記憶作文實(shí)用9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的記憶作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶作文 篇1
每個(gè)人都有不一樣的記憶，記憶中有不同的人，而我的媽媽就是我記憶深刻的人。
去年的一個(gè)夏天，在一天的晚上，我和媽媽在家里洗澡的時(shí)候，一不小心滑倒了，因?yàn)槟莻�(gè)地板磚非常滑，有水滑的都站不起來(lái)了，我的大腿摔在了地板磚上，我痛得哇哇大叫，媽媽飛快地把我抱到了床上。
媽媽摸了摸我的大腿，擔(dān)心的對(duì)我說(shuō)∶“這里痛不痛啊？”我說(shuō)∶“有點(diǎn)痛。”媽媽就急忙的開著車，把我送到了骨科醫(yī)院醫(yī)生問(wèn)我哪里痛？對(duì)醫(yī)生說(shuō)∶“這個(gè)大腿有點(diǎn)痛。”醫(yī)生說(shuō)∶“我給你看看，”“是不是這里痛，”我說(shuō)∶“是。”他對(duì)媽媽說(shuō)∶“要不然你們明天再來(lái)一趟，因?yàn)樗拇笸缺仨氁磧纱巍！眿寢屨f(shuō)∶“好。”我看著媽媽的臉色很蒼白，而且很擔(dān)心我一樣，我說(shuō)∶“媽媽，您不用那么擔(dān)心我，如果一點(diǎn)兒事都沒(méi)有呢！”媽媽說(shuō)∶“我沒(méi)事。”
第二天的早上，我七點(diǎn)就醒了，我看見媽媽早早的起床了，媽媽問(wèn)我∶“大腿還痛嗎？”我說(shuō)∶“痛。”我穿好媽媽找好的衣服就出發(fā)了，到了骨科醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)∶“她的`大腿，必須得，推拿，要不然會(huì)一直痛。”媽媽說(shuō)∶“那就推拿吧。”醫(yī)生說(shuō)∶“你先躺在這里。”然后那個(gè)醫(yī)生一會(huì)兒推那個(gè)腿，一會(huì)兒推這個(gè)推，我感覺(jué)很不好受，我痛的都哭了，我哭的嘩啦嘩啦的，媽媽說(shuō)∶“你如果痛，就咬住我的胳膊吧。”我聽到媽媽這樣說(shuō)我很感動(dòng)。
我本來(lái)想咬住媽媽的胳膊，可是我沒(méi)有咬媽媽的胳膊，因?yàn)槲遗聥寢屚础Ｎ乙恢钡酵颇煤茫t(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)∶“不能走路，只能在床上休息，或者坐著。”
上學(xué)的時(shí)候，媽媽每天從校門口背到我教室里，因?yàn)檐囎硬蛔屵M(jìn)校，所以每天媽媽就這樣辛苦的背著接送我。
在家里媽媽照顧我，每天晚上給我的腿按摩，幫我洗腳。過(guò)了一段時(shí)間，媽媽給我拿了一根木棍，讓我學(xué)走路。媽媽扶著我，讓我慢慢的試試腿有沒(méi)有力氣，然后我按媽媽說(shuō)的，輕輕的走了一小步，還有一點(diǎn)兒痛，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)∶“讓我慢慢來(lái)，每天鍛煉一會(huì)兒，相信你很快就會(huì)好。”我笑了笑說(shuō)∶“嗯。”
經(jīng)過(guò)媽媽的細(xì)心照顧，我的腿終于能完完全全的像正常人走路了。
經(jīng)過(guò)這件事，我知道媽媽很愛(ài)我。她留在我記憶深處，我愛(ài)我的媽媽。
記憶作文 篇2
第一次見到黑影的時(shí)候，他以車為家，以輪為墻。那雙可憐無(wú)助的眼睛時(shí)不時(shí)望向路人，仿佛在說(shuō)：“收留我吧。”我心一軟，就把它帶回了家。
