，活出真正的自我。

　　陽光溫暖燦爛地鋪滿了整個校園，香樟的葉子閃閃發(fā)光，吹來的風是書香味的清爽。在忙碌學習的間隙，偶爾我也會慢下腳步，拾取那些散落在校園角落的光影歲月。

　　最美麗校園，最美的記憶。

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