記憶的作文3篇(集合)
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的記憶的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶的作文 篇1
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹，五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人難以懷念。
那天下午，天空烏云遍布整個天空，狂風大作，雷鳴聲大的驚人。同學們嚇的把門窗都關起來。遠遠望去，只見外面的雨越下越大，狂風胡作非為，把路邊的樹刮的東倒西歪的。不一會兒，外面的水沖到教室里來。同學們一見，紛紛拿起掃把和鏟到外面掃水，有的同學在滑水，把同學的衣服和鞋子都弄濕，有的拿起掃把掃水，有的把水掃到別人身上……
鞋子濕的同學，直接脫了鞋子去掃水，而有些同學在教室里安安靜靜地看書、做作業。最熱鬧的莫過于借掃水為名義的同學玩的'不亦樂乎。只見天空像個寶寶一樣，剛剛還是烏云遍布，傾盆大雨。現在太陽卻奮力跑了出來，這一場天宮的戰斗，最后的贏家還是我們可愛的太陽公公。同學們一見紛紛跑出去了，到處尋找彩虹足跡，彩虹倒是沒看到，只見周圍的樹啊，房子啊，甚至馬路上來來往往的車輛都被雨水沖洗得干干凈凈。這一切一切都是新的，新的，全新的。而我的？當然最喜歡的就是雨后給我們帶來的新鮮的空氣。
這雖然是童年里的一支小插曲，但是回味起來還是其樂無窮啊！
記憶的作文 篇2
柳樹邊，依稀散落幾家人家，往西走十幾步，有一條自北向南流的河，河一直可以溯洄到屋后面的山里去，每當春暖花開之時，整個山坳的周遭被一片桃花所覆蓋，依然在柳樹的旁邊，坐落著幾間矮小的瓦房，自是清晨，便會有一陣讀書聲散溢在這個隔世的每一個空間，但就似乎聲音傳不出來，因此沒有多少人知道哪兒有一所學校的，除了孩子的父母及老師外，更何談誰會光顧這樣的一個小村莊呢？
但是，卻有著許多奇怪的事發生在這學校里，不分年級高低，老師是代好幾個班的，每次風吹草動，都在老師的洞察之下，這一天，偏偏有幾樁煩心的事接踵而來，可想，一天無休止的課足以使老師應接不暇了，究竟這學校還會發生什么事呢？大大小小，全由一個老師支配著啊！
二年級的某某學生，像往常一樣跨著書包到學校去了，他沒有想到，自己的書包這時還真難以承受得起幾本書的重量，半路上，一群小鬼悄悄地在路上草叢里打了結，不小心的孩子，不知會摔成怎么個樣子呢？盡管這個某某學生也會做那些愚蠢的事，可不得了，他真的被摔得很重，而且當他醒來時，發現書包里的書早已沒見了，他是多么的懼怕啊！在學校里，老師看見他的書有過打折的卷角都會敲他腦瓜一下，還冷冷的說一句：“不是讀書的料子”，但是沒有了書，這可怎么辦啊？他托著沉重的思緒昏昏沉沉地來到學校，從窗子外早已聽到讀書聲的影子了，老師就在教室里，是進去呢，還是？他不敢想象，只是他透過墻壁，看見后面的幾個小鬼只一味地朝他偷笑，但就是不知為什么，老師有些擔憂了，某某學生怎么還沒有來呢？
他躲著老師，怕老師會狠狠的懲罰他，他又不敢回家，因為父親總是非常嚴柯的，要知道他連書都守不住，我想他這輩子有落入輟學的嫌疑，越是這樣想，他的心里就似乎燃氣一陣火焰，他不知道該往哪處灑，但從另一方面講，他又顯得很脆弱無助，他默默地依靠著學校的教室墻外，竟稀里糊涂地睡著了，他早已忘記了疼痛，當他醒來時，卻睡在老師的床上，老師什么也不知道，按理說該立刻問他發生了什么事，可老師卻沒有這樣說，只是老師的眼睛里這時卻泛起了一陣慈愛的與憐憫的心，他輕輕地說：“你好些休息吧，怎么摔成這樣？”，他頓時覺得這個身旁站著的人就如同是一位他愿望的上帝，沒有了那些痛苦，反而得到了從未有過的愛，他學習是非常認真的，但老師卻從來對他不滿足，雖然他天天都得挨打，但父母卻一直沒向老師說不是。
那時，他依稀聽到教室里孩子們的讀書聲，但是，他卻覺得這聲音里帶著一種悠久而凝重的音調，時而高，時而低，就仿佛是學校旁邊的`那一溝河水，在高低的溝里打翻自然的水杯，時而急，時而緩，他感覺到自己就如同那河水般輕盈，而心中的依靠便是那高低的讀書聲，老師有時還進來看他一下，問他舒服不舒服，想不想喝水，但依然沒問他為什么會摔成這樣，而且還將書都弄丟了。