黑影穿著一身烏黑的皮衣，夜里很難發(fā)現(xiàn)他，所以我給他取名為黑影。但他那一對(duì)綠的發(fā)亮的眼睛，又會(huì)泄露它的蹤影。
黑影是出了名的貪吃，他幾乎把小區(qū)的食物都吃光了。有一次我買了幾袋貓糧，他竟然兩天就吃得一干二凈，連碎成灰的貓糧也舔干凈了。但他似乎還沒(méi)有吃飽，半夜竟然出去偷鄰居家的東西，最后被罵了一頓，卻仍死性不改，真是一只無(wú)可救藥的貓。
介于他惡劣的`行為，我決定懲罰他。“黑影，聽好了，今天我要給你減肥。”黑影裝作似懂非懂的樣子趴在地上，“行了，你別裝呆了，訓(xùn)練開始。”說(shuō)完，我就一把把黑影抓了起來(lái)，只見它使勁地?fù)]舞著爪子，仿佛在說(shuō)“我不要減肥，我一點(diǎn)也不肥，我很瘦的。”
于是我跑到院子里，把黑影放了下去。說(shuō)：“去，給我圍著院子跑三圈。”黑影喵喵了幾聲。我知道它不愿意，可它一看見我從口袋里拿出的小魚干就開始跑了起來(lái)。可真是一個(gè)小吃貨。
除了貪吃，黑影也很好斗。鄰居家的大花貓是一個(gè)非常強(qiáng)壯的貓，每天早上都會(huì)在每一家門口叫上一會(huì)兒。這幾天他好像是愛(ài)上我家了。我已經(jīng)三天沒(méi)睡好覺(jué)了。我氣得忍無(wú)可忍，命令到：“黑影，上！”花貓似乎知道黑影是來(lái)向他挑戰(zhàn)的，于是抬起貓掌就打了過(guò)去。黑影靈巧躲開，對(duì)著花貓的肚子就是一腳，花貓?zhí)鄣寐浠亩印?/p>
后來(lái)，我搬家了，黑影留在了以前的小區(qū)。但黑影和我的歡樂(lè)時(shí)光卻一直刻在我記憶的最深處。
記憶作文 篇3
很懷念那段青澀的歲月，友情成了我們之間的主旋律。它是被彈撥的吉他；它是被低吟的短詩(shī)；它是被顏料涂滿了畫布的彩虹。它在我心里變成了五彩斑斕的記憶花。
灰色記憶
那年初春你搬進(jìn)了我家院子后面，我和奶奶來(lái)拜訪你們。一進(jìn)門你奶奶就捧了一大把糖給我。而你卻突然沖上前，一把搶了我手中的糖還大聲地對(duì)我吼道：“這是我的糖你走開。”我二話不說(shuō)，直接把你按倒在地上。經(jīng)過(guò)一番廝殺之后我還是略勝一籌。我騎在你身上享受著勝利帶來(lái)的滿足感。幾天之后i，你又捧著一把糖來(lái)找我，牽著我的手稚嫩的小手說(shuō)：“我們?nèi)ネ姘桑 毙『⒆邮遣粫?huì)記仇的。你的好一言難盡。你總是把最好吃的留給我；總是把最好玩的讓給我；總是把你任何秘密都只告訴我一個(gè)人。每次看到你送我的那些東西，我就覺(jué)得心里仿佛被千斤重的大石壓著，那不但是懷念更多的是愧疚金色記憶
往常三月份左右，我們就會(huì)幫著家里種玉米。我們兩家的地是挨在一起的，因此我兩總喜歡搶著幫忙。你知道嗎？以前就是因?yàn)橛心愫臀覔屛也庞袆?dòng)力讓自己不輸給你。就像那刺眼的太陽(yáng)。越是刺眼我們?cè)较氡犻_眼想挑戰(zhàn)它。我們?cè)诹胰障卤晨看髽淇磿辉跒M陽(yáng)光的操作場(chǎng)奔跑；在布滿陽(yáng)光的窗格旁討論習(xí)題。那是我們的競(jìng)爭(zhēng)也是我們的回憶。是屬于我們的'金色記憶。
綠色記憶
記得綠色是我們最愛(ài)的顏色，我們經(jīng)常穿著綠色的衣服在河邊和魚兒賽跑。跑到蘆葦叢里捉蛐蛐。只是蛐蛐在七月份出入最頻繁，帶了蘆葦盛開的季節(jié)就很少有了。捉了之后小心翼翼地放入瓶中然后拿回家給我們各自的弟弟玩。天快黑的時(shí)候我們坐在溪邊的石頭上把腳放進(jìn)水里，這個(gè)時(shí)候總會(huì)嘲笑對(duì)方的花貓臉，直接性的把腳上的水澆在對(duì)方的臉上。而現(xiàn)在我總是把自己打扮得干凈利落再也不給你嘲笑的余地。
藍(lán)色記憶
抬頭是湛藍(lán)的天空，低頭是隱隱綠草。前方是你我的分岔路口。后面是我們經(jīng)歷了7年的回憶之路。六月，這個(gè)躁動(dòng)喧鬧的月份，你要離開而我也將去另一個(gè)城市。最后一個(gè)夜晚，我們坐在樓頂看著頭頂那眨著大眼睛的星星，望著那深藍(lán)的又寂靜的夜空，將一切的美好都封存了進(jìn)去。
如今我已是一個(gè)15歲的大姑娘，而你也離我越來(lái)越遠(yuǎn)。還記得那段青蔥的歲月，我們喜歡訴說(shuō)著彼此的快樂(lè)與悲傷，所見與所感，感動(dòng)著每一個(gè)感動(dòng)，快樂(lè)著每一個(gè)快樂(lè)……我期待著再次與你相見，去尋找曾經(jīng)被我們珍藏的記憶！
記憶作文 篇4
一天下午，媽媽去幼兒園接可兒下學(xué)，路過(guò)面包店，她們進(jìn)去買了一些，可兒因?yàn)轲I，在路上便吃了起來(lái)。打開包裝袋，隨手一扔，那輕盈的袋子正準(zhǔn)備隨著風(fēng)飄走。這時(shí)，媽媽迅速?gòu)澫律恚瑢b袋撿起并扔進(jìn)垃圾箱中。她很嚴(yán)肅地和可兒說(shuō)：“可兒啊，我們要保護(hù)環(huán)境，以后啊，不許再往地上亂丟垃圾了，知道嗎？你看！”媽媽朝一個(gè)方向指去：“那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人多辛苦啊！這么熱的天氣還在打掃衛(wèi)生，你一定要珍惜他們的勞動(dòng)成果哦。”“嗯，知道了媽媽。”可兒也朝著那個(gè)方向看去，那個(gè)橘黃色身影的偉大形象，早已在她年幼的心里建立起來(lái)。假期放假在家，可兒想去做一些有意義的事，她便問(wèn)媽媽：“媽媽，你可以帶我去打掃馬路嗎？”“不行，寶貝，打掃馬路是下人做的事，我的可兒天生便是高貴的人，怎么能干那種粗活，還是讓媽媽帶你去商場(chǎng)買裙子吧！好嗎？”媽媽打斷了可兒的話，十分堅(jiān)定地說(shuō)。
可兒雖嘴上答應(yīng)了，可她的心里還不是很明白：下人是什么意思？打掃馬路既然是光榮的事情，為什么媽媽不讓我去做？從商場(chǎng)回家的路上，她們又一次遇到了環(huán)衛(wèi)工人，可兒很想上前去和他們打聲招呼，可媽媽卻說(shuō)：“可兒啊，千萬(wàn)不要過(guò)去，他們的身上太臟了，又有很多的細(xì)菌，別把你的新裙子弄臟了！”可兒又一次不解地看著媽媽，陷入了沉思。從那以后，每次在街上碰到環(huán)衛(wèi)工人，可兒都趕緊躲開，可后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)了：“可兒啊，你可不能看不起他們啊！你想，如果世界上沒(méi)有他們的存在，社會(huì)將變得怎樣雜亂無(wú)章？所以，他們的工作是十分光榮的！”可兒的心里更亂了……時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間可兒已經(jīng)成為了一名中學(xué)生。隨著課業(yè)壓力的.增大，可兒的身心都快被壓得喘不過(guò)氣了。一個(gè)下午，考試又沒(méi)有考好的她靜靜地坐在房間發(fā)呆。忽然，一個(gè)令她熟悉而又陌生的身影進(jìn)入了她的視線——是環(huán)衛(wèi)工人!她望著他，她是第一次這樣仔細(xì)地看他。她看到豆大的汗珠從他的額頭上滾下來(lái)，經(jīng)過(guò)臉頰，一直落到他的肩上，他無(wú)力的抬起胳膊，用肥大的袖子在臉上蹭了蹭，繼續(xù)開始他那乏味無(wú)聊的工作。可兒正看得出神，她的媽媽便突然推門而入：“你怎么又在這里發(fā)呆？下次考不好了我再收拾你！”媽媽停住了，朝著可兒目光的那個(gè)方向看去，當(dāng)她看到了卑微的環(huán)衛(wèi)工人時(shí)，她又生氣地對(duì)可兒說(shuō)：“看什么看，如果你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就是那個(gè)下場(chǎng)！”可兒疑惑地望著媽媽，問(wèn)：“媽，你不是曾認(rèn)為那是個(gè)無(wú)私而偉大的職業(yè)嗎？”媽媽不說(shuō)話了，她也陷入了沉思……