到了中午就是孩子們回家吃飯的時候了，鐺鐺鐺……，在那鐵塊的碰撞中就給人道出了休息的信息，這學校太落后，太封閉，太偏僻，鈴是兩塊鐵片做成的，到時老師敲幾下鐵片孩子們便可以回家吃飯了。狹小的房間里，有柴，有米，有水，總之，他可以間間單單地算容納了一間廚房和臥室，老師升起柴火，生怕薰到了孩子，便煮起飯來。
老師從講臺上走下來，就是一個非常可親近的人，當時在那小孩子的心里是這樣想的，他看著老師的一舉一動，覺得老師就好像是自己的父母一樣，在他生病時做著這些事情的，不知為什么，老師那時在他的心中便有了一層新的含義：他是可以親近的父母；老師把上次某某父母給的豆奶粉泡給了那孩子喝了，他覺得是那樣的好喝，他一輩子也沒有嘗過這味，而且是老師為他兌的，那天，他父母也沒來學校看他，因為農村總是那么忙的，聽他隔壁的孩子帶話說老師留他在學校里了。
他從夢中醒來時，夕陽已經開始西懸，他想從床上翻起來看外面，不過卻是挺費事的，他望著那天邊，見一群喜鵲朝著天空打轉，他此刻的耳朵變得陌生起來，因為他聽到的一切大地發出的聲音好像是第一次，他不知道外面發生了什么，只是老師悄悄對著那幾個小鬼說話，他們卻是非常地低落與怯怯地，老師走過來時，便笑了，看見他站在門邊，還一味地逗著他笑，從此以后，他的書包里便有了幾本教科書，老師每次上課時都是不帶書的，老師怕他上課有困難，還時常下課幫他補習，有時他老師還來他家里來看看孩子，但老師卻幾乎沒有吃過一頓飯，只是在他小學畢業時，老師來過他家一回，自此他們便很少聯系了。他跟本不知道外面發生了什么，老師是怎樣處理那群小鬼的，老師為何對他的事卻不問原因，那一連串的謎形成了他心中永遠的結，但這個傳奇卻使他感到應該是最完美的，他并沒有因此而受責罰，而且他還得到了老師無微不至的關愛，那群小鬼究竟對他做了什么？他也無從知道，而且他的書又會到哪里去了呢？為什么他的父母也沒有責怪他？為什么那群小鬼從此以后對他更加的關心？
事情已經過去了十幾年，偶然有一天，他去那群小鬼的某某家耍，他發現了非常離奇的書本，那個書本非常薄，他仿佛記得就是十幾年前他用的那書的幾頁，但為什么書本不完整呢？為什么他的同學要那樣完好地保存起來呢？他不知道，只覺得仿佛這幾頁書有許多故事藏在里面，他想翻開看看，但朋友立刻從他的手中奪走了，并且還笑著收起來，是寶貝嗎？這樣神秘。
多年以后，他依稀懷念那段歲月，每一個桃李的季節，他就想起那過去的一切，在他看來，有甜蜜，有神秘，但他似乎明白那一切的謎是不能揭開的，他沉默著許多的痛苦，一旦老師狠心的將秘密揭開，也許傷害到的是那幾個年輕的與他毫不相干的調皮鬼，但老師卻默默地把一段記憶埋藏起來，看未來那美麗非花朵綻放出更燦爛的微笑。
記憶的作文 篇3
我有兩次難忘的經歷，一次是高興快樂的，一次是悲傷難過的。
悲傷的經驗發生在我六歲的時候，我和爸爸媽媽一起去游泳SPA館戲水。里面有很多的水上設施，因為我沒有玩過滑水道，所以興高采烈的`要媽帶我去玩。滑下去時，身體隨著彎道左右搖擺，彎來彎去的就像九彎十八拐一樣，讓我頭暈目眩，一下水時，嘴巴進了很多很多的水，讓我至今難忘被水嗆到的感覺，這樣的感受讓我到現在對戲水產生抗拒呢!
說完難過的經歷后，轉換心情來說說快樂的經驗吧!六年級的暑假，爸爸特地請假帶著我和媽媽一起到深圳玩。第一天來到快活度假村，我們住的房間是樓中樓的設計，漫步在度假村的沙灘，感覺舒暢無比。隔天我們住在麗華飯店，那邊有專門給房客玩的游樂設施，飯店的美食佳肴、風味料理令我們連忘返。最后我們來到海洋生物博物館欣賞海洋生物，館外有著兩只十分壯觀的人造鯨魚，館內有一區模擬高山溪流，里面有養保育類動物-櫻花鉤吻鮭。在全長八十四米的海洋底隧道可欣賞珊瑚礁以及海星等美麗的海底生物。
短短的四天假期很快就結束了，我們全家帶著愉快的心情返家，期待下次的造訪。也希望每一次美好難忘的經驗永存心中，讓悲傷難過的經歷隨流水流去。
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