記憶作文 篇5
蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤，我畫在你手掌上的蝴蝶，飛走了嗎？白云是藍(lán)天正在放的風(fēng)箏，青春是操場(chǎng)奔跑的我們。
不久后，我們將離開那充滿青春氣息的學(xué)校，離開那親如家人的同學(xué)，離開那兢兢業(yè)業(yè)的老師……唉，真舍不得！看著那一張張閃耀著金光的榮譽(yù)證書，看著那黑板上粉筆留下的足跡，真不忍分離！
毛老師——一位極其平凡的人民教師。她不高不瘦，臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，和一張櫻桃似的小嘴。她對(duì)我們很溫柔，上課時(shí)用優(yōu)美的語(yǔ)言，將我們帶入課文中：美輪美奐,別具匠心的圓明園；水流湍急，波濤洶涌的黃河流向遠(yuǎn)方……那風(fēng)景引人入勝，叫人贊不絕口。下課時(shí)，毛老師就像我們的朋友一樣與我們談心，玩游戲，所以她也是我的“偶像”，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，拿到了好成績(jī)。是什么原因呢？嗯哼，我們有樂(lè)觀心態(tài)的老師，有難同當(dāng)?shù)暮猛瑢W(xué)。當(dāng)我們結(jié)束比賽時(shí)，是他們?yōu)槲覀儽荣惖腵同學(xué)端茶倒水，攙扶著我們。而老師則是在我們長(zhǎng)跑的過(guò)程中，為我們加油，鼓勵(lì)，就像在沙漠中的一滴水，讓我們將疲憊化成前進(jìn)的動(dòng)力，照亮了迷途者的前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃了失敗者新的希望！
毛老師，謝謝您！是您教導(dǎo)我們：巖石下的小草教我們堅(jiān)強(qiáng)，峭壁上的野百合教我們執(zhí)著，山頂上的松樹教我們拼搏風(fēng)雨，嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。讓我們樂(lè)觀，積極的面對(duì)困難，去迎接美好的明天！
那些年盛夏美好的記憶將永遠(yuǎn)留在我的心田 ！
記憶作文 篇6
突然懷念起中學(xué)每周寫一篇作文的語(yǔ)文作業(yè)，那時(shí)候，好像總有寫不完的東西，寫夢(mèng)想，寫生活，寫勵(lì)志，寫快樂(lè)，后來(lái)跟風(fēng)還寫起了連載，那個(gè)多年后被大學(xué)舍友拿來(lái)打趣的話題 ：“有一個(gè)藍(lán)色大蛋，里面住著一個(gè)精靈”。那時(shí)靈感好像無(wú)窮無(wú)盡，想些的東西好像太多太多了，寫也寫不完。還依稀能感覺(jué)到那時(shí)每次寫罷一篇文章的暢快淋漓感，就好像是跑完一個(gè)一百米測(cè)試，那么令人釋放和興奮。
那時(shí)候很喜歡做讀書筆記，會(huì)時(shí)不時(shí)摘抄下很多精美而有深意的話，雖然并不能體會(huì)到其中的真正含義，但那時(shí)覺(jué)得，過(guò)不久就會(huì)懂了，可是過(guò)了那么多年，現(xiàn)在回頭翻看曾經(jīng)摘抄的文字，仍然有很多懵懵懂懂，畢竟沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，是無(wú)法感同身受，而能看懂的文字，每個(gè)字，每一筆、每一畫，都突然變得那么沉重。或許是因?yàn)樘贻p，那時(shí)喜歡華麗的辭藻、覺(jué)得不易懂的文章便是有有內(nèi)涵的，就如會(huì)覺(jué)得跌宕起伏的人生才是絢爛的、才夠真實(shí)。
那時(shí)候還讀了很多外國(guó)小說(shuō)，起初是叔叔為了讓我學(xué)習(xí)英語(yǔ)而特意買來(lái)的英漢對(duì)照讀物，后來(lái)英語(yǔ)沒(méi)學(xué)多少，但讓我對(duì)這些由簡(jiǎn)單的24個(gè)字母組成的文字產(chǎn)生了興趣，說(shuō)到底還是因?yàn)槲淖郑匾鉁?zhǔn)備了一個(gè)筆記本。每次讀完一部作品，會(huì)寫下自己的理解，或是對(duì)結(jié)局的`不解，或是對(duì)書中某個(gè)人物的打抱不平，又或是對(duì)某個(gè)情節(jié)的難以忘懷，不管如何，都是那時(shí)的真實(shí)想法，后來(lái)過(guò)了很久才知道那些很多都是經(jīng)典流傳的名著，可是那時(shí)，就是從一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀者身份出發(fā)，沒(méi)有因?yàn)槟ぐ荻阉旁谝粋�(gè)很遙不可及的地位，在不了解任何作者地位或作品影響力的情況下，純粹的去讀，去想。
那時(shí)覺(jué)得“小說(shuō)家”是很殘忍的四個(gè)字，或許是讀了很多以悲劇收?qǐng)鲂≌f(shuō)的緣故，那時(shí)覺(jué)得很不理解，為什么由作家親手創(chuàng)作中來(lái)的人物，卻可以親手結(jié)束了他們的未來(lái)，畢竟一本書、一個(gè)故事、一個(gè)人物，都是灌注了作者的情感。或許經(jīng)典總是需要很多悲劇去成全，或許故事總需要很多坎坷、傳奇才能流傳，不被時(shí)間遺忘。
那些年留下了很多美好的記憶，有關(guān)文字的記憶，可是，也有很多沒(méi)有完成的事。
后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，很難再找回中學(xué)那只筆下源源不斷的文字。
很懷念。
記憶作文 篇7
生活中有很多事情，其中令我記憶深刻的是和一位素不相識(shí)的小姐姐扶著一位病弱奶奶過(guò)馬路的事。雖然這已經(jīng)不是什么新鮮事，但我卻記憶深刻。
記得那是一個(gè)周末，我下樓去找同學(xué)玩。過(guò)馬路時(shí)，我看見一個(gè)年邁的老奶奶正在過(guò)馬路，突然她的腳底一滑，摔倒了。因?yàn)槭鲁鐾蝗唬疫�沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，一個(gè)小女孩立馬跑了過(guò)去，扶起老奶奶，對(duì)她說(shuō)：“奶奶，您身體不好，讓我來(lái)扶你過(guò)去吧！”老奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭，小姐姐吃力地?cái)v著她向馬路邊走去。我見了這場(chǎng)景，本以為她們是祖孫二人，我就“討好”地跑了過(guò)去，不經(jīng)意地問(wèn)：“老奶奶，你孫女兒真孝心！”老奶奶很認(rèn)真地回答：“這孩子好熱心，不過(guò)我不認(rèn)識(shí)她……”“不是你孫女？”那一刻，我全明白了，內(nèi)心不由自主地敬佩起眼前的`這位并不起眼的小女孩。手不由自主地幫著她一起扶著老奶奶向馬路那邊走去。當(dāng)時(shí)感覺(jué)時(shí)間好像停止了一樣，過(guò)往的車輛都停了下來(lái)……回頭望望樓上的窗口，看見媽媽正在給我豎起大拇指，我心里比吃了蜜還甜。
當(dāng)我回到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)天空格外的藍(lán)，白云格外的白。
記憶作文 篇8
那年盛夏，天氣燥熱得令人抓狂，窗外的知了聲伴著強(qiáng)烈的光線透進(jìn)教室來(lái)，沉悶的空氣里渾著青草和泥土的味道。這一切令教室內(nèi)的同學(xué)們靜不下心來(lái)，吵吵鬧鬧地討論著什么。
忽而想起今天在陽(yáng)臺(tái)外隨著風(fēng)飄拂著的衣裳還未收起，迫切等著放學(xué)的心情便化作了天空上的陰云，越來(lái)越多地?cái)D在一起。我望向了窗外，心中也有著什么不祥的預(yù)感，摸了摸空蕩蕩的雨傘袋，心里的不安便涌上心頭。
急躁的同學(xué)們終于盼來(lái)了響亮的下課鈴，而伴隨看下課鈴?fù)瑫r(shí)響起的，是豆大雨滴拍打石板的聲音。
我不禁皺起了眉頭。站在教學(xué)樓門口，看著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)說(shuō)笑著撐起花傘快活地走開，面對(duì)著這傾盆大雨，我只得手足無(wú)措地徘徊在門口。汗滴不住地流著，我也難過(guò)地攥緊了拳頭，似乎想到了被雨水打濕的衣裳蔫蔫地趴在衣架上的樣子，淚水也在眼眶中不住地打著轉(zhuǎn)。
“所有的事情都如此令人失望啊”。我這樣想著。
突然間，似乎有人碰了碰我的手臂，下意識(shí)性地往回看去，才吃驚地發(fā)現(xiàn)是同班的同學(xué)沙綾。我不解地看著她。她嘴角微微上揚(yáng)，臉頰上的汗水也在不住地流著，發(fā)絲也被輕輕地粘在了一起，眼里透露出的善意好似是一道光，清涼而又溫暖地對(duì)上了我的視線。
她溫柔的眼神似乎像是看穿了我的愁緒，輕輕說(shuō)道：“你怎么了?是沒(méi)帶傘嗎?”我低下頭，一邊攪弄著衣角，一邊沉沉的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“……家里陽(yáng)臺(tái)還有不少晾曬著的衣服，我怕……”
還沒(méi)等我說(shuō)完，她便麻溜地放下了書包，從里面拿出一把淺藍(lán)色的傘，笑著遞給了我：“這是我的傘，你拿去用吧!”我驚訝地看著她手中的傘，正準(zhǔn)備搖頭拒絕，還沒(méi)等開口，沙綾一把將傘塞到我的手中，“我不要緊的，想比來(lái)說(shuō)，你會(huì)更需要傘!這雨看上去不會(huì)下很久，我在這兒等一會(huì)是沒(méi)關(guān)系的。你趕緊走吧!”說(shuō)完，她笑著，輕輕推著我的肩膀。
她的那份笑容，就像是在這雨天中清涼的風(fēng)，吹散了一切的.燥熱與不安。
“原來(lái)……一切不止是有令人失望的事情。”我輕輕地笑著，抬手撐開了那把藍(lán)色的傘，走下了階梯后，不安地?fù)沃鴤阃乜慈ァＩ尘c注意到了我，輕輕地?fù)]著手，隨即我的心像是被什么所觸動(dòng)似的，高高地也往回?fù)]著手臂。一面揮動(dòng)著，一面往后走著，直到她消失在了我的視線中。
想起沙綾的笑容，我的心中就有止不住的感動(dòng)，看著水洼中倒映著傘的淡藍(lán)色，我好似看到了她的那顆淺藍(lán)色的，透明而又善良的心。拍在傘面上的雨滴，也好似一雜朵花兒在這兒開放。一切的一切都充滿著感動(dòng)的氣息……
那個(gè)夏天，那把雨傘，那個(gè)笑容，成為了我心中最真實(shí)的感動(dòng)，更成為了我那開在記憶里的花朵!
記憶作文 篇9
當(dāng)我在梳理記憶的羽毛時(shí)，從一堆銀白的羽毛中發(fā)現(xiàn)了一支灰暗的羽毛。我回想著這支羽毛所記載的事情，不禁感到憤怒…… 事情是這樣的：在一次夏季校運(yùn)會(huì)上，我參加了女子200米的比賽。“加油！加油！易！加油！快贏了！加油啊！”在加油聲中我贏得了第二名的`名次。雖然差一點(diǎn)就可以拿到第一了，但是取得了第二名也是不容易的！
汗流浹背的我開心的跑回家，心想這媽媽知道我拿了第二名會(huì)怎么樣？會(huì)不會(huì)做一頓好吃的晚餐……
“碰~呼，呼……”到家了，我撞開了門沖了進(jìn)去。抬頭一看，看見了哥，他也在看我，可是我從他的眼神中看見了一種‘為你默哀’的眼神，不由得冒冷汗，接著他又繼續(xù)練鋼琴，那雙能在鋼琴上來(lái)回奔騰的手又開始奔跑起來(lái)了，我知道，這是一種指示。果然，媽媽很生氣的等著我，有種令人毛骨悚然的感覺(jué)。“野丫頭，又到哪里野去了……”嘛一邊怒吼一邊等著對(duì)我說(shuō)。“我沒(méi)有野啊！我去參加跑步比賽啦~還是第二名呢！”我希望我的開行可以傳染媽媽，我知道，這么做沒(méi)有用，哥哥的鋼琴?gòu)椀搅说鸵簦呀?jīng)準(zhǔn)備高音了。“這還叫沒(méi)有野？！哇哈！膽子不小啊！居然敢頂嘴啊！”很明顯，媽的頭上有一縷青煙。“不向哥哥學(xué)習(xí)！鋼琴8級(jí)已經(jīng)過(guò)了！素描都不知道幾級(jí)了，學(xué)習(xí)呀，不用說(shuō)了吧，雖然你也三優(yōu)，可是哥哥是滿分！你呀，你呀！都不知道要我怎么教！”哥的高音‘爆發(fā)’了。“你說(shuō)的那些我都有練啊！”我一開始開心的心情煙消云散了，學(xué)著媽媽的口氣和媽媽狂喊。“嘿嘿！那叫有？鋼琴6級(jí)就不練了說(shuō)學(xué)到這就夠了，素描是不錯(cuò)了，跆拳道呢？黃綠就不練了！哥陪你練都已經(jīng)紅色了！還喊那么大聲，沒(méi)大沒(méi)小的！”著火了也。哥哥鋼琴的指示讓我進(jìn)房間，于是我轉(zhuǎn)身進(jìn)房間，眼前一片模糊……
我知道媽望子成龍望女成鳳，雖然你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。我該像哥學(xué)習(xí)，人長(zhǎng)得帥，這沒(méi)辦法，我長(zhǎng)的也不會(huì)太丑。別人說(shuō)挺漂亮，可是其他學(xué)習(xí)用的時(shí)間讓哥成為一個(gè)沒(méi)自由的人，他在乖乖子和自由人中選擇了前項(xiàng)，而我，希望選擇自由，這個(gè)選擇是我們選的，不是家長(zhǎng)！
我決定。把這只羽毛留著，留著這記憶。
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